幼儿大班英语主题教学设计.docx
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幼儿大班英语主题教学设计
幼儿大班英语主题教学设计
如何引导孩子在引导式的英文环境下，去学习陌生的语言，除了要有配套条件外，还要考虑孩子的快乐指数。
配套条件包括适龄适性的教学方法、正确的语言学习方法、多元的互动机会，以及正向回馈及鼓励。
我准备了幼儿大班英语主题教学设计，希望大家喜欢!
幼儿大班英语主题教学设计一：
singdancepaly
活动目标：
1、能听懂并会说与活动有关的基本单词：
singdanceplay。
2、能听懂并会说基本句型：
let'ssing.let'sdance.let'spaly。
3、培养口语表达能力，提高学习英语的兴趣。
活动准备：
教学挂图、卡片、小鸟、小熊的头饰等
活动过程：
一、日常对话：
1、t:
goodmorning,children!
c:
goodmorning,teacher!
2、singthesong“goodmorning!
”
3、t:
howareyou,today?
c:
fine,thankyou.howareyou?
t:
i'mfine,too.
二、复习旧知：
1、t:
lastweek,wehavelearntsomethinginourschoolbag.now,let'ssaythemagain,ok?
（教师卡片出示学过的学习用品，请幼儿认读）
2、教师出示某一种学习用品，用“doyouhavea…?
”问幼儿，请幼儿用“yes,ido.和no,idon't.”来回答。
三、学习新知：
1、教师出示卡片，提问:
“what'sshedoing?
”先请幼儿用中文回答，然后教师教幼儿学说“sing”这个新单词。
2、请幼儿用动作表示“sing”，并跟教师说：
“sing,sing,let'ssing.”
3、用同样的方法教学“dance”、“let'sdance”、“paly”、“let'spaly”。
四、单词巩固：
1、游戏“isayandyoudo”.
教师说：
“oneoneoneandtwotwotwo,singsingsing,let'ssing”，请幼儿边听边跳，听到单词后迅速做出相应的动作，并保持不动。
教师说另外一句，游戏依次进行。
2、教师出示卡片，请幼儿一一说出单词。
五、学说“快乐歌谣”
1、教师出示挂图，请幼儿用中文说说挂图上有谁?
在干什么?
2、教师用英语描述挂图内容。
3、请幼儿跟教师用英语说歌谣。
4、戴上头饰，进行表演。
六、结束部分：
t:
today,wesing,wedanceandweplay.doyoufeelhay,today?
c:
yes!
t:
now,let'ssay“goodbye“”totheteachers.
c:
bye-bye,teacher!
幼儿大班英语主题教学设计二：
Playwithhapes
objectives（目标）：
1、encouragethekidstorecognizeandsaytheword
2、reviewthewordsaboutcolor
3、让幼儿通过看、听、说等多感官来体会学习英语的快乐;
4、建立良好的听说能力;
5、通过tpr、游戏等活动，让幼儿在学习外语的同时，发展其动觉智力。
teachingmaterials（教具准备）：
tape;sticker;魔法棒一个;各种图形的图片;毛线;自制钓鱼工具;情境挂图;cd;
teachingproce（教学流程）：
一、warmup（热身）:
1、tpr：
播放律动“play-waytoenglish”，让幼儿伴随着音乐进入课堂，并一起做律动。
2、greetings:
t:
howareyoutoday?
s:
i'mfine,thankyou!
andyou?
t:
i'mfinetoo.andhowistheweathertoday?
s:
it'ssuy/rainyday.
t:
woo…youaresogreat.youarelookingsolovelytoday.ok,nowtodayi'mmagic,andthenpleaselookattheblackboard.
二、teachingnewwordsaboutshapes:
1、通过魔法游戏以开火车的方式一一在黑板上出示各种图形;
2、学习词汇：
squarestartrianglerectangleheartoval;
3、q&a：
whatcoloristhe（square）?
复习相关颜色词汇;
4、字汇游戏
（一）:
fishinggame
t：
ok,nowwouldyoulikeplayagame?
s：
yes.
t:
let'shaveacompotatioifisaythewords,youshouldusethisone,fishingtherightpictureasfastasyoucan,thefirstoneisthewier.understand?
ok,whocantry?
readygo.
通过此游戏促进及巩固幼儿对新词汇的记忆。
三、出示挂图，让幼儿在相应的情境中复习及巩固词汇。
t：
oh,pleaselookatthepicture;whoishe/she?
s:
she/heismidi/haley….
t:
canyouguewhataretheydoing?
（请幼儿观察图画后回答）
what'siide?
whatshapeisit?
请幼儿上来一一找出图画里欠缺的物品，并回答相应的问题，帮助复习巩固所学词汇。
四、游戏
（二）：
maketheshapesbyyourself.
给每位幼儿提供1条毛线，让幼儿在地毯上自由创作变出各种图形，并相互用英文交流自己创作出的图形。
五、over（结束）：
woo…todayyouareveryclever,areyouhaytoday?
nowiwanttomakeacircle,let'smake,ok?
singasong“themorewegettogether.”结束活动。
幼儿大班英语主题教学设计三：
lion'sbirthday
character:
lion
raita
raitb
teddybeara
teddybearb
l:
hello,everyone.i'mlion.todayismybirthday.i'mveryhay.idreedbeautiful.ipreparedadeliciouscakeformyfriends.i'mbusy.
r:
hello,everyone.i'mrait.todayislion'sbirthday.let'sgolion'shome.（song:
walking,walking,walking,walking,jump,jump,jump,jump,jump,jump,ruing,ruing,ruing,ruing,ruing,ruing,nowlet'sgo,nowlet'sgo.）
场景一：
门铃响了，狮子去开门。
l:
who?
r:
i'mrait.
l:
goodmorning,raits.
r:
goodmorning,lion.howareyou?
l:
i'mfine,einplease.
r:
thankyou.
r:
haybirthday.（把礼物给狮子）hereyouare.wehopeyoulike.
l:
thankyou.sitdownplease.please,please（拿出一些吃的请小兔子们吃）
r:
thankyou.
teddybear:
hello,everyone.i'mteddybear.todayislion'sbirthday.
wepreparedapresentforhim.let'sgolion'shome.（song:
teddybear,teddybear,walk,walk,walk.teddybear,teddybear,hop,hop,hop,teddybear,teddybear,run,run,run,teddybear,teddybear,jump,jump,jump.）
场景二：
门铃响了，狮子再次去开门。
l:
who?
b:
i'mteddybear.
l:
goodmorning,teddybears.
b:
goodmorning,lion.howareyou?
l:
i'mfine,einplease.
b:
thankyou.haybirthday.（把礼物给狮子）hereyouare.
l:
thankyou.sitdownplease.please,please.（拿出一些吃的请小熊吃）
l:
timeisup.let'senjoythebirthdaycake,ok?
b,r,l:
（最后齐唱生日快乐歌）song:
haybirthdaytoyou.haybirthdaytoyou.haybirthdaytoyou.haybirthdaytoyou.
teddybears,raits:
haybirthdaylion.
幼儿大班英语主题教学设计四：
What'sthis?
活动要求：
1、能听懂句型“What'sthis?
”,会用“It'sa……”句型回答问题。
2、复习单词：
monky、rait、cat、dog、panda、elephant、tiger、wolf、bird、fish
3、学习新词：
sheep、lion
活动准备：
录音机、磁带、背景图、图片、人手一份动物卡片。
活动过程：
一、Pleasestandup.
Trunback.
Let'ssay“Goodmorning,teacher.”
There'remanyteachersathere,we'rehayandgay.
Now.Let'ssingasong《Hello,Goodmorning》.
Turnback.
Sitdownplease.
二、T:
TodayisThursday.
What'stheweatherliketoday?
C:
It'sfine.
T:
On,it'fine.
Let'sgotothezoo,ok?
C:
Ok!
T:
Let'sridinginmycar.Areyouready?
三、出示背景图：
1、Oh,howbeautifulitis?
Look,what'sthis?
—It'sapanda.（集体—个2人）
Yes,It'sapanda.
What'sthis?
—It'samonkey.（集体—个3人）
2、Now,listen.T:
“汪汪汪”，Who'sthis?
—It'sadog.（集）（出示卡片）
—Oh,It'sadog.
T:
“喵喵喵”，Who'sthis?
—It'sacat.（集—第一、二组2人）
3、Look,what'sthis?
—It'saelephant.（集—男2、女1人）
方法同上复习fish、bird、wolf、tiger。
4、Who'scoming?
Look,what'sthis?
（老师做兔跳）
—It'sarait.（4人）
5、新授①出示“羊”的卡片。
T:
What'sthis?
Now,let'sreadittogether.
Pleasereadafterme,“sheep”.
幼儿开火车练习，纠正错误读音。
What'sthis?
Pleasegoon.
—It'sasheep.
②出示“狮子”的卡片。
学习“lion”,方法同上。
What'sthis?
—It'salion.（8、9人）
四、Now,listenandact.
1.老师说英文单词。
幼儿找相应卡片。
排对看谁又快又对。
monky、dog、rait、bird、tiger、wolf、elephant、fox、lion。
2.Lookandsay.（按顺序读一遍）
五、We'llplayagame:
《Thewolfiscoming》.
（老师：
“Thewolfiscoming”幼儿要立即停止发出声音，并蹲下，否则被狼吃掉）
T:
Dog!
C:
（学狗叫，四散跑）
T:
Thewolfiscoming.
C:
（停止发出声音，蹲下）
……………………
（还可以让幼儿轮流上来做）Whowantstotry?
六、Now,it'stoolate.Let'sgohome.
Boysandgirls,let'ssingasong《Goodbye》.
结束。
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