三年级语文下册课内阅读.docx

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三年级语文下册课内阅读

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一、《燕子》节选

　才下过几阵蒙蒙的细雨。

微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。

青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。

小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。

　　在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转（zhuǎnzhuàn）眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

　　几对燕子飞倦了，落在电线上。

蓝蓝的天空（kōngkòng），电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。

1、用“√”画出带点字的正确读音。

2、第1、2段中，写到的景物有：

3、文中画“”的句子把、、当作人来写，写出了的景象。

4、文中“赶集”的本义是，在课文中指。

5、用“～～～”画出选段中描写燕子飞得快的句子。

6、“蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！

”这是一个打比方的句子，把

比作了。

我也能写一个这样的句子：

。

7、问短中具体写到的景物有。

8、你喜欢春天吗？

为什么？

二、《翠鸟》选段1

翠鸟喜欢停在水边的苇秆（gǎngàn）上，一双红色的小爪（zhuǎzhǎo）子紧紧地抓住苇秆。

它的颜色非常鲜艳。

头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。

背（bèibēi）上的羽毛像浅绿色的外衣。

腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。

它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。

1、给选段中的带点的字选择正确的读音，画上“√”

2、请把文中描写翠鸟羽毛颜色的词语，用“——”画出来。

3、“翠”字用音序查字法应查音序，用部首查字法应查部首。

4、用“~~”画出文中的比喻句。

5、这段话主要描写了翠鸟的外形，在写它的羽毛时，先写的，再写的，

最后写的羽毛。

6、翠鸟的体形特点是，眼睛的特点是，嘴的特点是。

三、《翠鸟》选段2

翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。

它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。

小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。

尽（jǐnjìn）管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。

翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。

只有苇秆还在摇晃（huǎnghuàng），水波还在荡漾。

1、给带点的字选择正确的读音，画上“√”

2、“清脆”的“脆”字，用查字法应查字母，用部首查字法应查部，“脆”

字的意思有：

A、容易折断，容易碎；B、声音响亮、清爽；C、说话做事爽利痛快。

在这里应选择的第（）种意思。

3、从文段中找出下面词语的近义词。

凝视——（）灵敏——（）摇动——（）

4、请把描写小鱼的句子用“”画出来。

5、“翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了”。

在这句话中作者运用了的方法，写出翠鸟。

6、你喜欢翠鸟吗？

为什么？

四、《燕子专列》片段

于是，政府通过电视和广播呼吁（yù）人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。

听到消息后，居民们（　　）走出家门，（　　　）严寒，（　　　）满天飞舞的大雪，（　　　）冻得坚硬的山路，（　　　　）寻找冻僵的燕子。

　　一个叫贝蒂（dì）的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆（fù）盖着皑（ái）皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。

一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。

她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。

１、“救”字用音序查字法应查　　　　；用部首查字法应查　　　　　　　　　　。

２、在文中找出下面词语的近义词。

立刻——（　　　　）　　寻觅——（　　　　）　到处——（　　　　　）

３、请用“——”画出体会居民有爱心的句子。

４、请用“～～～～”画出贝蒂救护燕子的句子。

５、把“冒着、顶着、纷纷、四处、踏着”词语正确填入括号。

６、贝蒂这么有爱心，假如是你，你会怎么做？

五、《荷花》节选

荷花（己已）经开了不少了。

荷叶挨（āiái）挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

白荷花在这些大圆盘之间（露冒）出来。

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，看起来饱（胀张）得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。

看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。

如果把眼前的这一池荷花看做一大（副幅）活的画，那画家的本领可真了不起。

1、在文中选择正确的读音或字，用“√”标出来。

2、“莲”字用部首查字法应查部首，用音序查字法应查音序。

3、从文中找出下列词语的近义词。

盛开——（）本事——（）

4、“这么多的荷花，一朵有一朵的姿势。

”用一个四字词语来形容这句话就是。

5、用“”在文中画出一个比喻句，并仿照它写一个比喻句在下面。

6、仔细阅读上面的选段，用“～～～”画出描写荷叶的句子。

这句话把比作

。

写出荷叶的、、的特点。

7、选段中的“冒”字写出了。

8、作者仔细观察了白荷花的三种开放的姿态。

分别是：

；

；。

9、为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？

六、《一个小村庄的故事》选段

不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。

然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。

可是，那个小村庄却被咆哮的洪水不知卷到了何处。

什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。

１、“大雨没喘气儿”把大雨当做　　　来写，形象说明了　　　　　　　　　　　　　　　　。

２、“所有靠斧头得到的一切”指的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

３.、读完这段话，你想对小村庄的人们说写什么？

七、《惊弓之鸟》选段

更羸说：

“请让我试一下。

”更羸并没有取箭，他左手拿弓，右手拉弦（ｘｕáｎｘｉáｎ），只听得嘣的一声响，那只大雁只往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。

　　（）啊（）魏王看了（）大吃一惊（）真有这本事（）更羸笑笑说：

“不是我本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。

”魏王更加奇怪了，问：

“你怎么知道的？

”

　　　更羸说：

“它飞得慢，叫的声音很悲惨（ｃǎｎ　ｃｈǎｎ）。

飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，（狐　孤）单失群，得不到帮助。

它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。

它一使劲伤口又裂开了，就掉下来了。

”

１、这个文段选自我们学过的课文《　　　　　　　》。

２、在括号里用“√”选择正确的读音或生字。

３、在文中的（）里加上标点符号。

4、在文中找出下列词语的近义词和反义词。

找近义词：

本领——（）突然——（）

找反义词：

裂开——（）幸福——（）

5、更羸是怎样推断出不用箭就能使大雁掉下来的？

用“——”画出。

6、用“一……就……”写一句话。

7、请在第一自然段中用“△”标出更羸射大雁的两个动作词。

8、你觉得更羸是一个怎样的人？

八、《画杨桃》选段

　老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦（yuèyù）色地说：

“提起杨桃，大家都很熟悉。

但是，看的角（jiǎojué）度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。

因此，当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。

我们应（yīngyìng）该相（xiāngxiàng）信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。

”

1、把括号里不正确的读音用“/”画去。

2、写出下列词语的反义词。

熟悉——（）相信——（）

3、用“不要……要……”写一句话。

4、老师的话使“我”懂得了一个什么道理？

九、《和时间赛跑》选段

时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着（zháozhúo）急，还有悲伤。

有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：

“我要比太阳更快地回家。

”我狂奔回去，站在庭院里（端喘）气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。

那一天我跑（羸赢）了太阳。

以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假（jiàjiǎ）的作业，我十天就做完了。

那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。

每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。

　　后来的二十年里，我因此受益无穷。

（）我知道人永远跑不过时间，（）可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。

那几步虽然很小很小，用途却很大很大。

　　如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：

（）你一直和时间赛跑，你（）可以成功。

1、选择（）里恰当的拼音或字打“√”。

2、选择恰当的关联词填到（）里。

假如……就因为……所以虽然……但是

4、从短文中找出近义词和反义词。

近义词：

快乐——（）

反义词：

悲伤——（）失败——（）难过——（）

5、认真读一读，想一想，再回答。

我“着急”“悲伤”是因为：

我“高兴”“快乐”是因为：

6、用“——”画出具体写“我”和时间赛跑的三件事。

7、写一句你收集的珍惜时间的格言。

8、读了短文，你体会到了什么？

十、《检阅》选段

　国庆节到了。

多么（重大盛大）的节日！

多么（隆重郑重）的检阅！

街道上人山人海，楼房上彩旗飘扬，主席台上站满了国家领导人和外国贵宾。

步兵过去了，炮兵过去了，青年组织的队伍也通过了主席台。

　　现在轮到儿童队员了。

在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己在拄拐。

他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。

检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这一队，集中在这位位小伙身上了。

　　“这个小伙子真棒！

”一名观众说。

　　“这些小伙子真棒！

”另一名观众纠正说。

　　长时间的掌声淹没（mòméi）了观众的议论声。

1、在（）里选择正确的词语或读音。

2、文中有两个四字词语写参加国庆节的人很多，请认真在文中找出来，这两个四字词语是：

3、假如你是博莱克，检阅时你走在队伍的第一排，你当时的心情是怎样的？

4、从文中看出，博莱克是个怎样的小孩？

请你对他说几句话。

5、观众为什么说“这些小伙子真棒”呢？

6、观众为什么说：

“这个小伙子真棒”？

7、从哪里博莱克忘记自己在拄拐呢？

请用“——”画出来。

8、读了文段，我想对博莱克说：

“。

”

十一、《争吵》选段

可莱谛不时用眼睛瞟我，但他的眼里表示出来的不是愤怒而是悲哀。

　　他又说：

“我在外边等着你！

”我回答说：

“我也等着你！

”我心里想着父亲对我说过的话：

“要是你错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。

”

　　因为心里有事，老师讲的功课我一句也没有听进去。

　　终于挨到了放学的时候。

我在街上独自走着，听见可莱谛从后面跟上来。

我手里拿着戒尺站住等他。

他向我走来，我便举起戒尺准备防御。

　“不，安利柯！

”可莱谛微笑着用手拨开戒尺，温和地对我说：

“让我们还像从前那样做好朋友吧！

”

　　我惊呆了。

我觉得有两只手搭在我的肩上，我已经在他的怀抱里了。

　　他吻着我说：

“以后我们再不要吵架了，好吗？

”

　（）再也不了（）再也不了（）我回答说（）然后我们就高高兴兴地分手了（）

1、“愤怒”的“愤”字用音序查字法先查大写字母；用部首查字法先查部首，再查画。

2、请给最后一个自然段加上标点。

3、