伟大的悲剧赵蕾.docx
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伟大的悲剧赵蕾
伟大的悲剧
师：
北大山鹰社是一个什么样的社团？
是不是文学社？
生：
……
师：
一个人应该广泛地了解我们的社会，放眼看世界，你将收获很多。
北大山鹰社是一个登山队，以登山、攀岩为主要活动的学生社团。
社团精神是“存鹰之心于高远，取鹰之志而凌云，习鹰之性以涉险，融鹰之神在山巅”。
从1989年成立至今二十多年以来，北大登山队克服了种种困难，不断提高和完善自身，向社会展示了北大这所优秀高校的学生拼搏向上，自强不息的精神风貌。
21年中，先后登上了念青唐古拉、各拉丹东、玛卿岗日、卓奥友等十几座山峰。
辉煌的背后也有过失败，2002年暑假，攀登西藏境内的希夏邦玛西峰（7292米）。
五名队员不幸遭遇雪崩，这件事情发生之后，各个高校的大学生们发生了一场激烈的争论。
有人说，他们死得其所，壮烈；有人说，北大的传统，北大的学生好像不应该做这些事情，他们的价值应该体现在学府里，而不应该在山上。
这是一件没有意义的事情。
你怎么看？
生：
我觉得应该是值得的。
因为就像前面余纯顺说的一样，地球是一本厚厚的书，应该去不断地翻阅它，而不应该只读了一页而不去翻下面一页。
生：
我觉得不应该只是学习书本上的一些理论知识，应该自己走出去，去感受这个多彩的大自然。
多彩的世界。
生：
我认为他们的死是值得的，我觉得人生就应该是精彩的，让人有一种留恋。
他们这样做虽然他们离开了这个世界，但是人们都能记住他们。
生：
我认为他们做的是正确的，因为他们这样做就是为将来报效祖国锻炼他们的意志。
师：
哦。
在这件事情上锻炼他们的意志力，然后才能去完成更大的事业。
――有没有不同的意见？
师：
可能在大家的心底里还会有另外一种声音。
我自己对这件事情至今还不敢下结论。
有同学可能会说我认为这事值得好好考虑。
我感到这真是一个难题啊。
怎么办？
也许不妨用另外的一件事，来印证北大山鹰社这一事件。
我们知道了，这是今天我们要学的课文《伟大的悲剧》。
师：
首先，看一下作者茨威格。
斯蒂芬·茨威格（1881～1942），奥地利著名作家、小说家、传记作家，他的作品中尤以小说和人物传记最为著称。
作品擅长细致的性格刻画，以及对奇特命运下个人遭遇和心灵的热情的描摹，在生活的平淡中烘托出使人流连忘返的人和事。
其代表作有小说《最初的经历》《马来狂人》《恐惧》《混乱的感觉》《人的命运转折点》（又译《人生转折点》）《一个陌生女人的来信》等。
生：
齐读
师：
下面检查一下同学们字词的预习情况
生：
拽无垠 癫狂 凛冽 吞噬销蚀 羸弱 步履 告罄 遗孀
坚持不懈 千辛万苦 风餐露宿夜不成眠 精疲力竭 闷闷不乐
毛骨悚然 耀武扬威 洋洋得意怏怏不乐 姗姗来迟 忧心忡忡
疲惫不堪 畏缩不前 鲁莽大胆念念有词 语无伦次 精打细算
与其……毋宁
生：
齐读两遍
师：
今天我们要学的主人公他的名字叫――斯科特；他的身份是（学生小声：
探险队长），他原来是探险队长吗？
他在课文中是探险队长，原来的身份是英国海军上校。
通过这个故事的学习，也许我们对探险的意义将了解得更多。
师：
（补充写作缘由）这篇传记是作者根据斯科特遗留下来的一些底片、电影胶卷、书信和遗书，发挥他天才的文学想像而写成的。
师：
南极是世界上海拔最高的大陆，也是最寒冷、冰雪贮量最多、最干燥、风速最大、风暴最频繁的大陆。
自从1821年南极洲被发现以后，人类对南极勇敢的探索就没有停止过。
1911年底挪威探险家阿蒙森和英国探险家斯科特在南极展开了一场富有戏剧性又令人心酸的角逐。
我们课文节选的这部分主要记录了哪件事？
你能不能用一句话概括？
（给学生时间思考之后，请学生回答）
生1：
1912年1月16日，斯科特一行到达南极点，看到阿蒙森已经捷足先登，失望而归。
在归途中因为燃料和食物的不足悲壮牺牲。
师：
回答得很好。
在概述故事时，这位同学能抓住时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
还能再简洁些吗？
（出示课件，分项列举：
时间、人物、地点、事件结果）
生：
（齐答）时间：
1912年人物：
斯科特一行5人（或斯科特等人）地点：
从南极点返回途中事件结果：
不幸遇难。
师：
（指导）对于比较长的记叙性文章，大家可以采用这种方式快速、准确概括事件内容
师：
刚才那位同学说，在返回途中斯科特等人遭遇了燃料和食物不足。
你还能从课文中发现他们遇到的其他困难吗？
生：
天气条件很恶劣。
师：
（补充）美国国家海洋和大气层管理署的科学家所罗门在研究了南极的天气后曾说：
1911—1912年的冬天，长达几周最低气温为零下37摄氏度的天气比往常的天气寒冷的多。
师：
面对燃料短缺、食物不足、天气条件极其恶劣，斯科特等人选择了什么？
生：
（齐答）继续前行！
师：
如果此时你是一位摄影记者，需要你记录此次行程中最动人心弦的一幕。
你会选择哪幅画面作为你的特写镜头？
并说明你的理由。
（出示课件，示例）
师：
示例：
我会选择威尔逊博士拖着沉重的雪橇，步履艰难地行走在雪地上的背影作为特写。
因为虽然“他离死只有寸步之遥”，但他还在继续进行着自己的科学观察。
他的雪橇上，除了拖着必需的载重外，还拖着16公斤珍贵的岩石样品。
在他的眼里，科学研究甚至高于自己的生命，在他的身上，我深切地感受到了一个科学家对待科学的态度和勇于追求真理的崇高人格。
师：
我想同学们在读完课文之后，也一定会有许多感人的场景留在你的脑海中，老师希望你能将自己的感受说出来与同学分享。
可以先说给同组的同学听听。
（生分组交流，老师参与交流）
（以小组形式进行发言，生纷纷举手）
生1：
我会选择斯科特一行五人到达极点，发现对手已经捷足先登的画面。
因为对他们而言，这就意味着失败，而此时他们的心情一定是很复杂的。
一切希望都泡汤了。
拍摄成镜头，“此刻无声胜有声”。
生2：
我会选择人们发现英雄们的尸体时，死去的斯科特还象亲兄弟似的搂着威尔逊作为特写镜头。
因为这个画面对应了题目。
他们最后死了，这是“悲剧”，但他们面对死亡临危不惧、团结一致，就突出了“伟大”！
生3：
我会选择奥茨走出帐篷，走向死亡的画面。
因为我被他舍己为人的精神而深深折服。
生4：
我会选择埃文斯忽然精神失常，站在一边不走，嘴里不停抱怨的画面。
因为这个画面说明他适应不了恶劣的环境而发疯了体现了他们一行遇到的困难之大。
师：
（追问）促使埃文斯发疯的原因除了恶劣的环境，还有什么？
生5：
（补充）还因为他们好不容易到达了南极极点，却不是第一个。
心情受到了打击。
生6：
（补充）还因为此时他感觉自己走出南极可能遥遥无期了。
师：
（小结）面对恶劣的气候再加上心理的压力，埃文斯崩溃了。
证明这些人也是一群普通平常的人。
但他们能承受下来，更能突出他们精神的坚韧。
生7：
我会选择记日记的笔从斯科特的手中滑落下来的画面。
从这里可以证明他毅然面对死亡的伟大和对祖国的忠诚。
生8：
我会选择斯科特接受了阿蒙森留下的信，决心忠实地去履行这一职责的画面。
因为从这里可以看出斯科特有勇气面对自己的失败，有很强的责任心。
生：
斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：
在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。
师：
从中你感受到了什么？
生：
感受到斯科特的伟大。
师：
还有其他的感受吗？
生：
……
师：
如果是你，你会为阿蒙森他们作证吗？
生：
不会
师（进一步追问）：
为什么不会？
生：
因为成为第一个到达南极点的人是我们的最大理想。
师：
可是科斯特却没有这样做,你觉得他心里是怎么想的？
生：
会很伤心，难过，但说服自己必能坦然面对失败，我一定将信带给国王。
师：
那你觉得斯科特是怎么样一个人呢？
生：
很有绅士风度
生：
可以看出他很诚信。
师：
哦，英国人的绅士风度，而且很有诚信，很有责任感。
请大家把这一部分读一读（生读此部分）
生：
“他希望以后会有人在他的尸体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记，正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写到最后一刻，最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望。
”
师：
从中你体会到了什么？
生：
斯科特具有坚强的毅力。
师：
到了生命的最后一刻他仍然坚持写日记，可以看出他——
生：
执着
生：
坚持不懈的精神
生：
课文第十三节。
课文描绘出了一种悲剧：
“凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷……用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信。
”我觉得这一节写出了斯科特临死前的心情，而且也描述出了伟大的悲剧的开始与经过。
还有，前面说过，“在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的”，结合这句话，表明他临死之前有些遗憾，但是他在这里死，好像有一种，一种不灭的感觉。
师：
这里有一个细节，“用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信”，想一想，他会给谁写信？
最爱的应该是？
生：
妻子儿女。
师：
对，最爱的应该是妻子和儿女，想想，他会写些什么？
书上没有告诉我们。
我们来设想一下，假如我们是斯科特，死神已经在悄悄地向我走来，最后我要告诉我的亲人的，是什么，我会说什么？
生：
我觉得，我会写这样一段话：
希望你们继续走我这条路，但是请你们切记，一定要掌握一个更好的方法。
一定要在保证你们自己的生命的情况下探险，不要象你们的父亲这样，可以说是徒劳的失败。
师：
这是写给谁的？
（其余学生：
儿子）
师：
对，这是写给儿女的。
但是给妻子的会怎么写呢？
我很想知道这一点。
他会怎么样对妻子说，他会说些什么呢？
一女生：
如果是我的话，我会写：
虽然我不在了，但在我在那美丽的天国永远爱着你。
师：
你觉得他会怎样回顾自己的这次探险，怎样向妻子交待？
生：
虽然我这次失败了，但是我相信我们的祖国有比我还要强的人，能征服那些，那些……
师：
更多的山峰与未知的极点。
因为南极已经被谁占领了？
不不，这个词说错了，叫“占领”吗？
应该说是南极点上的第一个脚印，已经被别人踩下了。
这本书他已经第一个阅读过了。
――你刚才说的是他会无怨无悔。
好！
一女生：
如果是我的话，我会这样写：
我离去了，我静静地离去了。
我的妻子，我的亲人呐，你们千万不要伤心不要难过，当我在临死之前，我感到了一丝温暖，那就是你们对我的爱，祖国和人民对我的爱。
虽然我没有能够成为祖国人民的骄傲，但我已经尽力了。
我希望我的祖国人民能够不断地为自己的理想去追求，一齐去征服南极点。
在你去征服的时候，也不要去想什么失败，只要去想成功。
我想你终会成功，我会在美丽的天堂为你祝福。
师：
课文中也有类似这位同学的话：
“在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话……”他最后的话写给谁？
写给未来能够找到他的――尸体的人。
我们来把这悲剧的最后一页读一下。
生读第十三节“斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息……‘我的遗孀’”。
师：
已经不再称“我的妻子”，而称“我的遗孀”。
在那一刻，斯科特已经“死去”。
这是一个巨大的悲剧，失败者在静静地等待着死亡的来临。
”斯科特将“我的妻子”改为“我的遗孀”这有什么意味？
情感有什么不同？
“遗”者，有“留下来”的意思。
“孀”，名词之意为死了丈夫的女人；形容词之意就是寡居。
斯科特将“我的妻子”改为“我的遗孀”表现了十分复杂的情感，这是一个让人心碎的细节。
“我的遗孀”，严格说这是一个矛盾的说法，写下这句话的人在“此在”时，他的妻子还不是“遗孀”。
但因为斯科特很清醒地知道自己的处境，当这本日记送到他的妻子手中时，她肯定是一个死了丈夫的女人。
“我的遗孀”，里面蕴涵着“我”对“妻子”的深爱和歉疚。
似乎在说是因为“我”参与南极探险罹难而使爱妻由“妻子”变成“遗孀”。
这种修改就预示了“妻子”的变化。
他想到妻子“憔悴一身在，孀雌忆故雄”（李白《双燕离》），这种修改显示了自己一种心理的变化，甚至想到妻子的心情。
师：
（小结）同学们对课文的研读都很仔细，对画面的选择也很精心。
的确，文中的任何一组镜头都会让我们久久回味：
当我们看到斯科特满怀失望地拿走阿蒙森让他转交的书信时，我们为他面对失败的坦然与诚信的风度而肃然起敬；当我们遥望威尔逊博士不顾生死安危，拖着沉重的雪橇前行的背影时，我们为他对科学事业的执著而感动；当我们听到奥茨选择死亡前平静的告别话语时，我们为他笑对死神的勇气而震撼；尤其是最后，当我们读到斯科特悲伤而坚决地划去“我的妻子”补写了“我的遗孀”时，我们会他直面死亡之前忆及亲人的的悲痛而感伤。
看着他们一个个从我们的视线消失，一种悲伤之情油然而生，但同时我们的心灵也受到了冲击，灵魂接受了洗礼。
老师为此写了这么一句话：
风雪载途可以阻挡他们前行的脚步，但磨灭不了他们进取的意志。
你能不能用类似的语句帮你读完课文后的感受归纳一下吗？
生1：
短暂的失败可以让他们失去本来可以得到的荣誉，但消磨不了他们对祖国的忠诚。
生2：
死亡可以带走他们心中的海市蜃楼但是带不走他们对亲人的爱恋。
师：
大家的发言太精彩了。
斯科特一行人的探索虽然失败了，却给我们留下了宝贵的精神财富，让我们在他们生命燃尽的那一刹那获得了伟大的精神鼓励。
让我们一起读读文章的最后一段，
（生齐读课文最后一段）
师：
现在你能告诉老师为什么茨威格要给失败的英雄做传了吧？
生1：
因为他们生得伟大、死得光荣
师：
（追问）是什么让你觉得他们伟大、光荣？
生1：
是大无畏的精神
师：
对！
正是面对死亡展现出的勇于探索、大无畏的精神使得茨威格选择了他们作为传记的主角。
茨威格所要讴歌的是震撼人心的精神动力。
师：
同学们刚才说得太精彩了。
现在老师也来做个总结。
（边展示课件边总结）在整个探险过程中，斯科特他们牺牲了，失败了，这确实是一个悲剧。
但是他们身上体现出来的勇于探索、勇于牺牲、诚实守信、集体至上、无私爱心的精神却是伟大的。
五位英雄的形象永远是矗立在我们心中的一座丰碑。
师：
（出示课件，总结）大家对这些探险勇士都饱含赞叹崇敬之情。
当年参与这次南极考查的队员阿普斯利·彻里·加勒德回来之后写了一本书——《历劫余生》（另名为《世界上最糟糕的旅行》）。
他在书中写到“驱使人们去南极的真正动力是精神上的需要，包括对新知识的渴望，也包括战胜自身弱点的愿望。
世上并无天生的勇士，恐惧之心人皆有之。
而正是在各种形式的探险活动中，人们向恐惧挑战的行动证明了自己的勇敢。
探险是精神动力在身体上的表现。
”我们的眼睛总在不断搜寻新的天地，我们的思维还在伸向未知的领域，我们的学习也需要有这种大无畏的开创精神。
老师宣布，今天的文学探险之旅圆满结束。
希望大家在今后的学习中能够再接再厉，把这种精神发扬光大！
伟大的悲剧
奥茨
艾文斯执着坚毅
斯科特 角逐失败 心灵高尚 团结协作
威尔逊 生命毁灭 忠诚关爱
鲍尔斯 正直守信
奥茨突然站起身来，对朋友们说：
‘我要到外边去走走，可能要多呆一些时候。
’……谁都知道，在这种天气下到外面去意味着什么──‘这个皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去’。
可是为什么‘谁也不敢说一句阻拦他的话，也没一个人敢伸出手去向他握别’呢?
”
有的轻轻说道：
“这么简单的问题还不明白……”有的说：
“反正他活不了多久了……”
平时较少发言的“我认为他们太自私了。
朋友要去死，竟然不去阻拦。
可能是他们怕拉不过奥茨而不敢伸手的，他们害怕活活冻死而与奥茨一起牺牲。
”
随声附和道：
“我，我同意他的说法。
斯科特和他的伙伴们都是平凡的人，都有自私心。
奥茨死了，他们的负担就可以减轻了。
茨威格在第九节中不是写着：
奥茨越来越走不动了，越来越成为朋友们的负担’、‘他们陪着这个病人（指奥茨）又艰难地走了一天路程’、‘于是病人只好用冻伤了的双褪踉踉跄跄地又走了若干公里，一直走到夜宿的营地’等话语吗?
所以，他们一个人也没有去阻拦他。
”
道：
“其实，他们一直处于矛盾之中，想阻拦他却又没有办法能让他更好地活下去，因为第八节就写到‘他们中间的奥茨已经在用冻掉了脚趾的脚板行走’；而朋友的死毕竟可以减轻他们的负担，他们也许怕再拦住他，他就不会去自杀了，所以都不敢伸手阻拦。
师：
“那么，若照大家的理解和分析，又该如何来解读《伟大的悲剧》这一课题呢?
‘伟大’又该作何理解呢?
”埋头思考着，也有私下交流的。
慢吞吞地说道：
“我认为斯科特等人之所以没有去拉住奥茨，是因为奥茨实在活得太痛苦了。
前文已经告诉我们，奥茨的脚趾已经冻掉，只能用脚板走路了，而且又是走一步摔一步的。
为此，他已作好了自杀的准备──向威尔逊要了十片吗啡，欲留在睡袋里把自己的命运和朋友们的分开来。
但是朋友们真诚地阻止了他，他只得用冻伤了的双腿踉踉跄跄地又走了若干公里──听以，我认为是朋友们看他活得太痛苦了才下了狠心儿让他早点儿‘欢乐’地死去。
”
师：
“那照你的意思，是朋友们成全了他的‘安乐死’之心愿了?
”
笑嘻嘻地补充道：
“也说不上是安乐死，反正就是让他早点儿结束那难受的痛苦吧。
”
评说道：
“钟汉祺他们的回答，我觉得实在是污蔑了斯科特等一行人的人格，也小看了茨威格的眼力，他这么—个伟大的作家，怎么会为那些自私自利的人去作传呢?
我认为斯科特等—行人早巳预知了未来，这在前文中已有充分的交代——“斯科特怀着不祥的预感在日记中写道：
‘回去的路使我感到非常可怕’；‘回来的路程危险增加了十倍……’；‘况且他们体内已缺乏那种初来时的充沛精力’和那种为了人类的不朽事业而进行探险所产生的‘超人的力量’；‘在他们的内心深处，与其说盼望着回家毋宁说更害怕回家’。
再说，奥茨已生病了，已在用冻掉脚趾的脚板走路了……他们再去阻拦奥茨，等于是让他多受痛苦和折磨。
与其让他这么痛苦地活着，毋宁让他勇敢地走向死亡──第十节末尾不是写了：
‘他们大家只是怀着敬畏的心情感觉到：
劳伦斯．奥茨──这个皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去’。
”
接下去说道：
“所以，我认为奥茨的死是一种光荣的死。
这样不仅不会再拖累他的伙伴了，还可以节约极其珍贵的燃料和食物以给他的伙伴们创造更多生的希望。
再说，大家也是为了成全他的心愿。
”
娄林强抢着说道：
“奥茨是个有着极大勇气的男子汉：
为了大家能更好地活下去，他毅然牺牲了自己。
他是怀着‘我不入地狱，谁入地狱’的心态而走向死神的。
”不知谁在底下说了句：
“奥茨身上有着一种可贵的团队精神──牺牲自己，保全他人。
真令人敬佩。
”机灵的蔡世源再也熬不住了：
“我认为奥茨是为了不拖累朋友才毅然走向死亡的。
他把生的希望给了朋友，而把死的绝望给了自己，这也许就是文题《伟大的悲剧》的内涵之一吧。
”
从此，茨威格，这位小说专记以描写人物心理活动见长的，被称为打开“弗洛伊德危险闸门的心灵猎手”
古往今来，多少气吞山河的丰功伟业，在时间的涤荡下是灰飞烟灭；又有多少坚如磐石的帝王基业，在历史的冲刷下是土崩瓦解。
一个英雄的成败，往往犹如一道流星般划过天幕，让我们潸然泪下的，只能是他们超越成败的崇高精神，和他们的英雄气概。
当雄姿英发的周瑜无奈地感慨“既生瑜，何生亮”时，我们能否认他是英雄吗？
当兵败被俘的文天祥在狱中高歌“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”时，我们能否认他是英雄吗？
英雄也是有血有肉的人，在追求各种目标的过程中，他们有成功，也有失败。
成败不过是一时一事的，惟有超越成败的精神才更能彰显出英雄的本色。
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