行为规范养成方案.docx
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行为规范养成方案
行为规范养成方案
篇一：
行为规范养成月活动方案
甘霖社区学校
学生行为规范养成训练月”工作方案
一、指导思想
为进一步加强学生行为规范教育，培养学生良好道德品质和行为习惯，促进学生全面发展，以《小学生守则》、《甘霖社区学校小学生一日常规》为基本要求，加强教育与训练，引导学生学会做人、学会生活、学会学习。
二、工作目标
通过训练使学生能自觉遵守《小学生守则》、《甘霖社区学校小学生一日常规》，形成良好、文明的行为习惯，营造“安全、文明、卫生、有序”的校园环境，形成良好的校纪校风。
三、领导小组
组长：
宋立俊副组长：
闫新喜成员：
杜伟温峰韩冲
四、工作措施
1、制度育人：
以《小学生守则》、《甘霖社区学校小学生一日常规》为行为习惯培养的内容，以养成教育为主，狠抓学生行为规范训练。
2、课堂育人：
班主任要承担起行为规范养成训练的主要工作，还要充分发挥各学科的育人功能，把行为规范教育渗透到各学科的教学中。
3、阵地育人：
利用班队活动、黑板报、宣传栏等各种阵地进行宣传教育，促使学生正确认识行为规范，获得正确的情感体验，形成符合规范的行为导向；
4．榜样育人：
评选校园“校园文明之星”、“课堂遵纪守规”之星。
树立典型，加以表彰，充分发挥榜样的示范激励作用，引导学生学会自我约束。
四、工作安排
（一）学习宣传阶段（第三周：
3月23日--3月31日）
1．举行学生“行为规范养成训练月”活动启动仪式，提出活动的目标、要求。
2．组织学生深入学习《小学生守则》、《甘霖社区学校小学生一日常规》。
3．利用黑板报、宣传栏等渠道大力宣传“行为规范养成训练月活动，营造出“人人学规范、人人守规范”的浓厚氛围。
（二）组织实施阶段（4月1日--4月30日）
1、各班学习日常班级检查量化评比细则，引导学生自觉遵守细则要求；
2、出一期以“规范养成训练月活动”为主题的板报。
3、加强校园环境和班级环境建设，做好环境卫生、班风班貌、仪容仪表的保持工作。
4、领导小组每周不定时进行抽检2-3次，重点学习用品摆放、校园环境卫生（吃
零食地面等、班级卫生（地面、墙壁、桌洞等）。
5、量化、总结、表彰。
XX-03-26
篇二：
四年级行为习惯养成教育实施方案
“行为规范月“养成教育活动方案
一、指导思想
行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运。
习惯不是一般的行为，是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式，它是人头脑中所建立起来的一系列条件反射。
把学生行为习惯养成教育作为德育建设的切入点，以“小学生日常行为规范”为主要内容，以有利于学生健康成长、终身发展为目的，从小事抓起，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生行为习惯养成教育。
二、教育目标
培养全体学生基本的良好行为习惯，主要包括良好的做人基本习惯、做事基本习惯、学习基本习惯和基本的卫生习惯；培养良好的个性心理品质、自我教育能力，促进全体学生人格健康发展，使广大学生具有正确的学习态度和良好的生活习惯，从而为学生健康人格的培育奠定基础。
三、教育内容
1、文明礼仪养成教育
（1）尊敬师长，见到老师及来校考察、参观人员要主动打招呼，背后不直呼教师的名字，与教师谈话主动立正站好，不顶撞辱骂领导、教师和管理人员；
（2）团结同学，不用污言秽语与同学交谈，不给同学起绰号；
（3）注意语言文明，讲普通话，做到校园无脏话；
（4）进入教师办公室，首先喊报告，得到教师允许后进入，不私闯教师办公室，不在楼道追逐和高声喧哗；
（5）举止文明大方，不穿奇装异服，不穿拖鞋进入学校等公共场所。
做到衣着整洁，端庄得体；
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（6）遵守公共秩序，广播操、升旗及集合时做到快、静、齐，听从安排，严守纪律，保持良好形象。
打饭时不插队或故意拥挤；
（7）参加升旗仪式时要庄重，保持立正姿势，两眼注视国旗。
不准说话，更不准随意走动；
（8）爱护花草树木和其它设备设施；不在教学楼拍球，不践踏草坪，不乱采摘学校花果。
2、卫生习惯养成教育
（1）饭前、便后要洗手；
（2）不喝生水，不吃不洁净食物；不购买假冒伪劣商品；
（3）每天清扫班级公共区域和教室；
（4）课桌及墙壁不乱贴、乱写、乱画；
（5）不随地吐痰、不随手乱丢东西。
养成把废纸、果皮、等袋扔进垃圾桶中的习惯，特别要杜绝从楼上往楼下扔东西的不道德行为；
（6）养成随手捡拾地面上废弃物的习惯，共同维护学校环境的整洁；
（7）勤洗头、洗澡，自己洗各种衣物，把干净的衣物叠好；
（8）积极主动做值日，自己整理房间。
3、学习习惯养成教育
（1）课前要预习，预习有记录，学会带着问题听课，不懂就问；
（2）课前准备好学习用品，静待老师上课；
（3）上课座姿端正，书写时握笔姿势正确；
（4）上课专心听讲，自觉遵守课堂纪律，不做与课堂无关的事；
（5）作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩，做到眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔离纸一寸的读书写字习惯；
（6）按时完成作业，做到独立、耐心、细致；
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（7）养成先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；
（8）考试答题要细心、准确，书写规范；
（9）按时上学，不迟到、不早退，有病有事要请假；
（10）认真做广播操、眼保健操；
（11）常看课外读物，并做好笔记。
4、安全意识养成教育
（1）增强安全意识，时刻牢记“安全第一”；
（2）上下楼梯靠右行，不打闹。
有秩序上下，站队不挤、不抢、不拖拉；
（3）课间不做危险游戏，运动时注意自我保护；
（4）不在走道，楼梯间等行走通道上做游戏，不准滑行楼梯扶手；
（5）做卫生、擦洗门窗时要注意自身安全；
（6）不准爬树、扒车、攀爬栏杆，更不准攀爬升旗杆和围墙；
（7）遵守交通规则，丰富交通知识储备，远离交通安全事故；
（8）小学生不骑自行车上学，不得私自到下河游泳；
（9）不得听从和尾随不认识的人离开学校；
（10）严禁携带，私藏管制刀具；
（11）不玩火、鞭炮等可能引起火灾的物品。
四.工作措施
（一）高度重视“守则规范”的贯彻落实，要采取多种形式组织师生深入学习贯彻“守则规范”。
加强对贯彻落实“守则规范”的检查、指导、评价，及时总结经验。
（二）努力营造贯彻落实“守则规范”的教育氛围。
通过专栏、宣传橱窗等，在明显位置布置“守则规范”内容，营造出落实“守则规范”的教育氛围，让学生在良好的环境中陶冶情操。
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（三）通过开展多种教育活动贯彻落实“守则规范”。
如：
开展落实“守则规范”的知识竞赛、文艺节目、演讲、班、队活动、风采展示、行为训练、情感体验、劳动及社会实践等形式深入学习贯彻落实“守则规范”。
（四）将落实“守则规范”纳入到德育整体化工作当中，将“守则规范”内容细化为“爱国”、“劳动”、“学习”、“守纪”、“诚信”、“礼貌”、“自理”、“环保”、“健美”、“校外行为”十方面，增强德育工作的针对性和实效性。
（五）落实“守则规范”做到与各种教育活动紧密结合。
与家庭教育、社会教育紧密结合，形成教育合力。
年月日
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篇三：
小学生行为规范养成教育实施方案
XX-XX年兴年小学
小学生行为规范养成教育实施方案
一、指导思想
1、以《小学生守则》《小学生日常行为规范》为基本内容，深入开展学生行为规范教育，正确引导学生的道德行为，培养学生的道德情操，提高学生的道德认识。
2、通过专项教育活动，进一步拓宽学校文明创建领域，丰富创建内容，提高创建品位，促进校园文化建设。
二、组织领导
学校德育工作领导小组总负责，少先队大队部具体负责。
组长：
刘迅
副组长：
陈世聪
组员：
各班班主任
三、目标及任务
日常行为规范的养成教育作为学校德育的重要内容，在少年儿童身心发展的最佳时期，从小抓、抓小事。
通过教育，促进学生个性社会化的发展，促进学生自觉性、独立性、自制力等良好个性品质形成，促进学生的全面发展和可持续性发展。
结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和现阶段学校教育的实际，我校养成教育主要突出以下主题：
（1）强化“责任”教育
强化责任教育是养成教育的基础，只要具备了基本的责任意识，其它规范要求的养成就能取得事半功倍的效果。
责任教育主要包括对自己负责，对他人负责，对班级负责，对学校负责，对家庭负责，对社会负责的教育。
实施时我们将根据不同年级的教育要求，将责任教育渗透于学校各项教育活动之中，常抓不懈，以期取得实效。
（2）狠抓“秩序”教育
秩序指学习、活动、生活、工作都要讲究客观规律和规程要求，给人一种井井有条的感觉。
学校生活中的秩序包括课堂秩序、课间秩序、活动秩序等，即学习、活动、生活三个方面的秩序。
秩序没有要求的层次划分，只有要求实现的方式不同，实施中也将根据不同年级学生的年龄特征提出不同的要求，实现学校生活秩序化。
（3）加强“礼貌”教育
礼貌首先在于观念上，主要指学生对长辈、对老师、对同学和他人要有礼貌，待人接物要有礼节。
礼貌意识的养成要靠广泛的宣传教育，礼貌行为训练要持之以恒，并辐射到家庭、社会中去。
实施时要根据不同年级学生的身心特点，提出具体的礼貌要求，分布骤实施，积累滚动，形成规范。
（4）落实“友爱”教育
友爱是指人与人之间要友好相处，正确处理与别人交往中的关系。
友好的行为要靠强化才能增进，一是外部强化，
即提供一些规范性的要求，采取一些有利于友爱行为健康发展的措施，促使其“友爱”；二是内部强化，爱只有在心中，才会产生自觉的友好行为。
友爱教育效果的检验基地最终在家庭中，在学生居家的邻里之间，在社会交往之中。
（5）促使“上进”教育
上进是指学生应具备积极进取的心态，指学生在学习和活动中要努力向上，学榜样、赶先进、创优秀、攀高峰。
上进首先是一种意识，又是一种意志，上进意识的培养除了宣传引导外，更主要的是要靠教师的示范，靠教师用正确的方式激励强化学生的上进行为。
（6）强调“卫生”教育
对学生行为规范教育的重点将放在卫生习惯上，严禁学生在校期间吃零食，严禁学生乱丢、乱扔、乱画，对行为习惯不好的学生进行教育.
养成教育的功夫不仅在细微处见精神，更在于鲜明主题的牵引力量上，确定适合于相应年龄阶段儿童的教育主题是教育的首要任务和基本着力点。
从教育与社会、教育与家庭相联系的角度，审视养成教育，一定会有更好的视角、更行之有效的思维方式和操作手段，剩下的就只有持之以恒地实践了。
为强化学生的行为养成教育，真正做好做实以上工
作，采取“日检查、周评比、月讲评”制度，其中日检查是基础管理，周评比是及时反馈，月讲评是强化教育，以日检查为基础，一周一小循环，一月为一大循环，形成“教育—管理—反馈—再教育—再管理”的工作模式，使学生的行为规范最终能达到要求。
四、具体实施步骤
实验时间：
三年（XX年2月—XX年2月）
第一阶段：
XX年2月至XX年7月
二月份：
目标:
为全面开展养成教育做舆论铺垫
主要内容:
1、对学生进行日常行为规范教育与训练。
2、制定各班工作计划。
3、召开消委会成员会议，布置工作。
负责人:
陈建锋
三月份：
目标:
树立远大理想从身边小事做起：
会向身边人学习、会弯腰拾起身边的杂物、会整理自己的学习用品、会自觉维护本班教室、卫生区卫生等。
主要内容:
1、文明教育月，积极开展学好“小学生行为规范”
活动，以小学生行为规范所述内容为自己的活动准则。
2、庆祝“三八”国际劳动妇女节。
知道母亲的辛劳，养成尊重父母的好习惯。
3、进行“植树节”教育，开展美化身边环境活动。
（拾捡校园、社区纸张杂物等）
4、行为规范大检查。
（统一着装、班级卫生、公共区卫生）
负责人:
陈建锋
四月份：
目标:
按时到校，自觉晨读，自觉背诵经典诗词，充分利用好课前3分钟。
主要内容:
1、革命传统教育，组织学生祭扫烈士墓。
2、进行绿色环保教育。
3、各班主题班会观摩
4、守时好学活动评比
五月份：
目标:
检测“小学生行为规范”活动学习情况，巩固行为养成习惯
主要内容:
1、热爱劳动教育，庆祝“五一”国际劳动节。
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