新教材高中地理第3章地球上的水第1节水循环学案人教版必修一.docx
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新教材高中地理第3章地球上的水第1节水循环学案人教版必修一
第一节 水循环
课程标准
核心素养目标
运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义
1.绘制并运用水循环示意图，说明水循环的过程和主要环节。
（地理实践力）
2.运用水循环示意图，说明水循环的意义。
（综合思维）
一、水循环的过程及类型
1．概念
水循环是指自然界的水在大气圈、岩石圈、生物圈、水圈中，通过蒸发（蒸腾）、水汽输送、降水、下渗、径流等环节连续运动的过程。
2．类型及主要环节
循环类型
字母
主要环节
海陆间循环
A
①蒸发、②水汽输送、③降水、
④地表径流、⑤下渗、⑥地下径流
海上内循环
B
①蒸发、⑦降水
陆地内循环
C
⑧植物蒸腾、⑨蒸发、③降水
[特别提醒]
（1）陆地内循环不只发生在内流区域。
（2）外流区域既有海陆间循环又有陆地内循环。
3．循环过程
地球上的各种水体，在太阳辐射作用下大量蒸发，形成水汽。
水汽上升到空中，在一定条件下形成降水。
降落到地面的水，或被蒸发（蒸腾），或沿地面流动形成地表径流，或渗入地下形成地下径流。
两者汇集成河，最后又返回海洋。
二、水循环的地理意义
1．维持全球水量的动态平衡。
2．促进水资源的更新
―→
3．水循环是地球上物质迁移和能量转换的重要过程
（1）不断塑造着地表形态。
（2）成为海陆间联系的主要纽带。
（3）通过吸收、转化和传输地表太阳辐射能，缓解不同纬度地区热量收支不平衡的矛盾。
（4）影响着全球的气候和生态，对全球自然环境产生深刻而广泛的影响。
[特别提醒] 水循环比较活跃，且与其他水体联系比较密切的水体的更新周期比较短，相反则比较长。
（1）水循环是主要发生在水圈、大气圈、岩石圈之间的循环运动。
（ ）
（2）南极的冰川不参与海陆间循环。
（ ）
（3）地表径流最终都会流入海洋。
（ ）
（4）大气环流是水汽输送的主要动力。
（ ）
（5）塔里木河河水主要参与的水循环是（ ）
A．海陆间循环 B．陆地内循环
C．海上内循环D．大循环
提示：
（1）× 水循环运动是指水在水圈、大气圈、岩石圈和生物圈之间的循环运动。
（2）× 冰川是陆地上运动着的固态水体，南极冰川不断运动进入海洋也参与海陆间循环。
（3）× 有些地表径流位于内流区域，主要参与陆地内循环，不一定最终流入海洋。
（4）√ 水循环中的水汽输送主要是借助大气环流实现的。
（5）B [塔里木河位于内流区，主要参与陆地内循环。
]
水循环的类型及特点
“我能想到最浪漫的事，就是和你一起在城市看海……”每到汛期，城市内涝就会成为公众聚焦的热点。
“海绵城市”的治水方式，能把水患威胁转化为发展契机。
这样的“治水”方式，能把“城市看海”景象变成今后实实在在的“城市一景”。
问题1 （地理实践力）实地观察思考：
汛期频繁出现的城市内涝现象，主要是水循环中的哪个环节导致的？
提示：
强度较大的降水环节导致的。
问题2 （综合思维）“城市内涝”现象反映出城市地区在城市建设发展中对水循环中的哪些环节产生的不利影响而导致的？
提示：
城市建设中改变了原有的河湖系统，影响了地表径流环节；硬化地面的增加影响了地表水的下渗环节。
问题3 （综合思维）“海绵城市”建设的一大特点是将每次降水能有效储存下来供城市发展利用，主要是利用了水循环过程中的哪个环节的作用？
提示：
下渗环节，可以有效地进行水资源的储存。
1．水循环的类型及特点
水循环的三种类型各有特点，意义不同，具体区别如下表所示：
类型
海陆间循环
陆地内循环
海上内循环
发生领域
海洋与陆地之间
陆地与陆地上空之间
海洋与海洋上空之间
主要环节及示意图
特点
最重要的类型，又被称为大循环，使陆地水得到补充，水资源得以再生
补给陆地水的水量很小
携带水量最大的水循环，是海陆间循环的近十倍
典例
长江流域的水循环
塔里木河流域的水循环
未登陆的台风参与的水循环
2.人类活动对水循环的影响
流量和水位变化
含沙量变化
破坏植被
地表径流量增加，使河流水位陡涨陡落
增加
植树种草
地表径流量减少，使河流水位升降缓慢
减少
硬化城市路面
增加地面径流，使河流水位陡涨陡落
增加
铺设渗水砖
减少地面径流，增加地下径流，河流水位平缓
减少
修建水库
对流量有调节作用，使河流水位平稳
减少水库以下河流含沙量
围湖造田
对河流径流的调节作用减弱，水位陡涨陡落
增加
判断水循环类型的方法
看联系的圈层
海陆间循环和陆地内循环涉及四个圈层（大气圈、岩石圈、水圈和生物圈），而海上内循环不涉及岩石圈
看发生领域
海陆间循环的发生领域既包括陆地又包括海洋，陆地内循环只包括陆地，海上内循环只包括海洋。
陆地上外流区的水体，既参与陆地内循环，又参与海陆间循环
看过程和环节
海陆间循环的环节最多、最全，而其他两种水循环的主要环节是蒸发和降水，海上内循环不存在下渗和径流环节
看参与水量
海上内循环的参与水量最大，陆地内循环的参与水量最小
1．下图为我国某地水循环示意图，图中序号表示水循环环节。
读图，回答
（1）～
（2）题。
（1）李煜在《虞美人》中写道：
“问君能有几多愁？
恰似一江春水向东流。
”“一江春水向东流”指的是图中的（ ）
A．① B．②
C．③D．④
（2）增加④环节水量可采取的措施是（ ）
A．修建机井B．修建水窖
C．植树造林D．跨流域调水
（1）C
（2）C [第
（1）题，结合所学知识可知，图中①②③④⑤⑥环节分别表示水循环的蒸发、降水、地表径流、下渗、地下径流、水汽输送。
“一江春水向东流”指河水流入海洋，即地表径流环节③。
第
（2）题，④环节为下渗，森林具有拦蓄地表径流、涵养水源的功能，植树造林能增加水分下渗。
]
水循环的地理意义
《中国西部经济发展报告》指出，我国西部地区要想实现可持续发展，必须注重开发新水源。
一是利用新技术开发水源，在严重干旱地区模拟“人造山脉”，进行人工增雨（雪）。
二是发展集雨工程。
中西部十多个省区目前已建成大量的集雨水窖、水池、水柜、水塘等小微型蓄水工程，不仅解决了部分人的饮水困难问题，而且还为农田抗旱提供了水源，提高了水资源利用率。
问题1 （区域认知）为什么我国中西部地区大量建造集雨水窖、水池？
提示：
我国中西部的许多地区地处大陆内部，降水较少，不能满足人们的生产、生活用水。
问题2 （综合思维）分析发展集雨工程主要是对水循环的哪一环节施加影响？
此工程的有利影响主要是什么？
提示：
主要是对地表径流施加影响。
其有利影响主要是涵养水源，调节水资源的时间分布，保障人们的生产、生活用水。
问题3 （地理实践力）为提高集雨工程的水质，请你对当地居民的传统习惯提出建议。
提示：
家禽、家畜集中圈养；生活垃圾和污水集中处理；厕所应远离集雨工程。
[归纳提升] 水循环的地理意义
性质（论述角度）
意义
含义
理解
水循环是一个庞大的系统
促进水体更新
在水循环系统中，水的连续运动、转化，使各种水体处于不断更新状态
气态水、液态水与固态水，大气水、海洋水与陆地水始终相互转化、不断更新
维持全球水的动态平衡
从总体上看，海洋水、陆地水、大气水不会增多，也不会减少
局部地区短时间内可能有变化；平衡过程中水循环一直在进行
水循环是地球上最活跃的能量交换和物质转移过程之一
吸收、转化和传输太阳辐射能
水循环对太阳辐射能起着吸收、转化和传输作用，缓解了不同纬度地区热量收支不平衡的矛盾
太阳辐射能是水循环的动力和能量源泉；水循环平衡了海陆之间、高低纬度之间的热量收支
联系海陆的纽带
水循环是海陆间联系的主要方式之一
陆地通过径流向海洋输送泥沙、有机物和无机盐类；海洋向陆地输送水汽
塑造地表形态
水循环是自然界最富动力作用的循环运动，不断塑造着地表形态
水循环主要通过地表径流等改变地表形态
关键词法理解水循环的地理意义
（1）平衡更新作用：
在水循环系统中，水在连续不断地运动、转化，使地球上各种水体处于不断更新状态，从而维持全球水的动态平衡。
（2）迁移交换作用：
水循环促使自然界物质的运动和能量的转化，从而使地球表层各圈层之间，以及陆地和海洋之间实现物质的迁移和能量的交换。
（3）影响塑造作用：
水循环运动影响着全球的气候和生态，并且使水成为自然界最富动力作用的因素之一，不断地塑造着地表形态。
2．2018年第22号台风“山竹”给广东和广西造成了严重影响。
下图为水循环示意图（①②③是水循环的三种类型）。
读图，完成
（1）～
（2）题。
（1）台风“山竹”参与的水循环类型有（ ）
A．只有② B．只有③
C．①和③D．②和③
（2）从水循环的过程和意义来看，不属于台风“山竹”直接造成的影响是（ ）
A．使当地淡水资源得到补充
B．使水循环速度加快
C．不断塑造地表形态
D．促进地区之间能量交换
（1）D
（2）C [第
（1）题，据图并结合所学知识可知，①为陆地内循环，②为海陆间循环，③为海上内循环，台风由海洋向陆地登陆，参与了海上内循环和海陆间循环。
故选D。
第
（2）题，台风“山竹”带来的降水使当地陆地水资源得到补充、加快了水循环的速度、促进了地区之间的能量交换，而台风“山竹”不能直接塑造地表形态，需要通过降水和地表径流等间接塑造地表形态。
故选C。
]
人地协调观——建设“海绵城市”
海绵城市，是新一代城市雨洪管理概念，是指城市能够像海绵一样，在适应环境变化和雨水带来的自然灾害等方面具有良好的弹性，也可称之为“水弹性城市”，国际通用术语为“低影响开发雨水系统构建”，下雨时吸水、蓄水、渗水、净水，需要时将蓄存的水释放并加以利用，实现雨水在城市中自由迁移，我国于2017年开始大力推进海绵城市建设，国务院办公厅出台“关于推进海绵城市建设的指导意见”，采用渗、滞、蓄、净、用、排等措施，要将70%的降雨就地消纳和利用。
2017年吉林省白城市建设了海绵城市工程。
白城市地处大兴安岭东麓平原区，当地有“十年九旱，一年不旱，河水泛滥”和“一年两阵风，一次刮半年”的说法。
下图示意海绵城市中关于“透水路面”的设计方案。
据此，回答
（1）～（3）题。
（1）海绵城市建设对水循环各环节的影响，最直接的是（ ）
A．水汽输送 B．降水
C．下渗D．蒸发
（2）白城市利于海绵城市发挥作用的条件是（ ）
A．地形平坦，地表水流速慢
B．原有管网基础设施较完善，利于排水
C．降水集中，多暴雨
D．有季节性冻土，保水量大
（3）海绵城市建设可能带来的效益有（ ）
①减轻洪涝灾害 ②增加空气的湿度 ③增加城市植被覆盖率 ④减轻风沙影响 ⑤解决当地水资源不足问题
A．①②③⑤B．②③④⑤
C．①②④⑤D．①②③④
（1）C
（2）A （3）D [第
（1）题，海绵城市工程建设会使该地增加下渗，减少地表径流，进而间接减少蒸发，故该工程最直接的影响环节是下渗。
第
（2）题，该题考查白城市影响下渗最主要的因素。
该地区“十年九旱，一年不旱，河水泛滥”说明该地排水设施不完善，排除B；降水集中，多暴雨，降水强度大，不利于下渗，排除C；季节性冻土的存在不利于下渗，排除D；由材料可知该地位于平原区，地形平坦，地表水流速慢，利于下渗，故选A。
第（3）题，海绵城市建设使植被覆盖率增加，其涵养水源的功能增强，可减轻洪涝灾害，减少水分的散失，增加空气湿度，①②③对；植被的增加可起到削减风力的作用，④对；海绵城市建设只能缓解水资源短缺情况，而不能解决，⑤错。
故选D。
]
[素养立意] 本题组借助区域海绵城市建设及其影响，考查了水循环原理在人类生产生活中的应用，体现了人地协调观的学科素养，海绵城市建设体现了水循环过程中的地表径流和下渗两个环节，主要是通过增加下渗，来减少地表径流，从而达到减轻强降水带来自然灾害的目的。
题组1 水循环的过程及类型
读水循环示意图，回答1～2题。
1．能正确反映陆地内循环的是（ ）
A．g→b→c→d B．a→b→c→d
C．f→a→c→eD．g→e→f→a
2．下列能实现图中a环节功能的是（ ）
A．黄河B．塔里木河
C．夏季风D．长白山森林
1．A 2.C [第1题，结合所学知识可知，图中g为陆地水蒸发，b为水汽输送，c为降水，d为地表径流，g→b→c→d反映陆地内循环。
第2题，a环节是海陆间循环的水汽输送，夏季风可以把海洋上蒸发的水汽带至陆地上空。
]
题组2 水循环的特点及影响因素
读图，回答3～4题。
3．有关该图的说法，正确的是（ ）
A．图中未能表示出来的水循环环节是地表径流和地下径流
B．图中未能表示出来的水循环环节是蒸发和植物蒸腾
C．该系统只适合缺水地区
D．该系统只有经济效益，没有环境效益
4．下列与促进蒸发无关的是（ ）
A．空气湿度大B．风速大
C．光照强D．气温高
3．B 4.A [第3题，水循环的基本环节包括蒸发、水汽输送、降水、地表径流、地下径流、下渗等。
屋顶雨水汇集相当于地表径流，A错误；图中没有表示蒸发和植物蒸腾，B正确；该图所示系统充分利用雨水，对降水丰富地区同样适用，C错误；该系统充分利用水资源，既有经济效益，又有环境效益，D错误。
第4题，若空气的湿度大，大气处于接近饱和状态，水汽不容易蒸发。
]
题组3 水循环的地理意义
读水循环示意图，回答5～7题。
5．下列实现图中①功能的是（ ）
A．长江B．副热带高气压带
C．影响我国的夏季风D．影响我国的冬季风
6．在水循环的各个环节中，南水北调工程体现了人类活动对下列哪个环节施加了影响？
（ ）
A．①B．④
C．⑤D．⑥
7．下列关于水循环深刻而广泛地影响着全球地理环境的原因，叙述正确的是（ ）
①它是地球上最活跃的能量转换过程之一，能缓解不同纬度地区热量收支不平衡的矛盾
②它是地球上最活跃的物质循环过程之一，是海陆间联系的主要纽带
③它是自然界最富动力作用的循环运动，但它不能塑造地表形态
④它对地表太阳能起到传输作用，但不能起吸收和转化的作用
A．①②B．③④
C．②④D．①③
5．C 6.C 7.A [第5题，①表示把海洋上空的水汽通过大气运动带到陆地上空，即水汽输送环节，影响我国的夏季风从海洋吹向陆地，从而实现水汽输送。
第6题，目前人类对水循环的影响主要体现在对径流输送施加影响，进而改变下垫面的性质。
南水北调工程调节了径流量的空间分布，图中⑤表示地表径流。
第7题，水循环的意义主要体现在以下方面：
联系调节作用；迁移交换作用；平衡更新作用；塑造地貌作用等。
]
（教师用书独具）
教材P48活动
1．在土壤表层铺设砂石，可以增加水的下渗量。
2．图中显示砂田的蒸发量较小。
3．由于砂田减少了土壤中水分的蒸发，增加了地表水的下渗，使土壤中的水分含量增加，对提高农作物的产量和质量效果较明显。
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