幼儿园超市区角布置教案幼儿园大班逛超市教案.docx
《幼儿园超市区角布置教案幼儿园大班逛超市教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园超市区角布置教案幼儿园大班逛超市教案.docx（22页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
幼儿园超市区角布置教案幼儿园大班逛超市教案
幼儿园超市区角布置教案幼儿园大班逛超市教案
幼儿园超市区角布置教案
（一）
《小企鹅超市》
区域活动是让幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的活动。
皮亚杰的理论告诉我们，学前幼儿的身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。
根据我班幼儿的年龄特点，我设置了一个区域小企鹅超市。
给幼儿一个相对宽松的活动氛围。
而我所提供的材料也正是他们日常生活中熟悉的一些废旧饮料空瓶、包装盒、包装袋等。
模拟了一个超市场景，使他们自然地投入到活动中来，去操作、探索、交流、合作，体验活动带给他们的快乐，也使幼儿在日常的生活当中运用的更加自然、愉快!
活动目标：
1、在活动中，学习按物体的名称、用途或性质进行分类。
2、通过扮演“售货员”与“小顾客”进行角色游戏，使用“货币”购买相应的物品，培养幼儿的社会交往能力。
3、愿意交流获得的经验，发展幼儿的语言表达能力。
投放材料：
废旧饮料空瓶、包装纸袋、包装盒、柜台、自制钱币等。
方法一：
请小朋友来做小小售货员，给他们可以投放到超市中的塑料瓶、食品包装、糖果等，请幼儿自由摆放这些物品到货架上，引导他们按物品的类别、用途进行分类，并根据已有的生活经验填写价格标签。
此时，可以提供给他们更多独立交往的空间和时间，让他们在自主的游戏中获得知识与经验。
方法二：
分给每一名幼儿不同的“钱币”，请他们购买所喜欢的食品、饮料、文具等，要注意商品的价格与用途，使幼儿根据手中钱的多少，而选择所要购买的物品。
方法三：
在买卖过程中，鼓励小顾客和售货员之间相互多主动对话，如：
商量商品的价格、生产时间、保质期限、用途等多方面促进幼儿之间的交流，或者与同伴讲述购买了什么商品、用来做什么、用了多少钱，发展幼儿之间的语言表达能力与社会交往能力。
幼儿园超市区角布置教案
（二）
农艺园、福娃超市
一、区域名称：
农艺园
设计意图：
《幼儿园指导纲要》中指出：
“要让孩子感受祖国文化的丰富性，了解一些接触到的多元文化”。
因此，围绕我园重点课程《利用农村自然资源开展幼儿园科学探索活动》，在农村家庭与幼儿中进行初步的调查与摸底，发现孩子对农作物制作有着浓厚的兴趣，同时许多家长在秸杆插接方面有着独特的见解和精堪的技艺（因为家长小时侯玩过）。
于是我们充分利用地方资源并结合孩子的兴趣点，把民间农作物制作艺术运用到幼儿园区域游戏活动中，进行初步的探索和尝试。
1、农作物秸杆制作
目标：
民间农作物制作与农村儿童在艺术活动中所表现出来的倾向有相通之处，可以说民间农作物制作艺术和艺术活动有内在的共同特征。
活动的开展可以锻炼孩子们手的协调能力及智力的开发，是一项促进孩子们全面发展的活动。
材料准备：
玉米棒丝瓜囊麦草稻草等农作物秸杆以及各色彩纸彩带绘画材料剪刀胶棒等装饰材料和辅助工具等。
指导要点：
教师遵循以下几个步骤进行指导：
（1）充分培养孩子们的初步动手操作能力，学会简单的制作。
（2）让幼儿根据自己的想象创造出新的制作物。
（3）幼儿在原有的操作基础上根据自己的想象进行创编制作。
2、种子粘贴画
目标：
（1）能利用种子进行镶嵌作画，根据其外形和颜色的特点表现一定的形象。
（2）发现自然材料组合的美，体验成功的喜悦。
材料准备：
（1）不同种类的种子（如瓜子芝麻花生等）。
（2）绘画材料（记号笔油画棒纸等）
指导要点：
（1）利用种子的外形特征组合不同的图案。
（2）能细致地制作种子粘贴画。
二、区域名称：
福娃超市
目标：
1、了解超市的摆布和物品的摆放。
2、掌握简单的购物规则与要求。
材料准备：
活动前将超市的物品摆放有序。
指导要点：
1、带领幼儿参观超市。
2、交流超市购物的简单规则。
购物规则：
先选择物品，再到收银台付钱。
（不付钱不可以将物品带回家）
3、幼儿活动。
选一名幼儿做经理，选一名幼儿收银员，选四名孩子做营业员，其他孩子做顾客买东西。
4、交换角色进行游戏。
5、指导幼儿收拾整理物品。
（分类摆放）
另外我班还根据主题活动的实施，开展了小小服装设计师百变小偶人等区域供幼儿自由选择游戏。
1、小小服装设计师
目标：
运用各种废旧材料制作成服装并运用多种方式对其进行装饰。
材料准备：
塑料袋报纸挂历纸彩色卡纸剪刀胶棒等。
指导要点：
（1）幼儿自由选择材料，尝试各种方式制作服装。
（2）鼓励幼儿大胆对所制作的服装进行装饰。
2、百变小偶人
目标：
用多种材料和方法制作小偶人。
材料准备：
木制饭勺木制刷柄棍子各式卡纸剪刀记号笔等。
指导要点：
（1）指导幼儿根据自己的意愿，选择木偶类型来制作。
（2）边玩木偶边讲故事。
幼儿园超市区角布置教案（三）
《商店》
一、设计意图：
对于每天忙碌的成人而言，我们有许许多多有关商店的经验。
我们每天都会经过商店，走进商店购买东西。
我们的生活与周围的商店紧密联系。
也许因为过于熟悉，我们反而常常忽略商店的价值和意义，无法感受有关商店的点点滴滴，可就是这些我们看起来不起眼的商店可以给幼儿带来想象不到的惊喜与感动;更无法体会商店买卖的过程，是儿童需要学习和积累的重要生活经验。
因此，我们选择了“商店”作为本月的主题。
在这个主题中，我们从认识各种各样的商店开始，与幼儿一起探索各种不同的商店所卖的商品，进而了解钱币与购物的关系，培养幼儿正确的学习机会，充分利用各种资源，让幼儿自己动手制作，把他们有关商店的认识转换成各种有趣的创作、表演与游戏。
总之，在这个生活化的课程单元里，我们将以开放的态度，陪伴中班的幼儿一起经历这个有意义的学习过程。
二、预定的学习时间：
四周
三、活动区域的布置：
展示区：
各种各样商店的图片;
幼儿作品;
有关买卖行为的图片和照片;
各种商品模型或实物。
语言区：
电话部、挂图、录音带、商品目录;
有关商店、逛街的图书。
美工区：
各种各样开放性的材料;
各种各样的纸张、纸袋、纸盒、报纸，毛线、厚纸板;
与商店有关的照片、图片;
商品的标签、包装盒。
科学区：
镜子、各种光滑的金属物品;
各种颜色的果汁、牛奶，做冰棍的模具;
糖果制作的图片。
益智区：
与街店位置相关的地图;
与商店有关的小型玩具。
扮演区：
创设各种商店场景;
各种打击乐器;
各种糖纸、包装盒、钱币。
四、资源的利用：
1、幼儿园的娃娃家、娃娃商店。
2、家长提供的各种包装盒、包装袋。
3、幼儿收集的各种图书，挂图。
4、园内的各种图片。
5、幼儿园附近的商店和超市。
第一周教学计划
语言《小兔子开铺子》
活动目标：
1、学习阅读图书并将之与儿歌内容对应。
2、尝试正确运用量词，仿编儿歌。
@_@我是分割线@_@
活动准备：
儿歌大范例，实物图片，小猴子、小兔子图片各一张。
活动过程：
1、教师出示儿歌大范例，边念儿歌边在儿歌相应部位贴上小兔子的图片。
2、提问：
儿歌里说了写什么?
小兔子的铺子里有什么东西?
有多少?
3、请幼儿在儿歌的后面贴上相应的图片，然后带领幼儿看图文念儿歌。
4、与幼儿一起完整地看图文念儿歌。
5、启发幼儿想一想：
小兔子的铺子里还可以卖什么?
数量是多少?
老师将幼儿的讲述画出来，贴在黑板上，然后带领大家念一念仿编的儿歌。
音乐《羊妈妈卖面》
活动目标：
1、通过动作感受休止符的意义，感受乐曲和歌词所构成的幽默感。
2、体验扮演的乐趣。
活动准备：
黑板、粉笔，录音带、录音机。
白绳子、勺子、碗、大锅。
活动过程：
1、用讨论的形式进入课题：
你吃过面吗?
你觉得哪种面好吃?
2、教唱歌曲《羊妈妈卖面》。
3、和幼儿讨论：
羊妈妈的面店里卖了哪些面?
他们是什么形状的?
带领幼儿念歌词。
4、教唱歌曲，并在休止符的地方用拍手表示。
5、设置面店场景，让幼儿玩卖面、吃面的游戏。
科学《鸭妈妈逛街》
活动目标：
1、懂得商店的分类。
2、学习将一类的物品进行分类。
活动准备：
鸭妈妈图片、食物卡片。
活动过程：
1、出示“鸭妈妈”图片，“昨天老师在街上碰见了“鸭妈妈”，她卖了很多东西，小朋友们来看看“鸭妈妈”都买了些什么。
“
2、出示各种实物卡片，请幼儿说出其名称。
3、请幼儿说说这些东西在什么店子可以买到，学习初步的分类。
4、请幼儿根据这些东西来猜猜“鸭妈妈”究竟去过那哪些商店。
5、请个别幼儿上来将同类的食物放在一起，再结出“鸭妈妈”去过的商店。
（食品店、服装店、文具店、珠宝店）
计算《哪里一样》
活动目标：
1、启发幼儿找出图形间两个相同的点，并作记录。
2、培养幼儿抽象概括图形特征的能力。
活动准备：
1、教具：
图形卡，标记。
2、学具：
形状和大小不同的标记印章若干个，图形卡幼儿人手一份，彩笔若干支。
活动过程：
1、集体活动。
概括两个图形间的相同点。
出示图形，“图上有什么?
他们什么地方一样?
”（颜色形状一样）“谁会把他们一样的地方，用标记记下来呢?
”出示标记，请一名幼儿来记录，先记颜色（或大小）在记形状。
“他是怎么记的，我们一起来读一读。
”
@_@我是分割线@_@
2、小组活动。
给材料让幼儿操作把图形一样的地方用标记记下来，然后在说说这是什么样的图形。
美术：
《赏糖纸》
活动目标：
1、欣赏糖纸的色彩和花纹，了解对称美，初步学习评价作品。
2、积极参与欣赏活动，养成关注具有美感事物的习惯。
活动准备：
1、活动前，教幼儿学习收集糖纸的方法：
把糖纸洗干净后，抹平、压整齐。
请家长帮助幼儿共同收集糖纸。
2、教师收集准备一些图案对称、色彩协调的糖纸布置成糖纸展览会。
活动过程：
1、展示收集的糖纸，幼儿自由讨论。
幼儿先自由地欣赏糖纸，并与同伴讨论。
自由欣赏结束后，教师与幼儿谈话：
刚才你看到许多的糖纸，糖纸上有什么颜色?
有哪些花纹。
2、引导幼儿欣赏糖纸。
色彩方面：
冷暖、深浅来感受色彩的美。
花纹方面：
对称与不对称，中心花纹，等等。
3、展示糖纸让幼儿评价最美的糖纸。
体育《钻地道》
活动目的：
1、发展幼儿钻、爬能力，增强幼儿的力量、协调性、平衡想等身体素质。
2、培养幼儿对体育活动的兴趣。
活动准备：
椅子人手一张。
活动过程：
1、给幼儿讲战争时期的故事。
（介绍钻地洞的意义）
2、组织幼儿做热身运动。
3、将幼儿分成两组，一组幼儿搭“地道”，即坐在椅子上，将脚搭在另一张椅子上。
4、游戏开始：
另一组幼儿从搭成的地道中鱼贯爬过去。
钻爬地道的幼儿可迅速返回，继续钻爬。
5、合作的两组互换角色，轮流钻地道。
第二周教学计划
语言《让座》（看图讲述）
活动目标：
1、教育幼儿尊敬、关心并能尽力帮助老人。
2、学习词：
乘客、连忙、让座。
活动准备：
挂图一张
活动过程：
1、请幼儿说说：
你有没有坐过公交车，公交车上是什么样子?
2、出示挂图，提出问题：
（1）这是什么地方，座位上有哪些人?
（2）车进站了，谁上来了，车上有没有空位?
（3）小姐姐看见老爷爷没座位是怎么做的?
她为什么要这样做?
3、将幼儿的讲述总结成儿歌，并教幼儿念。
4、结束时，请幼儿朗诵儿歌。
音乐《母鸭带小小鸭》
活动目标：
1、在熟悉旋律的基础上，随音乐合拍地做动作。
2、根据对鸭子特征的认识，用不同的手部动作表现鸭子特征和动态。
活动准备：
1、鸭头饰每人一只。
2、幼儿学唱歌曲“母鸭带小鸭”。
@_@我是分割线@_@
活动过程：
1、复习歌曲“母鸭带小鸭”及大小鸭走的动作。
2、新授韵律活动“母鸭带小鸭”。
（1）学习踵步。
（2）引导幼儿用不同的手部动作表现出鸭子的主要特征。
启发提问：
鸭子的嘴是什么样的，我们可以用什么动作表示?
鸭子的翅膀是怎样的，可以怎样做?
（3）教师将幼儿创编的动作组合起来，完整地随音乐表演，请幼儿欣赏，并引导幼儿学习别人好的动作。
（4）幼儿随音乐完整地舞蹈。
3、巩固练习“母鸭带小鸭”：
幼儿在前奏时迅速找到朋友，与其面对面地跳舞。
科学《镜子反光》
活动目标：
1、使幼儿了解光的反射现象，并能用语言表达自己的探索过程和发现。
2、激发幼儿探索光的兴趣。
活动准备：
1、每人一面平面镜。
2、准备若干可以反光的东西，如表面光亮的金属和玻璃。
活动过程：
1、激发幼儿探索光的兴趣。
“今天我们来玩镜子反光的游戏，好不好?
请你把镜子拿到有太阳和没有太阳的地方照一照，你能发现什么?
”
2、引导幼儿探索镜子反光的现象。
请幼儿讨论、交流、尝试把光反射到教室里，并说说你是怎样做到的?
3、扩展幼儿经验，探索其他可以反光的物体。
4、小结：
今天我们发现了镜子能反光，我们还发现有很多东西也能反光，请小朋友在生活中仔细找，发现更多可以反光的东西。
计算：
《数数图形有几个》
活动目标：
1、学习按两个特征给图形分类，并正确的记录其数量。
2、启发幼儿讲述操作结果。
活动准备：
图卡，标记，数字卡1、6、5（各一个），4（3个），3（2个）
活动过程：
1、学习用两个特征标记记录图形。
出事图卡，“图上有什么?
”“是用什么图形拼搭成的?
”（长方形和三角形）“每个三角形都一样吗?
什么地方不一样?
”
出示标记图“用那些标记来表示大三角形、小三角形、红三角形和黄三角形呢?
”用标记进行记录。
用同样的方法记录长方形不同点。
2、按标记记录。
“这里有这么多的图形，每种图形各有几个?
你们说，老师来记录”幼儿报数
字教师用数字记录。
3、小结。
“大家一起说说这副图里有几个什么样的图形?
”
美术《开面包店》
活动目标：
1、尝试运用材料制作面包和西点。
2、创意想像并动手布置面包店。
活动准备：
招牌组：
面包或西点的图片，画笔，笔刀、彩色书面纸、绳子、胶带。
价目组：
图画纸、画笔。
@_@我是分割线@_@
柜台组：
纸箱、皱纹纸、胶带。
活动过程：
1、与幼儿一起看图片，向幼儿介绍活动所准备的材料、作法与选择。
2、协助幼儿进行分组，并提供幼儿所需的物品。
3、进行各项制作和创作。
体育《翻山越岭》
活动目标：
1、发展幼儿攀爬技能。
2、培养幼儿的竞争意识。
活动准备：
桌子两张
活动过程：
1、组织幼儿热身：
做跳跃运动和整体运动。
2、教师介绍游戏名称讲述游戏规则。
3、游戏开始：
将两张桌子间隔放置才一条直线，幼儿从桌面上爬过去，下来后再爬另一张桌子，直至完成。
第三周教学计划
语言《卖水桶》（绕口令）
活动目标：
1、学习念绕口令形式的儿歌，念清儿歌中较易混淆的音。
2、体验声调与速度变化的乐趣，学习运用乐器伴随儿歌节奏敲出好听的声音。
活动准备：
儿歌大范例，图书画面，各种打击乐器。
活动过程：
1、请幼儿观察图书画面，告诉幼儿过去买卖东西的方式。
2、请幼儿讲讲画面里有什么人，他们是干什么的。
3、教师清晰的朗诵绕口令。
4、提问：
绕口令里有哪些人物?
他们卖的是什么东西?
5、带领幼儿学念绕口令，要求在会念的基础上不断加快速度。
6、请幼儿以集体、小组、4人或2人一组的形式上台表演，其他幼儿尝试用乐器帮助他们拍出节奏。
音乐《走路》
活动目标：
1、感受和表现歌曲中速度、力度的变化几切分音符。
2、根据四种动作的不同姿势，选择四种不同的唱法。
活动准备：
幼儿以认识小鹿、小鸭子、小乌龟、小花猫四种动物。
活动过程：
1、组织幼儿分组进行语言节奏训练，帮助幼儿掌握歌词与节奏。
2、学唱新歌。
（1）教师有表情表演唱。
（2）请幼儿跟教师轻声学唱，提醒幼儿唱准切分音符。
（3）引导幼儿比较四种动物走路的姿态，启发幼儿用四种不同的唱法来表现力度、速度的差异。
（4）鼓励幼儿大胆地用四种不同的唱法演唱歌曲。
3、根据歌词内容，创编四种动物走路的动作。
4、分角色演唱。
科学《逛逛超市》
活动目标：
1、了解超市与传统市场的不同，感受超市给人们带来的方便。
2、学习与同伴分享心得。
活动准备：
课前和有关超市联系好
活动过程：
@_@我是分割线@_@
1、出发前明确活动目标与要求：
观察超市里商品的摆放形式，和传统市场有什么不同?
不要乱动超市里的货品。
2、带幼儿观察、认识超市里的各种物品。
3、认识超市里的工作人员，并了解他们的职责。
（收银员、送货员、经理、店员、保安）
4、引导幼儿发现超市里摆放商品的形式。
5、回到教室，引导幼儿开展“超市”的游戏。
计算《数三角》
活动目标：
1、认识数字10，准确感知数字与物体数量的关系，理解其表示的实际意义
2、在教师的引导下，正确判断数量
活动准备：
图卡，三角标记，数字10。
活动过程：
1、目测图形的数量。
出示图卡，“图上有什么?
是用什么图形拼出来的?
”出示三角标记，“仔细看看松树是用几个三角形拼成的。
教师重点引导幼儿观察树顶上的一个大三角形是由4个小三角形组成的。
2、认识数字10，理解所表示的实际意义。
“10个三角形可以用数字几表示?
”（数字10）教师在三角形左边贴上数字10。
“10是由哪两个数字合起来的呢?
谁在前?
谁在后?
”“10除了表示10个三角形还可以表示哪些东西?
”“10可以表示所有数量是10的东西。
”
美术《特别的鞋子》
活动目标：
1、运用美工材料制作鞋子。
2、学习用色彩笔在长条纸上装饰。
3、正确使用剪刀并用剪出合适的纸条。
活动准备：
1、硬一点的剪纸刀。
2、彩色笔、各种画笔。
活动过程：
1、请幼儿将自己的鞋子的鞋底擦干净，放到纸上描出鞋形。
2、用剪刀剪出鞋形。
3、教师出示长纸条，在黑板上示范画一些简单图案装饰美化长纸条。
4、将脚放在鞋形上，用长纸条比比看。
剪下多出的部分做鞋面。
5、请幼儿用线条或撕贴的方式设计鞋子的造型。
6、将鞋面和鞋底粘和，即是一双拖鞋。
7、鼓励幼儿设计不同样式的鞋子，再一起分享。
体育《灵活的小汽车》
活动目标：
1、通过游戏，发展幼儿动作的灵敏性和协调性，让幼儿初步学会倒退走。
2、让幼儿了解一些交通意识，知道要遵守交通规则。
3、培养幼儿集中注意力的习惯。
活动准备：
正面是绿色、反面是红色的红绿灯一只。
活动过程：
1、开始部分。
组织幼儿成六纵队站好，跟老师学动作。
老师做上举、下蹲、体转等动作让幼儿模仿。
各种队列练习。
2、基本部分。
（1）交代任务以及要求：
今天老师和小朋友们完一个新的游戏“灵活的小汽车”，小朋友们当司机，听到老师说“倒车”，你们就做倒退的动作;老师说“向前开”，你们就向前走;老师说“停”，你们就停住不动。
开汽车是不能碰撞。
@_@我是分割线@_@
（2）做“倒车进库”游戏
（3）做“红绿灯”的游戏。
3、结束部分。
小结游戏情况，音乐游戏后全体幼儿开车进教室。
第四周教学计划语言《鹅妈妈买鞋》
活动目标：
1、理解鹅妈妈滑稽有趣的形象特点。
2、能简单的复述故事，模仿故事中各人物的语气。
活动准备：
鞋子、袜子、裙子、项链、香水图片
活动过程：
1、与幼儿一起欣赏故事《鹅妈妈买鞋》，大家想一想：
鹅妈妈去了哪些商店?
她买了哪些东西?
鹅妈妈为什么要买哪些东西?
2、根据幼儿的回答拿出相应的实物卡片，并一边出示卡片一边讲述故事。
3、教师操作图片，请幼儿来尝试讲述故事。
4、引导幼儿感知故事中人物的形象特点，来模仿他的语调讲述故事。
音乐《大马告诉我》
活动目标：
1、感受音乐、熟悉旋律，学习用打击乐器演奏乐曲“大马告诉我”。
2、遵守打击乐器演奏活动的规律，能看指挥演奏乐曲。
活动准备：
打击乐器：
串铃、圆舞板、铃鼓、大鼓等。
活动前让幼儿认识多种打击乐器。
活动过程：
1、启发式谈话，导入活动。
提问：
你见过马跑吗?
马奔跑时会发出什么声音?
请个别幼儿来模仿。
2、听音乐，配语音。
3、看指挥分声部练习。
（1）部分小朋友发出马跑的马蹄声，部分小朋友发出“驾”的挥鞭声。
（2）交换进行。
4、乐器演奏。
（1）指挥，用打击乐器演奏。
用手腕拍圆舞板及串铃。
（2）交换乐器进行。
（3）幼儿指挥，集体练习演奏乐器。
科学《甜甜的糖果》
活动目标：
1、了解糖果制作的过程。
2、学习用材料自制糖果。
活动准备：
挂图一副：
糖从哪里来各种不同的糖果、不同颜色玻璃纸、糖果纸、外包装、大盘子。
活动过程：
1、将准备好的糖果拿出来，问幼儿：
“是什么?
是什么味道的?
”大家品尝糖果。
2、指导幼儿阅读幼儿用书《糖从哪里来》画面，仔细观察每一副画面，理解糖的来源和制作过程。
3、教师讲解制作糖的各个工序。
4、用准备好的糖纸和幼儿一起来制作“糖果”。
5、用大盘子装好糖果，开设糖果店。
计算《大碗和小碗》
活动目标：
1、教幼儿不受物体大小、排列形式的影响，正确感知10以内数量，比较10以
内的数，感受多、少、一样多。
@_@我是分割线@_@
2、在教师的引导下，运用对应的方法观察物体的数量的差异。
活动准备：
实物图，大小碗个10个
活动过程：
1、比较碗的多少。
出示两排碗，“桌上有什么为什么有的小朋友觉得大碗多?
”“到底谁多谁少”“那么怎么知道的?
”“他说的对不对?
”
2、比较图形的多少。
出示实物图，“图上有什么?
是用什么图形拼出来的?
”“哪种形状图形多，哪种形状少?
”“你是怎么知道的?
”“他说的对不对?
”
美术《广告单》
活动目标：
1、设计广告单。
2、与同伴合作共同完一项任务。
活动准备：
事先请幼儿带一张商店的广告单到幼儿园。
图画纸、画笔、剪刀、胶水。
活动过程：
1、教师出示广告单或广告产品，讲一段广告词，引起幼儿兴趣。
2、请幼儿说说广告词。
教师提问：
你们听过哪些广告?
广告里是说什么的?
3、请幼儿介绍自己带来的广告单，说明是哪家商店的，这家商店卖些什么商品，上面有没有促销活动等。
4、选择几张有代表性的广告单张贴在黑板上，引导幼儿观察，找出共同的地方。
如广告单上都有店名，都有店里出售的商品图案、价钱等。
5、与幼儿讨论：
如果要为自己的店做一张广告单，可以有哪些内容?
6、幼儿分组设计广告单。
体育《半夜ji叫》
活动目标：
1、通过活动，练习闭眼向前走的动作，发展幼儿的平衡能力。
2、培养幼儿诚实的品质。
活动准备：
椅子六把
活动过程：
1、开始部分。
幼儿成六纵队站好。
教师交代角色后，边讲要求边示范。
玩法：
当教师说：
“找公ji”时，幼儿就两臂平举，原地自转;当教师模仿公ji“喔喔喔喔”叫时，幼儿就面向教师停下。
教师在幼儿自转的时候，可以移动自己的位置。
2、基本部分。
（1）交代游戏的名称和“半夜”意思，让幼儿知道夜里看不见东西。
教师：
我们闭上眼睛表示半夜看不见，要摸着走。
（2）幼儿分成六路站在起跑线上，教师交代游戏中的角色和规则：
每队请一位幼儿坐在椅子上当公ji。
教师发令后，各队第一个幼儿闭眼向前面的ji窝9椅子）走去，走到ji窝前，用手摸公ji，碰到公ji，公ji就“喔喔喔喔”的叫起来。
公ji叫后，幼儿就可以睁开眼睛，跑回拍第二个幼儿的手，然后排到队尾。
3、结束部分。
表扬诚实的幼儿，幼儿跟着老师学做放松、整理的动作。
主题活动的反思及提升
商店这个主题，由于接近我们的生活，迎合幼儿的兴趣，一开始就紧紧地吸引住了孩子们的目光。
通过幼儿的谈话和在活动中所表现出来的趋向性，我们积极调整实施计划，以幼儿的兴趣为引子，将活动一步一步的深入展开，不断给孩子们带来惊奇与喜悦，使整个活动在一种热烈、主动的氛围中得以完成。
@_@我是分割线@_@
为了让孩子们更加了解商店的分类，我们经常带幼儿参观各种形式的商店，孩子们开始时需要在老师的引导下来发现各种商店之间的不同与特质，可后来我们发现，孩子们常会在一来上学的时候告诉我们，他又发现了XX商店，喜悦之
升级会员 