微机原理实验心得体会.docx
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微机原理实验心得体会
微机原理实验心得体会
篇一：
微机原理实验总结
微机原理实验总结
不知不觉，微机原理与接口技术实验课程已经结束了。
回想起来受益匪浅，主要是加深了对计算机的一些硬件情况和运行原理的理解和汇编语言的编写汇编语言，对于学习机电工程的自动控制和计算机都是很重要的，因为它是和机器语言最接近的了，如果用它来编程序的话，会比用其它高级语言要快得多。
本学期我们在老师的带领下，进行了微机原理实验六到十这五组实验。
它们分别是：
实验六8255PA口控制PB口
实验目的
掌握单片机系统中扩展外围芯片的方法，了解8255芯片的结构及编程方法。
实验内容用8255PA口作开关量输入口，PB口作输出口。
实验步骤
1、用8芯线将8255PA口接至开关Kl～K8，PB口接至发光二极管L1～L8；
2、运行程序，拨动开关K1～K8，观察L1～L8发光二极管是否对应点亮。
实验七8255控制交通灯
实验目的进一步了解8255芯片的结构及编程方法,学习模拟交通控制的实现方法。
实验内容用8255做输出口,控制六个发光二极管燃灭,模拟交通灯管理。
实验步骤
1、用双头线将8255PA0～PA2口接至发光二极管L3～L1，PA3～PA5口接至发光二极管L7～L5；
2、执行程序，初始态为四个路口的红灯全亮,之后，东西路口的绿灯亮，南北路口的红灯亮，东西路口方向通车，延时一段时间后东西路口的绿灯熄灭，黄灯开始闪烁，闪烁若干次后，东西路口红灯亮，而同时南北路口的绿灯亮，南北路口方向开始通车，延时一段时间后，南北路口的绿灯熄灭，黄灯开始闪烁，闪烁若干次后，再切换到东西路口方向，之后重复以上过程。
实验八简单I/O口扩展
实验目的
学习单片机系统中扩展简单I/O口的方法；学习数据输入输出程序的编制方法。
实验内容
利用74LS244作为输入口，读取开关状态，并将此状态，通过74LS273再驱动发光二极管显示出来。
五、实验步骤
1、用8芯线将Y0～Y7接至开关K1～K8，Q0～Q7接至发光二极管L1～L8，用双头线将CS1接至8000孔，CS2接至9000孔，用8芯线将JX0接至JX7（D0~D7数据线）；
2、执行程序，按动开关K1～K8，观察发光二极管L1～L8是否对应点亮。
实验九A/D0809转换实验
实验目的
）掌握A/D转换与单片机接口的方法；
）了解A/D芯片0809转换性能及编程方法；
）通过实验了解单片机如何进行数据采集。
实验内容
利用实验系统上的0809做A/D转换器，实验系统上的电位器提输入，编制程序，将模拟量转换成数字，通过数码管显示出来。
实验步骤
1、用双头线将可调电压区的VOUT接至ADC0809模数转换区的IN0，可调电压区的VIN接至电源+5V，ADC0809模数转换区的CS4接至系统接口区的8000H端口，ADC0809模数转换区的WR接至系统接口区的/IOWR端口，ADC0809模数转换去的RD接至系统接口区的/IORD，ADC0809模数转换区的ADDA、ADDB、ADDC接至GND,CLK接至单脉冲与时钟区的500K，用8芯线将数据总线JX0接至ADC0809模数转换区的JX6；
2、运行程序，数码管上显示，后二位显示当前采集的电压转换的数字量，调节可调电压，该二位将随着电压变化而相应变化，变化范围为00至FF。
实验十D/A0832转换实验
实验目的
（1）了解D/A转换与单片机的接口方法；
（2）了解D/A转换芯片0832的性能及编程方法；
（3）了解单片机系统中扩展D/A转换芯片的基本方法。
实验步骤
1、用双头线将DAC0832数模转换区的CS5端口接至系统接口区的8000H端口，WR端口接至系统接口区的/IOWR端口，AOUT输出接电压表或小直流电机DJ，用8芯线将DAC0832数模转换区的JX2接至数据总线JX0
2、运行程序，数码管上显示不断加大或减小的数字量，数字变化范围00到FF，用万用表测试D/A输出孔AOUT应能测出不断加大或减小的电压值，电压变化范围0V到5V。
这次实验课程加深了我们对汇编语言指令的熟悉和理解。
不仅巩固了书本所学的知识，还具有一定的灵活性，发挥了操作，加深了我们对硬件的熟悉，锻炼了动手能力，发挥创造才能。
通过这次课程使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。
在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固。
这门课程可以阐明微处理器，汇编语言程序设计，计算机结构和操作系统等基本概念。
详尽地论述了有关微处理器及其指令系统的概念和程序设计方法，介绍构成微型计算机的存储器，接口部件，总线等各项技术。
.微机的最基础语言--汇编语言是一个最基础最古老的计算机语言，依赖于计算机的低级程序设计语言。
汇编语言是我们理解整个计算机系统的最佳起点和最有效途径。
汇编是对寄存的地址，以及数据单元进行最直接的修改，而在某些时候，这种方法的确是最有效，也是最可靠的.然而有优点，自然也就有缺点，最重要的一点就是汇编语言很繁琐，对某个数据进行修改时，本来很简单一个操作会用很多条繁琐的语句来解决，而这些语句本身在执行和操作的过程中，占用大量的时间和成本。
并有大量的程序和硬件设计类题目，使我们能够深入了解计算机的原理、结构和特点，以及如何运用这些知识来设计一个实用的微型计算机系统。
具体来说，就是掌握
Intel8086/8088微型计算机系统地组成原理，熟练运用8086宏汇编语言进行程序设计，熟悉各种I/O接口芯片的配套使用技术，并通过一定的课程实验与实践，进一步提高系统设计的能力，使学生能够完成实用的微型计算机系统的软硬件设计。
学习该门课程知识时，其思维方法也和其它课程不同，该课程偏重于工程思维，具体地说，在了解了微处理器各种芯片的功能和外部特性以后，剩下额是如何将它们用于实际系统中，其创造性劳动在于如何用计算机的有关技术和厂家提供的各种芯片，设计实用的电路和系统，再配上相应的应用程序，完成各种实际应用项目。
这次实验并不是很难，主要的困难来自对程序的理解。
我们最后对实验的原理有了清晰的认识。
让我们知道了实验台上各个模块的用法；而且它还让我们对自己动手写程序来控制实验台的运作有了一定的基础。
虽然实验台只是一个小型的模拟平台，但是通过对它的学习和操作，我们对有关接口的知识将会有一个更广泛的认识，而且它对我们以后的学习也会有帮助的。
实验中个人的力量是不及群体的力量的，我们分工合作，做事的效率高了很多。
虽然有时候会为了一些细节争论不休，但最后得出的总是最好的结论。
而且实验也教会我们在团队中要善于与人相处，与人共事，不要一个人解决所有问题。
总之，这次课程设计对于我们有很大的帮助，通过课程设计，我更加深入地理解了，微机原理课程上讲到的各种芯片的功能，以及引脚的作用，同时加深了对于主要芯片的应用的认识，同时在试验室的环境里熟悉了汇编程序的编写过程和运行过程，最后还提高了自己的动手能力对课程设计的建议本次课程设计的几个实验相对都比较简单，而且经过老师的讲解以及实验书上的指导，几乎把我们要用到的程序和实验台电路的接线方法都告诉我们了，所以做起来很容易。
实验过程中，获得了很多收获，获得了很多感悟，当然也遇到了很多困难。
但我们都一一克服了他们，成功的完成了实验。
并在解决问题，克服困难的过程中，发现了自己平时忽略的，隐藏的问题，以及一些不该出现的粗心大意的小毛病。
通过这些，我们认识的更加深刻，了解的更加深入。
做到了学以致用，对知识掌握得更加牢固。
通过了这一学期对微机原理的学习，真的对它有了一个全新的认识，我会坚持对它的学习，使自己在汇编语言上有一个长足的提高！
篇二：
微机原理实验总结
实验三、8253的各种工作方式测试实验
一、实验内容
1、编写程序分别显示0，2，3几种工作方式下的波形
本实验使用8253A的定时/计数器2，GATE2接高电平，CLK2接1MHZ的时钟脉冲，OUT2接示波器观测输出波形。
实验中，要求记录定时器的时间常数，测试方式2和方式3下的输出周期信号的频率和周期。
2、采用图3-2来产生1秒的时钟周期（此内容不做要求，根据实验的时间确定）
图3-2为定时器的级联方式，主要用于产生长时间的定时操作。
图3-2实际上对输入时钟进行了两次分频。
三、实验线路连接
io8253aequ200h
io8253bequ201h
io8253cequ203h
codesegment
assumecs:
code
start:
movdx,io8253c;向8253写控制字
moval,36h;使0通道为工作方式3
outdx,al
movax,0;写入循环计数初值1000
movdx,io8253a
outdx,al;先写入低字节
moval,ah
outdx,al;后写入高字节
movah,4ch;程序退出
int21h
codeends
endstart
实验四、利用8255A实现LED的流水点亮实验
一、实验内容
PC口接8个拨动开关K1-K8，PB口接8个LED。
初始由开关K1-K8设定8位不同的值，当执行程序后LED按K1-K8初始设定的值点亮，并向右流动（8255A工作在0方式），同时在数码管上显示“8255A”（数码管的片选信号自定）。
关于数码管的编程方法请看实验平台介绍（TPC-386EX学生实验指导书）。
二、实验接线图
将8255A的片选信号8255CS插孔和译码输出210H-21FH插孔相连。
三、实验编程提示
根据难易程度，学生可以选择完成下列两个程序之一：
1、LED右流水仅仅取决于第1次开关的位置，一旦LED流水开始，LED流水的次序将不再理睬开关位置的重新变化。
2、在LED右流水中，如果开关的位置发生了变化，LED右流水从变化的位置重新开始。
程序2的提示：
程序要能检测到某个时间开关状态的变化，并针对变化后的开关状态右流水，因此程序中要有两个变量，一个存当前开关的状态以检测开关状态是否发生了变化，一个存LED右流水的状态，以便使LED连续右流动。
为了使流水显示明显，每个位置应加延时程序。
datasegment
io8255_aequ200h;8255基址值
io8255kzequ203h
tabdb01h,02h,04h,08h,10h,20h,40h,80h,55h,0aah
dataends
codesegment
assumecs:
code,ds:
data
start:
movax,data
movds,ax
l:
calldisp
jmpl
mov
dx,io8255kz
moval,10001000B;设置工作方式为方式0,A口输出
outdx,al
movcx,10
movbx,offsettab
loop1:
movdx,io8255_a
moval,[bx]
outdx,al
incbx
looploop1
movah,4ch
int21h
disp:
movdx,210h
moval,06h
outdx,al
movdx,211h
moval,01h
outdx,al
movcx,0ffh
l1:
loopl1
movdx,210h
moval,5bh
outdx,al
movdx,211h
moval,02h
outdx,al
movcx,0ffh
l2:
loopl2
ret
codeends
endstart
实验五、8259A中断控制器实验
一、实验内容
每按动一次PLUS1按钮，产生一次中断信号向主8259A发出中断请求，在中断程序里将LED指示等交替点亮和熄灭。
TPC-386EX实验平台MIR5和SIR0的中断类型号的定义如下表所示：
表5-1实验平台中断类型号的定义
二、实验接线图
注意：
实验系统已经连接了主8259A的片选信号（地址为20H），请将8255A的片选信号8255CS插孔和译码输出200H-20FH插孔相连（见图5-1示）。
三、实验编程提示
1、实验系统已经对8255A初始化（即已初始化ICW1-ICW4），你仅需要设置中断矢量（在
中断矢量表里填写中断服务程序的入口地址），打开中断（包括CPU中断和8259A中断）即可；ICW初始化时设定为非自动结束方式，则需要在中断结束前（中断服务程序的最后）发中断结束命令。
2、中断服务程序的主要功能是交替点亮和熄灭LED指示灯（即第1次进中断点亮LED，第
2次进中断则熄灭LED）。
codesegment
assumecs:
code
intport1equ0020h;中断号
intport2equ0021h
ioconptequ203h;8255a控制字端口地址
ioaptequ200h;8255apa端口地址
iobptequ201h;8255apb端口地址
iocptequ202h;8255apc端口地址
jmpstart
start:
moval,11011111b
outintport2,al
moval,00100000b
outintport1,al
moval,90h
movdx,ioconpt
outdx,al
callwrintver;置中断矢量
sti
l:
hlt
jmpl
wrintver:
movax,0h
moves,ax
movdi,4*35h
leaax,intirq3
moves:
[di],ax
movax,segintirq3
moves:
[di+2],ax
ret
intirq3:
pushax
pushdx
cli
xorcl,0ffh
movdx,iobpt
moval,cl
outdx,al
moval,20h
outintport1,al
sti
popdx
popax
iret
codeends
endstart
实验六、中断方式的A/D数据采集系统实验
二、实验内容
使用ADC0809的通道0，接入0-5V的直流电压，用WR调整模拟电压值，A/D的转换
篇三：
微机原理与接口技术试验学习总结
微机原理与接口技术试验学习总结
本学期微机原理的实验课程即将结束，关于微机原理课程实验的心得体会颇多。
初学《微机原理》时，感觉摸不着头绪。
面对着众多的术语、概念及原理性的问题不知道该如何下手。
在了解课程的特点后，我发现，应该以微机的整机概念为突破口，在如何建立整体概念上下功夫。
“麻雀虽小，五脏俱全”，可以通过学习一个模型机的组成和指令执行的过程，了解和熟悉计算机的结构、特点和工作过程。
《微机原理》课程有许多新名词、新专业术语。
透彻理解这些名词、术语的意思，为今后深入学习打下基础。
一个新的名词从首次接触到理解和应用，需要一个反复的过程。
而在众多概念中，真正关键的并不是很多。
比如“中断”概念，既是重点又是难点，如果不懂中断技术，就不能算是搞懂了微机原理。
在学习中凡是遇到这种情况，绝对不轻易放过，要力求真正弄懂，搞懂一个重点，将使一大串概念迎刃而解。
学习过程中，我发现许多概念很相近，为了更好地掌握，将一些容易混淆的概念集中在一起进行分析，比较它们之间的异同点。
比如：
微机原理中，引入了计算机由五大部分组成这一概念；从中央处理器引出微处理器的定义；在引出微型计算机定义时，强调输入/输出接口的重要性；在引出微型计算机系统的定义时，强调计算机软件与计算机硬件的相辅相成的关系。
微处理器是微型计算机的重要组成部分，它与微型计算机、微型计算机系统是完全不同的概念。
在微机中，最基础的语言是汇编语言。
汇编语言是一个最基础最古老的计算机语言。
语言总是越基础越重要，在重大的编程项目中应用最广泛。
就我的个人理解，汇编是对寄存的地址以及数据单元进行最直接的修改。
而在某些时候，这种方法是最有效，最可靠的。
然而，事物总有两面性，有优点自然缺点也不少。
其中，最重要的一点就是，汇编语言很复杂，对某个数据进行修改时，本来很简单的一个操作会用比较烦琐的语言来解决，而这些语言本身在执行和操作的过程中，占有大量的时间和成本。
在一些讲求效率的场合，并不可取。
汇编语言对学习其他计算机起到一个比较、对照、参考的促进作用。
学习事物总是从最简单基础的开始。
那么学习高级语言也当然应当从汇编开始。
学习汇编语言实际上是培养了学习计算机语言的能力和素养。
个人认为，学习汇编语言对学习其他语言很有促进作用。
汇编语言在本学期微机学习中有核心地位。
本学期微机原理课程内容繁多，还学习了可编程的计数/定时的8253，可编程的外围接口芯片8255A等。
学的都是芯片逻辑器件，而在名字前都标有“可编程”，其核心作用不可低估。
我想微机原理课程试验不仅加深和巩固了我们的课本知识，而且增强了我们自己动脑，自己动手的能力。
但是我想他也有它的独特之处，那就是让我们进入一个神奇的世界，那就是编程。
对我们来说汇编真的很新奇，很有趣，也使我有更多的兴趣学习微机原理和其
他的汇编。
微机原理与接口技术是一门很有趣的课程，任何一个计算机系统都是一个复杂的整体，学习计算机原理是要涉及到整体的每一部分。
讨论某一部分原理时又要涉及到其它部分的工作原理。
这样一来，不仅不能在短时间内较深入理解计算机的工作原理，而且也很难孤立地理解某一部分的工作原理。
所以，在循序渐进的课堂教学过程中，我总是处于“学会了一些新知识，弄清了一些原来保留的问题，又出现了一些新问题”的循环中，直到课程结束时，才把保留的问题基本搞清楚。
学习该门课程知识时，其思维方法也和其它课程不同，该课程偏重于工程思维，具体地说，在了解了微处理器各种芯片的功能和外部特性以后，剩下的是如何将它们用于实际系统中，其创造性劳动在于如何用计算机的有关技术和厂家提供的各种芯片，设计实用的电路和系统，再配上相应的应用程序，完成各种实际应用项目。
这次实验并不是很难，主要的困难来自对程序的理解。
功夫不负有心人，经过两个人的合作和努力，我们最后对实验的原理有了清晰的认识。
这次微机原理试验让我们对实验台有了足够的了解，让我们知道了实验台上各个模块的用法；而且它还让我们对自己动手写程序来控制实验台的运作有了一定的基础。
虽然实验台只是一个小型的模拟平台，但是通过对它的学习和操作，我们对有关接口的知识将会有一个更广泛的认识，而且它对我们以后的学习也会有帮助的。
实验中个人的力量是不及群体的力量的，我们两个人分工合作，做事的效率高了很多。
虽然有时候会为了一些细节争论不休，但最后得出的总是最好的结论。
而且实验也教会我们在团队中要善于与人相处，与人共事，不要一个人解决所有问题。
总之，这次课程实验对于我们有很大的帮助，通过课程实验，我更加深入地理解了，微机原理课程上讲到的各种芯片的功能，以及引脚的作用，同时加深了对于主要芯片的应用的认识，同时在试验室的环境里熟悉了汇编程序的编写过程和运行过程，最后还提高了自己的动手能力。
感谢老师的悉心指导。
本次课程的六个实验相对都比较简单，而且经过老师的讲解以及实验书上的指导，几乎把我们要用到的程序和实验台电路的接线方法都告诉我们了，所以做起来很容易。
但是做完实验，我们对实验台及其上面的各个模块还是不了解。
对如何编程控制实验台上各个模块和芯片的运作也没有什么清晰的认识。
如果老师对我们实验报告的要求再严格一点，也许同学们会更加自觉地去认真理解程序和实验思路。
希望老师根据试验室的环境布置一些可以让我们自己去设计的题目，并给我们更多的实验时间，这样也许能够激发更多同学的创新能力。
老师可以多给我们讲一讲各类芯片的实际应用，这样可以让我们对各种芯片有一个更加贴切的感觉。
此外我认为，在学习中要考虑到“学以致用”，不能过分强调课程的系统性和基本理论的完整性，而应该侧重于基本方法和应用实例。
从微机应用系统的应用环境和特点来看，微机系统如何与千变万化的外部设备、外部世界相连，如何与它们交换信息，是微机系统应用中的关键所在，培养一定的微机应用系统的分析能力和初步设计能力才是最终目的。
随着微机的逐渐普及相信本学期对微机原理的学习将在我们日后的学习和生活中发挥很大的作用。
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