八年级下册unit567导学案.docx
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八年级下册unit567导学案
Unit5whatwereyoudoingwhentherainstormcame?
（主备人：
程庄一中鲍敬敬）
课时：
sectionA1a-2c（第一课时）
【Teachingaim】
1.能正确运用过去进行时进行提问和叙述。
2.初步掌握when引导的时间状语从句。
【Teachingprocedure】
一．导学（PreparationandPresentation）
板书课题并出示学习目标
1.用课本里的主题图通过提问引导学生看图说话。
例如，教师可逐层询问：
LookatpictureA:
Whatisthegirldoing?
Whereisshe?
Issheatschoolorathome?
Howdoyouknow?
2.引导学生读1a指示语，使学生明确插图都是发生在过去的事情。
二．自学（Practice）
1.完成1a.
2.读1b翻译词组:
domyhomework.gotowork.
waitforthebus.walkhome.
3.播放1b听力，核对答案。
4.再次播放录音，要求学生完成以下问题：
Howwastheweatheryesterday?
Wherewasthegirl?
Howwastherainstormyesterday?
Whyistheboygladhedidn’tdecidetoplaybasketball?
Whydidthemanstillgetwetwhenhehadanumbrella?
Whydidmanypeopletakehourstogethome?
5..通过多媒体将1b听力材料呈现给学生，将部分重要单词空出来，让学生填空。
6再次播放录音，让学生跟读，仿读。
.
三．合学（Production）
1.小组给1b听力材料配音，并选出最佳配音小组。
2.小组表演1c对话，可要求学生自编一些细节，并选出最佳表演小组。
3.用过去进行时描述下列表格：
time
Mr.white
Mrs.white
sandy
10:
00
workinginthegarden
cleaningthekitchen
watchingTV
11:
00
readingnewspaper
cookinglunch
doinghomework
2:
30
washinghiscar
doingthelaundry
readingbooks
4.小组讨论周末的这个时间点，大家都在做什么，完成表格，并选出代表作出汇报：
Name
Wherewereyou?
WhatwereyoudoingatthistimelastSunday?
四、测学（Progress）
、用所给词的适当形式填空。
1.She（play）computergamesat8:
00lastnight.
2.He（have）dinneratthattime.
3.Thestudents（be）onthestreetatthistimeyesterday.
4.We（wait）forthebusatthetimeoftherainstorm.
5.whatyou（do）whentherainstormcame?
、按要求改写句子
1.Wewereatthebusstopatthattime.（对划线部分提问）
wereyouatthattime?
2.Theboywaswalkinghomeatthetimeoftherainstorm.（同上）
atthetimeoftherainstorm?
3.Tomwasplayingbasketballat6:
00.（改为一般疑问句）
Tomplayingbasketballat6:
00?
4.Lilystudiedforthemathtestyesterday.（用at3:
00yesterday改写）
Lilyforthemathtestat3:
00yesterday.
课时：
SectionA2a---2d（第二课时）
【TeachingAims】
1、掌握重点词汇：
alarm,gooff,begin,heavily,suddenly,pickup.
2、能正确运用和区分一般过去时和过去进行时
3、掌握句型：
Whatwereyoudoingateightlastnight?
Iwastakingashower
WhatwasJennydoingwhileLindawassleeping?
WhileLindawassleeping,JennywashelpingMarywithherhomework.
【TeachingProcedure】
一、导学（preparationandpresentation）
1.复习过去进行时和when引导的从句。
2.引导学生描述2a主题图，并引出新单词和词组。
二、自学（practice）
1.听2a录音，完成排序。
2.要求学生浏览2a中的句子，并对要填的内容进行预测，再次播放听力完成2b.
三、合学（Production）
1.小组共同翻译词组：
misslookfor.gooff.
wakeupbeginto.takeahotshower.
2.小组讨论，判断正误：
Theboydidn’twakeupuntil7:
30becausehisalarmdidn’twork.
Hearrivedatschoolat8:
00.
Hestilldidn’tcatchthebusalthoughherantothebusstop.
Whilehewaswaitingforthebus,itsuddenlystartedtorainheavily.
Whilehewasbusylookingfortheumbrellainhisschoolbag,acarcameandgotwateralloverhim.
3.每组选出一名学生给2a听力配音，选出最佳配音员。
4.小组合作把2a编排成记者和男孩的对话，选出最佳编排小组。
5.读2d,翻译：
pickupanswerhave\takeashower.
当你打电话时，我正在洗澡..
你睡觉的时候，我给Jerry打了电话，她帮了我。
.
6.小组讨论完成表格，并选出代表汇报。
WhatwasLindadoing?
Wherewasshe?
7:
00
8:
00
9:
00
7.播放2d录音，学生跟读仿读，两人一组分角色朗读，并表演对话。
四、测学（Progress）
、单项选择
（）1.Myalarmdidn’t.soIwakeuplate.
A.takeoffB.gooffC.putoffD.getoff
（）2.WearewaitingTomthebusstop.
A.at;forB.for;forC.for;atD.at;at
（）3.Hewasplayingtennis.
A.nowB.yesterday
C.tomorrowD.atthattime
（）4.Irantothetrainstation,unluckilyIthetrain.
A.goton B.missed C.tookD.gotin
（）5.Whatyouat5:
00lastnight.
A.are;doing B.did;do C.was;doingD.were;doing
、补全对话.
以下是警察询问犯罪嫌疑人的对话，A=policeman,B=murder请补充完整。
A:
Whatwereyoudoingat9:
00inthemorningintheboy’shouse?
B:
Oh,______.
A:
Breakfast?
Whendidyoulefthishouse?
B:
Oh,10:
00
A:
Whatwastheboydoingwhenyoulefthishouse?
B:
.
A:
Whatprogramwashewatching?
B:
Howwasyourlife?
A:
ButIknowtheplayendedat9:
30.
B:
Oh,maybeIwaswrong,Yes,Iremember.
A:
Buthisgirlfriendsaidshedidn’ttalkwithheronthetelephone.Shesaid.
……
课时：
sectionA3a-3c（第三课时）
【Teachingaim】
1.掌握重点单词：
storm,wind,light,report,area,wood,beat,against,rise,fallen,apart.
2.正确区分when和while引导的时间状语从句。
3.了解3a文章大意。
【Teachingprocedure】
、导学（PreparationandPresentation）
通过多媒体展示暴风雨图片，引出话题并学习新单词。
或者引导学生根据课文标题和插图预测文章内容，例如：
教师可逐层询问：
Whatcanyouseeinthephoto?
Canyouseefallentreesinthephoto?
Whatwillastormbringtous?
Howcanastormbringpeoplecloser?
、自学（Practice）
1.快速阅读3a，回答以下问题：
Didneighborsstayinsideorcleanupoutside?
Howwastheneighborhoodafterthestorm?
Wherewastherubbish?
2.再次读3a,回答3a问题。
、合学（Production）
1小组合作，.从课文中找出以下词组并翻译：
makesurebeatagainst.havefunwith.
fallasleep.Inamess.diedown.
breakapart.fallentrees.brokenwindows.
2.再次阅读3a,，指导学生完成3b.然后让学生朗读所完成的句子，从课文中找出可以表达相同或相近意思的句子。
3.听录音，模仿语音语调。
选出最佳配音员。
4.指导学生以故事接龙的形式复述课文内容。
5.教师根据3c鼓励学生依据下表展开讨论：
Thingsthatcanbringpeopleclosertogether
Event1
Event2
……
Howitcanbringpeopleclosertogether?
……
Howwecanhelpeachotherwhenwemeetwiththisdifficulty
四、测学（Progress）
．单项选择
（）1.Sheisworriedabouthersonandshecouldn’tfall.
A.asleepB.sleepyC.sleepingD.sleep
（）2.treesandwindowswereeverywhereaftertheearthquake.
A.fall;breakB.fallen;brokenC.falling;breakingD.fallen;breaking
（）3.Therainagainstthewindowsandthedoors
A.beatingB.beatC.hitD.hitting
（）4.ishardtofinishtheworkinsuchashorttime.
A.ThatB.ItC.ThisD.one
（）5Thewindbeganto.
A.slowB.diedownC.slowlyD.hard
、根据汉语提示完成句子。
1.外面没有光线，就像是在午夜。
nolightoutside,itmidnight.
2.本的爸爸正在把一块块的木材放在窗台下，而他的妈妈正在确保手电和广播正常工作。
Ben’sdadpiecesofwoodoverthewindowshismomwastheflashlightsandradiowereworking.
3.晚饭后，他们想要玩扑克牌游戏，但是外面发生这么严重的暴风雨，他们很难玩的开心.
Afterdinner,theytriedto,butitwashardtoaseriousstormhappeningoutside.
4.尽管暴风雨把很多东西撕碎了，但是却让家人和邻居越来越紧密地团结在了一起。
Thestormmanythings,itbroughtfamiliesandneighborstogether.
课时：
SectionAGrammarfocus-4c（第四课时）
【Teachingaim】
1.熟练掌握过去进行时的结构与表意功能，特别是现在分词的构成。
2.掌握when和while的区别。
【Teachingprocedure】
一、导学（PreparationandPresentation）
1.引导学生复习现在进行时和过去进行时的区别，以及现在分词的构成。
二、自学（Practice）
1.要求学生朗读grammarfocus中的例句，找出所包含的两个重要知识点：
过去进行时和when,while的用法。
2.读下列句子，注意画线单词，尝试归纳when和while的区别。
Itwassnowingwhenwearrivedatthestation.
Iwascleaningthekitchenwhenheleftthehouse.
Whileshewastyping,someoneknockedatthedoor.
HeboughtadrinkwhileTomwasplayingthepiano.
WhileLindawassleeping,Jennywasplayingthepiano.
When既指时间点，也指时间段。
While只表示时间段。
因此，when引导的时间状语从句中的动词可以是瞬间性动词，也可以是延续性动词。
While从句中的动词必须是延续性动词。
注意：
如果强调从句和主句中的动词同时发生，两句都用过去进行时，则多用while引导从句。
3.完成4a，请学生在黑板上展示他们的句子。
并找出4a中的瞬间动词有：
。
延续性动词有：
。
4.完成4b.
三、合学（Production）
1.根据4b短文两人一组，进行口语问答，例如：
Whatwasthewriterdoingwhilehisbrotherwaslisteningtotheradio?
Whatwasthewriterdoingwhentheradionewstalkedaboutacaraccidentneartheirhome?
2.两人一组完成表格4c，教师将学生回答中的谓语动词原形填在表格里，并要求学生描述表格。
StudentA
StudentB
StudentC
StudentD
9:
00a.m
take
do
read
…
11:
30a.m
play
clean
…
…
4:
ooa.m
9:
00a.m
3.whenandwhilegame:
一部分纸条上写上过去时的句子，例如：
Youlefttheroom.Youturnedontheradio.
另一部分纸条上写上现在进行时的句子，例如：
Youarecleaningroom.Youaretalkingonthephone.
每次请两名学生从两部分纸条中各抽取一个，同时表演纸条上的动作，请其它学生猜其动作，并使用when和while描述。
四、测学（Progress）
一、用when和while填空
1.ThetelephoneranghewaswatchingTV.
2.Iwashavinglunchitbegantorain.
3.MysisterwaslisteningtotheradioIwassleeping.
4.theteachercamein,thestudentsweretalkingloudly.
5.itwassnowing,wegothome.
二、选词并用正确形式填空
seetoreadfortrainhappyonhurryloudbeforebehindin
Manypeoplewerewaitingforthetrain.Somewerenewspapers,andsomeweresayinggoodbyetotheirfriends.Dr.Wang,Mr.LiandMr.Greenweretalkingsoandexcitedlythattheydidnotknowthewasgoingtoleave.Thentheguardcalled,“Thetrainisgoingtoleave.up,please.”Thethreemenheardtheguardandtwoofthemjumpedthetrainquicklyitmoved.Onewasleft.ItwasDr.Wang.Helookedverysad.Theguardcametohimandsaid,“Don’tfeelsad,thenexttrainwillcometenminutes.”“Iknow,”Dr.Wangsaid.“Butitismytrain.Myfriendsonlycametoseemeoff.”
课时：
sectionB1a-1d（第五课时）
【Teachingaim】
1.进一步学习一般过去时和过去进行时的搭配使用。
2.培养学生听力技能。
【Teachingprocedure】
一、导学（PreparationandPresentation）
1.复习
2.教师给出范例描述一次做事迟到的经历，例如：
LastFriday,onmywaytoschool.IwasridingwhenIheardsomeonewascrying.Alittlegirlwascryingbythesideofthestreet.Istoppedandwalkedtoher.Thelittlegirltoldmethatshelostherway.Idecidedtohelpher.Finally,whenwesaw….
3.教师通过提问启发学生描述自己一次迟到的经历，例如：
Whenandwherewasthat?
Whathappenedtoyou?
whatweretheydoingwhenyouarrived?
Whatdidyourteachersaytoyou?
然后请学生串联成一个完整的故事。
二、自学（Practice）
1.读1b中的三个问题，并要求学生对听力内容进行预测。
2.播放录音，完成1b的三个问题。
3.阅读1c中的句子，猜测事件发生的先后顺序，播放录音，完成排序。
4.再次播放录音，回答问题如下：
Whatdidshedowhenshegettothebusstop?
Whatdidshedowhensherealizedherbagwasathome?
Whatdidsheseewhileshewasrunningbackhome?
Whatdidshewanttodowhenshesawthedog?
5.再次听录音，学生跟读，仿读，并进行角色扮演，选出最佳表演者。
三、合学（Production）
1.完成1d句子接龙游戏，要求学生轮流进行。
2.场景模拟训练：
每组选择一个场景：
学生失踪，邻居被盗，路上出车祸，行人财物被抢等。
每组选出一名学生做警察，其成员接受盘问，例如，警察可询问：
Wherewereyouat7:
00?
Whatwereyoudoingat7:
00?
并每组选出一名成员进行记录，最终由记录员汇报调查情况。
五、测学（Progress）
一、找出合适的答语
1.Whatwereyoudoingwhenyourbrothercameintotheroom?
（）.
2.Wereyouscaredwhenyousawtheblackcat?
（）.
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