打字教案.docx
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打字教案
课题名称
中英文打字
课题序号
授课日期
第周
年月日至年月日
授课时数
30
授课班级人数
授课班级
教学目的与要求
1、掌握正确的指法和坐姿
2、熟悉键盘各功能键作用
3、要求能够熟练进行英文录入及中文录入
重点与
难点
1、重点：
指法训练
2、难点：
盲打
示范内容
1、正确的指法与坐姿
2、各功能键的使用方法
3、英文符号的输入
巡回重
点及注
意事项
1、纠正错误的指法与坐姿
2、注意英文和搜狗输入法的输入技巧
实习课题
图或操作
工序安排
1、键盘鼠标的熟练操作
2、指法训练
3、英文输入
4、中文录入
实习课日安排（分课题操作教学安排）
实习课题
键盘认识与指法训练
授课日期
授课时数
6
讲课：
2示范：
1练习：
3结合生产：
教学目的
与任务
1、安排座位及机房纪律，一周实训目标、要求。
2、了解键盘的4个分区，了解键盘上的字符键、数字键和控制键等。
3、记住“Enter”、“←BackSpace”键的名称和作用，并学会使用。
4、正确的指法
5、培养学生观察能力、分析归纳能力。
教学程序
组织教学
设备（材料）准备
学生出勤情况
文明生产指导
计算机
安全教育
讲解与
示范
工艺规程
操作要领
键盘分布区域
1、CapsLock、Shift键（上下档键）；
2、Delete键与BackSpace键
3、正确的指法
学
生
实
习
操
作
指
导
一、机房安全教育
（1）提前5分钟在机房门口排队，由教师带领进入电脑房。
（2）进入电脑房后不讲话，不乱动电脑房内的一切设备，保持安静。
（3）不要携带食物、饮料、玩具等一切与电脑课无关的物品进入电脑房，以保持电脑房的整洁卫生。
同时因为饮料、食物等撒落到电脑上是很危险的，因此这点请同学们特别注意。
（4）不要随意开关电脑，并请同学们特别注意电源插座的位置，这不但关系到电脑的安全，也关系到同学们自身的安全。
因此每个同学都不允许打开电源插座的门，同学之间可互相监督，并及时报告老师。
（5）如果在电脑课堂上有什么问题，要先举手，由老师一个个地解决，而不允许在座位上大声叫喊，更不允许随意下座位。
（6）爱护电脑房的一切设备，不要擅自按显示器上的按钮。
（7）下课后，由老师指定值日生打扫卫生，并负责检查机房设备是否完好。
二、启动计算机
冷启动：
计算机在未加电的情况下启动
热启动：
在已经加电的情况下启动，通过快捷键ctrl+shift+del完成
复位启动：
按住reset键启动计算机
三、认识键盘（要求同学观察键盘）
键盘是人与机器对话的桥梁、操作员的工具，因此熟悉键盘是我们计算机课程中最基本的要求。
常用的键盘有101个键和104个，介绍104键的键盘，总共分四区：
1、功能键区
Ese退出键
F1~F12：
由操作系统或应用程序定义（F1帮助，F3查找，跳换，F5刷新）
Printscreen复制屏幕键（Alt+Printscreen复制当前活动的窗口）
ScrollLock滚动锁定键（按下此键屏幕停止滚动，，直至再按此键为止）
PauseBreak中断键（中止程序执行）
1、打字机键区
0~9，A~Z，标点符号
Tab切换键（Alt+Tab切换不同应用程序）
CapsLock大写锁定键
Shift上档键
Ctrl控制键
Alt组合键（Alt+F4关闭应用程序）
开始菜单键
快捷菜单键
Enter回车键
←退格键：
删除光标之前的字符
2、光标控制键区
→↑←↓
Delete删除键：
删除光标之后的字符（输入状态下）
放入回收站：
delete彻底删除：
shift+delete
Insert插入键
Home/End首/尾
Pageup/pagedown上一页/下一页
3、数字键区
NumLock指示灯亮方可用
提问：
1、为什么其中一些键有上下两个符号？
答：
我们把这样的键叫双字符键，键盘上面的符号称为上档键，下面的称为下档键。
如何在输入过程中区分上档键和下档键呢？
用Shift＋对应的按键
（学生自己动手操作）
2、按住Shift＋对应的按键输入的是上档键还是下档键？
答：
上档键。
（演示巩固所学知识点，如输入＠、＃、%、￥等）
四、认识鼠标
1、单击：
选定
2、双击：
打开
3、右击：
打开快键菜单
4、拖动
五、打字软件的介绍
打开金山通，讲解金山通的使用方法，提下指法训练当中需要注意的事项，重点是基准键练习
巡回
指导
1、开机。
2、打开写字板，输入主键盘上的字母、数字、符号。
错了用退格键擦除重输，一行满了用回车键换行。
3、在打开金山通，输入一段文字。
4、纠正学生练习过程中出现的错误
结束
指导
1、小结练习情况
2、总结分析学生在打字过程中普遍存在的问题
布置
作业
自己画一个键盘示意图，熟练掌握键位
整理现场及
设备保养
1、关机，检查电源关闭情况；
2、打扫机房卫生；
3、关锁门窗
教学后记
及
改进措施
实习课日安排（分课题操作教学安排）
实习课题
指法训练
授课日期
授课时数
6
讲课：
2示范：
1练习：
3结合生产：
教学目的
与任务
掌握正确的指法
教学程序
组织教学
设备（材料）准备
学生出勤情况
文明生产指导
计算机
安全教育
讲解与
示范
工艺规程
操作要领
学
生
实
习
操
作
指
导
复习提问
打字的时候手该怎么放？
除了手之外，你认为还有哪些需要做到的？
导入
初学键盘输入时，首先必须注意的是击键人端坐的姿势。
如果姿势不当，则很容易疲劳，只有正确的姿势才能做到准确快速地输入。
新授：
一、打字时的正确姿势：
（1）调整椅子的高度，使得前臂与键盘平行，前臂与后臂成略小于90度；上身保持笔直，并将全身重量置于椅子上。
（2）手指自然弯曲成弧形，指端的第一关节与键盘成垂直角度，两手与两前臂成直线，手不要过于向里或向外弯曲。
（3）打字时，手腕悬起，手指指肚要轻轻放在字键的正中面上，两手拇指悬空放在空格键上。
此时的手腕和手掌都不能触及键盘或机桌的任何部位。
把上面几点归纳为四个方面：
眼：
双眼平视屏幕
手：
双手放在基本键位上
脚：
双脚平放于地上
身：
身子坐直
二、基准键及指法分区
1、基准键与手指的对应关系：
动作是“击键”，就是手指要用“敲击”的方法去轻轻地击打字键，击毕即缩回。
注意有节拍的轻轻击字键，不可用力过猛。
2、键盘指法分区
在基准键的基础上，其他的字符都采用与8个基准键位相对位置来记忆。
键盘指法分区如下图所示。
正确的键盘指法是提高计算机信息输入速度的关键，因此，初学计算机的必须从一开始就严格按照正确的键盘指法敲击键盘进行学习。
这里不适合“互相帮助”的原则。
三、指法训练
基准键之外的键的练习
小结：
巡回
指导
对学生基本操作题进行相关指导
结束
指导
总结分析学生操作过程中普通存在的问题
布置
作业
整理现场及
设备保养
4、关机，检查电源关闭情况；
5、打扫机房卫生；
6、关锁门窗
教学后记
及
改进措施
实习课日安排（分课题操作教学安排）
实习课题
英文录入
授课日期
授课时数
6
讲课：
1示范：
0.5练习：
4.5结合生产：
教学目的
与任务
1、掌握循环码的输入指法
2、掌握符号的输入指法
3、掌握小键盘的输入指法
4、熟练掌握录入的坐姿、指法和盲打。
教学程序
组织教学
设备（材料）准备
学生出勤情况
文明生产指导
计算机
安全教育
讲解与
示范
工艺规程
操作要领
学
生
实
习
操
作
指
导
复习回顾
问一问：
我们刚学英语的时都学过英文字母歌，请大家回忆一下英文字母歌？
练一练：
使用正确的姿势和指法在记事本中输入完成26个英文字母（小写）。
（可以安排一个同学演示正确的坐姿和指法）
比一比：
在打字练习过程中我们把26个英文字母的循环练习称之为循环码的练习，今天我们在学习新的知识之前，我们先来练习完成“循环码.TXT”的练习，看看哪个同学输入的既快又正确？
导入：
通过同学的比赛测试，我们可以看出部分同学对前两天的掌握还是很好的，在此我们要表扬------同学，希望大家能够向他（她）学习。
为了表示对他（她）的肯定和鼓励，我们送给他一个奖品。
（展示一张带人民币符号的钱袋）
新授：
一、符号的输入
1、符号的类型和分布
对不同的机型，其符号类型和分布也略有差异。
对于不使用固定某种机型的操作人员，击某个符号的指法，取决于该符号所处的键位。
也就是说，所需符号的键位不同，所使用的手指和指法也应做相应改变。
本机房的键盘符号键位分布图:
教师提问：
请大家回忆一下，我们第一天介绍键盘的键区分布的时候介绍了Shift键的部分功能，不知道还有没有同学记得？
学生回答：
2、Shift键的作用
（1）组合使用：
如ctrl+shift+delete
教师提问：
在这两天的练习过程中，同学们会发现金山通软件时有出错，同学们是如何解决的？
学生回答：
（2）大小写转换：
教师设疑：
刚才我们在练习“循环码.txt”练习，大家是否发现我们的循环码练习都是一连串的大写或者一连串的小写（可以通过CapsLock）,如果循环码是大小写交替，我们再用这个办法是不是影响我们的打字速度，有一种更加快捷的方法那就是配合使用Shift键来实现大写字母的输入。
例如：
输入大写字母A:
Shift键+字母A键
（3）输入上档键
可以让学生观察符号键的键位（基本上都是分为上、下两个字符），试一
试输入上面的键位，询问输入方法。
方法：
Shift+对应键位完成该键位的上档键的输入
3、各类符号的输入方法
（1）直接击键如：
./‘;[]\=-等
（2）左手按【Shift】键如：
<>?
{}_+等
（3）右手按【Shift】键如：
！
@#%等
4、符号输入课堂练习：
（5分钟）
请同学们打开“金山通”练习“指法训练”中的“符号输入”。
二、小键盘数字键的输入
教师提问：
昨天，我们讲解和练习了数字的输入，主要是使用主键盘区上方的数字键盘，请同学回答下正确的指法是什么？
学生回答：
左食指分管4、5，右食指分管6、7，其他数字键与手指一一对应。
教师设疑：
当我们要输入数字以及运算符的时候，这个方法却不会很快，大家想想我们应该用什么输入才会更加的快速呢？
1、小键盘输入
（1）“Numlock”键作用
开启、关闭小键盘。
（2）小键盘输入指法
●右手输入。
●基准键位为4、5、6三个键。
●
如右图，同一个颜色的由同一手指完成。
2、小键盘课堂练习
请同学们打开“金山通”练习“指法训练”中的“小键盘数字键练习”。
三、任务布置
到今天为止，我们对键盘的不同的键位的学习都已经结束，在今天的练习过程中，希望大家对照着我们下发的英文录入任务书，完成上面的任务练习，并如实的记录大家的练习成绩情况。
在今天下午，我们将对全键盘指法做相应的考核测试。
附：
中英文打字任务书
四、课堂小结
可以用提问的方式和学生一起总结：
1、符号输入方法（与Shift键配合使用）
2、小键盘输入要点（NUMLOCK键开启）
巡回
指导
对学生的指法训练进行相关指导
结束
指导
总结分析学生练习过程中普通存在的问题
布置
作业
整理现及
设备保养
1、关机，检查电源关闭情况；
2、扫机房卫生；关锁门窗
教学后记
及
改进措施
实习课日安排（分课题操作教学安排）
实习课题
中文输入技术
授课日期
授课时数
6
讲课：
2示范：
1练习：
3结合生产：
教学目的
与任务
通过金山打字通软件练习中英文录入
教学程序
组织教学
设备（材料）准备
学生出勤情况
文明生产指导
计算机
安全教育
讲解与
示范
工艺规程
操作要领
学
生
实
习
操
作
指
导
中文输入技术
复习：
1、八个基准键是什么？
2、大拇指放在哪里？
导入：
之前几天我们对指法及英文打字进行了针对性的训练，效果也在慢慢地出来当中，我们发现，只要熟悉键盘及指法分区，加上态度摆正，指法速度的提高也是指日可待。
那中文汉字呢，我们知道，汉字很复杂，如何将汉字正确快速的输入到电脑当中呢？
首先，我们就需要选择自己喜欢的中文输入法。
新授：
一、输入法
汉字的输入大致可分为整字、字素和编码三大类。
其中编码输入是用得最普遍的一种方法。
编码输入大致可分为“形码”、“音码”和“音形结合”三种。
一般情况下，Windows操作系统已经安装了一些默认的汉字输入法，例如：
微软拼音输入法、智能ABC、五笔输入法等。
1、输入法的添加和删除：
右击语言栏——设置
2、输入法的切换：
ctrl+shift
3、中英文的切换：
ctrl+空格
【设问】那我们使用哪种输入法呢？
并问学生除了上述所说的之外还有哪些输入法。
二、搜狗拼音的使用
搜狗拼音输入法是搜狗（）推出的一款基于搜索引擎技术的特别适合网民使用的新一代的输入法产品。
它有自动记忆功能。
只要一次性输入要记忆的内容，下次只需要输入刚才内容的简拼就可以看到相应汉字。
例如：
通过全拼一次性输入“军事技术学习”这个词组，以后输入简拼就可看见该词组
【老师问】：
怎样切换出搜狗输入法？
【老师解释】：
先要去网上正确下载安装搜狗拼音，安装好之后才可以使用搜狗输入法。
如何切换呢？
【学生答】：
将鼠标移到要输入的地方，点一下，使系统进入到输入状态，然后按“Ctrl+Shift键”切换输入法，按到搜狗拼音输入法出来即可。
当系统仅有一个输入法或者搜狗输入法为默认的输入法时，按下“Ctrl键+空格键”即可切换出搜狗输入法。
【老师解释】：
由于大多数人只用一个输入法，为了方便、高效起见，你可以把自己不用的输入法删除掉，只保留一个自己最常用的输入法即可。
你可以通过系统的“语言文字栏”右键的“设置”选项把自己不用的输入法删除掉（这里的删除并不是卸载，以后要用还可以通过“添加”选项添上）。
【老师问】：
怎样使用搜狗拼音打字？
到底简单在哪？
【老师讲解】
1、搜狗状态栏
老师详细介绍搜狗状态栏上的各个按钮的功能。
（1）中/英文切换按钮
（2）半角/全角切换按钮：
半角方式为中西文混合方式，输入英文时占用一个字符空间，字体间隔比较小，输入中文时占用两个字符空间；全角方式为纯中文方式，不管输入中文还是英文都占用两个字符空间，英文字体间隔比较大。
半角英文：
IamaChinese.
全角英文：
Ｉ ａｍ ａ ｃｈｉｎｅｓｅ。
（3）中/英文标点切换按钮：
中文标点符号与英文标点符号不尽相同。
同样的按键，中文状态：
……《》￥。
、——
英文状态：
^<>$.\-
（4）软键盘按钮：
软键盘是在屏幕上显示，用鼠标单击按键，可以代替手指击键。
对着软键盘右键鼠标，可以选择用于输入希腊文、俄文及单位符号、特殊符号的软键盘，这给输入这些符号带来了方便。
任务一使用软键盘输入如下字符
2012/10/29天气：
多云风力：
东风3-4级温度7℃～17℃
对的打“√”错的打“×”
①②∑≥≤ū☆→ω
冯·诺依曼
贡献（gòng xiàn） 接触（jīē chu ）
2、【设置属性】对话框
（1）使用全拼或是简拼输入，选择词组输入
全拼输入是拼音输入法中最基本的输入方式。
简拼是输入声母或声母的首字母来进行输入的一种方式，有效的利用简拼，可以大大的提高输入的效率。
同时，搜狗输入法支持简拼全拼的混合输入。
例如：
你输入“srf”“sruf”“shrfa”都是可以得到“输入法”的。
注意：
①所有汉语拼音中的ü用英文字母v来代替。
②隔音符号的作用很重要，搜狗支持模糊音。
如：
中华，简拼为zh,这肯定不正确，应输入：
z’h；愕然，简拼为er,这也不正确，应输入：
e’r
（2）中英文切换：
shift
（3）翻页：
，。
或[]或-=（推荐使用，和。
）
（4）候选项数的设置
任务二打开金山通，选择中文测试《词七首》，测试五分钟，登记成绩
3、使用技巧
【问】怎样快速进行生僻字的输入？
【演示】拆分输入。
如输入嫑，犇，燚，靐，耄耋
【问】怎样快速输入表情以及其他特殊符号？
【演示】如输入“玫瑰”字符画或是玫瑰花（；+f）
【问】怎样快速输入人名？
【演示】人名智能组词模式（；+r）。
如王树欣、陆芸芸
【拓展讲解】
（1）输入网址
搜狗设计了多种方便的网址输入模式，我们能够在中文输入状态下就可以输入几乎所有的网址。
目前的规则有：
输入以www.http:
ftp:
telnet:
mailto:
等开头时，自动识别进入到英文输入状态，后面可以输入例如，类型的网址。
输入非www.开头的网址时，可以直接输入例如abc.abc就可以了，（但是不能输入abc123.abc类型的网址，因为句号还被当作默认的翻页键。
）
输入邮箱时，可以输入前缀不含数字的邮箱，例如。
（2）U模式笔画输入
U模式是专门为输入不会读的字所设计的。
在输入u键后，然后依次输入一个字的笔顺，笔顺为：
h横、s竖、p撇、n捺、z折，就可以得到该字。
捺可以用点d
例如，输入【郇】字：
upzszhhz
值得一提的是：
忄是点点竖（nns），而不是点竖点。
（3）V模式中文数字（包括金额大写）
v模式中文数字是一个功能组合，包括多种中文数字的功能。
只能在全拼状态下使用：
a）输入英文：
先输入“V”，然后再输入英文，可以包含@+*/-等符号，然后敲空格即可。
b）中文数字金额大小写：
输入【v424.5】，输出【肆佰贰拾肆元伍角】；
c）年份自动转换：
输入【v2008.8.8】，输出【2008年8月8日】；
d）年份快捷输入：
输入【v2006n12y25r】，输出【2006年12月25日】；
（4）拆字辅助码
拆字辅助码让你快速的定位到一个单字，使用方法如下：
想输入一个汉字【娴】，但是非常靠后，找不到，那么输入【xian】，然后按下【tab】键，再输入【娴】的两部分【女】【闲】的首字母nx，就可以看到只剩下【娴】字了。
输入的顺序为：
xian+tab+nx。
独体字由于不能被拆成两部分，所以独体字是没有拆字辅助码的。
（5）笔画筛选
笔画筛选用于输入单字时，用笔顺来快速定位该字。
使用方法是输入一个字或多个字后，按下tab键（tab键如果是翻页的话也不受影响），然后用h横、s竖、p撇、n捺、z折依次输入第一个字的笔顺，一直找到该字为止。
五个笔顺的规则同上面的笔画输入的规则。
要退出笔画筛选模式，只需删掉已经输入的笔画辅助码即可。
例如，快速定位【珍】字，输入了zhen后，按下【tab】，然后输入珍的前两笔【hh】，就可定位该字。
（6）插入当前日期时间
此功能可以方便的输入当前的系统日期、时间、星期。
并且你还可以用插入函数自己构造动态的时间。
输入法内置的插入项有：
a）输入【rq】（日期的首字母），输出系统日期【2006年12月28日】；
b）输入【sj】（时间的首字母），输出系统时间【2006年12月28日19:
19:
04】；
c）输入【xq】（星期的首字母），输出系统星期【2006年12月28日星期四】；
任务三完成下列要求的输入
《计算机应用基础》（第2版）/马成龙主编.—南京：
江苏教育出版社，2011.7（2012.7重印）ISBN978-7-5499-0735-9
I.①计…Ⅱ.①马…Ⅲ.①电子计算机—中等专业学校—教材Ⅳ.①TP3
定价：
￥39.60（含光盘）大写：
叁拾玖元陆角
集团网址：
古代称谓小集——襁褓，始龀、髫年，总角，垂髻之年，黄口，幼学，金钗之年，豆蔻年华，志学，及笄，碧玉年华、破瓜之年，弱冠，桃李年华，花信年华，而立，不惑，天命，耳顺、花甲之年，古稀，耄耋，期颐，花甲重开，古稀双庆
2012年10月30日10:
11:
13
小结：
怎么样，搜狗拼音输入法的使用一点都不复杂吧，希望这技巧，可以帮助你把搜狗输入法玩转得更加熟练。
等你完全理解了它们，你就会发现，打字其实是一件非常开心愉快的事情。
输入法的天职当然是“输入”，它的使命就是让用户输入更快、更方便。
但是，结合输入法的特点，附带一些别的功能，却能产生一些极为实用、贴心的价值。
如输入tianqi或是mingttianq，你会有意外的发现哦!
巡回
指导
对学生基本操作进行相关指导
结束
指导
总结分析学生操作过程中普通存在的问题
布置
作业
整理现场及
设备保养
3、关机，检查电源关闭情况；
4、扫机房卫生；
5、关锁门窗
教学后记
及
改进措施
实习课日安排（分课题操作教学安排）
实习课题
综合练习与测试
授课日期
授课时数
6
讲课：
0示范：
0练习：
6结合生产：
教学目的
与任务
通过金山打字软件练习中英文录入
教学程序
组织教学
设备（材料）准备
学生出勤情况
文明生产指导
计算机
安全教育
讲解与
示范
工艺规程
操作要领
学
生
实
习
操
作
指
导
一、复习旧知，导入新知
1、复习单字输入的方法
①单字输入方法：
输入整个拼音加按空格，遇到翻页找字按“=”、“-”。
2、师生竞赛
①板书：
语文课本词语：
洁净、奇怪、猎取、不断、各种各样、褴褛
②学生用单字输入方法，教师用词组输入方法，看谁最快完成
③通过比赛，使学生明白：
单字输入要对众多的同码字进行选择，很麻烦，而词组输入则能有效减少同码字，大大提高输入速度。
同时学生也产生了探求新知的强烈欲望，自然导入新课。
④板书课题：
中文输入法------智能ABC与五笔输入
二、引导观察，探索新知
1、学习方法一：
输入词语的全部音节
①板书：
奇怪qiguai
②师通过多媒体网络平台演示，学生观察
③学生输入“奇怪”、“洁净”两词
2、学习方法二：
输入一个字的全部音节和另一个字声母
板书:
不断bud
①老师演示学生观察
②启发学生：
你还想到其它办法吗？
学生分小组讨论回答：
输入第一个字的声母和第二个字的整体音节。
板书：
buduan
③学生根据这种方法（首字的整体音节+第二字的声母：
首字的声母+第二字的整体音节）输入“不断”、“猎取”这两个词。
④师：
请同学们比较方法1和方法2的异同
（方法2比方法1简单快捷）
⑤过渡：
学生讨论：
还有没有比方法2好的办法？
（引导学生经讨论后得出：
只输入每个字的声母的方法，于是很自然地过渡到方法3的学习）
3、学习方
升级会员 