级应用日语专业人才培养方案.docx
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级应用日语专业人才培养方案
2019级应用日语专业人才培养方案
一、专业名称（专业代码）
应用日语专业（670206）
二、入学要求
普通高级中学毕业、中等职业学校毕业。
三、基本修业年限
三年
四、职业面向
所属专业大类（代码）
所属专业类（代码）
对应行业（代码）
主要职业类别（代码）
主要岗位类别或技术领域举例
证书举例
67教育与体育大类
6702语言类
52零售业；72商务服务业；83教育
X4-99-00-01电子商务师；2-12-05-00翻译；4-04-02-01导游；
跨境电商从业人员；日语导游；翻译人员；日语教师等
教师证、翻译证、导游证等
五、人才培养目标与规格
（一）人才培养目标
培养适应社会主义现代化建设，面向东南地区，特别是福建省核心区经济建设需要、具有一定创新意识与国际视野的应用型和复合型技术技能人才。
本专业毕业生应具备本专业的基础知识、基本技能和良好的职业道德，了解中日社会文化，掌握中日交流技能，能熟练运用日语语言；同时了解国际贸易、旅游和电子商务等工作的运作流程，并具备一定的独立思考能力、工作能力和沟通协调能力。
最终目标是毕业生能将日语语言与其他专业相结合，将自身打造成适应新时代海西发展建设以及“一带一路”背景下的应用型、复合型人才。
（二）人才培养规格
本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求。
1.素质
（1）思想素质：
掌握马克思主义、毛泽东思想和新时代中国特色社会主义理论体系；具有正确的社会主义核心价值观；具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感。
（2）专业素质：
具有良好的文化素质和深厚的人文与科学素养，具备自主学习与终身学习能力。
（3）职业素质：
具有宽阔的国际视野和跨文化交际意识，具有良好的沟通合作能力，具备批判新思维和创新创业精神。
（4）身心素质：
具有健康的体魄和健全的心理素质，具备适应能力、应变能力和抗挫能力。
2.知识
（1）掌握日语语言基础知识、日本国家概况；
（2）掌握日常日语听说读写，即奠定中日交流的基础，培育日语语言学习者的基本素养；
（3）掌握中日交流所需的相关知识，包括世界知识、中日社会文化知识，使用现代信息技术和网络工具的知识；
（4）掌握语言服务产业相关专业知识，如文化、商务、旅游等行业知识；
（5）了解日语专业的就业现状、未来趋势及影响因素，了解语言服务产业的运作机制和职业价值观，能够灵活运用和处理行业信息。
3.能力
（1）具备使用日语进行较为复杂的听、说、读、写等语言交际能力，具备较高的日语水平，能熟练地运用日语与日本进行多方面交流的能力；
（2）在商务环境中，有独立运用日语从事与商务、旅游等行业活动相关工作的能力；
（3）具有较强的信息技术应用能力，能熟练使用各类工具收集整理工作所需的信息；
（4）具备一定的思辨能力、创新能力、自主学习能力和实践能力。
六、课程结构设计
职业学习领域课程平台
1.电子商务
2.旅游日语
职业素质课程平台
七、教学组织与管理
（一）教学时间分配
表1：
教学时间分配表
单位：
周
学年
学期
理论与实践课程教学
专业实践训练
入学教育与军训
毕业设计（论文）
毕业
教育
考试
机动
合计
专项实训
专业综
合实训
顶岗实习
第一学年
1
16
2
1
1
20
2
16
2
1
1
20
第二学年
3
16
2
1
1
20
4
16
2
1
1
20
第三学年
5
12
6
1
1
20
6
12
4
1
1
18
合计
76
6
6
12
2
4
1
5
6
118
（二）课程教学进程计划
表2：
应用日语专业教学进程计划表
课程
类型
课程
代码
课程名称
考试
学期
学时数
学
分
数
按学期分配的周学时
理论
学时
实践
学时
总
学
时
第一学年
第二学年
第三学年
20（16）周
20（16）周
20（16）周
20（16）周
20（12）周
18周
公
共
基
础
课
16z00009
思想道德修养与法律基础
32
16
48
3
2+1
16z00006
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
（一）
32
32
2
2
16z00007
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
（二）
32
32
2
2
16z00001
形势与政策
（一）
8
8
0.5
0.5
16z00002
形势与政策
（二）
8
8
0.5
0.5
18z00006
军事理论
32
32
2
2
13z00094
大学生心理健康教育
32
32
2
2
13z00001
职业汉语与技能写作
32
16
48
3
2+1
09z00188
公共英语B
（一）
1
32
16
48
3
2+1
09z00184
公共英语B
（二）
2
32
16
48
3
2+1
09z00185
公共英语B（三）
3
32
16
48
3
2+1
17z00001
体育
（一）
32
32
1
0+2
17z00002
体育
（二）
32
32
1
0+2
17z00003
体育（三）
16
16
0.5
0+1
17z00004
体育（四）
16
16
0.5
0+1
19z00015
职业生涯与发展规划
16
16
1
1
19z00014
就业指导
16
16
1
2*8
21z00006
大学生创业基础（通过超星尔雅网络平台学习）
32
32
2
2
18z00005
高校安全教育（通过超星尔雅网络平台学习）
16
16
1
1
06z00001
计算机应用基础
1
16
32
48
3
1+2
公共基础课学时/学分/小计
400
208
608
35
11.5+5
8.5+5
4+2
0+1
1
专
业
技
术
课
09z00045
基础日语A
（一）
1
64
32
96
6
4+2
09z00046
基础日语A
（二）
2
64
32
96
6
4+2
09z00047
基础日语A（三）
3
64
32
96
6
4+2
09z00048
基础日语A（四）
4
64
32
96
6
4+2
09z00237
基础日语A（五）
5
48
48
3
4
09z00050
基础日语B
（一）
8
24
32
2
0.5+1.5
09z00051
基础日语B
（二）
8
24
32
2
0.5+1.5
09z00052
基础日语B（三）
8
24
32
2
0.5+1.5
09z00053
基础日语B（四）
8
24
32
2
0.5+1.5
09z00054
日语泛读
（一）
2
16
16
32
2
1+1
09z00055
日语泛读
（二）
3
16
16
32
2
1+1
09z00056
日语泛读（三）
4
16
16
32
2
1+1
09z00057
日语听力
（一）
1
8
24
32
2
0.5+1.5
09z00058
日语听力
（二）
2
8
24
32
2
0.5+1.5
09z00059
日语听力（三）
3
16
48
64
4
1+3
09z00060
日语听力（四）
4
16
48
64
4
1+3
09z00061
日语口语
（一）
16
16
32
2
1+1
09z00062
日语口语
（二）
16
16
32
2
1+1
09z00063
日语口语（三）
16
16
32
2
1+1
09z00064
商务日语口语
（一）*
16
16
32
2
1+1
09z00238
商务日语口语
（二）*
18
18
36
2
1.5+1.5
09z00066
商务日语函电*
4
24
8
32
2
1.5+0.5
09z00239
商务日语翻译*
5
18
18
36
2
1.5+1.5
09z00068
日语考证指导
16
16
32
2
1+1
09z00069
日本国家概况
24
8
32
2
1.5+0.5
外贸单证操作*
5
18
18
36
2
1.5+1.5
04z00070
国际贸易理论与实务*
4
32
16
48
3
2+1
专业基础课与专业核心课学时/学分/小计
646
582
1228
76
6+6
7+7
9+9
12+11
8.5+4.5
专
业
拓
展
课
09z00070
旅游日语
24
8
32
2
1.5+0.5
09z00161
对日电子商务
16
16
32
2
1+1
校级公共选修课
64
4
第二至第五学期选修
专业拓展课学时/学分/小计
128
8
总学时、总学分、各学期周学时
1964
119
28.5
28
26
26
22
其
它
教
学
环
节
--
入学教育
--
--
--
--
0.5
18z00007
军事技能
--
--
--
--
2
2周
09z00229
认知实习
--
0
48
48
1
24
09z00232
日语情景剧
0
48
48
1
24
09z00240
日语同声速录
0
48
48
1
24
09z00241
专业综合实训
--
0
144
144
3
24
09z00242
顶岗实习
--
0
288
288
6
24
09z00243
毕业论文（毕业设计）与答辩
--
0
96
96
4
24
--
毕业教育
--
--
--
--
0.5
其他教学环节学时/学分/小计
--
0
672
672
19
全学程总学时/总学分
2636
138
备注：
1．请在专业核心课程后面加＊号；2．按学期分配的周学时中，（）内表示课内教学周数；3．其它教学环节的课时根据各专业具体情况做调整。
4.专业技术课总计开课门数不超过25门。
（三）课程设置及学时、学分分配比例
表3：
应用日语专业课程设置及学时、学分分配比例
类别
学时
占课内总学时的百分比（％）
学分
占课内总学分的百分比（％）
公共基础课模块
608
30.96
35
29.41
专业技术课模块
1228
62.53
76
63.87
专业拓展学习模块
128
6.51
8
6.72
合计
1964
100
119
100
（四）实训项目安排
表4：
实训项目安排
实训类别
实训项目名称
实训内容
实训时间
实训地点
专项实训
认知实习
学习日本文化
第二学期
校内
学习日本商务礼仪
了解日语专业就业动态
日语情景剧
日语情景短剧的编写
第三学期
校内
日语情景短剧的演练
日语同声速录
熟练使用各类办公软件
第四学期
校内
熟悉日语输入法，通过打字练习，掌握日语同声打字的基本技能，独立或协助完成各种场合的日语同声打字任务
专业综合实训
电子商务岗位实习
制作电子商务平台数据包，产品编辑等
第五学期
校内
商务客服岗位实习
商务客服
第五学期
校内
日语语言培训实习
商务日语语言应用培训
第五学期
校内
顶岗实习
毕业实习
顶岗实习
第六学期
校外企业
毕业论文（调查报告）与毕业设计
毕业论文撰写
第六学期
校内兼校外
八、教学实施
（一）师资配置
专业师资配置，是以本专业在校生为每届120人（每届3个班为标准），专业师资要求是根据学习领域课程中知识、技能、态度、以及理论实践一体化教学组织的要求来确定。
1.专业带头人基本要求
具备高等职业技术教育教学相关素质与要求（国家规定），有丰富的专业理论知识和相关领域较高的实践技能；具备日语专业高级专业技能职称和资质；具有在外贸行业丰富的实际工作和顶岗实习经验；教育教学经验丰富，具有较深厚的学术研究和科研能力。
2.专任教师、兼职教师的配置与要求
新课程体系下的学习领域课程教学，教师不再是简单的知识和技能的传授者，还必须懂得生产组织、工艺，熟悉生产、服务现场以及外贸交易的整套工艺流程，还必须具备一定的现场工作实践经验，具备组织、计划、沟通以及合作能力。
表5：
核心课程的师资配置与要求表
序号
专业核心课程
能力要求
专任教师
兼职教师
1
商务日语函电
具备扎实的日语基本功和外贸知识,熟悉外贸流程；具有日语专业初、中、高级以上的专业技能和资质；具备丰富的教育教学经验；具有语专业相关企业工作经验。
3
1
2
商务日语口语
具有流利的日语听说交流能力和商务知识；具有日语专业中高级以上的专业技能和资质；具备丰富的教育教学经验；具有日语专业相关企业工作经验。
1
1
3
国际贸易理论
与实务
具有丰富的国际贸易、国际金融专业理论知识和操作技能,掌握必要的国际商法知识;具有相关专业中高级以上的专业技能和资质；具备丰富的教育教学经验；具有相关专业企业工作经验。
1
1
4
商务日语翻译
具备良好的中日文表达以及口笔译能力；具有日语专业中高级以上的专业技能和资质；具有日语专业相关企业工作经验。
1
1
5
外贸单证操作
具有扎实的英语语言知识；熟悉对外贸易结算的各种方式，熟悉进出口单证的种类、用途、缮制等；具有英语专业初、中级以上的专业技能和资质；具备丰富的教育教学经验；具有英语专业相关企业工作经验。
2
1
备注：
专任教师和兼职教师栏只填写数量。
（二）实践教学条件配置
1．校内实训基地
表6：
实训室功能与实训要求
序号
实训室功能
实训目标
设备要求
1
外语自主学习中心（1间）
进一步培养学生自主学习和实践技能，推动外语课堂教学的改革，实现学生的自主学习目标，使学生具备较强的外语综合运用能力；也将促进我校所有专业学生的外语水平，也促进我校教师的教学技能。
一般应配备电脑、录音机、影碟机和复印机、操作管理主机、网络交换分机、学生计算机、网线、教师控制台、功放机、音箱、学生桌、耳机及其他杂件等硬件设备,还要拥有学科平台软件等。
2
翻译实训中心（1间）
基于商务现场口译、商务ICT等课程，围绕国际商贸一线职业岗位的常见情境，掌握英汉或日汉语言表达、商务文化背景知识、商务沟通技巧、口（翻）译技巧等，实现由单一的语言实训向集语言、商务、文化于一体的综合实训发展。
标准同传训练室一间，软件运行正常，多媒体设配，教学辅助材料齐备。
3
日本文化体验室（2间）
基于对日本国家的政治、经济、文化等相关内容的体验学习和实训，如商务礼仪、日本茶道和服试穿等日本文化特色的文娱活动等，激发了学生对日语学习的热情，使学生更好地了解、体验和掌握丰富的日本文化，更好地提高学生听、说、读的技能。
多媒体教学投影仪及音响设备，装有卫星接收器和电视，配备有和服及茶道、香道道具，互联网连接；日本本土出版的主要报刊杂志。
4
CAI网络视听说实训室（1间）
将基于一间各种英语和日语的视听材料丰富多样、设备齐全、实训效果好的多功能视听说实验室，通过教学方式的多样性，调动学生学习的兴趣和积极性。
通过视听说体验英语和日语国家的方方面面，综合训练学生的外语能力。
拥有英语国家和日语国家多媒体教学投影仪及音响设备，以及丰富的视听说资料，和图片、照片、实物等教学用器具。
5
微格教室（4间）
微格教学实验室可承担从事英、日语语言培训工作所涉及的各种教学技能的训练，如外事接待、秘书实务技能、商务客服、新闻制作、录音主持、导游等各项技能训练，以及承担教师教学技能的提高训练及其它形式的继续教育培训任务，可以完成优秀教师观摩课、精品课的录制工作。
由1间主控室4间小型微格教室组成，主要设备包括计算机、主控机、摄像头、录像机、VCD、监视器、监控台，及其它教学设备等，可实现对受训者进行摄像、适时点评、监控、VOD点播等多种功能。
6
多媒体语音室
（13间）
主要承担日语听力、视听说、翻译、外贸日语函电、商务口语等课程的实践教学环节。
通过中日文商务谈判、公共识标、报盘与还盘、草拟合同协议、听力训练、口头训练、视听训练、商务职场模拟、笔译、函电信函练习、模拟参展、会晤安排、价格谈判和商务英语写作等一系列由浅至深的实践训练，使学生获得外贸工作，涉外文秘从业人员必须的基本知识与技能，从而培养学生解决涉外业务实际问题的能力
应配备电脑、录音机、影碟机和复印机、操作管理主机、网络交换分机、学生计算机、网线、教师控制台、功放机、音箱、学生桌、耳机及其他杂件等硬件设备,还要拥有数字语言学习系统。
7
外语体验中心
（达人俱乐部、地球村、洋人街）
基于对日语、英语国家的政治、经济、文化等相关内容的体验学习和实训，如商务礼仪和宴会礼仪、日语、英语国家文化特色的文娱活动等，激发了学生对外语学习的热情，使学生更好地了解、体验和掌握丰富的世界各国文化，更好地提高学生听、说、读、写、译的外语技能。
多媒体教学投影仪及音响设备，装有卫星接收器和电视，互联网连接。
2．校外实训基地
表7：
校外实训基地与实训项目
序号
校外实训基地名称
依托单位
实训项目
1
抽纱-商专人才培养基地
中国抽纱福建进出口公司
单证员岗位实习、办公室文员岗位、外贸业务员岗位实习
2
众事达—商专战略合作伙伴
众事达（福建）信息技术股份有限公司
电子商务实习、办公室文员岗位实习
3
福建纵腾网络有限公司实训基地
福建纵腾网络有限公司
认知实训、跨境电商实训
4
一飞—商专战略合作伙伴
福州一飞天地教育服务有限公司
英语、日语语言培训实习、商务陪同翻译实习
5
福州顺枫工艺品有限公司实训基地
福州顺枫工艺品有限公司
单证员岗位实习、外贸业务员岗位实习
6
厦门阳成鑫国际货运代理有限公司实训基地
厦门阳成鑫国际货运代理有限公司
翻译、外贸业务员岗位实习
7
福州译国译民翻译服务有限公司实训基地
福州译国译民翻译服务有限公司
英语、日语翻译实习
8
福州伯明翰教育咨询有限公司实训基地
福州伯明翰教育咨询有限公司
英语、日语语言培训实习、商务陪同翻译实习
9
福建诺亚创梦电子商务有限公司实训基地
福建诺亚创梦电子商务有限公司
认知实训、跨境电商实训
10
厦门市和新服饰有限公司实训基地
厦门市和新服饰有限公司
单证员岗位实习、办公室文员岗位、外贸业务员岗位实习
11
福州火鸟体育用品有限公司实训基地
福州火鸟体育用品有限公司
单证员岗位实习、办公室文员岗位、外贸业务员岗位实习
12
厦门链家宝业房地产经纪有限公司实训基地
厦门链家宝业房地产经纪有限公司
认知实训
13
福州明德义塾教育信息咨询有限公司实训基地
福州明德义塾教育信息咨询有限公司
认知实训、日语语言培训实习、就业升学指导
九、考核与评价
（一）学生成绩考核评价
考核内容应体现：
能力本位的原则、实践性原则、实用性原则、针对性原则及可持续性原则。
考核方式应体现：
“过程考核，综合评价，以人为本”，强调以人为本的整体性评价观。
评价主体应体现：
从过去校内评价、学校教师单一评价方式，转向企业评价、社会评价开放式评价。
1．公共基础课模块
2．专业技术课模块和专业拓展学习模块
3．专项实训
4．顶岗实习
（二）毕业条件
学生毕业需要同时具备以下条件：
1．修完本专业规定的各门课程（包括实践教学），成绩全部合格，学分满138学分；德育、体育合格（含体育达标）；
2．获得以下一种以上职业资格证书或行业资格证书。
日语翻译专业资格证、JTEST考试E级以上证书、POCIB（国际贸易从业技能综合实训）证书、秘书职业资格证书、阿里巴巴跨境电商初级人才认证、教师资格证、导游资格证等相关职业资格证书之一。
3．计算机：
获得省计算机等级一级证书；
4.外语：
日语能力测试N2成绩≥75或JTEST考试E级以上或获得高等学校英语应用能力B级水平证书或职业英语水平考试TOEICBridge（托业桥）规定成绩≥70分。
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