闽教版小学英语第八册全册教案.docx
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闽教版小学英语第八册全册教案
Unit1Talkingaboutthewintervacation
Lesson1
教学目标：
1.知识目标：
⑴掌握词组theicecarvings,aflowershow，能够听懂、会说并能够默写。
⑵掌握句型：
Howdidyouspendyourwintervacation?
IwenttoHarbintoseetheicecarvings.Howwastheweatherthere?
Itwascoldandsnowy.能够用所学句型流利问答。
2.能力目标：
能在语境中正确运用所学句型。
3.情感目标：
培养学生热爱生活、热爱大自然的情操。
教学重点：
在语境中正确运用所学句型。
教学难点：
词组theicecarvings的读音，特别是在ice前the的发音。
教学过程：
Step1:
Warmup.
1.Greeting.
2.Freetalk.
T:
Howistheweathertoday?
S:
It’ssunny.
3.Revision.
1）由师生自由对话，引入有关天气的单词，进行复习。
2）教师出示一张中国地图，将天气单词卡片放在地图上不同的地点（如：
北京、上海、福州、海南等）用Howistheweatherin…?
进行对话。
3）呈现：
1月1日北京、上海、广州、福州等地天气，引出一般过去时进行师生问答。
T:
HowwastheweatherinBeijing?
S:
Itwas….
Step2:
Presentationandlearning.
1.T:
Inthesummervacation,SallywenttotheUSA.ShevisitedtheWhiteHouse.Andshetooksomephotos.（教师边说边做动作，让学生回忆起上学期所学。
）Inthewintervacation,HowdidChenLingandWangTaospendtheirwintervacation?
Todaywe’regoingtolearnLesson1.TalkingabouttheWinterVacation.板书课题。
2.请学生拿出导学提纲，检查学生预习情况。
⑴齐读：
预习目标1，检查学生掌握情况。
⑵由检查预习目标2
（1），引入动词过去式并进行复习。
a.教师出示动词卡片is,do,go,snow,watch,read,make，学生拼读，教师将卡片贴在黑板上，然后请几位学生上台写出它们的过去式，教师与全体学生共同订正，并复习它们的变化规则后，请学生范读或当“小老师”领读。
b.快速反应。
教师出示动词原形卡片或过去式卡片，学生快速抢答，说出它的过去式或原形，反应快者为胜。
⑶由检查预习目标2
（2）、2（3）引入词组：
wintervacation,theicecarvings,aflowershow的学习。
教师指着图上的“冰雕”说：
WangTaowenttoHarbintoseetheicecarvings.引出theicecarving，seetheicecarvings并教学，将theicecarvings的卡片贴在图的旁边。
然后教师指着挂图上的“花展”说：
Look.Therearemanyflowers.Thereisaflowershow.ChenLingwenttoseeaflowershow.引出aflowershow,seeaflowershow并教学，将aflowershow的卡片贴在图的旁边。
教师指图，采用不同的形式操练theicecarving,和aflowershow。
3.T:
Inwintervacation,IwasinFuzhou.IwenttoYushan.Iwenttoseeaflowershow.Howdidyouspendyourwintervacation?
请学生说说自己是如何过春节的。
并请学生注意老师是怎么提问的，谁能够问一问。
教师请已经会读的同学带读句型Howdidyouspendyourwintervacation?
运用多种形式操练句型。
学生不停地读该句型，教师板书。
4.课文教学
在播放课文录音前先出示下列问题，让学生带着问题听录音。
先请学生读读这四个句子，理解意思。
HowdidWangTaospendhiswintervacation?
HowdidChenLingspendherwintervacation?
HowwastheweatherinHarbin?
HowwastheweatherinGuangzhou?
1）播放课文录音一遍，要求学生只听不看书。
2）请学生看课本第1页，划出答案后请个别学生回答问题。
3）教师再播放录音，学生听音模仿跟读。
Step3:
Consolidation.
1.完成课本第二页的Lookandsay.
1）教师出示seetheicecarvings,seeaflowershow,wenttothefair,watchedNewYearprograms,readinterestingbooks,madesnowmen,atSpringFestival等词组卡片，采用不同的形式操练词组。
2）请学生看书第2页，听音跟读。
2.完成课本第3页的Askandanswer.
全班学生先自读本页内容，遇到不懂的地方可举手提问。
教师解答完学生的问题后，播放录音，全班跟读。
3．完成课本第4页的Read.Tickorcross.
1）先请学生自读短文，划出不懂的地方，由同学或教师帮助学习。
2）学生独立完成判断正误的练习，然后核对答案。
3）教师播放录音，学生小声默读短文。
4）引导学生体会祖国山河的壮美秀丽。
Step4:
Homework.
1．听录音，熟读课文。
2．完成《一册通》上本课的练习。
3．参考课本P4，用英语写一写自己的寒假经历，如：
去了哪里，进行了哪些活动，那里的天气如何……
Lesson2
教学目标：
1.知识目标：
⑴掌握单词seaside，wedding,met能够听懂、会说并能够默写。
⑵掌握句型：
Wherewereyouinthewintervacation?
IwenttoHainanwithmyfanily.Whatdidyoudothere?
Weplayedattheseaside.能够用所学句型流利问答。
2.能力目标：
能在语境中正确运用所学句型。
3.情感目标：
学会健康、愉快、充实地度过假期。
教学重点：
在语境中正确运用所学句型。
教学准备：
单词卡片、录音机、磁带。
教学过程：
一、热身活动。
二、复习导入。
1.复习动词is,are,go,do,play,climb,stay,learn,meet及其过去式。
2.复习词组sawtheicecarvings,sawaflowershow,wenttothefair,watchedNewYearprogramsonCCTV,readsomeinterestingbooks,madesnowmen。
3.揭示课题。
三 教授新课。
1.教学seaside,attheseaside,meet,met.
2.教学单词wedding.
3.课文教学。
利用课文插图介绍课文。
播放课文录音，学生一边看图一边认真听，理解大意。
出示问题：
WheredidSallygo?
Whatdidshedothere?
Howwastheweatherthere?
WheredidHuPinggo?
Whatdidhedothere?
再播放一遍录音，然后请学生回答问题。
再放录音，学生跟读。
四 巩固提高。
1.完成Lookandsay。
2.完成Listenandcircletherigntanswer。
3.完成Learntowrite.
五 课后作业
1.完成自我评价。
2.听录音熟读课文。
3.完成《一册通》上本课练习。
教学反思：
Unit2HelpingeachotherLesson3
教学目标：
1.知识目标：
⑴掌握词组broke,classmate,better,worried,lesson,worry，能够听懂、会说并能够默写。
⑵掌握句型：
I’mworriedaboutmylesson.Don’tworry.Icanhelpyouwithyourmath.能够用所学句型流利问答。
2.能力目标：
能在语境中正确运用所学句型。
3.情感目标：
教育学生要互相帮助，成为乐于助人的人。
教学重点：
在语境中正确运用所学句型。
教学过程：
一 热身活动。
二 复习导入。
1.揭示课题。
2.复习学科名称English,Chinese,math,computer,science,music,art,PE.
三 教学新课。
1.教学句型：
Don’tworry.Icanhelpyouwithyourmath/English/Chinese.
2.教学单词broke,classmate.
3.教学单词better和句型I’mmuchbetter.
4.教学单词worried和句型I’mworriedaboutmylessons.
5.课文教学
1）学生认真读课文，理解课文。
2）播放课文录音，要求学生专心听，整体感知课文。
3）逐句播放录音，学生跟读。
4）全班分角色朗读。
四 巩固提高。
1.完成课本Lookandsay.
2.完成Askandanswer.
3.完成Fillinthechart.
五 课后作业。
1.听录音，熟读课文。
2.完成《一册通》上本课的练习。
3.用英语说一说课程表。
Lesson4
教学目标：
1.知识目标：
⑴掌握词组classmate,eachother，能够听懂、会说并能够默写。
⑵掌握句型：
Weoftenhelpeachother.ChenLingoftenhelpsmewithmyChinese.IoftenteachherEnglish.能够用所学句型流利问答。
2.能力目标：
能在语境中正确运用所学句型。
3.情感目标：
教育学生要互相帮助，成为乐于助人的人。
教学重点：
在语境中正确运用所学句型。
教学准备：
卡片、录音机、磁带。
教学过程：
一 热身活动。
二 复习导入。
1.出示各个学科的课本，让学生说出英文操练。
2.请两位学生用英文说一说课程表。
3.复习上节课尝过的句型。
4.揭示课题。
三 教学新课。
1.教学句子：
Weofdtenhelpeachother.IteachherEnglish.
2.课文教学。
1）学生自读课内容，有不懂的地方，同学间互相帮助解决。
2）请学生看课文插图说话。
3）教师播放课文录音两遍，学生小声跟读。
4）再播放录音，学生听音跟读。
5）学生分角色表演书中对话。
四 巩固提高。
1.完成Lookandsay.
2.完成Listenandcircletherightanswer.
3.完成Learntowrite.
五 课后作业。
1.完成自我评价。
2.听录音熟读课文。
3.完成《一册通》上本课练习。
教学反思：
Unit3SeeingadoctorLesson5
教学目标：
1.知识目标：
⑴掌握词组wrong,toothache,headached,fever,cold,hospital，能够听懂、会说并能够默写。
⑵掌握句型：
What’swrongwithyou?
Ihaveaheadache.能够用所学句型流利问答。
2.能力目标：
能在语境中正确运用所学句型。
3.情感目标：
教育学生主动关心同学或他人的健康，表达关切之情，并帮助他们做一些事情。
教学重点：
在语境中正确运用所学句型。
教学准备：
卡片、录音机、磁带。
教学过程：
一 热身活动。
二 揭示课题。
板书课题：
Unit3SeeingadoctorLesson5
三 教学新课。
1.教学单词：
headache,toothache,fever,cold.教学句子：
Ihaveaheadache/toothache/fever/cold.
2.教学单词：
wrong,hospital.教学句子：
What’swrongwithyou?
I’lltakeyoutohospital.
3.课文教学
播放录音，学生一边听录音，一边阅读课文并理解课文大意。
出示下列问题，请学生根据课文内容回答问题：
What’swrongwithBen?
Doeshehaveafever?
Canhegotoschooltoday?
Wherewillhego?
Whowilltakehimtohospital?
再播放课文录音，采用不同的形式进行听音模仿训练。
分角色朗读或表演对话。
四 巩固提高
1.完成Lookandsay.
2.完成Playagame.
3.完成Read.Tickorcross.
五 课后作业。
1.听录音，熟读课文。
2.完成《一册通》上本课练习。
Lesson6
教学目标：
1.知识目标：
⑴掌握单词medicine能够听懂、会说并能够默写。
⑵掌握句型：
Youmuststayinbed.Youmustdrinkalotofwater.能够用所学句型流利问答。
2.能力目标：
能在语境中正确运用所学句型。
3.情感目标：
教育学生学会爱惜自己的身体。
教学重点：
在语境中正确运用所学句型。
教学准备：
单词卡片、录音机、磁带。
教学过程：
一、热身活动。
二、复习导入。
1.出示卡片，复习headache,toothache,fever,cold.
2.揭示课题：
Lesson6
三、教学新课。
1.教学单词：
medicine.
教学句子：
Youmuststayinbed/drinkalotofwater.
I’llgiveyousomemedicine.
2.情景表演。
3.课文教学。
学生自读课文对话内容，标出不理解的地方，教师进行答疑解难。
播放课文录音，采用不同的形式进行听音模仿训练。
学生三人一级分角色表演本课对话。
四、巩固提高。
1.完成课本练习Lookandsay.
2.完成Listenandcircletherightanswer.
3.完成Learntowrite.
五、课后作业。
1.完成本课自我评价。
2.听录音，熟读课文。
3.完成《一册通》上本课练习。
教学反思：
Unit4AnimalsLesson7
教学目标：
1.知识目标：
⑴掌握单词mammal,feed,baby,bat,whale,givebirthto.能够听懂、会说并能够默写。
⑵掌握句型：
Mammalsgivebirthtotheiryoung.Theylooklikefish,buttheyaremammals.Theyfeedtheirbabieswithmilk.能够用所学句型流利问答。
2.能力目标：
能在语境中正确运用所学句型。
3.情感目标：
教育学生要爱护动物，保护动物。
教学重点：
在语境中正确运用所学句型。
教学准备：
单词卡片、录音机、磁带。
教学过程：
一、热身活动。
二、复习导入。
1.复习有关动物的单词。
2.揭示课题。
板书课题：
Unit4AnimalsLesson7
三、教学新课。
1.教学单词：
mammal,whale,bat.
教学句子：
Dogs,monkeysandtigersaremammals.
2.教学单词baby,babies和词组givebirthto,feedwith….
3.总结哺乳动物的特性。
4.课文教学。
播放课文录音，学生认真听，然后回答：
文中提到了几种动物？
阅读课文，同时标出不理解的地方，全班解答。
播放课文录音，采用不同的形式进行听音跟读训练。
四、巩固提高。
1.完成Lookandsay.
2.完成Answerthequestionsinthecharts.
3.完成Sayarhyme.
五、课后作业。
1.听录音，熟读课文。
2.完成《一册通》上本课的练习。
Lesson8
教学目标：
1.知识目标：
⑴掌握单词land.能够听懂、会说并能够默写。
⑵掌握句型：
Wheredotheylive?
Theyliveonland.能够用所学句型流利问答。
2.能力目标：
能在语境中正确运用所学句型。
3.情感目标：
培养学生喜爱自然界各种动物的情感和爱护动物、善待动物的品质。
。
教学重点：
在语境中正确运用所学句型。
教学准备：
单词卡片、录音机、磁带。
教学过程：
一、热身活动。
二、复习导入。
1.复习动物类单词。
2.揭示课题。
三、教学新课。
1.教学land,onland和inwater.
2.学习词组onlandorinwater,attheSouthPole和onland,intreesornearwater.
3、巩固操练。
4.课文教学。
播放课文录音，让学生边听边思考：
Whataretheytalkingabout?
再放录音，学生边听边理解课文内容，并标出不理解的单词或句子，然后请学生说出不理解的地方师生共同答疑。
再放录音，学生听音跟读。
四、巩固提高。
1.完成Lookandsay.
2.完成Listenandcircletherightanswer.
3.完成Learntowrite.
五、课后作业。
1.完成自我评价。
2.听录音，熟读课文。
3.完成《一册通》上本课的练习。
教学反思：
Unit5ShoppingforMother’sDay
Lesson9
教学目标：
1.词汇：
shoppingcenter,dress,handbag,watch.
2.句型：
I’llbuyherahandbag.
I’llgivehersomeflowers.
3.功能：
选购礼物。
4.情感：
培养学生热爱母亲的情感并学会感恩，尽孝道。
教学重难点：
1.四个单词的拼读。
2.学会使用I’ll….的句型描述打算要做的事。
教学准备：
鲜花、教学卡片、贺卡
教学过程：
Step1.Warmingup:
1.Greetings.
Look!
Somanyflowers.Aretheybeautiful?
Yes,howbeautiful!
Theyareforyou.
2.Playaguessinggame.通过看数字，猜节日的游戏引出Mother’sDay。
DoyouknowwhenisMother’sDay?
WhenisMother’sDaythisyear?
3.Singasong:
Thankyou,mom.
Step2.Presentation:
1.Freetalk.
Whatdoyouwanttosaytoyourmom?
Whatwillyoudoforyourmom?
2.揭示课题。
3.新词及句型的教学。
（1）请学生听音，读课文，找出新词。
（2）教学新词shoppingcenter,dress,handbag,watch
shoppingcenter：
带读，拼读，大小声。
dress：
onebyone,twobytwo,spell.
handbag:
升降调读，全班拼读。
watch：
全班拼读，T：
DoyourememberwatchTV?
Watchmeans?
（3）Bombgame巩固操练4个单词。
（4）教学句型I’llbuyher……I’llgiveher……
T:
Look,whatwillyoubuyforyourmom?
S:
……
T：
I’llbuyahandbagformymom.WecanalsosayI’llbuyherahandbag.（板书）
HereI’ll=Iwill.全班齐读并用不同词语替换操练。
T评价，T：
I’llgiveyou2flowers.Give.T板书并教授句型，替换操练。
4.听录音，并回答问题。
5.全班齐读课文。
Step3.Practice:
1.T：
Whatwillyoubuyforyourmom?
Let’sgototheshoppingcenter.Look,somanythings.Whatarethey?
复习物品的单词：
handbag,watch,dress,coat,skirt,card…
2.Playagame:
幸运花之语。
3.Listentoachant:
Mother’sDay
4.跟读Part2,复习所学过的与本课有关的动词词组。
5.Playagame:
比一比（30秒的时间每组接力看图说句子。
）
6.Lookandwrite.小练笔MakeaplanforMother’sDay.
Step4.拓展练习:
1、Lookatsomepictures.情感教育：
培养学生热爱母亲并学会感恩，尽孝道。
2、Readthegreetingstogether.
3、学生做贺卡并展示。
4、评价并总结。
Step5.Homework
1.听录音，熟读课文。
2.完成《一册通》上本课的练习。
Lesson10
教学目标：
1.知识目标：
⑴掌握单词wife,能够听懂、会说并能够默写。
⑵掌握句型：
Iwa
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