初中班主任经验交流心得体会doc.docx
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初中班主任经验交流心得体会doc
初中班主任经验沟通心得领会
初中班主任经验沟通心得领会一：
咱们都知道，一个学校是由多个班级组成的，班级是学
校的重要成员，班级的一言一行都将影响着学校。
怎么才干
将班级工作开展得有声有色呢?
那就要看这个班的指挥官班
主任的作业是怎样进行的。
有人说：
一个好班主任便是一个
好班团体。
假如说每个学生都是一颗小星星，我愿用真诚、
热心为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪耀出最灿
烂、最动听的光芒!
为了让班级充溢活力与立异，为了能更
好地刻画学生的心灵，每个学期我都在仔细地作业。
下面我
就谈谈自己怎么办理班级作业的，要点从以下几方面尽力：
一、酷爱学生，走进学生国际。
夏丏尊先生曾把学校比作池，把学生比作池中鱼，把师
爱比作池中水。
试想想吧，假如没有师爱，学校便是无水之
池，学生便是无水之鱼。
无水之鱼，其景是怎么样的!
我的
教育准则便是爱，不管做什么事，都应该有爱，把爱放在首
位。
做好班主任作业，首要要杰出一个爱字。
即酷爱教育事
业，酷爱教师职业，酷爱教学作业，酷爱自己从教的学校，
酷爱班主任这个岗位，酷爱自己所教的每一个学生。
在班主
任作业实践中，我深信：
只需捧着一颗爱心，才会有爱的奉
献，才干干好自己所爱的作业和作业。
教师，特别是班主任，
应当是爱的使者，一句话，一个目光，都应该洋溢着诚挚无
私的爱。
每逢下课时间，我总喜爱充溢爱意地看着他们的一
举一动，与学生自由自在地谈天，和他们谈谈自己的爸爸妈
妈，聊聊自己的快乐和烦恼，对学生倾泻悉数热心，接近学
生，慢慢地走入学生的精神国际。
渐渐地，学生越来越喜爱
围在我的身边，叽叽喳喳讲个不断，身体不舒服了，和同学
闹矛盾了，学生都愿意来告知我。
当学生来到我的身边时，
不管多忙，我都会放下手头的作业去倾听。
当他们的日子、
学习遇到困难时，我总是尽心竭力地关怀他们、帮助他们。
苏霍姆林斯基说过，当学生走来对你说悄悄话时，你的教育
就成功了。
二、做好典范，坚持言行一致。
加里宁说过：
教师心须好好检核自己，他应该感到他的
一举一动都处于最严厉的监督下，国际上任何人也没有受着
这种严厉的监督。
因而，班级拟定的纪律要求学生做到的，
班主任自已心须先做到;要求学生不做的，自已带头不做。
教师的身教效果特别重要。
孔子又说：
其身正，不令而行，
其身不正，虽令而不可。
因而，我要求学生做到的不迟到，
不早退，不旷课等，我自己先做到。
我要求学生每天早上按
时、及时抵达班级，自己先坐在教室里，等学生的到来，学
生亲眼目睹，一朝一夕，学生们也欠好意思迟到，根本上也
就不敢迟到了;下午放学，迟一点脱离学校，催促学生清扫
卫生，学生看在眼里，记在心上，知道班主任对班级的每样
作业都会干预、查看，学生在班级作业上就不会存在偷工减
料、偷闲现象。
无形中，学生会以教师为典范，坚持早到教
室，做好每相同应做好的本职作业，正如滴滴甘露，润物无
声。
我平常还常常与各科任教师交换意见，及时了解、把握
班上的动态，根绝不良之风，虽然自己是辛苦些，但一份辛
劳，一份收成。
教师之间协作沟通，联络紧密，学生的缺陷
少了，学生的学习积极性也调动了起来，整个班级的学习成
绩一次次在安稳前进。
有人说：
要给人以阳光，你心中有必要具有太阳。
班主任
是教育者、领路人，只需咱们的班主任心中具有太阳，观察
学生的心思，对学生晓之以理，动之以情，锲而不舍;做到
暴风骤雨，定然润物无声，班主任作业就会做得更好，完结
闻名教育家叶圣陶说的教是为了不需求教的教育境地。
三、严而有恒，强化惯例办理。
教育作业千条万条，德育作业是第一条，这是我从事教
育作业的深化领会。
俗话说得好，玉不雕，不成器。
学生的
教育离不开严厉的纪律束缚，针对初中学生对错区分才能
差，自制力不强的特色，应该制定紧密的办理准则，对学生
进行严厉的要求，增强教育力度，前进学生思维知道，促进
学生的行为规范。
抓好学生的德育作业来推进学生的全面发
展，这既是教育作业的一个首要特色，又是教育作业的基点。
首要，制定相应严厉的班规准则。
作为班级学生遵纪守
法的行动指南。
上好思维道德课，仔细遵循执行《中学生守
则》和《中学生日常行为规范》，还制定了《班级条约》、《小
组奖扣分法令》，经过全面的强化性的办理，全面地址评学
生的思维行为，而又用奖赏办法，促进学生严厉要求，束缚
自己的言行，做到勇于与不良的现象作斗争，向着健康的道
路开展。
这样，既能及时给学生敲响了警钟，又教育学生明
辨对错，施行中也收到较好的效果。
在作业中，抓好班级制
度的建造，强化各项规章准则，针对学生的差错行为，依照
不同程度进行教育，做到天公地道。
如有的学生喜爱迟到，
我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起注重，及时的教
育，严厉的要求，严厉的办理，使学生知道到怎样才干做好，
对那些迟交作业、抄袭作业的同学，我会找他们谈心，毫不
留情地要求他们改掉，根绝不良的预兆呈现。
在处理每一位
学生的问题上，自己都遵循以引导为主、正面教育的政策，
不做僵硬的批判，而是查清现实，剖析原因，做耐性压服教
育作业，使学生自己知道问题的危害性。
这样做，比在班级
点名批判学生效果好，也使他们增强了纪律观念，为创立良
好的班风供给了根本的保证。
其次，加大了对学生自治自理才能培育的力度。
在这点
上，特别要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重
要途径。
班主任的办理代表的是学校的办理，不管班主任如
何和蔼可亲都带有不容质疑的权威性，也不免有不被了解和
承受的时分，经过班干部的调和，往往能够取得意想不到的
效果。
班干部起的是帮助班主任办理班级的效果，他们承受
班主任的教导，又及时向班主任反应班级状况和同学们的思
想动态;他们分工办理班级的各项业务，一同又是一个联合
协作的整体。
选好班干部，不光有利于班级办理，并且有利于整体学
生共同开展。
培育学生担任班干部，是培育学生才能、前进
学生本质的一种很有用的办法，如培育其安排才能、办理能
力、社交才能、言语表达才能等，还可培育其关怀团体、关
心他人、乐于贡献、积极进取等优异的思维质量。
多培育班
干部有利于大都学生全面开展。
经过班干部办理班级，让学生自治自理，却不等于班主
任能够彻底不睬，这牵涉到班主任的引导、教导和调控问题。
当学生对作业的了解对错不分明，对班级业务的处理欠妥
当，不能构成正确的舆论导向、到达一致的时分，班主任就
应该及时的给予引导和教导。
实际上，班级的严重决议计划都应
该由班主任来决议。
要知道，班干部的履历和才能在现在还
是有限的，有些职责也是作为学生的他们所承当不了的。
只
有班主任做好微观的调控，做好班级的带头人、领路人，把
好方向关，才有带领学生不断前进不断开展，促进他们全面
开展，健康成长。
在做班主任的作业中，有校领导的点拨，搭档的帮助，
学生的合作，加之自己的一点尽力，咱们班的班级作业较以
前有了较大起色，学生的整体本质在不断的前进，但我知道
成果是暂时的，我还会不断的尽力，及时总结经验教训，争
取取得愈加光辉的成果。
初中班主任经验沟通心得领会二：
班主任是学校教育作业的安排者，施行者，是教学作业
的调和者，班级办理要求班主任热衷于本职作业，尽职尽则，
锲而不舍考究办法对学生的关爱贯穿于班级的每刻，自己要
不时处处做好学生和典范。
我自从上班至今一直都担任班主
任，虽然不曾取得什么汗马功劳，但作业中我兢兢业业，踏
结壮实地为学生贡献自己的光和热。
一、发明杰出的学习气氛，抓好班级学风。
身为班主任，抓好班级学风，是义无反顾的职责，由于
优异的学风，是班团体的生命线。
一个好班团体，是否优异，
最首要的是看它在学习上的体现。
勤勉的学风是促进班级不
汤开展的动力，能够有用地增强班级的凝聚力和战斗力。
经
过这些年的探究，我以为在学风建造上，班主任应注以下几
点：
1、让学生多问，使学生养成善思好问的习气。
在学生中，问是启常识殿堂的钥匙，让学生自动提问，
能够添加学生的自傲心，沟通师生情感，缩短师生间的间隔，
教师的主导位置和学生的主体位置都得到执行，教学相长，
能起到事半功倍的效果。
一同也能培育学生善思好问的习
惯。
2、严把作业关，使学生独立考虑，培育学生的战斗力。
作业是常识的实践，不交、迟交或抄袭作业是学生学习
前进的几大妨碍，关于服务业，我采取了相应办法：
一是突
出学习委员，课代表表的位置与效果。
让学习委员、课代表
在同学中树立威信，进行作业的监督、查看。
二是安排学生
树立学生帮扶小驵，对学习差的同学进行教导，帮助，启示
他们独立考虑，独立完结作业。
在这种准则下，同学们独立
考虑，独立的习气养成了，班级的战斗力增强了。
3、课后温习，课前预习偏重，使学生养成自觉学习的
好习气。
课后息和课前预习，是学习中非常重要的两个环节，因
此，我非常注重。
首要是让学生科学分配课余时间，有交地
深化课内常识，搞好温习。
二是让学生学会找常识要点，搞
好课前预习。
一朝一夕，学生们养成了自觉学习的好习气，
学习成果日渐上升。
二、以身做则，处处做学生的典范
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：
教师个人的范
例，关于学生的心灵是任何东西都不能替代的最有用的阳
光。
小学生，对班主任有着一种特别信赖和依靠情感。
班主
任的本身本质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，
无形之中会成为全班几十个孩子的典范。
因而，在班级作业
中我时间留意本身形象，事事从我做起，以杰出的形象首要
垂范，耳濡目染地影响我的学生。
例如：
我每次上完课
发现讲台上有废物的话，我就悄悄地捡起来放进废物
箱，学生发现后，也就纷繁仿效，下课后自动把自己座位上
的废物捡洁净。
教师行为对学生的影响，使我看到：
教师的
人格魅力会带给学生穷的力气。
因而我有必要时间自律，用健
康向上的心灵去净化育人环育人环境，用仔细、榜样的行为
影响学生的心灵。
三、真情投入，营建温馨调和的家庭。
班团体，是学生健康成长的一方活土。
我历来都把教的
班级，看作一个咱们庭。
不管教师，仍是学生，都是这个家
庭中的一员，要想家庭兴隆，有必要咱们尽力。
为了优化班级
办理，营建一个温馨调和的哝和，我费尽了心思。
首要，
我树立了学生的主人翁认识，变教师要我做为我要为班团体
做，这样既发明了调和的班级，又增强了班集的凝聚力。
其
次，我让学生对待自己和同学，要像对待自己的兄弟姐妹一
样，这样使我班的学生与学生之间共处和非常融恰。
在我和
同学们的共同尽力下，我班在纪律，卫生等方面都取得了优
异的成果上。
初中班主任经验沟通心得领会三：
首要，感谢领导的信赖与支撑，各科任教师的帮助，使
咱们班的各项作业顺利展开。
接下来，谈谈我做班主任作业
的几点领会：
一、全面了解学生。
作为班主任，要长于洞悉学生的心灵，摸清学生的心思
特色，领会他们的心里要求。
新接一个班时，我会有认识地
去了解、摸清学生的家庭状况、思维状况、个人性情喜好爱
好、优缺陷等。
如树立学生小档案，要求全班学生用一张纸
填写下列内容：
名字、住址、联络电话、喜好、上学期期末
考试成果、自己抱负、对本班有何建议、能否做一个负职责
班干部、喜爱哪一些科目，叫他们逐个写出来，然后交上来
进行收拾、了解，为选拔班干部，更好地发挥每个学生的优
势和利益奠定了根底。
一同，又进行了学生搭车安全排查，
比较具体的登记了学生的搭车状况，又熟记于心。
班主任首
先要有尽职尽责的作业情绪，这是做好一切作业的条件。
其
非必须勤，由于班主任作业琐碎作业许多，班上里里外外许多
作业需求班主任去打理，班主任要腿勤、嘴勤和脑子勤。
脚
勤、腿勤常常深化班级，其它教师上课时，常常看一看学生
的学习状况，看到的现象就比较多，将有些不良现象及时发
现、及时处理，常常去打扫区看一看，能及时发现问题，让
学生及时整理，又对学生是一种很好的催促。
嘴勤，咱们走
读班的学生放学时，学校周边车辆特别多，交通安全每天都
要叮咛。
脑子勤，在遇事，教育学生多自我反思，想办法，
有时进行换位考虑。
许多作业需求静下心来研讨。
二、用爱心唤真情，树立相等民主的师生联络。
一个人的思维爱情往往是有意无意经过外部流露出来，
在班级体活动中，班主任要有认识地经过表情动作来表达自
己对学生的情感，到达与学生心灵沟通的意图。
比方赞赏的
允许、领会的浅笑、严厉的手势等都能够表达班主任对学生
的爱心，使学生有一种被注重感和关怀感。
还有，找学生谈
话，与家长联络等也是心灵沟通的重要办法。
班主任的情感
投入一定要面向整体学生，不能对学生有所偏心，由于任何
偏心都会失掉教育的力气。
在教师的心目中，那些表面美的、
成果优异的学生很简单取得教师的爱，而那些容颜丑恶的、
穿着俭朴的、成果一般的、智力平凡的、狡猾的学生，一般
引不起教师的留意，这就需求班主任去发现、发掘这些同学
的长处，用教师广博的胸襟和崇高的情趣去重视这些同学。
所以我以为情感教育实在是一种巨大的教育力气。
没有对学
生真实的爱，就不会有真实的教育。
谁能不说情感是人世间
最真挚最美好的东西呢?
班主任只有把爱心奉献给全体学
生，教育才会展示出惊人的魅力。
为此我试用了以下几种方
法：
1小纸条
我常用写小纸条的办法与学生沟通。
纸条上能够是对学
生含蓄的批判、好心的提示;还能够是对学生改正过错的真
诚鼓舞和表彰。
特别是当遇到使教师震怒的状况时，我更是
挑选了写纸条。
当面临学生的过错时，有时不免大怒，这时
去做作业势必要糟，我便选用写纸条的办法：
请到我的作业
室来一趟，我有事找。
短短一个纸条避免了大声地怒斥，给
学生一个反思的时机，并且信任学生再找你说话时对过错已
经悔恨得不得了啦!
2悄悄话
人在心里深处都有一种巴望被他人尊重的希望。
作为班
主任对狡猾的学生进行有用的教育，就有必要尊重他们，让他
们消除逆反心思。
在这方面我选用了说悄悄话的办法。
他们
在日常傍边总是搞一些小动作，或和同学在讲堂上说几句
话，或碰碰其他同学。
我非常留意尊重他们的自尊心，不在
当众说他这样欠好，那样欠好，仅仅轻轻地走到他身边或在
他的耳边说几句悄悄话他们会领会地址允许，并且很尽力地
去改正。
这悄悄话挺管用的，由于他们知道教师是在关怀自
己，尊重自己，然后变得收敛起来。
假如其时教师立刻点名
批判或大声怒斥他们，他们往往会发生逆反心思，回绝教师
的说教，会走到作业的不和。
3鼓舞语
在批改作业，小考试卷时，我常写上几句鼓舞学生的话：
相信我，我能行!
别灰心，再来!
加油?
以此来激励学生。
时
刻让学生感受到教师在重视我。
再次便是对后进生办理。
我班让教师头痛的学生许多，
如何正确引导呢?
每一个学生都有自己的优点，作为班主任
应该长于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然或许仅仅一个
小小的闪光点，但很有或许你经过这个小小的闪光点能够挖
掘出埋藏在他心里的潜能。
批判学生一个缺陷的时分先表彰
他的三个长处。
咱们班的后进生，杰出体现在学习根底差、
厌学、贪玩、自我束缚力差、没有职责心。
从培育他们的责
任心开端引导他们，一周内让班里的后进生找到自己为班级
服务的岗位并把他做好，效果很好班级许多活后进生开端争
着抢着干了。
（如李宪征同学自己找来螺丝刀为同学修理桌
椅。
廖磊担任起了班级安全信息员，担任排查控制刀具，上
次，放月假前一天，7.10班学生让他帮助去打架，不光，没
有帮助，还把状况告知了我。
我把信息及时反应给7、10班
主任。
然后避免了一同打架事情。
李凯同学，在我课间巡视
时，我发现他自动到班级的卫生区捡废物，我表彰了他，他
自动做起了班级的卫生监督员，自己的个人卫生也搞好了。
现在，班级中的浇花，挂窗布、捡粉笔头，等这些小事都有
专人担任。
这些学生的行为也逐步在养成，从面学习情绪也
有所改变了，期末温习时，每天早上都要默写古诗，班级的
后进生，何亮、冯宇、杨子凯都是能得到满分。
学生前进了，
把他们的考试卷在班级展出，虽然他们的字不美丽，写的也
不是全班最好的。
但他们经过自己的尽力体会到了学习的快
乐，增强的学习的自傲心。
三、用文体活动联合学生。
年部举行了12。
9长距离跑竞赛，我让全班学生都出去，参
加的参与、助威的助威。
班主任要全力发起，这是构成调和
的环境，发生向心力、凝聚力，培育团体荣誉感的绝好时机。
假如班主任依然只着重学习，不建议参与这些活动的话，就
等于自己在损坏班级的联合，削弱班级的凝聚力。
当然，作业中也有许多的不足之处。
如自动与家长联络
的次数不多，应多听一听家长的声响，能更好的全面了解学
生。
学生的纪律和担任区的卫生作业常是捉襟见肘，查看的
力度也不行。
首要职责在于我对学生的要求也不行严厉。
要想办理好班级，归根到底我以为有三条：
这也是我今
后作业尽力的方向
1、让学生养成杰出的行为习气，行为决议习气;习气决
定性情;性情决议命运。
许多名人之所以成功不是由于他有
什么机罹难或大志，而是他具备好的杰出的习气。
培育杰出
的习气构成杰出的性情会让学生终身获益。
2、施行爱的教育。
爱是教育的根底，教师对待学生的
情绪联络学生性情的构成。
一个学生假如日子在鼓舞和认可
之中，他就会自傲和自强。
心爱自己的孩子是天性，而酷爱
他人的孩子是崇高!
遇事要设身处地为学生考虑，一直把学
生的利益放在第一位，这种爱是教师教育学生的爱情根底，
学生一旦领会到这种爱情，就会亲其师，然后信其道，到达
师生心灵的融合。
3、教师做学生的典范，身教最为贵，知行不可分。
教
育心思学又告知咱们：
青少年学生喜爱仿照，这是他们共有
的心思现象。
特别是班主任教师的一言一行都在有意无意地
影响着学生，学生不只听其言，并且要观其行，教师的身教
常常比身教还能起更大的效果。
因而，教师时间以自己言行、
思维作风、为人处世的情绪给学生做出典范，培育学生杰出
的道德。
总归，我以为做好班主任作业的条件是：
要有高度的责
任心、上进心和使命感，要有宽广的胸襟，科学的办法，要
多一分尊重，多一分宽恕，多一分了解，善待每一位学生，
赏识每一位学生，信任学生未来的光辉，就在咱们的忘我奉
献与关爱之中。
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