部编版三年级下册第二单元达标检测卷.docx
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部编版三年级下册第二单元达标检测卷
第二单元达标测试卷
一、基础达标。
（35.5分）
1．看拼音写汉字，把字写好看。
（8.5分）
2．为加点字选择正确的读音，打上“√”。
（6分）
（1）皱纹（zhōuzhòu）挣脱（zhēnɡzhènɡ）耕田（ɡēnɡēnɡ）
撒手（sāsǎ）希冀（jìyì）苦恼（lǎonǎo）
（2）小力不顾公园里“禁（jīnjìn）止攀折”的告示，情不自禁（jīnjìn）地采摘了一朵玫瑰花。
（3）传（chuánzhuàn）记故事中有很多美丽的传（chuánzhuàn）说。
（4）同学们送他一个称（chènchēnɡ）号——智多星，他觉得这个称号挺称（chènchēnɡ）心。
3．比一比，再组词。
（4分）
4．认真观察，仿写词语。
（3分）
念念不忘__________________________________________
无边无际__________________________________________
5．看图写成语并按要求做题。
（8分）
（）（）
（1）上面的成语都是寓言故事，请你再写出四个这样的成语。
_______________________________________________
（2）联系生活实际，从上面六个成语中选择两个各写一句话。
_______________________________________________________
_______________________________________________________
6．按要求完成句子练习。
（6分）
（1）因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
（用“/”断句并写出大意）
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
（2）我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。
（用加点词写句话）
______________________________________________________________________________________________________________
（3）补充句子。
①妈妈______________________________：
“你今天可漂亮了！
”
②“我们终于又见面了！
”丽丽____________________________。
二、教材回顾。
（13分）
1．根据课文内容连一连，并填空。
（5分）
我还读过的寓言故事有《____________》《____________》《____________》。
2．根据要求，写一个通知，注意格式。
（4分）
三年级（4）班班委通知全班同学明天上午9点去参观科技馆。
3．口语交际。
（4分）
班集体是师生共同组成的大家庭，怎样才能使这个“家”更舒适，使老师和同学们生活得更愉快呢？
你想为这个“家”做些什么呢？
说出你的想法。
______________________________________________________________________________________________________________
三、阅读拓展。
（21.5分）
（一）课内阅读。
（10.5分）
“你敢碰我吗，陶罐子！
”铁罐（）地问。
“不敢，铁罐兄弟。
”陶罐（）地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！
”铁罐说，带着更加（）的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。
”陶罐（）说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。
说到盛东西，我不见得就比你差。
再说……”
“住嘴！
”铁罐（）了，“你怎么敢和我相提并论！
你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。
”
1.将下列词语填写在文段中对应的括号里。
（2.5分）
恼怒争辩谦虚傲慢轻蔑
2．根据意思从文段中找出与下面的解释对应的词语。
（2分）
把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。
（）
3．根据文段内容，请你用恰当的词语概括陶罐和铁罐的特点。
（4分）
陶罐：
________________________________________________。
铁罐：
________________________________________________。
4．陶罐和铁罐的故事让你明白了什么？
（2分）
_______________________________________________________
（二）课外阅读。
（11分）
后悔莫及的大公鸡
一天，大公鸡在树林里散步，头上戴着红色的高帽子，脚上蹬着长筒靴子，身穿五颜六色的锦缎袍子，走起路来昂首挺胸，迈着方步，神气极了。
一只站在屋檐上的麻雀见了，说：
“大公鸡，你真像威武的勇士，可惜你有翅膀却飞不起来！
”
大公鸡听了傲慢地说：
“哼，我过去飞起来赛过飞机！
现在主人为我准备好了吃的、喝的，我难道还需要去飞吗？
”
麻雀又说：
“大公鸡，你虽然也有两条腿，可惜跑得不快！
”大公鸡不以为然地说：
“这有什么？
过去我跑起来赛过鸵鸟，现在安逸多了，不需要东奔西跑地去找食物，我为何不好好休息呢？
”
这时，一只狡猾的狐狸走过来，渐渐逼近了大公鸡。
麻雀发现后，高声喊：
“大公鸡快跑，狐狸来了！
”
大公鸡一见狐狸来了，就拼命地扑腾着翅膀，可是飞不起来；它又拼命蹬着两条腿，可就是跑不快！
（）大公鸡将腿和翅膀全部动用起来，（）是一点儿也不管用，很快就被狐狸抓住了。
直到这时，大公鸡才后悔莫及。
1.补充词语。
（3分）
昂（）挺（）东奔（）（）五颜（）（）
2．在短文最后一个自然段的括号里填上合适的关联词语。
（2分）
3．大公鸡为什么被狐狸抓住了？
（3分）
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_______________________________________________________
4．从短文中，你得到了什么启示？
（3分）
_______________________________________________________
四、习作展示。
（30分）
寓言是一把钥匙，这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧，让你思想活跃。
请你发挥想象，写一篇有关动物的寓言故事。
参考答案：
第二单元达标测试卷
一、1.
（1）鹿塘欣赏映匀懦弱狮
（2）谦虚骄傲骄傲代价
2．
3.
4．示例：
井井有条头头是道斤斤计较
无法无天无声无息无影无踪
5．刻舟求剑滥竽充数
（1）示例：
叶公好龙亡羊补牢井底之蛙掩耳盗铃
（2）示例：
事情已经很清楚了，你还想掩耳盗铃？
学习中出现问题，我们要及时补救，亡羊补牢，为时不晚。
6．
（1）因/释其耒/而守株，冀/复得兔。
兔/不可复得，而/身为宋国笑。
于是，那个农民放下他的农具，荒废了他的耕作，天天等在树桩旁，希望能再得到只兔子。
当然，兔子没等到，他自己却成了宋国的笑柄。
（2）示例：
文具就是供我们学习时使用的，并不是我们的玩具，不能总拿在手里玩儿。
（3）示例：
①跑过来告诉我②激动地说
二、1.①—c—B②—b—A③—a—C④—b—A
示例：
狐狸和乌鸦狼和小羊橡树和芦苇
2．示例：
通知
×月×日上午9点，请全班同学在操场集合，一起
去参观科技馆。
三年级（4）班班委
×月×日
点拨：
日期根据做题的实际时间写，注意是提前一天通知的。
3．示例：
我可以捡起地上的一张纸，还学校一片清洁，让自己多一点儿欢乐，让班级少一些遗憾。
我可以发挥自己的特长为班集体赢得荣誉，可以帮助同学补习功课，让同学重获自信。
我会自觉维护班集体利益，为班集体增添光彩。
三、
（一）1.傲慢谦虚轻蔑争辩恼怒
2．相提并论
3．示例：
陶罐：
谦虚克制铁罐：
傲慢无理
4．示例：
要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
（二）1.首胸西跑六色
2．尽管还
3．示例：
因为大公鸡的翅膀飞不起来，两条腿也跑不快，它贪图安逸不学本领，所以被狐狸抓住了。
4．示例：
不要贪图安逸，要勤学苦练，掌握本领。
四、[思路点拨]首先，要构思出通俗简单的故事内容，通过写故事来达到说理的目的。
然后，对故事内容进行认真修改，故事情节的设置关系到故事的结局。
最后，检查一下自己写的寓言故事是否合情理，是否易懂。
例文略。
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