九年级第一学期历史教学进度表完整.docx
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九年级第一学期历史教学进度表完整
九年级第一学期历史教学进度表
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2021—2021学年度九年级第一学期历史教学进度表
科目
历史
教学
班级
九年级
（5678）班
教材名称
版本
世界历史
（人教版2021年）
备注
上课
时间
每周节数
2节
总授课节数
40
周
次
日期
教学内容
计划节数
实授节数
出入原因
备
注
1
开学报名
检查假期作业
2
1
开学报名
2
第1课古代埃及
第2课古代两河流域
2
3
第3课古代印度
分析比较第1课、第2课、第3课
2
4
第4课希腊城邦和亚历山大帝国
第5课罗马城邦和罗马帝国
2
5
第6课希腊罗马古典文化
第7课基督教的兴起和法兰克王国
2
6
第8课西欧庄园
总结第4———8课内容
2
7
国庆节放假
2
8
第9课中世纪城市和大学的兴起
第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》
2
9
第11课古代日本
复习期中考试
2
10
期中考试
2
11
10.29-11.2
期中考试试卷分析
2
12
第12课阿拉伯帝国
第13课西欧经济和社会的发展
2
13
第14课文艺复兴运动
第15课探寻新航路.
2
14
第16课早期殖民掠夺
分析第14、15、16课
2
15
第17课君主立宪制的英国
第18课美国的独立
2
16
第19课法国大革命和拿破仑帝国
比较第17、18、19课的内容
2
17
第20课第一次工业革命
第21课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起
2
18
第22课活动课:
唱响《国际歌》
2
19
复习期末考试
2
20
期末考试
2
九年级世界历史上册教材分析
一、知识体例
（一）人教版世界历史教材由世界古代史、近代史、现代史三大板块组成：
上册包括古代史和近代史。
全书共7个单元，前4个单元为古代史部分；第5至第7单元为近代史部分；按照时间顺序，叙述了从远古时代至第一次工业革命的历史，涉及政治、经济、文化及科技等方面的内容，共22课，其中包括1个活动课，每课教学一课时。
（二）一般的课，每课课文由以下几个个部分组成，包括导入框、宋体字课文、楷体字课文、相关史事、图表、问题思考、注释注音、课后活动、知识拓展。
二、本册教材在学段中的地位和作用
（一）、九年级的世界历史在初中阶段，是学生完善和充实历史知识体系的一个重要阶段。
学生经过两年的中国历史的学习，已经对中国历史有了一个初步的整体认识，但是，中国作为世界的一个部分，需要把它纳入整个世界历史发展的体系中考察对比。
因此，学生有必要了解世界上其他国家和地区的历史。
（二）、九年级的世界历史是学生未来学习高中历史的必要准备。
高中历史课程已经不再按照时间和国别来编排，而是按照专门史的体例来编纂，因此，学生在学习中需要一定的知识储备。
九年级的历史正好可以作为学生进入高中后学习历史的重要基础，不可忽视。
三、教材重难点解析
（一）、重点：
本册教材的重点，我认为应放在世界近代史上，特别是西方资本主义萌芽、资产阶级革命以及无产阶级的的斗争这三个方面。
西方资本主义萌芽是世界历史上的一件大事，他影响了后来世界历史发展的潮流。
在教材中，应充分说明和强调资本主义为什么首先会在意大利出现而不是更加文明发达的东方；文艺复兴和新航路的开辟对资本主义的发展有什么影响。
欧美资产阶级革命，是本书着重讲述的内容，要在对比中理解欧美国家进行资本主义革命的方式和结果，并找出内在的原因是什么。
无产阶级的出现和发展，是世界历史发展潮流的必然。
马克思主义和工人运动的联系何在？
这三个方面的内容是需要在教学中特别注意的。
（二）、难点：
首先由于本册教材内容多，时间跨度大，因此学生在学习过程中很容易出现时间和地理方面误解。
整册教材涉及的国家和地区较多，所以特别需要注意教材与地图的联系。
让学生明确各个历史时期各国的地理位置，加强学生的直观理解能力。
其次，学生在学习中往往会只关注本册的知识体系，而不擅长将世界历史和中国历史进行联系，这样会导致学生知识逻辑脱节。
要解决这个问题，我认为在教学中，应刻意加强学生在此方面的联系，教师在教学中也应表现出这种逻辑联系。
不妨用图表法，以表格的形式锻炼学生的横向联系能力。
培优教学工作计划
班级
学科
历史
任课教师
优生名单
优生情况分析
1、学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的应用能力较强；
2、课堂积极发言，课后及时复习；
3、基本上掌握了本学科的学习方法和学习技巧；
4、总分位于班级前列。
培优计划措施
1、课堂上拓展学生知识面，扩大阅读量；
2、加强基础知识与实际运用能力的训练；
3、对个别突出的学生进行单独辅导；
5、在每一次的检测练习中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决问题。
6、多沟通、多鼓励、多关心、多辅导。
培优预期效果
通过培优工作，争取使这些学生的基础更加扎实，综合能力及应考能力全面提高。
辅差教学工作计划
班级
学科
历史
任课教师
差生名单
差生情况分析
1、该生学习态度较积极，但基础不扎实。
2、该生本学科相对较弱。
转差计划措施
1、对书本基础知识点进行过关；
2、上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的学习兴趣；
2、要求他们课后及时辅导，并进行检查；
3．抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现；
4．多沟通、多鼓励、多关心、多辅导；
辅差预期效果
端正学习态度，提高学习兴趣，让他们努力多学点知识，争取在现有基础上有不同程度的提高。
九年级历史学情分析
一、思想状况分析
九年级8班大部分学生的学习目的性明确、学习积极性高，能主动地学习，部分同学有上进心，但主动性不够，需要老师的引导。
九年级5、7班的学生学习目的不明确，不能积极主动地完成学业，甚至不能完成老师布置的作业。
大部分学生正处在生长发育的高峰期，一方面他们对因青春期生理、心理急剧变化而产生的丰富而深刻的感受和体验，有诸多成长的烦恼；另一方面面对沉重的学习、升学压力和开放的社会环境带来的各种刺激和诱惑，难免不知所措。
二、学习状况分析
九年级是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，也是一个爬坡的时期，是一个分水岭。
第一类:
学习有一定的基础和很浓厚的兴趣.学生成绩稳定第二类:
基础差,但热情高,方法不当第三类：
学习有一定的基础，但因各种原因成绩（如懒、上课纪律差易开小差注意力不集中、不想上学的思想作怪等）就是提不上来。
第四类:
基础差,没有太大的兴趣,但尽量跟住老师.这些孩子的家长当然也在督促。
第五类:
跟不上正常的进度.
另外，大部分学生有学习目标，学习态度端正，学习积极性高，有一定的理解能力和分析判断推理能力，但学习自主性不太强，基础较薄弱，通过七、八年级的精心培养，学生们已经养成了良好的学习习惯和行为习惯。
语言文明，思想健康，积极、认真、扎实。
但有的学生对自己的学习没信心，在自动放弃学习。
三、今后措施
1、在教学中必须立足基础知识，加强基础知识的教学，要让学生通过历史知识的学习，养成良好的思维习惯，培养学生良好的学习习惯和严谨认真的学习态度，加强规范语言训练，提高答题得分率。
2、运用科学探究的方法，获取相应的知识，培养学生的情感和态度，扎扎实实打好基础，引领学生进入阅读世界、注重文献史料的积累借鉴，引导学生系统、牢固地掌握各课的知识考点，并培养他们运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
学生也从中得到了感性和理性的知识，对学习有很大的帮助。
3、多督促、多鼓励，调动学生学习的积极性和主动性，遵循贴近生活、贴近学生实际的教学思路，抓好平时辅导，给予学生帮助。
第一单元古代亚非文明
第1课古代埃及
学习目标：
1、知道古埃及的地理位置和各自文明遗存。
2、理解人类早期文明——大河文明的产生与其地理环境的关系。
3、理解应用亚非四大文明古国的历史与今天。
4、理解文明成果是广大劳动人民勤劳和智慧的结晶。
学习重点难点：
重点是四大文明古国的文化遗存；
难点是为什么说金字塔折射出上古时代的阶级关系。
课堂导入：
有一个谜语：
在早晨有四条腿，到中午成两条腿，到傍晚又成为三条腿，这是什么？
相传这个谜语源自希腊神话中的狮身人面怪物，他在路边用这个谜语刁难路人，猜不出者即被吃掉。
有谁知道这个狮身人面像坐落在哪里？
设疑自探：
一、金字塔的国度：
1、约公元前---前，在非洲东北部流域一个统一的国家建立起来，这是人类最早的古文明之一。
2、古埃及的统治者俗称法老，自称是神的化身，他们的陵墓是权力的象征。
最大的一个陵墓是。
3、看课本第4页金字塔图文，你能想到的描述金字塔的词语有哪些？
你对金字塔有何感想？
解疑合探：
1、3页“问题思考”
2、5页“课后活动”
质疑再探：
1、金字塔的修建又会折射出什么？
（精讲点拨）：
1、金字塔是法老动用全国奴隶大兴土木而建，目的是延续生前的权威。
因此，金字塔也折射出古埃及的奴隶制阶级关系。
拓展运用：
“法老权力的强大，统治阶级的奢侈，建筑技术的高度发展和一般人民所遭受的残酷奴役，都可由金字塔的建造反映出来。
”
——引自《世界通史•上古部分》
请回答：
①“法老”指的是谁？
②金字塔的建造如何反映出“一般人民所遭受的残酷奴役”？
试举例说明。
③除了金字塔外，古代埃及“建筑技术的高度发展”还有何表现？
课外作业：
必做：
列表比较上古四大文明古国。
（所在地、流域、文明标志及大致时间）
选作：
由于古代埃及金字塔的工程浩大、规模宏伟，很多人怀疑五千年前的人类是否有这种建筑能力。
你怎样看待这个问题？
查阅资料谈谈你的看法。
教学反思：
第二课古代两河流域
学习目标：
1、知道古代两河流域的地理位置和各自文明遗存。
2、理解人类早期文明——大河文明的产生与其地理环境的关系。
3、理解文明成果是广大劳动人民勤劳和智慧的结晶。
学习重点难点：
重点是古代两河流域的文化遗存；
难点是《汉莫拉比法典》
课堂导入：
由《汉莫拉比法典》石柱图片导入新课
设疑自探：
新月沃地孕育的古国：
1、新月沃地指的是亚洲西部一个狭长肥沃地带，在沃地东部依两条河流形成农业区，叫，在世纪，王国的统治者统一了两河流域，建立起中央集权的制国家。
2、汉谟拉比制定了一部法典，史称，有何影响？
。
想想，这部法典，是维护哪些人的利益的？
解疑合探：
1、7页“问题思考”
2、9页“课后活动”
质疑再探：
1、新月沃地是不是等同于历史上的两河流域？
（精讲点拨）：
结合地图，新月沃地不能等同于历史上的两河流域，后者只是前者东面的一部分，其余部分在地中海沿岸的巴勒斯坦一带。
拓展运用：
《汉莫拉比法典》的制定者，维护的阶级利益及历史地位分别是什么？
教学反思：
第三课古代印度
学习目标：
1、知道古代印度的地理位置和各自文明遗存。
2、理解人类早期文明——大河文明的产生与其地理环境的关系。
3、了解种姓制度
学习重点难点：
重点是1、种姓制度
2、佛教的创立
难点是种姓制度的影响
课堂导入：
雅利安人入侵印度相关史料导入新课
设疑自探：
古代印度的种姓制度：
1、亚洲南部，由于河的滋养，约年开始出现国家。
后来雅利安人侵入古代印度，把当地居民变为奴隶，建立起奴隶制国家。
2、雅利安人进入古印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的制度，史称。
其影响是，。
3、通过课本12页，说出种姓制度的几个等级及其顺序。
再说说这几个等级的身份和职责。
解疑合探：
1、12页“问题思考”
2、14页“课后活动”
质疑再探：
1、种姓制度的影响？
（精讲点拨）：
1、种姓制度是维护奴隶主统治阶级的利益，特别是婆罗门阶层的特权地位，是古代印度社会的主要特征。
种姓制度的不平等激化了当时社会矛盾，也为之后宣扬众生平等的佛教的产生奠定了基础。
拓展运用：
制作古代印度种姓制度相关表格（分级、职责、所属群体等）
教学反思：
世界历史九年级上册教案
姓名孙全福
备课组九年级历史备课组
2021年8月
九年级下学期物理教学计划
（2021---2021学年第二期）
一．指导思想：
新学期又开始了，本人在张局长“目标引领、责任激励、落实把关”的指导思想领导下，在认真总结自己上学期工作得失的基础上，结合自己的教学工作实际，特制定如下一系列教学工作计划。
二．工作目标：
1．每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力；
2．学生具有一定的分析问题和解决问题的能力
3．学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高；
三．情况分析
本人所教的八、九年级学生基础比较差，对物理知识的理解能力比较弱，少部分学生基础较好，已掌握基本的物理知识，并能灵活的应用。
四．教学内容
主要是以复习为主，系统地复习八、九年的物理知识。
五．工作措施：
1．认真学习物理新课程标准，领会本科目在教学中的具体要求。
对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。
2．注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。
教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。
每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。
3．讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。
本期我要继续改进教学法，要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。
使得受教育的学生：
学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。
4．严格要求学生，练好学生扎实功底。
在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。
做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。
5．开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。
在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动。
6．加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。
本期我在教学之余，要认真学习大学有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学经验，增进教学艺术。
多听课，吸取他人教学之长。
附：
教学进度表
教学进度表
学科：
九年级物理执教：
刘少锋时间：
2021年2月20日
周次
教学内容
备注
1
第二十章电与磁（1--3节）
2
第二十章电与磁（4--6节）
3
第二十一章信息的传递（1—3节）
4
第二十一章（第4节）、第二十二章能源与可持续发展（1-5节）
5
复习声现象、光现象
6
复习透镜及其应用、物态变化
7
复习电流和电路、电压、电阻
8
复习欧姆定律、电功率、初三模拟测试
（一）
9
复习电与磁、信息的传递
10
复习多彩的物质世界、运动和力
11
复习力和机械、功和机械能
12
复习压强和浮力。
13
复习热和能、能源与可持续发展
14
五一假期、期中考试
15
综合复习（声、光学）
16
综合复习（电学）
17
综合复习（力学）
18
综合复习、初三模拟测试
（二）
19
模拟测试讲评分析
10
模拟测试讲评分析
21
模拟测试讲评分析
22
23
教学进度表
学科：
八年级物理执教：
刘少锋时间：
2021年2月24日
周次
内容
备注
第1周
7.1力7.2弹力
第2周
7.3重力单元复习
第3周
第七章单元检测与讲评
第4周
8.1牛顿第一定律8.2二力平衡
第5周
8.3摩擦力单元复习
第6周
第八章单元检测与讲评
第7周
9.1压强9.2液体压强
第8周
9.3大气压强9.4流体压强与流速的关系
第9周
单元复习第八章单元检测与讲评
第10周
期中考试
第11周
10.1浮力10.2阿基米德原理
第12周
10.3物体的浮沉条件及应用单元复习
第13周
第十章单元检测与讲评
第14周
11.1功11.2功率
第15周
11.3动能和势能11.4机械能及其转化
第16周
单元复习第十一章单元检测与讲评
第17周
12.1杠杆12.2滑轮
第18周
12.3机械效率单元复习
第19周
第十二章单元检测与讲评
第20周
期末考试
初中体育九年级教学计划及进度表
本学年我将以“健康第一、面向全体、培养能力、发挥特长”为我的教学宗旨。
结合实际积极开展体育教学研究，提高教学质量。
一、教学质量基本情况分析
1、走进学生心灵，尊重学生选择，给学生一个玩乐的童年
初三年级是我从初一带上来的学生，上课有严格的规范要求，大部分学生体育素质较好，他们敢于实践。
学生体育基本功也不错，上学年体育达标成绩令人满意。
本人特别喜爱学生。
虽然我上课严格要求学生，但平时与学生一起玩乐，游戏，关心学生，所教学生都很喜欢我，听我的话，愿意和我交流，这些给我的教学实施带来了有利的条件。
初三学生已经具有独立思考问题的能力，教师重视学生的心理感受和情感体验对学生而言才是最重要的。
因此，在教材的选择上，我将进行大胆地创新，积极创设情景，从学生兴趣出发，选择富有生活气息的形式进行教学。
因此，本学年在课堂教学中，让学生更加自信地想、大胆地体验。
教学中，注重与孩子之间建立良好的师生感情，时刻观察他们的一举一动，对于他们的每一点变化，力求做到了如指掌，一旦发现问题便马上从中想对策，对他们进行有针对性的培养与教育。
除了对各别同学进行有针对性的辅导外，继续经常与同学们一起做游戏，在课堂上进行师生互动等。
二、教学质量目标及措施
1、加强安全防范措施，始终把“安全意识”放在首位，切实做好学校体育的安全工作，确保活动场地设施的完好与安全，确保学生人身安全。
2、继续学习和研究《体育与健身》教材，坚持相互听课和评课，不断提高教师的业务水平与能力，对新教材加以研究，参与课程改革，积极探索教学新思路。
以学生为本，以“健康第一”为原则，促使学生养成自我锻炼的习惯，掌握科学锻炼的办法，树立终身锻炼的思想。
3、体育课教学要开放化
在课程改革、教学不断创新的今天，体育课教学也应以创新为主，面向未来、面向社会。
不应再是以教师为主的传授性教学为主，而应是以学生为主体的尝试性教学为主,要根据学生的身心发展特征、兴趣和水平目标来安排课的内容，内容应以协作性和互助性为主，重视对学生体育能力的培养。
4、根据目标来科学、合理地安排教材
对教材的安排要科学化、合理化、灵活化；课的内容要单一化，内容的形式要多样化、全面化；课的设计要新颖化、趣味化、个性化。
体育教学要始终贯彻一个主题-----健康第一、快乐体育、以学生为主。
尽量让枯燥、单调的教学变得新颖、活泼、轻松，让学生的身、心、德、智在愉悦的活动中得到全面地发展，同时还要注重学生能力的培养，特别是创造性思维的培养。
体育课教学只有不断地创新、不断地探索，才能不断地进步，不断地在实践中优化体育课教学。
5、选择适宜的教学环境
场地、环境的选择要有助于课堂教学，有利于提高学生的积极性、能动性和创造性。
新颖别致的场地布置以及有选择地变换运动地点，都能调动学生的练习兴趣，同时环境具有调节情绪的功能，当学生处于一个整洁优美，生机盎然的环境中时，能产生轻松、愉悦、安宁等积极的情绪，表现出活泼开朗、自信大方、朝气蓬勃、乐观向上与人友好相处易于接受别人的意见；反之，则表现出委靡不振、情绪底下、烦躁不安、不友好等不良行为。
6、上体育课应注意的安全事项：
体育课是锻炼身体、增强体质的重要课程。
体育课上的训练内容是多种多样的，因此安全上要注意的事项也因训练的内容、使用的器械不同而有所区别。
（1）、短跑等项目要按照规定的跑道进行，不能串跑道。
这不仅仅是竞赛的要求，也是安全的保障。
特别是快到终点冲刺时，更要遵守规则，因为这时人身体的冲力很大，精力又集中在竞技之中，思想上毫无戒备，一旦相互绊倒，就可能严重受伤。
（2）、立定跳远时，必须严格按老师的要求执行。
起跳后要落入沙坑之中。
这不仅是跳远训练的技术要领，也是保护身体安全的必要措施。
（3）、在进行投掷训练时，如投实心球等，一定要按老师的口令进行，令行禁止，不能有丝毫的马虎。
这些体育器材坚硬沉重，如果擅自行事，就有可能击中他人或者自己被击中，造成受伤，甚至发生生命危险。
（4）、在进行双杠训练时，器械下面必须准备好厚度符合要求的垫子，如果直接跳到坚硬的地面上，会伤及腿部关节或后脑。
做双杠动作时，要采取各种有效的方法，使双手握杠时不打滑，避免从杠上摔下来，使身体受伤。
（5）、参加球类等项目的训练时，要学会保护自己，也不要在争抢中蛮干而伤及他人。
在这些争抢激烈的运动中，自觉遵守竞赛规则对于安全是很重要的
三、体育中考项目具体安排
1、2月份身体素质耐力、定量素质、定性素质恢复阶段。
2、3月份主要是耐力素质、定量、定性素质训练、提高阶段。
1、男同学1000米、女同学800米；
2、双杠、篮球；
3、个人选项：
50米、立定跳远、实心球、仰卧起坐、单杠引体向上、篮球、一分钟跳绳；
3、4月份巩固练习准备迎接考试阶段
4、5月份拓展活动、羽毛球、课堂常规训练提高
四、附教学进度：
初中体育九年级下学期教学进度表
周次
课时
教材内容
一
1
课堂常规及教学要求；考勤问题
2
身体素质练习
3
双杠：
支撑摆动—支撑摆动后摆挺身下
二
4
双杠：
支撑摆动—支撑摆动前摆挺身下
5
双杠：
后摆转体180度成分腿坐
6
双杠：
分腿坐前进
三
7
双杠：
机动（学生根据自己情况进行练习）
8
双杠：
组合练习
9
双杠：
考核
四
10
篮球：
熟悉球性练习
11
篮球：
篮球传接球练习
12
篮球：
行进间单手肩上高手投篮 游戏
五
13
篮球：
学生机动练习（教师和学生同练）
14
各种发展跳跃能力练习
15
蛙跳及立定跳远的各种练习
六
16
各种投掷练习（实心球）；跳绳
17
各
升级会员 