最新广州市九年级上学期期中考试语文试题 5.docx
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最新广州市九年级上学期期中考试语文试题5
第一学期九年级语文期中考试试题
考试时间：
150分钟满分：
150分
一、积累与运用（共30分）
1.阅读下面的文字，根据拼音在田字格内填写汉字。
（4分）
秋是最令人浮想联piān（）的季节，当夏天的生机àng（）然还未完全隐退，知了还在不停鸣叫的时候，秋yǎn（）然一个化着淡妆的少妇，毫不jiǎo（）揉造作，踏着落叶款款而来。
2.下列标点符号使用有错误的一项是（2分）（）
A.祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。
B.人生在世，最高价值的欣赏是什么？
是事物外表的迷人美丽？
还是出于自己直觉的
驱使？
C.他独自面对大地，他感到自己是最初醒来的人。
D.截至29日，为期一个月的梅兰芳艺术节在泰州圆满落幕，市民们在家门口尽享戏曲艺术“顶级盛宴”。
3.下列加点的成语使用有错误的一项是（2分）（）
A.三十年前的溱湖无人问津，而今这里已发展成为游人如织的著名风景区。
B.我国诺贝尔文学奖获得者莫言的《红树林》写得很深入，绝非浮光掠影地看看就能完全领会。
C.如何处理这些垃圾？
村民们七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。
D.“中国梦，我的梦”传递出了每一个国人的心声，但梦的实现却不是一挥而就的。
4.根据提示补写名句或填写课文原句。
（8分，①～⑥每题1分，⑦题2分）
①好鸟相鸣， 。
②蒹葭采采，。
③ ，不拘一格降人才。
④，来者犹可追。
⑤ ，恒兀兀以穷年。
⑥浮光跃金，
。
⑦追逐梦想，离不开执着、努力，人们常常用柳永《蝶恋花》一词中“，
”两句描述这种勤奋努力的境界。
5.名著阅读。
（6分）
我常常看到两位学者被背上的重荷压得要倒下去，像我们的小贩一样。
他们在街上相遇的时候，就会放下负担，打开背包，整整谈上一个钟头。
谈完话以后，才把谈话工具收起，彼此帮忙把负荷背上，然后分手道别。
（1）上面这段话出自国讽刺作家的小说《格列佛游记》。
（2分）
（2）选文是主人公在哪一个国家的见闻？
反映了该国在改进语言方面的什么计划？
（2分）
（3）作者描写这一情节有什么寓意？
（2分）
6.专题与语文实践活动（8分）
（1）校刊是同学们展示才华、比试实力的大舞台。
现请你协助编辑一期以“气象物候”为主题的校报。
相信你一定能够出色完成以下任务。
（6分）
【栏目设置】请你为本期校报设置两个灵动、活泼的栏目名称。
（每个栏目名称不超过6个字）（2分）
栏目一：
栏目二：
【诗词淘宝】李白《塞下曲六首》（其一）写的是农历五月天山的景象，它说明了物候的高下差异。
在大气中从地面往上升则气温下降，平均每上升200米，温度要下降1℃。
请你从其他古诗中寻觅出反映这一物候现象两句古诗来。
（2分）
【小试牛刀】为配合世界气候大会的召开，校刊为了增强同学们“关注全球气候变化”的意识，校刊以“关注环境保护，植树造林”为上联，开展对联征集活动，请你写出一个下联。
（2分）
上联：
关注环境保护，植树造林；，。
（2）下面是泰州10月29日的天气预报，电台计划播送时，在各条信息内加上一些体现人文关怀的内容。
请你为电台设计一段这样的话，50字左右。
（2分）
10月29日多云转阴有阵雨或雷雨温度：
风力：
＜
3级
二、阅读理解（共60分）
（一）阅读唐·刘长卿的《重送裴郎中贬吉州》，完成第7题。
（6分）
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
7.
（1）下列诗句中，与诗的首句“猿啼客散暮江头”描写的情境一致的一句是（）（2分）
A.大漠孤烟直，长河落日圆。
B.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
C.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
D.关关雎鸠，在河之洲。
（2）“人自伤心水自流”用语精妙，为后人所称道，请赏析其精妙之处。
（2
分）
（3）结合全诗内容，分析全诗蕴含的复杂而丰富的思想感情。
（2分）
（二）阅读下列文言语段，完成8～11题。
（14分）
苏轼生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。
程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：
“轼若为滂，母许之否乎?
”程氏曰：
“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪?
”比冠，博通经史。
嘉佑二年，试礼部。
以《春秋》对义居第一。
知徐州。
河决曹村，泛于梁山泊，城将败①，富民争出避水。
轼曰：
“富民出，民皆动摇，吾谁与守?
吾在是，水决不能败城。
”驱使复入。
轼诣武卫营，呼卒长曰：
“河将害城，事急矣虽禁军②且为我尽力。
”卒长曰：
“太守犹不避涂潦③，吾侪④小人，当效命。
”雨日夜不止，轼庐⑤于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。
【注】①败：
倒塌。
②禁军：
北宋称正规军为禁军，按规定，发兵需要枢密院颁发兵符。
③涂潦：
路上积水，“涂”通“途”。
④侪：
同辈；同类的人。
⑤庐：
简陋的房屋，这里是住简陋房屋的意思。
8.根据要求，完成下列两小题。
（6分）
（1）解释下面句子中加点的词语。
（4分）
①辄能语其要（）②比冠，博通经史（）
③轼诣武卫营（）④太守犹不避涂潦（）
（2）下列句中加点的词用法相同的一项是（）（2分）
A.汝能为滂为天下唱
B.以《春秋》对义居第一而吾以捕蛇独存
C.卒全其城颓然乎其间者
D.母许之否乎居庙堂之高
9.用“／”标出下面句子的两处朗读停顿。
（2分）
事急矣虽禁军且为我尽力
10.翻译下面句子。
（4分）
（1）吾在是，水决不能败城。
译文：
（2）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。
译文：
11.苏轼在徐州当政期间，遇到水灾，采取了哪些得力措施？
（2分）
（三）阅读《我的叔叔于勒》片段，完成12～14题。
（10分）
父亲神色很狼狈，低声嘟哝着：
“出大乱子了!
”
母亲突然暴怒起来，说：
“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。
现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。
已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。
咱们到那头
去，注意别叫
那人挨近我们!
”她说完就站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了。
我问那个卖牡蛎的人：
“应该付您多少钱，先生?
”
他回答道：
“2法郎50生丁。
”
我把5法郎的银币给了他，他找了钱。
我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。
我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。
我心里默念道：
“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。
”
我给了他10个铜子的小费。
他赶紧谢我：
“上帝保佑您，我的年轻的先生!
”
等我把2法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：
“吃了3个法郎?
这是不可能的。
”
我说：
“我给了他10个铜子的小费。
”
我母亲吓了一跳，直望着我说：
“你简直
是疯了!
拿l0个铜子给这个人，给这个流氓！
”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
后来大家都不再说话。
在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
那就是哲尔赛岛了。
我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。
12.结合语境，解释下列句中加点的词。
（2分）
（1）父亲神色很狼狈
狼狈：
（2）我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。
狼狈：
13.联系上下文，请说说画线句子的表达效果。
（4分）
（1）我心里默念道：
“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。
”
（2）在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
14.在确认了眼前这个穷水手就是于勒后，父亲……“低声嘟哝着：
‘出大乱子了!
’”
试品析“低声嘟哝”对于刻画父亲这一人物形象的作用。
（4分）
（四）阅读张丽钧的《偷来的巧是致命的拙》一文，完成15～17题。
（12分）
①我给高三学生布置了一个供材料作文题。
材料是一组漫画：
一群人，每人背着一个超过身高的硕大十字架在埋头赶路。
他们走得好辛苦啊。
在这些人当中，有一个人开始动脑子了。
他趁人不备，用锯子把十字架的末端锯下去了一截。
——嘿，明显轻松了许多。
很快，他就走到队伍的前面去了。
在某方面尝到了甜头的人，会一次次生萌生以同样方式追求甜头的心。
这个人也不例外。
他再一次拿出锯子，把十字架的末端又锯去了一截。
更加轻松了。
他得意地哼起了小曲。
突然，前面出现了一道深谷。
背着十字架赶路的人们纷纷把长长的十字架搭在深谷的两边——彼时拖累人的十字架，此时化作了玉成人的桥梁。
那么多人，轻松愉快地从自己的十字架上通过，如愿以偿地走到深谷那边去了；而那个偷巧的人，却因为变短的十字架无法架在深谷两边而永远被留在了深谷这边……
②与其说我给高三学生提供了一则作文材料，不如说我给他们提供了一个人生镜鉴。
人到高三，背上十字架的分量陡然加重。
百套卷、千道题、万种法——你可生出了偷巧的心？
锯子在身内，锯子在身外。
锯子的利齿，随时乐意帮你啃掉沉重十字架的末端。
但是，深谷不迁就短处。
残缺的十字架，只能编
织残缺的梦。
③何止高三？
人生不也如此吗？
国家不也如此吗？
④“聪明”不是“智慧”，但“聪明”往往比“智慧”更容易博得当下的掌声。
当一个个十字架被聪明的手一次次锯短，卸了重负的人在偷笑，愚钝的裁判员看不出这个冲在最前面的运动员原是作弊者，激动万分地宣布了一项新记录。
深谷没有出现在今天，深谷甚至也可能不会出现在明天。
但是，深谷不动声色地横亘在我们必然经过的前方，等着在一个绕不开的时刻看我们的笑话。
⑤饮鸩止渴，剜肉补疮，聪明反被聪明误。
古人造出了这些词，预备给后人恰切地使用；而我们，果然就用上了，并且用得恰切到让人悲凉。
是谁，天生一颗偷巧的心，锯短十字架成了人生的本能动作。
残缺的十字架，诅咒般地投影于你我的生活——餐桌上有之，马路上有之，空气中有之……只有汇报材料的数据中没有。
⑥什么时候我们才能彻底明了：
捷径，其实是最远的路；偷来的巧，其实是致命的拙。
15.文章第②小节首句说“与其说我给高三学生提供了一则作文材料，不如说我给他们提供了一个人生镜鉴”，这“人生镜鉴”指什么？
（2分）
16.结合语境，说说你对第②段中画线句子“锯子在身内，锯子在身外”理解。
（4分）
17.阅读全文及下列链接材料，说说你对“智慧”的认识。
（6分）
【链接材料】
（1）智慧是一种透视，一种反想，一种远瞻；它是人生含蕴的一种放射性；它是从人生深处发出来的，同时它可以烛照人生的前途。
（2）惟有从学问中锻炼出来的智慧，才不是瞬息幻灭的肥皂泡；他永远像珍珠泉的泉水一般，一串串不断地从水底上涌。
也惟有这种有根底的智慧，才最靠得住，最为精澈，最可宝贵。
（《学问和智慧》罗家伦）
（五）阅读房向东的《忧伤的国歌》，完成18-21题。
（18分）
那天，我们先去了格林尼治天文台，回来路上，弯到一家叫“金筷子”的中餐馆吃午饭。
“金筷子”是一个女老板，三十五六岁模样，齐耳短发，头发柔柔的，仿佛有点黄；脸不大，眼睛却特别大，那眼睛弥漫着伦敦的雾，有点儿迷惘，有点儿忧伤，有点儿像国内出名的那张“希望工程”宣传画中那个渴求读书的女孩的大眼睛。
她穿着黑长裙，白汗衫，素素的。
和平常用餐没有什么两样，她先是为我们上了茶，接着上饭上菜了。
边吃饭边聊天。
三句不离本行，我们聊起了写《哈利·波特》的伦敦女作家JK·罗琳。
这时，女老板凑过来问了：
“你们几个，什么团呀？
”我们告诉她，我们是出版方面的。
她“哦”了一声，分别为我们面前的小碗盛了汤，说：
“罗琳先前也常到这里吃饭。
她本来没有什么钱，为了带好小孩，动了写故事的念头，一写就成功，现在名声大了。
”她似乎对我们是搞出版的来了
兴趣，话稍多了几句，淡淡地说：
“我是在人民文学出版社的大院里长大……”我说：
“那你父母在出版社工作？
”她依然用平和的语调说：
“我的继父在人民文学出版社当美编。
他叫李某某。
”我说：
“是他呀，人民文学出版社的很多书都是他设计的。
常买人文版图书的人，肯定知道李先生。
”这似乎有点出乎她的意料，“是吗，他还这么有名呀！
”这时，我仔细瞧了她一眼，她说不上漂亮，然而有一种气质在，有点冷，有点无奈，仿佛还有点渴求。
这时，突然响起了中华人民共和国的国歌声。
我们几个全都抬起了头，先是对视一眼，接着就寻找声音发自何处。
在伦敦，还能听到我们的国歌？
！
原来，是从女老板的口袋里发出的声音——是她的手机响了。
她的手机铃声设置为我们的国歌声！
她到
一旁接电话了。
在国内，每天听新闻联播，每天听这支歌，可是，从来没有像今天这样具有如此特殊的震撼力。
这音乐，强烈地撞击着我的心灵。
一时间，我们几个都沉默不语了。
接完电话，她过来又为我们每人加了一小碗汤。
我们问，你的手机怎么会有国歌声呢？
她说：
“想家。
特地灌进去的。
”
我们似乎也没有太多的话说。
不知道别人在想什么，我在心中品味着她的“想家”二字。
我还品味着“金筷子”这个店名，筷子，是中国才有的，“筷子”却是“金”的！
中国的筷子，在她心中有多大的分量啊！
过了会儿，我问：
“最近有没有回到国内看看？
”她说：
“在伦敦的时候想着北京，回到北京又想着伦敦……去年春节回北京了。
我什么人也没有找，在宾馆住了三天，这三天都打着车在街上转……”她的声音很低。
听到她的声音，我被她的伤感所感染。
“……后来，就到日本办事了。
”
她说了，她想家。
北京，是她长大的地方，有同学，有亲人，至少，有熟人，她却谁也没有见。
她有一个继父，她母亲还在吗？
她与母亲说不上话？
或者母亲待她不好，所以她出国了？
也许，她的爱遗失在北京的某个公园，遗失在依然款款而流的水中？
无家可归？
还是有家不想回？
她在北京转了三天，她在寻找感觉还是寻找梦？
哦，我实在理不出头绪。
萍水相逢，我们也不好多问什么。
总之，我觉得她瘦弱的身躯里装了很多心事，很多理不清的情感。
接着，我们又无话可说了。
还是她打破了沉默：
“我给你们加一道菜吧。
”我们谁也没说客气话。
一会儿，她送来了一盘青菜。
后来，在回国的飞机上，我的脑子在“过电影”，这还真是我们欧行路上唯一的一次加菜，虽然只是一盘青菜。
我们走了。
女老板把我们送到门外，神情恋恋的，又把我们送到了停车场，起风了。
我们要上车了，请她回去。
她说：
“一路上小心啊，过马路要小心啊。
英国的方向盘在右边，和国内的不一样，过马路要先往右边看，不是像国内那样朝左边看啊！
”她的语气，像母亲送孩子上学，像妻子送爱人远行……我们点着头，却什么也没说。
我们用眼神和笑容向她告别。
我们上车了。
这时，她的手机又响了，她右手接着电话，左手上举着，晃动着，目送着我们远去，远去……
所有的中国人都远去了，只有她留在伦敦的风中。
这时，我真切地感受到了，她那手机里发出的国歌声，有那么点儿，忧伤……
18.文章哪些地方体现了“想家”的情感？
（5分）
19.下列表述中有一项是错误的，请选出来。
（3分）（）
A.女主人讲述有关JK·罗琳到店吃饭是为了跟我们接上话茬，为下文继续谈话伏笔。
B.“这还真是我们欧行路上唯一的一次加菜”，青菜里寄托着女主人的深情。
C.女主人为我们加汤是全文的线索。
D.写女主人回国不回家是为了反衬她对祖国的思念之情。
20.文章多次写人物的神态，请你从文中找出两处，并体会其作用。
（6分）
21.你如何理解“忧伤的国歌”中“忧伤”？
（4分）
三、作文（60分）
请以“长大了才明白”为题，写一篇文章。
要求：
（1）文体自选（诗歌除外）；
（2）不少于600字，不出现真实校名、人名；
（3）书写工整规范（4分）
九年级语文试题参考答案
选择题：
2.B3.D7
（1）C8
（2）B19.C
一、积累与运用
1.翩盎俨矫2.B3.D
4.①嘤嘤成韵②白露未已③我劝天公重抖擞④为川者决之使导⑤焚膏油以继晷
⑥黄发垂髫⑦为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔
5.
（1）英国，斯威夫特。
（2）
飞岛国，取消语言中所有的词汇（或以物示意）。
（3）批评英国的殖民统治政策。
6.
（1）示例：
云，天气招牌大自然的语言
示例：
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
示例：
应对气候变化，节能减排。
（2）示例：
今天多云转阴有阵雨，温度11～20℃，风力小于3级，出门的朋友，请带上雨具，雨天路滑，请注意安全。
二、阅读理解
（一）7.
（1）C
（2）诗句运用对比手法，将人的心情和水的情态进行对比，以水的无情衬托人的伤感，更能表达作者送别友人内心的伤感之情。
（3）写出友人前行路途的孤寂；也写出作者对友人的无尽关切和担忧，对友人依依不舍的深情。
（二）8.
（1）①说出；②等到；③到……去；④尚且
（2）B
9.事急矣／虽禁军／且为我尽力
10.
（1）我在这里，洪水决不能冲垮城墙。
（“是”“败”各1分
）
（2）田间小道，交错相通，（村落间）能互相听到鸡鸣狗叫的声音。
11.发动城里的富人共同守城；到武卫营请求禁军一起修筑城墙；自己身先士卒，过家不入，参与守城。
（意思对即可）
（三）12.
（1）“狼狈”指“受窘的样子”或“难堪的样子”。
（2）“狼狈”指穷困到了极点。
13.
（1）心理描写，饱含讥刺。
“我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”均指于勒，但三个称谓从不同的角度强调
一个“亲”字，进而表现了“我”从内心对处于贫困的于勒叔叔深切的同情和对父母亲六亲不认冷酷无情的的困惑、
苦闷及不满。
（2）环境描写（或景物描写），烘托了人物失望、沮丧的心情。
与刚上船时的欢快心情形成鲜明的对照。
14.“嘟哝”不停的自言自语，“低声嘟哝”惟妙惟肖的刻画出菲利普在确认了眼前这个穷水手就是于勒，美梦破灭后的沮丧、束手无策，表现出他的窝囊、怯懦。
（四）15.偷来的巧，其实是致命的拙。
或：
做任何事情，都不能投机取巧、弄虚作假。
（意对即可）（2分）
16.“锯子在身内”是指“偷巧的心”，即存在于内心的偷巧思想；“锯子在身外”既指偷巧的行为，也指在外部环境的影响下偷巧。
有了偷巧（弄虚作假）的心思，就会产生偷巧的行为。
（4分，1、1、2）
17.智慧是对事物能认识、辨析、判断处理、发明创造的能力；耍小聪明“偷巧”不是智慧（或“聪明”不是“智慧”）；智慧离不开学问（或“从学问中锻炼出来的智慧”最宝贵。
（6分2、2、2）
（五）18.店主人想家：
在手机里灌装国歌，回国在大街上转悠，为店取名“金筷子”，为我们送行，为我们加菜添汤；我们想家：
国歌给我们震撼力。
（5分）
19.C（3分）20.示例：
（1）脸不大，眼睛却特别大，那眼睛弥漫着伦敦的雾，有点儿迷惘，有点儿忧伤，有点儿像国内出名的那张“希望工程”宣传画中那个渴求读书的女孩的大眼睛。
（1分）传达出女主人对祖国的思念，对思念而不得的惆怅，对见到祖国亲人的渴望之情。
（2分）
（2）她说不上漂亮，然而有一种气质在，有点冷，有点无奈，仿佛还有点渴求。
（1分）
表现她在国外的孤独凄凉，对回到祖国见到亲人的渴望。
（2分）
21.女主人因思念祖国而忧伤，也为我们离去回国而忧伤。
我们理解女主人的心情，从国歌声中听出了忧伤。
（各2分，共4分）三、作文（参照《泰州市2014年中考作文评分标准》）
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