部编语文三年级上册第六单元总复习.pptx

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部编语文三年级上册总复习,第六单元,第六单元：

祖国河山,单元学习目标,课文：

认识44个生字、6个多音字，会写51个字，会写62个词语。

结合注释，想象古诗中描绘的景色，用自己的话说出诗句的意思。

背诵3首古诗，默写望天门山。

能用自己的话介绍文中的景物或场景。

摘抄课文中写得好的句子，并与同学交流阅读体会。

能借助关键语句理解一段话的意思。

复习目录,本单元学法指导课文内容梳理课文重点课内阅读课后题字词内容复习会认及会写字词及形近字训练本单元重点词语类型归纳句子重点练习园地复习,学法指导,借助关键语句理解一段话的意思,关键语句,一段话的开头就表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕开头这句话来写的；这样的句子可能在一段话的末尾或中间；这样的句子可以帮助我们更好地理解这一段话。

习作时也可以学着这样写。

课文内容复习,第六单元课文,17.古诗三首18.富饶的西沙群岛19.海滨小城20美丽的小兴安岭,回顾课文,快速浏览课文，说一说：

课文讲了一件什么事？

每篇课文告诉我们什么道理或你有什么启示？

17.古诗三首表达了：

诗人热爱祖国山河、热爱大自然。

18.富饶的西沙群岛表达了：

对祖国海疆的热爱与赞美之情。

19.海滨小城抒发了作者：

热爱家乡、热爱祖国的情感。

20美丽的小兴安岭表达了:

对祖国大好河山的赞美与热爱之情。

回顾课文,17、古诗两首,望天门山,唐代李白（七言绝句）,饮湖上初晴后雨宋代苏轼（七言绝句）,望洞庭,唐代,刘禹锡（七言绝句）,回顾课文,望天门山唐代李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

古诗含义：

浩荡的长江把天门山从中劈开，一分为二。

东流而去的长江水经过天门山时形成回旋的水流。

两岸高耸的青山隔着相峙而立，一叶孤舟从日边而来。

主要内容：

望天门山描绘了天门山夹江对峙，长江波澜壮阔而雄奇秀丽的景色，表达了作者对祖国山河的热爱。

回顾课文,望天门山唐代李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

古诗描写天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的景色的动词：

中断、开、东流、回、出来理解“望”：

“望”即看。

诗中无一“望”字，却句句含望。

第一二句写天门山之景，第三句写远望天门山，第四句点明望的立脚点为“一片孤帆”，紧扣“望”来写。

回顾课文,饮湖上初晴后雨宋代苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

古诗含义：

晴天时，西湖碧波荡漾，波光粼粼；雨天时，西湖云雾迷蒙，群山若隐若现。

西湖就像西施一样，无论是淡雅妆饰，还是盛装打扮，不管是晴是雨，都神韵独特。

主要内容：

饮湖上初晴后雨描写了西湖在不同气候下的不同风姿，表达诗人热爱大自然的思想感情。

回顾课文,饮湖上初晴后雨宋代苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

诗人从哪几方面描写西湖的美景：

晴天时的明朗之美，雨中的空蒙之美，在任何情况下都美丽动人。

诗中运用了什么修辞手法？

后两句运用了比喻的修辞手法，把西湖比作西施。

回顾课文,望洞庭唐代刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

古诗含义：

秋月映照下的洞庭湖，湖面风平浪静，犹如一面尚未打磨的镜子。

远远望去，洞庭湖如同白银盘，盛放着像青螺一样的君山。

主要内容：

望洞庭写了在秋夜遥望洞庭的湖光山色，描绘了一幅淡雅静丽的洞庭山水美景图，表达了作者对秀丽山河的热爱之情。

回顾课文,望洞庭唐代刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

（3）诗中哪些地方运用了比喻的修辞手法：

潭面无风镜未磨把湖面比作镜子遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

把洞庭湖比作白银盘；把君山比作青螺。

回顾课文,17.古诗两首,三首诗的相同点和不同点：

相同点：

都是写景的古诗，都表达了热爱祖国山河的情感。

不同：

描写景物不同:

望天门山描写的是天门山的雄奇。

饮湖上初晴后雨描写的是西湖晴天和雨天的景色。

望洞庭描写的是洞庭湖的美丽景色。

总结古诗,重点注释记忆,楚江：

长江；潋滟：

波光闪动的样子；方：

正；空蒙：

迷茫的样子；亦：

也；青螺：

青绿色的螺，本课用来形容洞庭湖中的君山。

结合注释，用自己的话说说下面诗句的意思。

1.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

两岸高耸的青山隔着相峙而立，一叶孤舟从日边而来。

2.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

秋月映照下的洞庭湖，湖面风平浪静，犹如一面尚未打磨的镜子。

课后练习,结合语境，填诗句。

暑假里，爸爸带我游赏西湖。

在看到西湖晴天和雨天的美丽景色时，我不禁感叹道：

“怪不得苏轼把西湖比作美女西施，写出了千古名句（欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

）西湖真美啊！

在看到天门山那江水回旋的壮观景象后，我吟诵起了唐代诗人李白的诗句“（天门中断楚江开，碧水东流至此回。

）”。

灵活运用,课文的主要内容和中心思想：

18.富饶的西沙群岛,回顾课文,本文介绍了位于我国南海的西沙群岛美丽的景色和富饶的物产，表达了对祖国海疆的热爱与赞美之情。

课文重点：

课文围绕哪一句话来写的？

那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

课文的结构是什么？

总分总课文的写作方法是什么？

首尾呼应,回顾课文,18.富饶的西沙群岛,课文重点：

作者运用了哪些修辞手法生动形象地描写了西沙群岛？

海底的岩石上生长着各种和样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

比喻海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。

拟人大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。

拟人有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起来像皮球一样圆。

排比比喻西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

夸张西沙群岛的也是鸟的天下。

夸张,回顾课文,18.富饶的西沙群岛,鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。

有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。

各种各样的鱼多得数不清。

正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

回顾课文,重点段落分析,1.照样子，写词语。

圆溜溜（,）（,）穿来穿去（,）（）,）种不同的鱼，用（）的修辞手法写出了鱼和种,选文中写了（类多。

用“”画出文中的中心句。

“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

”这句话运用了（,）的修辞,手法，说明了5.语段中表示鱼数量多的词是（,。

），表示鱼种类多的词是（,）,18.富饶的西沙群岛,四排比,鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。

有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。

各种各样的鱼多得数不清。

正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

回顾课文,重点段落分析,1.照样子，写词语。

圆溜溜（,）（,）穿来穿去（,）（）,）种不同的鱼，用（）的修辞手法写出了鱼和种,选文中写了（类多。

用“”画出文中的中心句。

“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

”这句话运用了（,）的修辞,手法，说明了。

5.语段中表示鱼数量多的词是（成群结队），表示鱼种类多的词是（各种各样）,18.富饶的西沙群岛,四排比,夸张,西沙群岛的鱼很多,课后练习一说说从哪些地方可以看出西沙群岛风景优美、物产丰富？

风景优美海水五光十色、瑰丽无比。

物产丰富海底有：

珊瑚、龙虾、鱼海岛有：

树、鸟。

回顾课文,18.富饶的西沙群岛,课后练习二选择你喜欢的部分，向别人介绍西沙群岛。

西沙群岛一带海水色彩瑰丽，十分迷人。

如果你来到这里，一定会被它深深吸引。

由于海底有高高的山崖，有深深的峡谷，所以海水就有深有浅，从海面看去，海水颜色就不同了：

有深蓝的，有淡青的，有浅绿的，还有杏黄的。

远远望去，像一幅五光十色的画布。

回顾课文,18.富饶的西沙群岛,美丽的西沙群岛，蔚蓝的天空一望无际，浩瀚的大海无边无际。

在蓝天大海之间，一群群海鸥在自由自在地飞翔，它们舒展着长长的翅膀，边飞边鸣，那欢快的叫声似乎在向人们诉说着什么。

回顾课文,18.富饶的西沙群岛,课后练习三,课文的主要内容和中心思想：

本课按照由远及近的顺序，具体描写了海滨小城的景物，突出了海滨小城的美丽、整洁的特点，抒发了作者热爱家乡、热爱祖国的情感。

19.海滨小城,回顾课文,课文结构：

大海：

船舰鸟云,回顾课文,海滨,19.海滨小城,小城,沙滩：

庭院：

街道：

贝壳船队树多叶香花红公园：

树茂盛游人多舒适干净,课文重点：

课文围绕哪一句话来写的？

这座海滨小城真是又美丽又整洁。

这句话在文中起了什么作用？

总结全文,回顾课文,19.海滨小城,小城里每一个庭院都栽了很多树。

有桉树、椰子树、凤凰树，还有别的许多热带树木。

初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。

凤凰树开了花，弄得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

小城的公园更美。

这里栽着许许多多榕树。

一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。

树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。

仔细读第一自然段，再回答问题：

回顾课文,重点段落分析,1.从这一自然段的中心句可以看出，庭院的主要特点是（,）。

）。

哪些句子具体写出庭院的这个特点（第1句B.只有第2句C.第24句D.第14句,）比作红云。

）。

3.朗读第3句话时，“（满院满街）”这个词语要读重音。

4.文中画双横线的句子是一个比喻句，把（凤凰花,5.“开得那么热闹”中“热闹”一词说明了（,A.小城赏花的人很多B.凤凰树上有很多小动物C.凤凰花争相斗艳怒放D.凤凰树很多,19.海滨小城,树多,C,C,小城里每一个庭院都栽了很多树。

有桉树、椰子树、凤凰树，还有别的许多热带树木。

初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。

凤凰树开了花，弄得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

小城的公园更美。

这里栽着许许多多榕树。

一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。

树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。

仔细读第二自然段，再回答问题：

对第二自然段中画“”的句子理解不正确的一项是（C）。

“一棵棵、一顶顶”写出榕树的数量很多用“绿绒大伞”作比喻，写出了榕树颜色绿、树冠大、形状像伞的特点“树叶密不透风”写出榕树枝叶特别茂盛，一点儿风都不透“遮”“挡”两个动词既和伞的特点贴切，又准确地写出榕树大又茂密,回顾课文,重点段落分析,19.海滨小城,课后练习二有些句子很重要，可以帮助我们理解一段话的意思，你能从课文中找出来吗？

小城里每一个庭院都栽了很多树。

小城的公园更美。

小城的街道也美。

回顾课文,19.海滨小城,这些句子是四、五、六段的中心句，帮助我们理解意思。

课后练习三在课文中画出你认为写得好的句子，抄写下来和同学交流。

天是蓝的，海也是蓝的。

海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。

天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。

这里的孩子见得多了，都不云理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。

一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。

回顾课文,19.海滨小城,海滨小城课文分为两个部分，一个部分是写海滨,的，另一个部分是写（小城,）。

前三个自然段主要写了海,滨的（大海）和（沙滩,）；另一个部分主要从三个方面,来写，分别是（庭院）（公园）和街道。

教材回顾,海滨小城一文以（优美,）的文字，描绘了,（海滨小城）的美丽景色，表达了作者（热爱家乡）的思想感情。

教材回顾,课文的主要内容：

本文是一篇优美的写景文章，以季节变换的顺序，介绍了我国东北小兴安岭一年四季美丽的景色和丰富的物产，表达对祖国大好河山的赞美与热爱之情。

20.美丽的小兴安岭,回顾课文,课文重点：

课文围绕哪一句话来写的？

小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库为什么说小兴安岭“是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库”？

说小兴安岭是一座美丽的大花园，是因为它一年四季景色都是美丽。