部编语文二年级下册第一单元总复习.pptx

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部编语文二年级下册总复习,第一单元,第一单元：

春光,单元学习目标,课文：

认识53个生字、1个多音字，会写34个字，会写35个词语。

正确、流利地朗读课文,能注意语气和重音。

背诵古诗二首。

能用自己的话说出诗句描述的春天美景;了解课文内容,能说出孩子们找到的春天是什么样的;能借助插图,说出邓爷爷植树的情景。

感受春天的美好。

能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱。

课文内容复习,回顾课文,快速浏览课文，说说1、课文讲了一件什么事？

2、从课文中你受到什么启发或明白什么道理？

1.古诗二首2.找春天6.开满鲜花的小路7.邓小平爷爷植树,回顾课文,四篇课文各主要讲了什么？

1.古诗两首村居咏柳都是描写春天的古诗，表达了诗人对春天的赞美。

2.找春天主要讲了孩子们寻找春天的过程，歌颂了春天的无限美好，抒发了作者对大自然春景的喜爱之情。

3.开满鲜花的小路主要记叙了鼹鼠拿着长颈鹿大叔寄来的礼物在请教松鼠太太时，花籽撒在了路上，第二年这年小路上开满了鲜花。

4.邓小平爷爷植树主要讲述了1987年4月5日，83岁高龄的邓小平爷爷在北京天坛公园亲手栽种柏树的情景。

回顾课文,1、古诗两首,村居清代,高鼎（七言绝句）,咏柳唐代贺知章（七言绝句）,回顾课文1、古诗两首,村居清代高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

古诗中描述的景物有：

草.莺.堤.杨柳.春烟.儿童.纸鸢古诗描写的季节是：

春季古诗含义：

早春二月，绿草生成，黄莺飞来飞去。

杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。

孩子们放学早早回家，连忙趁着东风把风筝送上了蓝天。

主要内容：

村居生动地描绘了春光明媚的时节，乡村活泼的儿童舒臂牵线，喜放风筝的情景，表达了诗人对春天来临的喜悦和对美丽的自然景物的赞美。

回顾课文,1、古诗两首咏柳唐贺知章,碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

古诗运用了（比喻）的修辞手法，把柳树比喻成（碧玉），把柳条比喻成（绿丝绦），把春风比喻成（剪刀）。

诗句内容：

高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像是用碧玉装扮的一样，从树上垂下无数好像绿色丝带一样的柳条来。

这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的？

原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！

古诗的前两句描绘了柳树的静态美，让柳树有了古诗介绍：

色彩美、形态美，让我们感受到了柳树的内在生命力。

后两句用自问自答的形式，通过巧妙的想象，把诗人对柳树的赞美引向对春天的赞美。

回顾课文,2.找春天,课文重点回顾1.文中表现我们寻找春天的急切、向往、激动的心情的词语是（脱掉、冲出、奔向）。

2.“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

”这句话运用了（比喻）和（拟人）的修辞手法，把春天看成一个害羞的小姑娘。

回顾课文,2.找春天,重点段落背诵：

小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？

树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？

解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？

段落仿写：

燕子在空中叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？

笋芽儿从土里钻出来，那是春天的臂膀吧？

回顾课文,3.开满鲜花的小路,从课文中你知道了什么或明白什么道理？

课文描写鲜花的词语有：

绚丽多彩、五颜六色、花朵簇簇我还知道描写鲜花的词语：

万紫千红、争奇斗艳、姹紫嫣红、花团锦簇这篇课文告诉我们：

学会把快乐分享给身边的人。

回顾课文,3.开满鲜花的小路,从课文中你知道了什么或明白什么道理？

美好的礼物指（花籽）。

生活中美好的礼物是：

给妈妈打洗脚水、给贫困山区儿童捐衣物、参加植树活动。

回顾课文4.邓小平爷爷植树从课文中你知道了什么或明白什么道理？

）的人。

为什么说1987年4月5日是个令人难忘的日子？

因为83岁高龄的邓小平爷爷在天坛公园植树。

从邓小平爷爷植树这件事中，可以看出邓爷爷是个,（做事执着、认真、一丝不苟,3.最后一段中，邓爷爷栽种的柏树成了天坛公园美丽的风景指：

一是指出树长得茂盛、漂亮；二是因为这棵树是邓小平爷爷栽种的，他为我们做了好榜样。

回顾课文4.邓小平爷爷植树课后练习题,2.课后第3题，读一读，记一记。

碧空如洗万里无云引人注目,兴致勃勃,1.课后第2题，说说邓爷爷植树的情景。

邓爷爷首先挖好树坑，接着挑选了一棵茁壮的柏树苗，然后小心地移入树坑，再挥锹填土，最后把树苗扶正。

例：

（暖暖）的春风,（抽出）枝条,春天的美景1.照样子，填上合适的词。

例：

（吐出）嫩芽,本单元主题感悟,）春天（奔向）田野,（寻找,（美好）的礼物,（多彩）的世界,（温暖）的阳光,）。

万里（无云）,春天的美景2.写一写春天的词和句。

本单元主题感悟,（五）颜（六）色,绚丽（多彩）百花（齐放）野火烧不尽，（春风吹又生）。

不知细叶谁裁出，（二月春风似剪刀）。

草长莺飞二月天，（拂堤杨柳醉春烟,）。

春天来了，洒落的花籽铺成了一条开满鲜,）。

本单元主题感悟,我明白了（美好的东西要和大家一起分享,春天的故事1.1987年4月5日，（邓小平）爷爷在北京（天坛）公园里栽种了一棵柏树，如今，这棵柏树成了公园里一处美丽的（风景）。

现在植树节是（3月12日）。

2.（长颈鹿大叔）给鼹鼠先生寄了一个包裹，包裹里装着,（花籽,花的小路，给（小松鼠）（小刺猬）带来了快乐，这让,本单元主题感悟,古诗回顾春天不只在田野中，它还在古人的诗句中，高鼎看到的春天是（草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

）；贺知章看到的春天是（碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

）。

字词内容复习,莺、拂、堤、柳、醉、咏、妆、丝、绦、裁、剪脱、袄、羞、姑、娘、遮、掩、探、嫩、符、解、触、杜、鹃邮、递、裹、寄、局、堆、破、漏、懊、丧、啊、猬、绚、籽、礼邓、坛、龄、格、握、致、勃、挖、选、茁、移、挥、填、扶,我会认我能读准,3.邮递员包裹邮寄邮局破坏漏雨懊丧刺猬绚丽多彩花籽礼物,我会认我能读准,多音字我会读,散sn（散步）sn（散文）,长zhng（长大）chng（长度）似s（似乎）sh（似的）奔bn（奔跑）bn（直奔）冲chng（冲动）chng（冲劲）假ji（真假）ji（放假）空kng（天空）kng（有空）,只zh（一只）zh（只有）吐t（谈吐）t（吐血）丧sng（丧事）sng（丧失）,1.诗、村、童、碧、妆、绿、丝、剪,冲、寻、姑、娘、吐、柳、荡、桃、杏鲜、邮、递、员、原、叔、局、堆、礼邓、植、格、引、注、满、休、息,我会写,春天寻找姑娘野花眼睛柳枝桃花杏花鲜花邮递员先生原来大叔邮局东西太太做客惊奇快活去年美好礼物爷爷植树碧空如洗万里无云公园格外引人注目汗珠休息柏树树苗小心笔直,我会写教材后词语表,形近字组词,单元学习目标,园地：

借助公园导览图认读6个词语，会认10个生字，有生活中主动识字的愿望。

能根据语境补充合适的词语，依照例句说出自己在春天里的发现和感受；能根据提问在读出句子的重音。

能根据提示，写好左上包围和左下包围的字，注意不同部分的伸展关系能背诵积累古诗赋得古原草送别（节选）。

园地一识字加油站：

湖心亭露天剧场咨询处管理处宝塔餐厅亭咨询剧管理宝塔餐厅,语文园地一,园地一字词句运用：

补充合适的词语，再说说你在春天里看到了什么，感受到了什么？

“的”字短语,语文园地一,园地一字词句运用：

补充合适的词语，再说说你在春天里看到了什么，感受到了什么？

蔚蓝的天空温暖的阳光明媚的阳光生机勃勃的田野一望无边的田野柔和的微风细长的柳条柔软的柳条,蓝蓝的天空金黄的田野轻轻的微风绿油油的草坪,语文园地一,春天的景色：

蒙蒙的春雨,嫩绿的小草,粉红的桃花,语文园地一,语文园地一字词句运用根据不同的提问读句子。

种子睡在松软的泥土里。

什么睡在松软的泥土里?

种子睡在松软的泥土里。

种子睡在哪里？

种子睡在松软的泥土里。

种子睡在什么样的泥土里？

种子睡在松软的泥土里。

.书写提示底、原左上包围的字，书写时包围部分的撇画要写得伸展。

处、递左下包围的字，书写时包围部分的捺画要写得伸展。

语文园地一,语文园地一：

日积月累,赋得古原草送别,唐代白居易离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

诗中的一对反义词是：

枯荣表现草的生命力顽强的诗句是：

野火烧不尽，春风吹又生。

补充积累,有关天空的成语：

碧空如洗万里无云风和日丽晴空万里乌云密布有关花的成语：

绚丽多彩五颜六色花朵簇簇万紫千红争奇斗艳,句子复习,例：

门前开着一大片五颜六色的鲜花。

房子旁边山坡上,。

回顾课文课后练习第2题：

补充句子,3.开满鲜花的小路,回顾课文,课后练习第2题：

补充句子门前开着一大片五颜六色的鲜花。

房子旁边有一条弯弯曲曲的小河。

山坡上有两排挺拔的杨树。

小河里有一群自由自在的鱼儿。

3.开满鲜花的小路,将比喻句补充完整。

3.圆圆的池塘像（）。

例：

春天像个害羞的小姑娘。

秋天到了，树上的柿子就像（一个个火红的小灯笼）。

一棵棵小柏树就像（战士一样笔直地站在那里）。

一面大镜子,