上海版教材五年级第一学期第五单元课课练.docx
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上海版教材五年级第一学期第五单元课课练
上海版教材五年级第一学期第五单元课课练
21、绿毛龟
一、本课训练点：
积累含有动物名的成语
1、鹤立鸡群鸡鸣狗盗鹬蚌相争蚕食鲸吞蛛丝马迹龙争虎斗龙马精神龙飞凤舞
龙腾虎跃龙潭虎穴龙跃凤鸣车水马龙指鹿为马兔死狐悲鸡犬不宁心猿意马
2、自己再写几个这样的成语
二、课文阅读
//那东西，长达5寸，宽约3寸，不重。
打开来，一圈绿影闪入眼中，仔细一看，竟是一大团柔软的绿毛。
正疑惑间，突然看到一个圆圆的头颅从绿色里伸出来，两只小如绿豆的眼睛，只怯生生地看了我一眼，整个头颅便又快如闪电地缩进硬壳里面了。
//
……
//绿毛龟喜欢吃鱼，也吃虾。
它食量不大，但食态可掬。
把鱼肉或虾肉丢进缸里，它先用嘴衔着，然后，双手齐来，捧着那肉，一口一口，咬、嚼、吞，津津有味地吃着。
那样子，好似在品尝千年难得一尝的jiāyáo。
喜欢看它的吃相，所以，家里人都把喂它吃食当作是生活里最佳的xiāoqiǎn。
几乎每天傍晚，一家子便围在玻璃缸前喂、看、笑。
//
//绿毛龟最大的mèilì在于它具有通灵之性。
说也奇怪，喊得多了，它居然会“应”——不是用语言，而是用行动。
女儿一喊“宝龟”，它便浮游上来，把头伸出水面张望。
最初，以为是偶然的契合，可后来此次如此，我们便知道，这龟，的确是具有灵性的。
更妙的是，对音乐，它也有同样敏锐的反应，女儿把手提收音机搁在玻璃缸旁边，播放圣诞歌曲《平安夜》给它听。
几次以后，当乐声从收音机里流出来时，它就把头伸出水面，轻轻抿着嘴，仿佛在微笑；两颗圆圆的眼珠子，也绽放出柔和的亮光。
//
1、 看拼音写词：
jiāyáo（）xiāoqiǎn（）mèilì（）
2、 写出下列词语的反义词：
偶然——（）敏锐——（）
3、用横线在文中划出一句比喻句，句中把（）比作（）。
4、上文已用“//”分好段，请用小标题写出每段的段意：
（1）
（2）（3）
5、“绿毛龟最大的meili在于它具有通灵之性。
”这句话在全文中起到（）的作用。
6、家里人都把喂它吃食当作是生活里最佳的qiaoxian的原因是（）。
7、作者从（）、（）、（）、（）、（）、（）等方面写绿毛龟的外形的。
8、文中的动词：
“咬、嚼、吞”或“喂、看、笑”，作者在运用时有什么特点？
9、说说这只绿毛龟的灵性表现在哪些地方？
你喜欢它吗，为什么？
三、拓展阅读
罗马速写
罗马是[ ]的首都。
这个城市很特别，遗址多，雕塑多，喷泉也多。
罗马分成新城和古城。
古城的建筑大多有两百年以上的历史，一砖一石，一街一巷，都是百岁以上的“老人”。
古老的建筑，坍塌的废墟，残毁的廊柱……使人异步小心就踩在“历史”上。
古罗马的斗兽场，是遗址中的“老祖宗”。
凡到罗马游览的人如果不去斗兽场看看，就好象到了北京没游[ ]，到了西安没有看[ ]一样。
这座宏伟的圆形建筑，已有近三千年的历史，现在大部分已坍塌，只留下一个完整无缺的外壳，但看上去人令人惊叹。
罗马还是一座用雕塑装饰起来的城市。
（ ）街头巷尾，（ ）是屋顶门廊，看不到雕塑才是不正常的。
罗马城的雕塑，超过了罗马的人口。
喷泉在罗马城（ ）。
世界上恐怕没有哪个城市能与其媲美。
三千多处大大小小的喷泉，（ ）地散落在一些广场和街头巷尾里。
他们（ ），极具观赏性，使罗马城（ ）。
遗址、雕塑、喷泉，（ ）装点了罗马城，（ ）丰富了这座城市的内涵.
1、根据平时的学习、生活积累，选择合适的国名及名胜古迹填入第1第3自然段的方括号中。
2、 选择下列合适的关联词语填入第 自然段的圆括号里，并仿造句子
不论……都…… 无论……还……因为……所以…… 不仅……而且……
3、细读第5自然段，根据文意选择合适的成语填入文中的括号里。
星罗棋布 比比皆是 别具一格 千姿百态
4、读了短文罗马城一定给你留下了很深的印象。
简要说说罗马是一座怎样的城市。
5、把你认为文中写得最好的地方多读一读，并选择一处（用“～～～～”在文中画出）谈谈你的感受。
22．无言的爱
一、本课训练点：
积累赞美大自然的名言。
大自然治病,医生只是助手。
——希波克拉底
你们赞美大自然在人心目中的千变万化和无穷无尽的丰富宝藏，你们并不要求玫瑰花和紫罗兰散发出同样的芳香，但你们为什么却要求世界上最丰富的东西—精神，只能有一种存在形式呢——马克思
心灵与自然相结合才能产生智慧,才能产生想象力。
——梭洛
二．用你喜欢的方式解释词语
1.狂叫：
2.听而不闻：
3.截然不同：
4.相容相安：
三、课文阅读
无言的爱（节选）
镜头之二，几间建筑很别致的房子，前檐宽大，檐下有精美的相互交叉的木栏，上面盖有透明的玻璃。
从地面爬起的藤蔓稀稀疏疏地散落在玻璃上面，开着红红的小花。
这幽美别致的建筑，连鸟儿也看中了。
麻雀和另一种比它身体大两三倍的鸟，都衔草来檐下造窝。
奇怪的是4只父母鸟来去衔草，造的却是同一个窝！
更让人惊奇的是，两只体态、羽毛截然不同的母鸟都在窝中产卵、孵小鸟，但相容相安，从不互侵互斗。
幼鸟出壳了，父母鸟都衔食来喂幼儿，感人的是它们不分彼此，谁都不只喂自己的儿女。
体大的幼鸟嘴巴也大，每次从麻雀嘴中取食，把麻雀连嘴带头都含在自己口中，而麻雀送下食物，把头从她口中拔出，没有一点痛苦的样子，次次都是如此。
这奇特的情景在邻里间传为佳话，每天来这里观看的人络绎不绝。
一天，主人满面笑容地对前来看鸟的人说：
“两种不同的鸟都能这样相亲相爱，我们人类还分什么你我呢？
”说着，敞开大门，备了咖啡茶点招待大家。
1 选择
截然不同“截”应选（）
A割断、弄断B分明的地；显然地C阻拦
2用直线画出具体描写“这幽美别致的建筑”的句子。
3“这奇特的情景”是指什么情景？
按提示简要说明。
（1）奇怪的是，
（2）更让人惊奇的是，
4从文中找出3个形容两种鸟不分你我、互相关爱的4字词语。
5给句子换种说法，句意不变。
两种不同的鸟都能这样相亲相爱，我们人类还分什么你我呢？
6、读句子，说说句中带点词语是什么意思，能不能相互调换。
鸟儿看中了这幽美别致的建筑，因为它前檐宽大，檐下有精美的相互交叉的木栏，上面盖有透明的玻璃。
四、拓展阅读
考核
南方一家幼儿园公开招骋园长，由于待遇优厚，一时间报名者云集，其中甚至包括专功幼儿心理的女研究生和多名早已有了职业和稳定收入的高学厉者。
但经过考试，最终被录取的却不是她们，而是一个相貌平平、扎着小辨子的文静姑娘——她叫雯雯。
最后一次考试安排在二楼。
楼外阳光明媚，春风和煦，鸟儿欢唱；楼梯拐弯处，却有一个脏兮兮的小男孩，拖着鼻涕，泪汪汪地站在那儿等着什么。
众多应考者大多面容姣好，打扮入时，举止得体，她们经过小男孩的面前，满怀信心地去面试；只有雯雯一个人停下来，她不仅掏出手帕给男孩子擦鼻涕，还亲切地说了一句：
“小弟弟，是不是找不到妈妈了？
别急，等我一会儿，姐姐去去就来，带你去找妈妈。
”
面试之后，众多的应考者匆匆下楼，对楼梯拐角处的小男孩熟视无睹，惟有雯雯把脏兮兮的小男孩抱了起来，那么亲切地哄着他，那么认真地给他唱歌，那么投入地给他讲故事——而这一切，被早已架设好的录像机全都录下来了！
天！
考生们谁也没有发现，这个小男孩儿，原来是幼儿园方面专门安排好的！
一楼厅里 聚满了等待宣布结果的应考者 当考核小组宣布被录用者是雯雯时 大家都愕然了 惊讶的目光投向着装朴素 相貌平平的雯雯 雯雯暗想 我的文化成绩并不出色呀 随后，考核小组播放了刚才的录像，众多的报考者，羞愧地低下了头——她们显然已恍然大悟，自己被淘汰乃是一种必然。
1、圈出第1自然段中的四个错别字，并改正。
（ ）--（ ） （ ）--（ ） （ ）--（ ）（ ）--（ ）
2、给最后一个自然段中缺少标点的地方加上标点。
3、本文采用的叙述方式是（ ）。
A．顺叙 B．倒叙 C．插叙 D．时间顺序
4、联系上下文，概括众多应聘者和雯雯对待小男孩的不同态度。
（1）众多应聘者对待小男孩的态度。
（用原文中的四字短语概括）：
（2）雯雯对待小男孩的态度（用自己的话概括，限用4个字）：
5、说说小男孩在楼梯拐角处等着什么？
（不超过10个字）
6、幼儿园为什么要在楼梯拐弯处安排一个小男孩儿？
幼儿园最终为什么单单录取雯雯？
7、本文以“考核”为题，整体把握全文后，请指出考核的内容主要包括哪两个方面？
23．我的野生动物朋友
一、本课训练点：
进一步掌握省略号的用法
1、电脑可以打字、制图、上网……
2、在广州的花市上，牡丹、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！
3、张明敏先生深情地唱着：
“……不管怎样也改变不了我的中国心……”
4、他的笔记本里有几句从别的书上摘录下来的话：
“劳动是最有滋味的事……”
5、“呜……谁能告诉我……我的家在哪里……”小熊边哭边说。
6、“我……我没有……完成……任务。
”
二、多音字组词
挨（）（）禁（）（）
（）（）（）（）
三．词语搭配
端正财产严格的目标
纠正祖国严密的轮船
保护态度远大的组织
保卫错误巨大的纪律
四．缩句
（1）犀牛的脾气在动物中十分暴躁。
_______________________________________________
（2）冬天，银杏树的支干上长出了许多的小粒。
_______________________________________
（3）她笑得像一朵盛开的鲜花。
____________________________________________
五、课文阅读
1、这篇课文每一部分都有一个小标题。
想一想，它在文章中起什么作用？
2、大象性格温和，与人友好相处，表现在：
3、“拿手好戏”的意思是，狒孩儿星迪的拿手好戏是
4、杰比受到了很严厉的处罚是：
5、“看到这些，我很生气。
”这里的“这些”是指哪些？
6、“一次，天气很热，我脱掉了尿布和鞋子——我常常这样做——用脚尖走路，尽量不要让路上的泥团把脚丫弄痛。
”中的破折号的作用是：
六、拓展阅读
有一棵大树，它自命不凡，常常吹嘘自己的本领。
一天，它对大地说：
“谁也没有我本领大。
夏天的太阳多热呀，像个大火球，可我能用我的手臂遮挡住炽热的光线，给那些走累了的过路人提供凉快的歇脚地方，我的枝杈还能为爱玩的年轻人来搭秋千，让他们愉快地荡来荡去……”
大树越说越得意，它环视四周，讥笑房屋矮小，大地的低下，自认为伟大无比。
人们经常在它脚上浇水，在它树荫下点蜡烛，它把这些都看作是对它的崇拜。
于是它更加飘飘然，目空一切。
天下雨了，人们为了躲避雨淋，成群结队地挤在树下，但它却摆出一副傲慢的架式，拼命地摇晃，以示自己是那么了不起。
月夜里，当月亮透过大树的枝叶照到大地的时候，大树就说：
“大地，你看看，月亮都是先由我来享受，然后才轮到你。
”大地对它的无理挑衅根本不予理睬。
一天傍晚，乌云翻滚，不一会儿，刮起了特大风暴。
大树一看，四周一片混乱，过路的人们四处跑个不停，可是却没有一个人到它下面来避风雨。
小鸟也进了远处的房屋。
大树在风雨中抖动着，它慌得不知所措，但怕人讥笑，仍故作镇静，硬挺着腰杆，不一会儿，它开始感到力不从心，脚跟松动了。
它羞愧地对大地说 真没想到 世界上还有比我更有力量的 从此以后 它不再也不敢吹嘘了
1、联系上下文，解释词语。
目空一切：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿不知所措：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、写出下面词语的反义词。
讥笑（ ）镇静（ ）傲慢（ ）
3、给最后一节空缺的地方加上标点。
4、回答问题。
（1）大树为什么目空一切？
在短文中的大树是怎样目空一切的，请直接用直线画出来。
（2）大树因为什么羞愧了？
（3）读了这篇短文，你受到什么启发？
5、给短文加个题目。
24.母鸡
一、本课训练点：
积累赞美母爱的名言
1、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜。
——雨果
2、母爱是一种巨大的火焰。
——罗曼罗兰
3、世界上有一种最美的声音，那便是母亲的呼唤。
——但丁
4、慈爱母子，非为报也。
——刘安
5、成功的时候，谁都有朋友，但只有母亲-她是失败的伴侣。
6、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
二．请选择正确的读音
如怨如诉（yuànyàn）成绩（jī jì）反抗（kàng kàn）
凄惨（qī pī）欺侮（huǐ wǔ）慈爱（chí cí）
三、选一选，读一读
１、三只桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐（lè yuè）曲。
２、更可恶（è wù）的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手。
３、即使是插上翅膀也难以飞（度 渡）重洋。
４、再看看小木偶，小木偶一（副 付）笑嘻嘻的表情。
５、那么多的绿叶，一簇（叠 堆）在另一簇上面，不留一点缝隙。
６、青草丛中（隐藏 隐蔽）着一条倾斜的隧道。
四、我能选择恰当的关联词语真空
因为 如果……就 无论……都
１、我们（ ）不努力学习，长大（ ）没有文化知识。
２、它伟大，（ ）它是鸡母亲。
３、在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，（ ）多么贪睡的人（ ）得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
五、课文阅读
1、根据意思写词语：
（１）、形容没完没了地抱怨诉说。
（）
（２）、趁人不防备的时候。
（）
（３）、充满生机怀活力。
（）
（４）、屏住呼吸，聚精会神地看。
（）
2、根据课文内容，将下列句子补充完整：
（1）.每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像。
（2）.到下蛋的时候，它差不多是发了狂，。
3、按课文内容填空
它＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿，因为它。
它＿＿＿＿＿＿＿，因为它＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
一个母亲必定就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
六、拓展阅读
又是一场（chǎng cháng ）大雨过后，一辆载（zǎi zài）重汽车驶了过来。
司机想买点儿食品，他拖着疲惫的腿，急匆匆奔（bēn bèn ）向包子摊，可是，还没有接过包子，他突然栽倒在地，把包子摊碰翻了，热气腾腾的包子满地滚，吓得卖包子的老大娘连喊带叫。
这时，陆续跑过来好几个年轻人，围住了司机。
“哪儿来的？
赔大娘的包子！
”
“没收他的驾驶证！
”
司机苦苦哀求道：
“乡亲们，请原谅我，大娘的包子我是一定要赔的，可是，你们不能没收我的驾驶证啊！
”
“为什么？
”
“我公务紧急，忙着运送这批货物……”
一听到“货物”，有人喊到：
“（ ）有货物，咱们（ ）拿他的货物，来顶大娘的包子！
”
说着，有几个年轻人爬上车顶，掀开了毡布。
可是，一个个全楞住了。
他们谁也没有拿货物，（ ）他们看清楚了，车上装的全是救灾的物资。
一个青年跳了下来，挤到司机的身边说：
“师傅，原来您是运送救灾物资的，怎么不早说呢？
”
司机揉揉眼睛说：
“被洪水围困的灾区人民，正受着饥饿和疾病的威胁。
这批货物，必须尽快送到。
我已经几天几夜没有吃东西了，刚才想买点儿东西吃，没想到……”
人们开始安静下来。
卖包子的老大娘分开众人，挤过来说：
“小伙子，错怪你了，大娘这里还有包子，你就带上，快些赶路吧。
”
“大娘，给您包子钱。
”
“说哪儿去了？
大娘哪能要这些钱呢？
去年我们这里遭水灾，也是政府送来粮食救了我们。
咱们可不能忘了国家的好处哇！
”
在场的人都被感动了，他们纷纷从自家的小店里拿来面包、蛋糕、水果、饮料，无偿地送给司机。
司机含着眼泪 挥挥手 用沙哑的声音喊道 我替灾区人民谢谢大家了 再见
1、你认为本文最佳题目是 。
A 救灾物资 B 司机与大娘 C 买包子的风波
2、用“/”画去括号里的错误读音。
3、在文章的括号里填上合适的关联词语。
4、请你从文中找出下列词语的反义词，写下来。
轻松（ ） 慢腾腾（ ） 模糊（ ） 喧闹（ ）
5、缩写句子。
被洪水围困的灾区人民正受着饥饿和疾病的威胁。
6、把反问句改成陈述句。
大娘哪能要这钱呢？
7、给文章最后一个自然段加上标点。
8、根据文章内容回答问题。
发现车上装的是救灾物资后，大娘和在场的人不仅没索赔，还从自家小店拿来东西无偿送给司机，他们这样做的原因是什么？
请谈谈你的理解。
25、小鸟，请原谅我
一、本课训练点：
积累有关生命的名言
1、生，我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
------孟轲
2、生命的路是进步的，总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。
--------鲁迅
3、动则生，静则乐。
------杨万里
4、生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。
------张闻天
5、视死若生者，烈士之勇也。
------庄周
6、本来，生命只有一次，对于谁都是宝贵的。
-------瞿秋白
7、得其志，虽死犹生，不得其志，虽生犹死。
-------无名氏
二、加偏旁组字、组词。
（） （）
争｛ 目｛
（） （）
三、照样子，写词语。
如：
孤零零
四、在括号内填上合适的词。
雪白的（）草绿的（）金黄的（）会飞的（）
五、课文阅读
小鸟，请原谅我（节选）
小鸟，请原谅我，
我已把弹弓扔进深深的谷底。
小鸟，要是你能原谅我，
就在坟头长出一棵小树，
我一定天天来浇水，
绿叶会成为你归来的彩旗……
1．用“原谅”造句。
原谅：
2．想一想，再答。
作者为什么要把死去的小鸟与“小树”、“彩旗”联系在一起?
六、拓展阅读
爱因斯坦的故事
爱因斯坦是一位赫赫有名的科学家，他担任普林斯顿高级研究所主任后更忙了，很少能呆在办公室里，一切日常事务性工作都由秘书处理。
一天，已经过了下班时间，办公室里的电话铃响了。
秘书不耐烦地拿起了听筒。
“请问，我可以和主任谈话吗？
”耳机里传来温文尔雅而又熟悉的声音。
可秘书一时没听出是谁，按老习惯回答：
“主任不在。
”“那么，请您告诉我，爱因斯坦博士住在哪儿？
是他新搬的家。
”
秘书婉转地回答说：
“不能奉告，因为爱因斯坦博士太忙，他不愿他的住处受到干扰。
”
这时，电话里的声音突然变低了：
“请你不要告诉任何人，我就是爱因斯坦博士。
我正要回家，可我忘记了自己住在哪里了，请你给我查一下我的住址。
”
秘书听了，竟忍不住哈哈大笑起来。
原来，这天爱因斯坦回家时，在路上边走边思考问题，走着走着，竟到了一个陌生的地方。
当他发现自己迷了路，想回家时，却又忘记了自己家的地址。
在没有办法的情况下，他只好打电话麻烦秘书查找地址了。
爱因斯坦在学习和工作上有惊人的记忆力，可在生活上的记忆力却这么差，这是因为他的思想全都集中在科学研究和探索上了。
1、根据意思写词语。
（1）形容名声非常显著。
（ ）
（2）形容人的态度温和，举止文雅。
（ ）
2、从文中找出下列词的反义词。
分散——（ ） 直率——（ ） 熟悉——（ ）
3、用“因为……所以……”的句式，改写文中最后一句句子。
4、第七自然段主要写：
5、短文最后自然段写到爱因斯坦“在生活上的记忆力却这么差”具体指的是什么？
6、你读了这篇课文后，你有什么感受或体会？
请写在下面。
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