我的教育成长故事.docx

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我的教育成长故事

我的教育成长故事

———不经历风雨怎能见彩虹

光阴荏苒，转瞬间我已在教育战线上度过了二十九个春秋。

二十九年来我以自己勤奋踏实的工作作风和诚信朴实的人格形象，默默地追求着、奉献着、收获着。

今天转首回眸，自己所钟爱的这片教育沃土，已在辛勤的耕耘中慢慢地生根发芽并茁壮成长。

84年10月我怀着对教育事业的追求与向往，带着一颗既稚嫩又懵懂的心成了一名本村办小学且每月只拿十几元工资的乡酬教师，后来不知什么原因这仅有的十几元也停发了，记得到了年关放寒假的时候村委通知让背着麻袋到群众家里领粮食，原来是充当一年的工资呀。

就这样，在这里一干就是九年，九年来，为了朝拜远方那心目中的圣地，我日夜兼程却无怨无悔。

1993年我赶上了招教这趟车，恰逢我担着毕业班的教学工作，为了搞好教学与招教两不误。

白天我一丝不苟的上课，晚上就拼命的复习读书。

经过几个月的拼搏努力，我以全县第二名的好成绩正式成为一名光荣的人民教师。

同年八月我攻读的汉语语言文学专业又毕业于河南教育学院。

于是我被调入卢店第二初级中学任教，这样一干又是十三年。

2006年为了贯彻落实上级教育的统一布点及资源整合的政策，我又来到了卢店镇初级中学任教，在担任两班语文课及班主任的同时又担任着政教副主任的工作。

由于工作的需要2010年我又接任了卢店镇第三小学的校务工作。

回首往事历历在目：

忘不了在小学担任毕业班时，和孩子们相处一室、睡在一床的快乐与兴奋；忘不了98年的春节我带着本班的孙晓莹同学（因晓莹同学是单亲，且那年她母亲在外地做生意没回来，一个初一的学生孤立无援无处安身，于是我就把她领到自己家去过年）到自己家过年的情景；忘不了我带的班级被评为郑州市级优秀班集体光荣和自豪；忘不了我成为郑州市第五轮农村骨干教师时流下的热泪；忘不了我看到同事们已提升为领导时，而自己还是一名普通教师的辛酸；忘不了被评为郑州市级优秀班主任时的激动与兴奋；忘不了做了二十五年班主任工作的辛苦与努力；更忘不了每逢节假日时那些学业有成的孩子们来到我的身边．．．．．．这些事迹的背后凝聚着我多少的心血与磨难啊，可以说十八年的中学生活是我人生的起点，也是培育我成长的摇篮，更是我事业走向成功的铺路石。

2006年我带着对人生理想信念的追求，来到了卢店镇第二初级中学，这是一所新建的中学，06年八月份投入使用。

面对着先进的多媒体教学手段，高标准严要求的教学质量，以及参差不齐的学生素质。

使我深刻地体会到，作为一名教师，不仅要有精湛的教学技能还要全身心地投入教育。

于是我重拾读书热情，探寻诗意教育，让我开始了以书为伴的生活。

不知有多少个宁静的夜晚，我安于寂寞，笔耕不辍。

有时，为了备好一堂课，我认真钻研教材好几遍，对简单的几十个字反复斟酌，细细推敲；有时，为了准备一篇材料，我翻阅大量书籍，不断学习新知，提升教育理念；有时，为了完成学校交给的紧急任务，我放弃休息日加班加点直到雄鸡报晓。

可以说二初中是我人生的转折点，是培育我走向成熟的桥梁，是我事业有成的充电器。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同时，自然会有收获和回报。

自1996年进入第二初级中学工作以来，我更是以饱满的热情投入到工作中去。

认真上好每一节课，尤其是班务管理工作愈做与扎实、愈做与深入。

几年下来我在班务管理上充分得到了领导的肯定，同志们的认可，学生的欢迎。

于是我所带的班级先后被评为登封市级、郑州市级文明班级；同时我也先后被评为登封市级、郑州市级文明教师；登封市级、郑州市级优秀班主任；郑州市级师德先进个人；郑州市级骨干教师等。

搞好工作的同时，我并没有忘记给自己充电，否则就跟不上时代的步伐，于是我就趁节假日参加了新课程培训、因特网培训、继续教育、骨干教师培训等。

当然，自己的付出仅仅是为了以上那些荣誉吗？

不是。

难道是为了学生的回报吗？

更不是。

而是当你走在大街上或是坐在公交车上，迎面走来既熟悉又陌生的面孔向你问好时，那时的你将会感到无比的喜悦和欣慰，因为他们都已走上了工作岗位；当你接到一个个来自远方的电话邀请你第二天中午准时赴宴时，你会感到无比的兴奋和激动，因为他们是某某大学的研究生、硕士生；当你接到那杯杯谢师酒时，当你听到那声声祝福时......那是你最难忘的情景，最难忘的时刻。

这就是当老师的收获，这就是我教育教学中成长的故事。

当然还有很多很多，这一切的一切都缘于我对教育事业的忠诚与热爱。

所以我向世人高呼：

做一名教师我无怨无悔。

我们总会向往辉煌灿烂的明天，但明天是由每一个今天垒成，有向往有行动有坚持，才会使刹那变成永恒，使梦想变成现实。

做一名优秀的乡村教师

我是一名年轻的小学教师，截止到今天我已经当了七百多天的乡村教师，在这期间我有很多的感悟。

在这里跟同志们一起探讨，请大家多提宝贵意见。

在我走上这个岗位之前，我对学生有许多期待。

但后来我发现，讲台下并不都是一双双渴望知识的小眼睛，而更多的是耷拉下去的脑袋和发呆的脸。

他们不会揪着老师问很多千奇百怪的问题，相反，他们用各种各样的方式抗拒知识，而更多更可怕的是他们的麻木。

“你为什么要读书？

”“难道你不想走出大山？

”“你就不想看看更大更广的世界是什么样？

”……不知道，不知道，许许多多的不知道！

在接下来的教学中，我发现他们基础太差，心思也太散，他们学习最大的障碍就是对学习没有兴趣。

在许多次家访中，我发现爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆们的口气总是“如果孩子能读就让他读下去吧”……对上学，他们只是抱着试试看的态度，并不认为读书是孩子人生中的一门必修课——必须修好的课。

他们多数只会简单地告诉孩子要有出息，要挣大钱。

许多学生的父母外出打工，有的甚至多年不回家，有的学生常年寄宿在亲戚家，有的学生的父母虽然常年在家，但农闲时就爱打牌、搞小赌博……学生又如何能成为期待中的热情、活泼、充满求知欲的孩子呢？

我也曾把自己梦想成一个塑造小孩美好灵魂的工程师。

老实说，现在觉得乡村教师这个身份有些尴尬。

我是一群学生的老师，一举一动甚至可以影响他们的一生，但同时我只是一个普通的师范毕业生，一个领着低薪水的月光族，一个还有许多问题需要处理的年轻职员。

孩子们需要一个善良、热情、对生活充满信心的领路人，而我自己却常常迷失在生活的压力和烦恼中；孩子们需要一个非常耐心、能够手把手教他们每个简单问题、责任心强的老师，而我只是一个有自己脾气和无奈的小职员。

另外，几年的教学工作和学习生活中，我深深地感到这里的教学设备设施差，环境条件差，社会经济基础差，相对于自贡市区、富顺县城等，要提高教学质量的难度增大。

这里不谈这方面的问题。

两年下来学生的成绩不理想，对学生成仁、成才、成杰的问题很担忧，教学存在很多的问题，事与愿违。

咎其原因，好像是学生、家长、老师等都存在问题，仔细想，其实不然。

首先学生不应该有错，学生与家长、老师比较，可塑性最强，是家长、老师的生产工厂的原材料。

其次是家长有问题，最后是我本人的差距还很大。

家长和我本人的认识和方法均存在问题，急需改进。

对于老师和学校而言，家长的改进是被动的，需要老师、学校的帮助。

通俗地说，就是老师既要教学生，又要帮助家长，最终实现学生、家长和老师三者的良性互动，提高学生的学习成绩，有效促进学生成仁、成才、成杰。

实现这一目标，至少需要老师做好以下几方面的工作。

首先要努力学习，不断提高自身素质。

一是要学习国家的相关法律法规和方针政策，我们的国家是法制国家，国民的行为活动要依法进行。

作为教师不要为了搞好学生的成绩、教育好学生，不顾法律法规和国家方针政策对我们教师行为的约束，违法违纪，给学校、家人和自己带来遗憾。

特别地要学好“教育法”、“义务教育法”“教师法”“妇女儿童保护法”等重要的法律法规。

二是要继续学习有关教育学生的各种专业知识，特别是“教育心理学”、“儿童心理学”、“社会学”等。

三是要向同事学习，做到互相学习、取长补短，就我来说，工作时间太短，工作经验太少，一定要注意多向同事学习，学习他们好的教学经验和方法，学习他们的优良品德和作风，学习他们吃苦耐劳和爱岗敬业的精神等等。

四是要积极深入了解、学习当地的民俗民风，我作为外来年轻人，更要加强了解、学习，要多与同事、家长、学生和当地群众交流，尽快了解当地民俗民风、适应当地生活、融入当地社会环境，实现交流顺畅、学习进步、生活愉快、工作成绩突出。

五是学习要坚持理论联系实际，并注意在实践中总结经验、发现和掌握真理。

其次要强化为人师表的理念。

榜样的力量是无穷的，老师要争做学生的好榜样，老师的政治思想、品德、作风和言行举止等要符合社会要求，要富有爱心、热爱生活、积极进取，要培养正确、积极和高尚的人生观、价值观和世界观，要做到与时俱进。

培养爱岗敬业、乐于奉献的精神。

再其次要多与家长沟通，提高认识，统一方法。

“百年大计教育为本”、“知识改变命运，学习成就未来”、“少年强则中国强”等经典而不难懂的励志佳句，有许多家长都不能理解，或者能理解不能应用。

我们这个地方相对落后，老百姓的素质相对较差，为了生计，往往不能顾及长远利益、孩子的前途等等，简单地说，有太多的人不重视教育，不重视孩子的学习、前途。

我们要多与家长交流，要告诉他们为什么落后？

为什么穷？

要让家长们重视教育，重视孩子的学习，把孩子的学习作为每一个家庭的重要工作之一来抓。

“父母是孩子的第一任教师”，这说明孩子要优秀、要成才父母必须要有教育孩子的能力。

我们不一定需要家长懂课本知识，但是家长必须知道什么是好的，什么是坏的；什么是对的，什么是错的，简言之就是必须要有正确的是与非、善与恶、美与丑等等观念，帮助孩子养成好的行为习惯。

家长要做好孩子的表率，家长要有好的思想，好的品德，好的作风，好的行为等等。

所谓“龙生龙子，虎生虎儿”就是这个道理。

家长的任务是要使孩子具有优秀的思想品质和良好的行为习惯，我们老师和家长交流、沟通的重要目的就是要使家长提高孩子学习重要性的认识，使家长重视孩子的学习，掌握教育孩子的正确方法，做好孩子的思想道德表率。

这一点也是乡村教师与城市教师的重要区别。

另外还要经常与家长交流学生的学习和其他各种表现。

最后对学生教育要力求做到教学大纲的要求，积极践行素质教育。

第一是培养学生良好的行为习惯和优秀的思想品质，第二是培养学生对学习的兴趣爱好，激发求知欲，使学生自觉主动地学习，第三是教给学生课本上的知识，第四是培养学生的综合素质。

培养学生优秀的思想品质和良好的行为习惯是铸造成仁、成才、成杰学生的重要条件，这是一个不难理解的道理，关键是用什么方法才能达到这一目的。

在培养学生优秀思想品质方面，一是要从思想上不放弃对学生进行思想品质教育，做到高度重视。

二是要培养学生正确的是非观念。

三是要安排好课时，有充分的教学时间，充分使用好思想品德教育教材，课本里的经典故事绝大多数学生非常喜欢听，如孔融让梨、岳母刺字等等。

在培养学生良好行为习惯方面，一是老师应该清楚什么行为习惯是好的，什么行为习惯是差的、错的，应该培养学生什么样的行为习惯，老师要提高这方面的认识。

二是采用灵活多样的方法，如每堂课用两分钟时间整顿学生的坐姿，对于低年级的学生老师可以说“我们来看一下哪个同学坐得最端正，哪个同学坐得最差。

”对于高年级的学生，可以在黑板上写“请保持坐姿端正”等以示提醒，长期坚持学生的坐姿就会很好。

培养学生对学习的兴趣爱好，激发学生的求知欲。

一是对学生进行学习重要性教育，如对于低年级的学生，可以这样说“我们每一个人都是有工作的，你们的爸爸妈妈的工作是种地，爷爷奶奶的工作是买菜做饭和做家务，老师的工作是教学生，你们的工作是学习。

”“只有学习才会做电视机，才会造飞机。

”“老师的工资比你们种地的爸爸妈妈的工资高，做电视机、造飞机的人比老师的工资高。

”等等。

对于高年级的学生则应该进行励志教育，如可以讲一些名人、专家的故事，讲一些生存竞争的故事等等。

培养学生对学习的兴趣爱好，一是要克服填鸭式的教育方法，切忌占用学生太多时间，切忌作业量太多，不要使学生感到学习太累和学习是一件很辛苦的事。

二是要寓教于乐，根据不同知识的特点，采取灵活多样的教育方法，使学生觉得学习是一件愉快的事，对学习产生强烈的兴趣，每天到学校读书是每一个学生最重要、最喜欢