广州版八年级下册英语U2精讲精练.docx

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广州版八年级下册英语U2精讲精练

课题

U2知识要点总结及语法讲解

教学目标

掌握U2知识要点，理解并学会运用本单元语法—形容词的用法。

重点

本单元单词与短语过关，总结本周知识要点。

难点

理解并学会运用本单元语法知识。

Step1教学衔接：

1、检查上次作业。

2、讲解疑难点。

Step2教学内容：

1、复习本单元重点词汇。

2、课文知识要点温故。

3、语法知识点拨。

4、知识拓展。

Step3跟踪练习：

1、能力提高练习。

2、语法专项练习。

Step4课堂小结：

总结课堂所学。

Step5家庭作业：

作业

Unit2知识要点总结

Step1词汇总结

一、词形转换

1.fun（n.）funny（adj.）2.succeed（v.）success（n.）,successful（adj.）

3.amuse（v.）amusement（n.）4.own（v.）,owner（n.）

5.sleep（v.）asleep（adj.）,sleepy（adj.）6.angry（adj.）,anger（n.）

7.happy（adj.）,happiness（n.）,unhappy（opp）8.express（v.）,expression（n.）

9.art（n.）,artist（n.）10.delight（v.）,delighted（adj.）

11.splendid（adj.）,splendidly（adv.）12.possible（adj.）,possibly（adv.）

13.complain（v.）,complaint（n.）14.wonder（n.）,wonderful（adj.）

15.bore（v.）,boring/bored（adj.）16.frighten（v.）frightened（adj.）

17.worry（v.）,worried（adj.）18.close（v.）,closed关闭的,close亲密的（adj.）

19.open（v.）,open（adj.）20.cheer（v.）,cheerful（adj.）

21.think（v.）,thoughtful（adj.）22.good（adj.,）goodness（n.）

23.value（n.）,valuable（adj.）24.care（v.）,careful/careless（adj.）,carelessness（n.）

25.exist（v.）,existence（n.）26.skill（n.）,skilful（adj.）

27.true（adj.）,truly（adv.）28.fail（v.）,failure（n.）,pass,succeed（opp.）

29.wisdom（n.）,wise（adj.）30.smart（adj.）,foolish（opp.）

31.humour（n.）,humorous（adj.）32.collect（v.）,collector（n.）

二、短语

1.充满befullof,befilledwith2.对（某物）很满意bedelightedwith

3.为……工作workfor4.同意做某事agreetodosth.

5.尽力做trytodosth.6.同（某人）比赛，迎战playagainst

7.二十世纪三十年代末inthe1930s8.射门得分scoreagoal

9.想到thinkof10.戏弄（某人）playatrickonsb.

11.使…陷入麻烦getsb.intotrouble12.出发，启程setout

13.为某人准备某物preparesthforsb14.救生衣lifejacket

15.犯事而落到（某人）手里getintroublewithsb

16.大量的plentyof17.追溯到，始于datebackto

18.到处跑runaround19.存在，现有inexistence

20.嘲笑laughat21.处于良好的状态ingoodcondition

22.来自世界各地的fromallovertheworld23.撞倒（某人）knocksbdown

24.一个叫做…的人amancalled/named…25.回答，答复inreply

26.有很长的历史withalonghistory27.不挡某人的道moveoutofone’sway

28.画出…的轮廓drawanoutlineof29.朝上看lookup

30.处于困境，有麻烦的beintrouble31.熬夜stayup

33.想去做某事wouldliketodosth.34.兴奋的表情acheerfulexpression

35.灿烂的笑容abigsmile36.做…的方法awaytodo/awayofdoing

37.以多少赢…beatsb.by…to…38.活过来cometolife

39.我们能够做的一切是allwecandois40.处于危险之中beindanger

三、句型解析

1．Theshortcartoonsarefulloffun.

[译文]那些卡通短片充满了愉快和乐趣。

fun为名词（n.），且为不可数名词，意为“玩笑；嬉戏；有趣的事/人、乐事”。

funny是形容词，意为“滑稽可笑的，有趣的，爱开玩笑的”。

e.g.He’stoofondoffun.

他太喜欢闹着玩了。

Thechildrenwerehavingalotoffunwiththebuildingblocks.

儿童们玩搭房子的积木玩得很开心。

Whatfun!

多么有趣！

Herbabyisgreatfun.

她的婴儿非常好玩。

Skatingisgoodfun.

滑冰很有趣。

另外，它还可构成固定词组makefunofsb.，意为“同某人开玩笑”。

e.g.Heisangry.Don’tmakefunofhim.

他生气了。

别同他开玩笑。

funny是形容词（adj.），意为“滑稽的，可笑的，好玩的，有趣的”。

e.g.afunnystory　好笑的故事

Don’tbefunny.

别开玩笑。

2．WilliamHannaandJosephBarberabothworkedforMGMinthelate1930s.

[译文]威廉·汉纳和约瑟夫·巴伯拉两人在20世纪30年代后期为MGM公司效力。

both表示“两者都”的含义，常用于be动词之后，实义动词之前。

e.g.Hisparentsare（be动词）bothteachers.

他的父母都是老师。

Thetwoboysbothlike（实义动词）drawing.

两个男孩都喜欢画画。

另外，请注意both与all的区别，both是指两个人或两个物都……，用于两者，all是指三者或三者以上都……。

e.g.Theybothstoodupwhentheteachercamein.

当老师进来的时候，他们俩都站了起来。

Thestudentsinourclassallwenttotheparkyesterday.

昨天我们班里的学生都去了公园。

Theyareallgoodstudents.

他们都是好学生。

inthelate1930s是表达“时间”的一种方式，意为“二十世纪三十年代晚期”，那么“二十世纪三十年代早期”表达为intheearly1930s。

3．Theythoughtitwouldbefunnytomakethemousesmartandalwaysgetthecatintotrouble.

[译文]他们认为使老鼠变聪明并且总是使猫陷入困境将会很有趣。

这是句型结构为：

It＋be＋adj.＋forsb.todosth.的用法。

表示“（对某人来说）做某事是……的”的意义，其中it为形式主语，todosth.即动词不定式短语才是真正的主语。

e.g.It’snecessaryforustogettimelyhelparound.

在周围及时找到帮助对于我们来说很有必要。

Itisimportanttomakeaplanforourfuture.

为我们的未来制定计划很重要。

特别提示：

It＋be＋adj.＋forsb.todosth.与It＋be＋adj.＋ofsb.todosth.这两个句型相似性与差异。

不定式的逻辑主语用for还是of引出，关键看形容词，当形容词表示客观情况，描述不定式的特征、性质时常用for引出不定式的逻辑主语。

e.g.Itisimportantforustostudyaforeignlanguage.

掌握一门外语对于我们来说很重要。

Itisverydifficultforthemtofinishthetaskwithinsoshortatime.

对他们来讲在这么短时间内完成这个任务是很艰巨的。

当形容词表示主观感情或态度，描述主语的性质、身份、特征时，常用of引出不定式的逻辑主语。

e.g.Itiskindofyoutohelpme.

你帮助了我，你真是太好了。

类似的形容人的的形容词有：

nice好　　　　kind和蔼　　　cruel残忍　　　silly傻

good好　　　　　lazy懒惰　　　selfish自私　　stupid笨

foolish蠢　　　wise明智　　　clever聪明　　brave勇敢

honest诚实　　　right正确　　wrong错误　　　rude粗鲁

polite礼貌的　　careless粗心　careful细心　impolite不礼貌

makethemousesmart使老鼠变聪明

make表示“使”的含义，常构成makesb.

e.g.Thebossoftenmakeshimdotoomuchwork.

老板经常让他干太多的工作。

Weshouldtrytomakeourcountrymorebeautiful.

我们应当尽力去使我们的国家变得更美。

get…intotrouble意为“使……陷入麻烦/困境”，它的反义词为get…outoftrouble意为“使……摆脱麻烦/困境”。

e.g.Don’tgetyourselfintotrouble.

别把自己陷入难堪的境地。

Shetoldalieratherthangetherfriendintotrouble.

为了不使朋友有麻烦，她说了谎话。

Don’tmentionmynameoryou’llgetmeintotrouble.

别提我的名字，免得给我惹麻烦。

4．…,theymadeplentyofTomandJerrycartoons.

[译文]……，他们制作了大量的《猫和老鼠》卡通片。

make是初中英语中出现频率很高的一个动词，它的用法主要有：

（1）做，制作，制造

e.g.Shemadeakiteforhersisteryesterday.

昨天她为她妹妹做了一个风筝。

（2）铺（床）

e.g.Pleasemakeyourbedbeforebreakfast.

请在早饭前把床整理好。

（3）制定，规定

e.g.Theyhavemadeastudyplanforthisterm.

他们已经制定了本学期的学习计划。

（4）产生，引起（某事物）

e.g.Don’tmakeanynoiseinclass.

上课时不要弄出噪音。

（5）使（某人/某物）成为，变为，变得

e.g.Thegoodnewsmadeherhappy.

这个好消息使她高兴。

（6）强迫、迫使（某人）做某事

e.g.Nothingwillmakemechangemymind.

没有什么事能使我改变主意。

（7）选举（某人），指派

e.g.WemadeJackourmonitoratthemeetingyesterday.

在昨天的会议上我们选杰克为班长。

plentyof意为“很多的，大量的，绰绰有余的”，可修饰可数名词及不可数名词，只用于陈述句，在疑问句中一般用enough，在否定句中用many或much。

注意：

plentyof前面没有冠词a，不可误记成aplentyof。

e.g.Thereisplentyoftime.

时间充裕得很。

Thereareplentyofeggsinthebasket.

篮子里鸡蛋多得很。

5．Itiseasytounderstandthecartoons,sincethereisusuallynospeakinginthem.

[译文]理解这些卡通片是很容易的，因为在片中经常没有语言。

这是Itis＋adj.＋todosth.结构，在此结构中，it作形式主语，不定式作真正的主语，如果要强调不定式动作的执行者，就在不定式前加forsb.，即Itis＋adj.＋forsb.＋todosth.，形容词表示对整个不定式情况的一种客观陈述，说明不定式如何怎样，这种情况在前面第三个知识点已讲过。

不定式作主语时，也可直接将不定式放在句首作主语。

e.g.Itisnoteasytolearnaforeignlanguage.

=Tolearnaforeignlanguageisn’teasy.

学会一门外语不容易。

It’sdifficulttofallasleep.

难以入睡。

It’sdangeroustoswimintheriver.

在河里游泳很危险。

6．Instead,thetwoanimalsarealwaysrunningaroundorfightingeachother.

[译文]相反，两只小动物总是到处追逐打闹。

instead意为“相反，代替，而不是”，insteadof意为“取代，而不是”，有时两者可以变化互用。

（1）instead表示“代替；而是”，是副词，单独置于句首或句尾。

e.g.He’stired,lets’goinstead.

=He’stired,let’sgoinsteadofhim.

他累了，让我们替他吧。

Sheneverstudies.Instead,sheplaystennisallday.

她从不学习，而是整天打网球。

（2）insteadof“取代；而不是”，相当于介词短语inplaceof，后跟名词、动词不定式、形容词、介词、副词、动名词。

e.g.I’llgotoItalyinsteadofFrance.

我要去意大利，而不是法国。

Hewenttheretoearnmoneyinsteadoftospendmoney.

他到那里是为了挣钱而不是花钱的。

7．Inalmosteveryone,Tomgetsintroublewithhisowner,whileJerrylaughsathim.

[译文]几乎在每一部中，汤姆总是与主人发生矛盾，而杰瑞总嘲笑它。

getintroublewith（someone）意为“犯事而落到（某人）手里”。

e.g.Hegotintotroublewiththepolice.（e.g.wasarrested）.

他惹事落到了警方手里（如被捕了）。

Don’tcopymyworkorwe’llbothgetintotroublewithourteacher.

不要抄我的作业，不然我们两个都犯事落到老师手里。

laughat意为“嘲笑，取笑，讥笑”。

e.g.Ican’tgotoschoolwearingthat——everyonewilllaughatme.

我不能穿着它去上学——大家会取笑我的。

WealllaughedatJanewhenshesaidshebelievedinghosts.

简说她相信有鬼，大家都笑话他。

8．Wouldyouliketobecomeacartoonartist?

[译文]你想成为一名卡通艺术家吗？

wouldlike（todo）sth.是一个很常用的句型，它表示“想要做某事”。

to的后面要跟动词原形。

下面请看它在各种句子中的用法：

肯定句：

Iwouldliketodrinkacupofcoffee.

　　　　我想喝一杯咖啡。

一般疑问句：

Wouldyoulikeacupofcoffee?

　　　　　　我想要一杯咖啡吗？

特殊疑问句：

Whatwouldyouliketodrink?

　　　　　　你想喝点儿什么？

对一般疑问句的肯定回答一般是：

Yes,please.，否定的回答一般是：

No,thanks.。

对特殊疑问句的回答，可以说：

I’dlike（todrink）acupofcoffee.我想要一杯咖啡。

I’d是Iwould的缩略形式。

e.g.—Wouldyouliketoplayfootballwithus?

你们愿意和我们一起踢足球吗？

—Yes,we’dlike（love）to.

当然，我们愿意。

wouldlike后可接名词、代词和不定式作宾语，但习惯上不接动名词形式。

e.g.I’dlikeanapple.

我想要个苹果。

Wouldyouliketostayhere?

你想要留下来吗？

9．Ifyes,agoodwaytostartisbydrawingcartoonfaces.

[译文]如果是的，那么开始的好途径就是通过画卡通脸形。

bydoing表方式，by的含义较多，用法如下：

（1）by表示“通过，靠，凭借”。

（bydoing，by＋交通工具）常跟在动词之后用。

e.g.Shegoestoschoolbybus.

她乘公汽上学。

（2）by表示“被，由”，常用于被动语态。

e.g.Theglasswasbrokenbyme.

玻璃杯被我打碎了。

（3）根据，按照。

e.g.Theyarepaidbythemonth.

他们按月领工资。

（4）在……旁边，附近，靠近

e.g.Myhouseisbytheriver.

我的家在河边。

（5）凭靠，依靠

e.g.ShehasgonetoBeijingbyherself.

她独自去了北京。

（6）沿着，经过，横过

e.g.Didyoucomebythenearestroad?

你是由最近的路来的吗？

（7）by还可作副词，“在附近，经过”。

e.g.Hehurriedbywithoutaword.

他匆匆经过，未说一句话。

10．Themummydinosaurwasdelightedwithit.

[译文]这位恐龙妈妈对此很满意。

bedelightedwith（sth.）意为“对（某物）很满意”。

e.g.Iamdelightedwiththeresult.

对于这个结果我很满意。

Shewonthematch.Hermotherwasverydelightedwithit.

她赢得了比赛，她妈妈对此很满意。

11、Togethertheythoughtoftheideaofacattryingtocatchamouse.

他们一起打起了一只试图老鼠的猫的主意。

①thinkof意思是“想出”

例如：

Whothoughtoftheidea?

谁想出这个主意的？

②tryingtocatchamouse是现在分词短语，作定语，修饰acat.

例如：

Whoistheboystandingatthegate?

站在门口的那个男孩是谁？

12.Theythoughtitwouldbefunnytomakethemousesmartandalwaysgetthecatintotrouble.

他们认为让老鼠变得机灵，而使猫总是陷入麻烦会很有趣。

①it在句子中作形式主语，代替tomakethemousesmartandalwaysgetthecatintotrouble.由于真正的主语很长，这样的效果是避免了头重脚轻。

例如：

Theythoughtitwouldbedifficulttofinishtheworkintwodays.

他们认为要在两天内完成这项工作是困难的。

②getintrouble与get（sb）intotrouble的区别

比较：

前者表示“受到责备，招惹麻烦”

例如：

You’llgetintroubleifyoupassyourcarhere.

你把车停在这里会招来麻烦。

后者表示“使人陷入困境，给别人带来麻烦”

You’llgetmeintroubleifyoutellmumthatI’velostmywatch.

你要是告诉妈妈我把手表弄丢了，会使我陷入麻烦之中的。

13.Mostofthecartoonsarearoundsevenminuteslong.

大多数的卡通片大约有七分钟长。

around可作副词，用在数字的前面，意思是“大约，大概”，多修饰时间和日期。

例如：

Thejourneywilltakearound10days.

Step2基础知识跟踪练习

一、单词拼写

1.Ioftent______ofmychildhood.

2.Ifyouputyourmotorbikehere,you’llgetintot____