三峡同步训练.docx

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三峡同步训练

《三峡》同步训练

基础锤炼

1.给下面加点的字注音，依照拼音写出汉字。

重岩叠嶂（）暮色（）

湍流（）沿sù（）

清荣jùn（）茂qī（）异

2.说明下面加点词的意思。

（1）飞漱其间（）

（2）素湍绿潭（）

（3）略无阙处（）

（4）晴初霜旦（）

3.请用“/”为下面句子划分朗诵节拍。

（1）自非亭午夜分不见曦月

（2）虽乘奔御风不以疾也

4.依照课文内容填空。

（1）作者用“，”直接写出山的连绵高峻，“”那么从侧面加以渲染。

（2）作者用“”四字写出夏日江水的盛大与凶险，又用“”的比喻写出其迅疾的特点。

（3）春、冬的三峡给人的总的印象是“，”。

作者用“，”写出三峡秋天的肃穆凄凉。

5.请在课文当选出四个短句替换下面语段中画横线的语句。

清江沐抚大裂谷，是世界上最漂亮的大裂谷。

①谷顶绝壁连天，石缝啸傲；②谷岸古木苍翠，花草奇异；③谷内瀑布飞泻，碧流潺潺；④谷底绿水盈盈，倒影重重。

远望百里绝壁连成一片，近看那么石峰独立，姿态万千。

亮丽的清江从大裂谷中逶迤而来，在那个地址滋润着原始丛林，兴隆着远古村寨。

①

②

③

④

课内精读

阅读《三峡》全文，回答下面的问题。

1.用现代汉语翻译下面的句子。

（1）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

（2）绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。

2.请用四字词语别离归纳“三峡的山”和“夏日江水”的特点。

3.总结三峡的景物特点，给下面的对联补出上联。

，天高地厚华夏情。

4.文章花了大量笔墨，运用正面描述的手法直接刻画三峡的景物，而第四段中却写到“渔者歌曰”，这是采纳的手法，其作用是。

5.三峡适合修建水力发电站，也能够从本文找出两层次由。

请用自己的语言归纳，并写出文中印证理由的原句。

理由1：

原句：

理由2：

原句：

6.文中与李白的《早发白帝城》有珠联璧合、异曲同工之妙的句子是

。

课文体味

阅读课文，回答下面的问题。

1.作者写“春冬之时”三峡景物的行文思路是什么？

2.作者写三峡秋景抓住了什么事物？

突出了什么气氛？

3.本文语言生动，描述精致。

“素湍绿潭，回清倒影”这句描述得形神兼备，试分析这句话具体好在哪里。

拓展阅读

阅读下面文段，回答后面的问题。

秋颂

罗兰

秋季的美，美在一份明澈。

有人的眼珠像秋，有人的眼神像秋。

代表秋季的枫树之美，并非仅在那经霜的素红，而更在那临风的飒爽。

当叶子慢慢萧疏，秋林显出了它们的秀逸，那是一份不需任何点缀的潇洒与不在意俗世繁华的孤傲。

最动人的是秋林映着落日。

那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。

晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美，让你想流几行感怀身世之泪，却又被那慢慢淡去的醉红所慑住，而甘心把奔放的情感凝结。

曾有一名画家画过一幅霜染枫林的《秋院》。

高高的枫树，静静掩住一园幽寂，树后重门深掩，看不尽的寂寥，仿佛我曾生活其中，品尝过秋之清寂。

而我仍想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，看其中有多少尘埃，封存着多少生活的足迹。

最耐寻味的是秋天天宇的闲云。

那么淡淡然、悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，再也不有动于衷。

秋季的风不带一点修饰，是最纯净的风。

那么爽利地轻轻掠过园林，对萧萧落叶没必要有所眷顾——季节确实是季节，代谢确实是代谢，生死确实是生死，悲欢确实是悲欢。

无需参与，没必要留连。

秋水和风一样的明澈。

“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这份明澈。

没有什么可忧心，可紧张，可执著。

“傲杀人世万户侯，不识字烟波钓叟。

”秋确实是如此的一尘不染。

“闲云野鹤”是秋的题目，只有秋天明净的天宇间，那一抹白云，当得起一个“闲”字。

野鹤的美，澹如秋水，远如秋山，无法捉摸的那么一份飘潇，当得起一个“逸”字。

“闲”与“逸”，正是秋的本色。

也有某些人，具有这份秋之美。

也必需是如此的人，才会有如此的美。

如此的美来自内在，他拥有一切，却并非想拥有任何。

那是由极深的认知与感悟所形成的一种澈底与潇洒。

秋是成熟的季节，是收成的季节，是充实的季节，却也是澹泊的季节。

它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，再也不以受赞美、被溺爱为荣。

它把一切的赞美与溺爱都隔离在澹澹的秋光外，而只愿做一个闲闲的、远远的、可望而不可即的秋。

1.文章是具体抓住“秋”的哪几方面来进行描述的？

2.用简练的语言归纳作者笔下秋的特点。

3.请别离用一个词语归纳以下秋景的特点。

秋林：

秋院：

秋风：

秋水：

4.请仿照下面的句子，再写一组句子。

秋是成熟的季节，是收成的季节，是充实的季节，却也是淡泊的季节。

5.作者写《秋院》这幅画的用意是什么？

6.作者在写到秋风时，说到“代谢确实是代谢，生死确实是生死，悲欢确实是悲欢”，这表达了作者如何的思想情感？

你从中悟到了什么哲理？

[综合实践]

三峡景色秀美，使无数游客慕名而来。

下面是一段导游词，请按要求完成后面的题。

长江三峡东起湖北宜昌南津关，西至重庆市奉节县白帝城，由、巫峡和

组成，全长193千米。

它是长江风光的精华，神州山水中的至宝，闪耀着迷人的光荣。

古往今来，无数中外游客为之倾倒。

……此刻，咱们所抵达的地址即是巫峡。

在北魏时期所著的《水经注》中记录了那时巫峡打渔人打鱼时所唱的歌曲“，！

”

结合所学知识，在横线上写出相应的内容。

《三峡》同步训练参考答案

基础锤炼

àngmùtuān溯峻凄2.

（1）冲荡

（2）急流的水（3）完全、全数（4）早晨3.

（1）自非/亭午夜分/不见曦月

（2）虽/乘奔御风/不以疾也4.

（1）重岩叠嶂隐天蔽日自非亭午夜分，不见曦月

（2）沿溯阻绝虽乘奔御风，不以疾也（3）清荣峻茂良多趣味每至晴初霜旦林寒涧肃5.①重岩叠嶂，隐天蔽日②绝[巘]　　[献]多生怪柏③悬泉瀑布，飞漱其间④素湍绿潭，回清倒影

课内精读

1.

（1）到了夏天江水漫上丘陵的时候，下行和上行的航线都被阻绝了。

（2）在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。

2.三峡的山的特点是连绵不断、挺拔峻拔。

夏日江水的特点是江水壮美、水流湍急。

3.例如：

山险水急三峡景、山峻水清三峡美等。

4.侧面描述（间接描述）渲染出三峡秋景的凄清萧瑟。

5.理由1：

水流急（或速度快或水势迅猛或水流湍急等相同意思即可）原句：

朝发白帝，暮到江陵（或：

虽乘奔御风，不以疾也）理由2：

落差大（意思相同即可）原句：

悬泉瀑布，飞漱其间。

6.有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

课文体味

1.先写俯视江中所见，后写仰视所见，由峡底写到山上，最后总结，状写了四种景物。

2.抓住了有代表性的事物——猿。

突出了凄清哀婉的气氛。

3.这两句的意思是：

雪白的急流，碧绿的潭水，回旋的清波，倒映着各类景物的影子。

句子以“回清”写“素湍”的动态，以“倒影”写“绿潭”的静态，极言江水之清澈。

“素湍”见浪花之“雪白”，“绿湍”显潭水之清澈，“回清”写江水之动态。

拓展阅读

1.文章抓住了“秋”的明澈，“秋”的枫树，“秋”的落日，“秋”的云、风、水和“秋”的闲逸来描述的。

2.作者笔下的秋具有“充实、不加修饰、闲适”的特点。

3.依次是秀逸、幽寂、纯净、明澈。

4.略5.作者以《秋院》来表现秋的清寂，令人有一种清爽的感觉。

6.①表现出作者羡慕秋的潇洒和不加修饰的情感。

②咱们从中能够感受到：

为人处世不可过度计较，做人潇洒些，自会感到生活的美好。

综合实践

瞿塘峡西陵峡郦道元巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳