福师《小学课程与教学论》在线作业一0003B5266.docx

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福师《小学课程与教学论》在线作业一0003B5266

福师《小学课程与教学论》在线作业一-0003

课程实施有三种基本取向，其中之一是_________。

A:

哲学取向

B:

心理学取向

C:

忠实取向

D:

背离取向

答案：

C

新课程强调：

A:

教学就是教师对学生单向的“培养”活动

B:

以教为中心，学围绕教转

C:

以教为基础，先教后学

D:

教学是教与学的交往、互动

答案：

D

维果茨基认为，好的教学应当先于发展、引导发展，其实质在于创造_________。

A:

实际发展区

B:

潜在发展区

C:

最近发展区

D:

远景发展区

答案：

C

确定学习者需要的过程本质上是___________。

A:

教师提供选择的过程

B:

家长提供选择的过程

C:

学习者自由选择的过程

D:

学校提供选择的过程

答案：

C

被誉为“现代课程理论之父”的课程论专家是_________。

A:

泰勒

B:

博比特

C:

查特斯

D:

坦纳

答案：

A

在泰勒看来，评价在本质上是确定课程与教学计划________。

A:

实现教育目标的程度问题

B:

结构的完整性问题

C:

结构的合理性问题

D:

内容的可行性问题

答案：

A

赫尔巴特提出的教学的“形式阶段”包括明了、联合、系统和__________。

A:

复习

B:

实践

C:

方法

D:

拓展

答案：

C

“有意义学习”概念的提出者是__________。

A:

布卢姆

B:

麦克尼尔

C:

马斯洛

D:

奥苏伯尔

答案：

D

教师最明显、最直接、最富有时代性的角色特征是：

A:

教育教学的研究者

B:

课程的建设者和开发者

C:

学生学习的促进者

D:

社区型的开放的教师

答案：

C

“隐性课程”这一概念最早出现在杰克逊的一本著作中，这本著作是__________。

A:

《老师，再见！

》

B:

《爱的教育》

C:

《班级生活》

D:

《隐性课程论》

答案：

C

教学论的研究对象不是________。

A:

学校教学

B:

教学规律

C:

教学现象

D:

教学问题

答案：

A

因材施教是遵循身心发展的__________。

A:

顺序性

B:

不平衡性

C:

阶段性

D:

个别差异性

答案：

D

被誉为“现代课程理论的圣经”的著作是《___________?

》。