人教版四年级数学下册小数的意义和性质整理与复习教案.doc

人教版四年级数学下册小数的意义和性质整理与复习教案.doc

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人教版四年级数学下册小数的意义和性质整理与复习教案

课　题

整理和复习

课时

第一课时

教学目标

通过对本单元知识系统的整理与复习，让学生进一步理解和掌握小数的意义、性质、小数点的位置移动规律以及求近似数等知识。

教学重点

小数的意义、性质、小数点位置移动规律以及求近似数。

教学难点

小数点位置移动规律以及求近似数。

教学资源

练习题、课件

教

学

过

程

一、回忆梳理

激趣：

四人一组先了解第四单元学习了那些知识？

学生活动：

四人为一小组讨论、交流。

（1）小组交流

（2）汇报展示学生所写的师板书

①小数的意义

②小数的性质

③小数点位置移动规律

④求小数的近似数。

二、典型例题讲解

（一）复习小数的意义和性质

1.小数点右边第一位是（）位，计数单位是（），第二位是（）位，第三位是（）

位，计数单位是（）。

2.整数部分最小的计数单位是（），小数部分最大的计数单位是（），这两个单位之间的进率是（）。

3.读出下面的数。

25.3310687.2159.031102.450.2650.0170.010

小结：

在读小数是整数部分和以前的读法一样，小数部分无论是中间的0还是末尾的0都要读出来。

师：

上面的小数中，哪些是两位小数？

哪些是三位小数？

哪些小数可以化简？

如果把87.21改成三位小数应该怎样写？

106改写成三位小数应该怎样写？

4.练习P78页第1题。

（二）复习小数与复名数的互化

1.在括号里填上合适的数。

642厘米=（）米2.29吨=（）千克15.63平方米=（）平方分米

1540千米=（）千米（）米（）千克=5千克300克

2.练习课本78页第2题（全班订正）

（三）复习小数点的移动规律

1.6.08怎样变成60.8？

2.小数点位置移动了，会引起小数怎样的变化？

这个变化汇率是怎样的？

3.我们利用这个规律可以做什么？

（计算小数乘除法，小数单位之间的改写、对较大数进行改写。

）

三、课堂练习（见下页巩固练习、反馈练习、拓展练习）

四、课堂小结

同桌之间互相说说本节课有什么收获。