语言文字工作计划.docx

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语言文字工作计划

2016年语言文字工作计划

2016年言语文字工作计划

健全言语文字规范化制度，增强宏观政策指点，加大培训测试及评估力度，采取切实有效措施，是各级语委会长期的重要的工作任务。

为了进一步促进我区言语文字工作的有效提升，踊跃创建市级言语文字示范校，特拟定如下工作计划。

一、指点思维

以推动行业零碎言语文字规范化工作为重点，以创建市级言语文字示范校为指标，以推行一般话、写规范字为着力点，大力开展各类规范言语文字的活动，全面做好推普周活动，为完成下级督导评估尽职尽责工作。

二、次要工作任务

1.健全组织机构。

各校要成立专门的组织机构，网，构建校内的言语文字规范化网络体系。

各校每个班级要有推普员。

2.坚持计划治理。

各校要依据教育工作指标全面拟定各校言语文字工作计划，计划要求全面具体。

3.创新活动外延。

推动重点行业零碎言语文字规范化工作，是咱们教育工作者义不容辞的职责。

言语文字规范化，教育须率先垂范；学校应成为学习宣传的主阵地,教师应成为言语文字规范化的先行者。

创新言语文工作方式，丰富言语文字工作活动外延。

各校要适时开展推行一般话，写规范字的系列活动。

4.争创示范达标。

言语文字规范化建设，学校责任严重，教师使命光荣。

各校要认真对照示范校建设标准，找出本身差距，加大整改力度，踊跃申报示范校。

2016年，军地小学要争取经过市级言语文字示范校的验收工作。

同时，2016年创建市级言语文字示范校活动，我区的总体指标为市级言语文字示范校争取上报1-2所。

5.强化考核评价。

各校要将“说一般话，写规范字”纳入教师业务和先生评价体系之中。

教师课堂教学要坚持说一般话，写规范字。

各校言语文字活动要具体，任务要明确,考核要科学。

要围绕课堂抓品质，围绕教学抓经典，围绕活动提升素质。

6.认真开展各级各类活动。

2016年各校要创新活动方式，探求言语文字规范化创建的不同途径。

经过继续开展各项活动，使言语文字的推行工作愈加扎实、有效，为初步建成全民学习、一生学习的学习型城区奠定基础。

7.组织开展全区社会用字追查活动。

会同全区其他言语文字单位对全区范围内的招牌、广告牌等社会用字进行一次全面彻底的追查，杜绝应用繁体字、错别字、异体字等不规范的用字景象。

8.发挥媒体作用。

各校要设立明显的言语文字规范化的宣传标语；各校大型活动用语、用字要规范；充分利用班级板报、手抄报、广播等宣传媒介，宣传言语规范化常识，充散发挥学校外部媒体的导向作用。

9.做好示范引领。

各校要踊跃开展“啄木鸟”活动，坚持师生错别字矫正的习气；坚持校园用字、用语定期检查的的习气；坚持档案材料的规范检查习气。

10增强信息上报。

各校要及时上报工作计划；认真组织一般话报名、培训与测试工作；及时报道推普工作的动态信息。

三、次要措施

1.进步意识，增强领导。

各校要高度注重推普工作，要从进步教学品质、进步教师综合素质的角度，从教书育人启迪心智的高度来意识此项工作。

2.及时验收，快速推动。

军地小学往年完成市级言语文字示范校的验收，其他学校也要踊跃申报，对于达到市级示范校的，在年底考核时予以相应的加分。

3.突出特征，引荐典型。

充散发挥军地小学的示范引领作用，及时召开推介会，经验引见会，增强区内各校之间的学习与自创，切实提升我区言语文字工作的实际程度。

4.踊跃组织，做好宣传。

各校在开展各项活动的同时，要踊跃做好宣传工作，经过旧事信息、广播、旧事媒体等多种方式向社会大众进行宣传，切实加强我区言语文学工作的影响力。

2016年学校言语文字工作计划

一、指点思维：

以贯彻落实《国家通用言语文字法》为外围，市、区言语文字工作精神为指点，以进步我校整体师生一般话和汉字规范化的认识和程度为目的，扎实做好我校言语文字规范化的工作，致力进步我校言语文字工作治理程度，规范化程度，进一步推进言语文字工作制度化、规范化建设。

二、指标要求：

做好校园一般话推行工作；做好汉字规范化推行工作；抓好先生言语文字基本功训练；抓好我校教师言语文字规范化治理；争创全区“言语文字规范化示范校”。

三、具体措施：

（一）增强组织领导，建立治理网络。

建立治理有效、机构健全的学校言语文字工作机构网络是开展此项工作的必要保证，为此，我校特建立各级治理网络，全面开展学校言语文字工作。

1．成立以校长庞红专为组长，副校长刘静河、娄建亚为副组长，庞国志为言语文字工作专干的言语文字工作领导小组，总体担任学校言语文字工作；

2．学校言语文字专员（推普员）依据下级要求及学校工作部署全面担任学校言语文字工作的宣传、开展、落实，妥善解决校园言语文字使用中出现的各类成绩；

3．语文教研组组长要依据学校工作安排担任落实教师队伍言语文字的培训及检查；

4．各班语文教师和班级推普员担任班级整体先生的言语文字的培训与检查；

（二）制度严厉规范，工作有条不紊。

1、健全学校言语文字工作制度。

学校每学期召开校级专题会议，钻研、部署言语文字工作，将言语文字工作纳退学校工作计划并加以实施。

学校言语文字工作领导小组担任对学校言语文字工作的全体布局、组织、协调和治理考核，制订对校园用语用字进行监督监测以及督促整改的制度、言语文字工作专向总结表彰制度。

2、将言语文字规范化要求纳退学校治理常规。

（1）将言语文字规范化要求纳退学校精神文化建设和校园文明建设的重要内容；将教学用语用字规范纳退学校治理常规，要求教师在课堂教学和日常教育中应用一般话。

（2）在板书、批改作业、备课中应用规范字，听课评课等教研活动中用语用字规范化；将一般话和规范字应用能力纳入教师业务考核、职务晋级、业务学习、教学基本功训练，评优评先等的基本内容和条件。

（3）结合学校“推门听课”活动，开展教师课堂教学用语规范化考察。

并纳退学期教师品质考评中。

（4）踊跃落实，严厉依照国家标准，实行教师持一般话等级证书上岗制度，普通教师达到二级乙等，语文、英语教师达到二级甲等程度；将言语文字规范认识和使用能力纳入先生治理要求，要求先生“在必要场合盲目讲一般话、写规范字”并检查落实，将言语文字规范认识、语文综合能力等纳入各类先生评优评先活动的基本条件。

（三）、加大宣传力度，营建良好氛围。

1、校园内大力增强言语文字规范化宣传、营建良好的育人环境。

在校园内教学楼、办公室及其它公共场所设固定宣传牌、固定宣传栏；在校园广播、班级黑板上进行专题宣传；在各班级开展“推普”手抄报评比活动，加强规范认识。

2、浸透到德育和社会实践活动中。

在教职工会议、教研组会议上对教师进行言语文字法律法规、方针政策、规范标准及相干文件的宣传和学习；在学校的“红领巾”广播站上及班会课开展的主题班会活动上对先生进行宣传教育。

扩大推普活动范围和宣传力度，做到学校、家庭、社会三结合，从而使言语文字工作向更大范围的发展。

3、充散发挥语文课的主渠道作用，增强对先生言语文字使用能力的造就。

在语文教学中切实增强对先生据说读写能力的教学和培训，依据不同年级段制订相应的符合先生实际的言语文字能力培训要求，在语文课堂教学中，对据说读写能力的训练常规化。

学校结合本校的实际开展了“经典诵读”活动，取得了很好的效果。

4、将言语文字规范教育浸透进各科教学。

鼓励各学科教师通力合作，在造就先生表达能力、阅读能力、写作能力等方面踊跃讨论，提升先生的言语文字能力。

教导处定时对教育教学材料进行言语文字规范化检查，蕴含教学进度、计划、备课笔记、听课笔记、作业批改、先生成长手册等材料的检查；定期组织教师进行各类公开课竞赛，并在听课、上课、评课、教学反思等化环节上促进教师言语文字运用能力。

（四）以活动促师生对言语文字运用能力的进步

（1）依据下级无关部门精神，从学校的实际出发，认真筹划，制订详细地的活动方案；

（2）踊跃开展言语规范化的举动，各中队组织各班同窗互查一般话用语和作业用字规范化，并检查校园内的名称牌、标志牌、标语等凡有文字的中央能否用字规范，还要求每位先生负责小小推普员，向本人的父母推行一般话，让推普活动走入家庭、走进社会。

（3）、在教师队伍中开展“一般话成为了我的职业自豪”为主题的演讲、抽读课文、一般话测试等多种方式的一般话实践活动，以进步每位教师的一般话程度。

（4）、约请无关言语文字的专家到校正教师进行言语文字培训，。

在此基础上，对教师的一般话程度进行测试打分，以切实进步教师的言语文字程度。

（5）抓好落实“三结合”。

教师结合备课练钢笔字，结合板书练粉笔字，结合写字课自练毛笔字，每学期针对教师进行书法比赛，评出一二三等奖，分硬笔书法、软笔书法、粉笔字三类。

（6）粉笔字在学校坚持进行“认真做人，天天练字”，教师可摘录名言警句或者结合教师教书育人生活自传的感言用粉笔字展示在校园里。

（7）继续造就一支工作能力强,有责任心的先生推普员队伍,顺便是对低年级先生推普员的造就。

要求每班设有推普员，起示范与督促作用。

2016年幼儿园言语文字工作计划

一、指点思维：

围绕2016年市言语文字工作的一致要求和部署为指标，结合园务计划，强化幼儿园言语文字工作，巩固言语文字工作取得的成果，进一步规范强化日常工作，依据言语文字工作的方针、政策，使之更好地为进步教育教学品质服务，继续深入宣传与学习《国家通用言语文字法》，进一步进步全园师幼的言语文字规范认识和推普参与认识，开展多样活动，使幼儿园言语文字工作提升到一个新的高度。

二、工作指标：

我园将继续以《以文明浸润，促师幼谐和发展》为引领，扎实、有序、有效地开展各项工作，以市级课题《民间文学智慧阅读促进幼儿谐和发展的实践钻研》为抓手，将推普活动和经典诵读活动巧妙地融于日常开展的民间文学课程之中。

以市级言语文字规范化示范校评估认定活动为契机，将《浦东新区言语文字规范化示范校评估细则（试行稿）》为准绳，踊跃宣传言语文字工作的重要性，扎实推动言语文字规范化示范带动工作；促进园文明建设和精神文化建设。

三、措施内容

（一）增强言语文字规范化建设进一步完善体制，进步治理程度。

1、园领导及整体教师要进一步加强对言语文字工作的责任认识，充散发挥言语文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，继续将言语文字工作成为幼儿园常规治理，并做好文字资料的收集和归档工作，进一步规范推普工作，并注重发挥幼儿园、家庭、社会教育的“三结合”作用。

2、踊跃开展《国家通用言语文字法》的学习，创设良好的言论氛围，构成多方配合，齐抓共管的局面，使整体教职工都踊跃参与到说一般话、写规范字的活动中来。

3、增强日常的深入化，做到言语文字工作常规化。

把一般话运用能力作为幼儿园文化班评选及对教师工作的考核相结合。

（二）继续营建校园推普环境，加大言语文字宣传力度。

1、营建推普宣传氛围：

（1）在幼儿园内设计宣传标语，并依据活动的进程及时更新，致力营建一个“人人说一般话，写规范字”的良好氛围。

（2）各班充分利用好家园联系栏，营建推普宣传氛围，做到家园联系。

（3）各班的教师担任班级的言语文字工作，并每班推选2-4名推普员，帮助老师完成园内外的推普宣传和检查工作。

2、充分利用传媒宣传：

开展丰富多彩的师幼言语文字活动，提升言语文字规范化运用能力。

（1）坚持每周二、四半夜开设“小喇叭”广播，经过师幼互动、人人参与进步幼儿听、说一般话的能力和兴味。

并组织“小喇叭”广播评比活动。

（2）借助网络平台及班级主页，向老师、家长及幼儿宣传“推普”的意义和作用。

（3）借助园报《澧幼风》向家长宣传推普知识。

（4）结合优质教育活动，领导和各科组长及时深入课堂和教研活动中，将教师讲一般话、用规范字作为调查目标，纳入常规治理。

力争本次活动中促进教师言语文字运用能力。

（5）组织教师开展“啄木鸟”找错纠错活动，查找并纠正园内外不规范的用字景象。

（6）对教育教学材料言语文字规范化进行检查：

含教育教学工作计划、备课、评语等材料的检查。

（7）组织开展教师讲故事比赛和幼儿“小青蛙”故事赛。

（8）组织开展“我行我秀”幼儿表演活动。

（9）结合园本课程，踊跃开展新诗、童谣和中华经典诵读活动，弘扬民族文明。

（10）组织开展全国推行一般话宣传周系列活动。

（三）全力以赴，迎接言语文字示范校的评估认定。

依据浦东新区语委办的要求，往年我园将迎来浦东新区言语文字规范化示范校评估认定工作，我园将充分利用这个契机，指定专人担任此项工作，并发动师生共同参与，做到言语文字工作“三纳入，一浸透”，即把进步幼儿言语文字规范认识和言语文字使用能力的要求纳入幼儿园的造就指标和无关课程标准，纳入教育教学和幼儿技能训练的基本内容，纳入幼儿园工作日程和常规治理，浸透到幼儿的一日活动中。

从而提升幼儿园言语文字工作的全体程度，更好地发挥言语文字示范校在全社会言语文字规范化工作中的引领和辐射作用。

2016年学院言语文字工作计划

一、指点思维

2016年，我院认真贯彻落实《国家通用言语文字法》和《言语文字布局纲要》，依照广东省教育厅、广东省言语文字工作委员会的要求，切实进步全校师生的言语文字规范认识和言语文字使用能力，扎实有效地把言语文字工作推向规范化、制度化，全面提升学校言语文字工作全体程度。

二、工作指标

继续增强学校校园文明建设，深入、细致、有序地推动学校言语文字工作的开展。

致力将言语文字工作与学院的各项事业结合起来，浸透于各个层面、各项教育教学活动中，使我院言语文字工作在原有基础上进一步完善并有所创新，以取得长久实际的效果，全面提升校园文明档次。

三、次要工作

（一）增强言语文字规范化的建设

1.狠抓制度建设，健全学院言语文字工作网络。

建立言语文字工作委员会，成立领导小组。

教务处、团委分设语委会兼职秘书，担任协调、监督学校行文、科研、治理、教学、广播、出版、海报、网站、校内严重活动和先生社团活动等规范用语用字状况。

各处、系、部要有专人担任言语文字规范化工作（由办公室主任或工会小组长专任）；各教学班应设立言语文字规范化监督员（班级学习委员或团组织宣传委员），在校语委的一致部署下，开展部门（班级）言语文字规范化宣传、整治与监督工作。

2.营建校园氛围，增强言语文字的宣传力度。

在校园网主页上设置言语文字专栏，踊跃宣传《国家通用言语文字法》和省语委、省教委其他无关文件，及时报道学校无关工作动态、先进事例。

校园内设置言语文字固定宣传栏、标志牌，定期做好布置、维护工作。

在校报上舶期设立“言语文字专栏”。

（二）落实治理，强化监督检查

1.召开言语文字工作会议，明确言语文字工作思绪。

充散发挥各业务科室的言语文字规范化监督员的作用，在学院言语文字工作领导小组的一致部署下，开展言语文字规范化宣传、整治与监督工作，加大对国家新颁布的言语文字规范标准的宣传推行力度，进步社会认同度，使言语文字工作的规范认识深入人心，使言语文字工作深入到校园的各个角落。

2.深入调研，增强言语文字工作基础性钻研和使用性钻研。

开展古代教育技术、综合实践活动与言语文字工作的整合钻研；围绕言语文字重点工作中出现的热点难点成绩，组织专题钻研，为领导部门决策服务；增强对内政流，学习自创兄弟院校的经验。

（三）踊跃开展方式多样的宣传活动

1.发挥基础作用，进一步增强学校言语文字工作。

依据下级语委的一致部署，调动全校师生的推普踊跃性，充散发挥其基础阵地作用，认真做好学校言语文字工作规范化达标校、示范校创建活动，并将言语文字工作的无关要求列退学校教育工作的重要内容。

做到：

踊跃组织开设“一般话语音训练”、“演讲与会谈”等选修课，经过举办言语文字规范化师生知识竞赛、专题讲座、师生一般话演讲比赛等，加强广大师生员工的言语文字规范化认识，充分展现与弘扬中华言语美、文字美。

师生在教学中应用一般话率达到100%；师生员工在教学、工作、会议、宣传和其他集体活动中应用一般话率达到100%。

2.着力抓好“推普周”工作。

办好第17届全国推行一般话宣传周活动。

年内举办言语文字规范化师生知识竞赛、专题讲座、师生一般话演讲比赛等，加强广大师生员工的言语文字规范化认识，充分展现与弘扬中华言语美、文字美。

3.多方式抓好用字规范化，切实进步先生的汉字书写能力。

（1）组织校园用字规范化状况检查。

（2）经过征文活动、书法大赛等，深入开展大先生规范汉字书写大赛活动。

（3）举办《通用规范汉字表》培训班。

（4）依附社科基础部，在《使用文写作》等课程教学中，开展大先生言语文字规范化教育。

（四）组织开展一般话培训测试工作

1.开展一般话程度培训、辅导与测试工作。

往年拟选派3-4名青年教师参加省一般话测试员的学习，组织好未参加或未经过一般话程度测试的教师参加市语委组织的一般话程度等级测试，继续做好达标工作，使全院教师的一般话程度逐步达到国家言语文字工作委员会颁布的《一般话程度测试等级标准》的要求。

2.逐步完善一般话测试零碎，在先生中推行和普及。

争取建立茂名职业技术学院一般话测试站，次要是面向先生进行测试，逐步开展对先生的一般话程度测试工作。

抓好先生的一般话推行、普及，增强一般话培训，依据学校指点和先生自愿的准则，重点组织理科类和社会服务类业余的先生，参加市语委举办的一般话程度测试，争取达到国家言语文字工作委员会颁布的《一般话程度测试等级标准》要求。

（五）切实增强言语文字工作队伍建设。

总结推行先进做法和经验，表彰先进工作者，有计划地开展言语文字工作的学习培训，进步其政治、业务素质。

充散发挥学校师生团队的踊跃作用，推进言语文字工作瘦弱发展。

2016年乡镇言语文字工作计划

为进一步贯彻落实《中华人民共和国国家通用言语文字法》和《福建省实施办法》，强化言语文字工作指标考核治理，推进我镇言语文字工作规范化、标准化，依据我镇工作实际，特制订2016年言语文字工作计划。

一、指点思维

以十八大精神为指针，以构建谐和社会为主题，以全面达小康为动力，坚持以人为本的准则，贯彻国家“十二五”文明事业发展布局纲要中明确指出的“要规范和保护国家民族的言语文字，严厉恪守国家通用言语文字法，在全社会大力推行一般话，推广规范汉字”的精神，深入宣传、贯彻、落实县《上杭县迎接国家三类城市言语文字工作评估实施方案》，依据国家语委提出的“1234”工作思绪以及下级主管部门的要求，继续开展言语文字的基础性工作，巩固2016年三类城市言语文字考核评估的成果，将言语文字工作与教育、文明、信息严密结合，继续推动建设、推行、监管和服务四项工作，巩固已经构成的“行政推进、部门协同、专家支持、社会参与”的工作格局，进一步拓展言语文字工作的空间和畛域，使言语文字工作为全镇的政治、经济、文明、教育服务，为“全面达小康，迈向古代化”服务。

二、工作指标

1．强化领导，明确责任。

为进一步明确责任，确保有专人担任协调、督促行文、严重活动等公务场合规范用语用字，会上钻研成立我镇言语文字工作领导小组，定期召开言语文字工作会议，钻研部署全镇言语文字工作，确保言语文字工作组织领导到位。

2．踊跃宣传，营建氛围。

进一步加大对《中华人民共和国国家通用言语文字法》、《福建省实施办法》的宣传力度，充分利用各种活动，采取多种方式，增强“两法”的社会宣传，致力扩大“两法”的社会影响，进一步进步公民“推行一般话，推广规范字”的认识性和盲目性。

3．全员参与，全体推动。

扎实推动机关、镇属学校、文明站、便民服务中心以及行业窗口单位的言语文字规范化工作，机关办公场所要求在醒目的地位设有“请讲一般话”、“请用规范字”的提醒牌，镇中心学校要认真组织各级各类学校做好言语文字工作，踊跃开展言语文字达标学校、示范学校的创建工作，始终进步师生规范用语用字的程度。

文明服务中心工作人员要增强言语文字规范化治理工作，始终进步本身用语用字程度。

同时，要充散发挥言论导向和社会宣传的优势，进一步加大宣传力度，进步公民规范用语用字的程度。

加快进步公共服务行业窗口单位工作人员规范应用言语文字的程度，逐步推动相干人员持证上岗的进程。

4．严厉标准，增强监督。

进一步做好公务员一般话培训及测试工作。

凡1964年1月1日当前出生的公务员一般话程度必须达到三级甲等。

要组织未达标的人员参加一般话培训及测试，力争本机关公务员一般话程度达到标准要求。

要增强言语文字规范化的监督，定期对机关工作人员用语用字状况进行检查，发现成绩，及时纠正。

三、具体措施

1．增强组织领导，健全工作网络。

言语文字工作领导小组成员带头讲一般话，率先应用规范汉字。

确定开展言语文字规范化宣传、整治与监督工作的专人，大力宣传“两法”，致力构成上下联动、左右协调、全体推动的言语文字工作格局，促进言语文字工作再上新台阶。

2．加大宣传力度，突出工作实效。

以每年九月第三周的全国推行一般话宣传周为契机，成立推行一般话工作小组，对推普周活动提出明确要求，作出具体部署，并安排专人担任推普周工作，并借此进行言语文字相干法规和政策的宣传。

镇文明服务中心，各村级广播要通力协作，加大推普宣传力度。

各村及镇直（办）单位要集思广益，寻觅载体，开展方式多样的用言语文字宣传活动，营建浓郁的宣传氛围，确保宣传教育的工作效果。

3．坚持示范疏导，规范治理机制。

2016年我镇言语文字工作要突出重点，紧紧抓住镇政府机关、中小学、文明站、公共服务窗口单位等次要阵地，致力完善全镇言语文字工作治理机制，进步行业用语用字程度。

充散发挥政府机关“龙头”作用，从规范文件印发入手，确保做到文件用字规范，印章应用规范，致力进步党政机关办文品质。

进一步增强对社会用字的治理，进步全镇次要公共场所的用字规范率。

4．提供经费支持，夯实工作基础。

镇财政要提供经费支持，加大我镇言语文字工作的硬件投入，健全软件材料，巩固言语文字工作已取得的成果，促进全镇言语文字工作有条不紊向前推动。