赣美版小学五年级上册美术教案全册.docx
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赣美版小学五年级上册美术教案全册
小学美术五年级上册教学计划
（ 学年第一学期）
一、学情分析：
五年级的学生生活范围和认识领域进一步扩展，体验、感受、探索、创造的能力增强，应引导学生初步认识形、色、肌理等美术语言，学习使用各种绘画工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做、说说等方法表现所见、所闻、所感、所想的事情，激发丰富的想象力和创造力，以生动活泼的教学形式和艺术魅力，激发学生的审美情感。
，感受生活美和艺术美
二、教材分析：
（一）教材内容
教材在内容的选编上，以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，重视以美术与自我、社会，美术与自然、环境两个方面组课，注重学生的体验过程，力求使教材的基础性、科学性和开放性、趣味性得到有机的结合。
注重学习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面知识综合，使学科内、学科间的综合知识达到交融性和通识性。
（二）教材特点
教材重视学生情感、态度、价值观的培养，满足学生发展需要，体现人文关怀，关注学生健康成长。
注意将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动之中，激发学习兴趣，提倡以情导入，以趣启智。
注重学习活动中学生之间的交流互动，以促进创新精神的培养和实践能力的增强。
三、教学目标：
年段目标
本册目标
欣赏评
述
观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
观赏自然和美术作品，能用口头或书面语言对欣赏对象进行简单描述，表达出自己的感受。
造
型
表
现
初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
初步学习认识形、色与机理等美术语言。
运用不同工具，用纸以及各种媒材，自由地把所见所闻，所想所感的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
设计应
用
学习有关对比与和谐、对称与均衡等设计原理，了解制作方法，进行简单的设计和装饰。
学生能够尝试不同的工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过学习制作方法，进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
综
合
探
索
采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
学生能采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象，创作，表演和展示。
四、教学重点
1、学习使用各种工具，体验各种媒体的效果，表现自己的所见所闻所感。
2、学习有关设计原理，了解制作方法，进行设计和装饰。
五：
教学难点;
1、培养学生的丰富的想象力，创造力。
2、激发学生进行美术创作，表演和展示，发表自己的创作意图。
六、教学设想及措施：
1、在教学活动中，以审美教育为核心，让学生在艺术的氛围中获得审美愉悦，做到以美育人，以美感人。
2、采用电教手段、直观教具的方式，用新颖、活泼的形式充分激发学生的学习兴趣。
3、根据学科特点，充分将与其他学科整合，让学生感受到美的广阔范畴。
4、以兴趣爱好为动力，培养学生的创新能力，利用生动活泼的教学形式，激发兴趣。
七、教学进度安排：
单元
内容
课时
进度
分课时
总课时
一
感人的形象
1、崇敬的人
1
1
月日
二
美好的家乡
2、长长的路
1
月日
3、高高低低的房子
1
1
三
理想的生活
4.未来的交通工具
1
3
月日
5.未来的家用电器
1
6、小小桌椅设计师
7、地球，我们的家园
1
四
巧手创新
8、热线你我他
1
1
月日
9、小书签
10、扎扎糊糊
五
红色记忆
老矿灯
1
1
月日
六
美的体验
12、画画美丽的自然景色
1
5
月日
13、春华秋实
1
14、四格幽默漫画
1
15、重复的美
1
16、渐变的美
1
七
传统的魅力
17、感悟彩陶之美
1
1
月日
18、多姿多彩的风筝
19、感悟青铜之美
八
主题策划
20小小编辑部
2
2
月日
第一单元
教学内容
感人的形象
教学目标
1、通过对美术作品中人物形象的欣赏，进行审美教育。
2、能够表达自己的欣赏美术作品后的感受和体会。
教学重点
领会作品的主题思想。
教学难点
感悟人物的精神风貌和人格魅力。
课时安排
总1课时
第一课时：
欣赏《崇敬的人》，陶冶情操。
教学媒体
课本、图片资料
教学措施
以审美为核心,激发学生情操。
课题
崇敬的人
课时1
教学目标
1、通过对美术作品中人物形象的欣赏，领会作品的主题思想和表现手法，感悟人物的精神风貌和人格魅力。
2、能够表达自己的欣赏美术作品后的感受和体会。
教学重点
领会作品的主题思想和表现手法，
教学难点
感悟人物的精神风貌和人格魅力，进行审美教育
教学准备
课本、图片资料
第一课时备：
月日总1课时
4班
月日
7班
8班
9班
10班
月日
月日
月日
月日
教学流程
安全教育
1、创设情境
二、感悟作品
三、情感升华
1、师谈话导入：
他们是平凡的人，但是他们却在平凡的岗位上有着一颗不平凡的心而光彩照人，他们在平凡的岗位上创造辉煌……
2、学生倾听。
3、师揭示本课学习内容，板书课题。
1、师出示欣赏作品，请生领悟作品的主题思想：
（1）、《请历史记住他们》
他们是谁？
为什么要记住他们？
你还知道有关他们的什么事迹？
（2）、《粉笔生涯》
画面描绘了哪些细节？
传达的思想情感是什么？
谈谈你对教师职业有什么看法？
（3）《钢水汗水》
画面表现了什么内容？
作者是通过什么细节表现的？
表达了作者怎样的思想情感？
2、学生欣赏，思考。
3、自由讨论，汇报。
4、自己欣赏、感悟作品：
《白衣天使》、《人民的好儿子》《父亲》
1、你知道了什么？
2、你将来要做一个什么样的人？
板书设计
崇敬的人
《请历史记住他们》〉《粉笔生涯》
《钢水汗水》《白衣天使》、
《人民的好儿子》《父亲》
教学反思
第二单元
教学内容
美好的家乡
教学目标
1、了解生活中的透视现象。
2、培养学生的造型能力。
3、激发学生的爱家乡，建设家乡的情感。
教学重点
生活中的透视现象。
教学难点
培养学生的造型能力。
课时安排
总4课时
第一课时：
欣赏《长长的路》，了解生活中的透视现象。
第二课时：
掌握透视现象，创作作品。
第三课时：
学习《高高低低的房子》，了解俯视现象。
第四课时：
利用俯视知识，创作作品
教学媒体
课本、图片资料、彩笔、油画棒、作业纸
教学措施
1、利用图片资料，激发学生的思想情感。
2、利用直观手段，学习美术基本知识，培养能力。
课题
长长的路
课时1
教学目标
1、引导学生通过实地观察和观看图片，初步了解生活中的透视现象。
2、学习线描的方法，掌握透视原理，创作作品，划出生活中的各种物体。
教学重点
生活中的透视现象。
教学难点
学习线描的方法，掌握透视原理，创作作品
教学准备
课本、图片资料彩笔、油画棒、作业纸
第一课时备：
8月28日总2课时
4班
月日
7班
8班
9班
10班
月日
月日
月日
月日
教学流程
安全教育
一、创设情境：
二、新知探究：
三、创作表现
1、师谈话导入：
家乡的路总是望不到头，它长长的，伴随着我们成长……
当我们站在长长的路上，向远处眺望，发现路上的景物，由近到远产生了视觉变化……
2、学生倾听。
3、师揭示本课学习内容，板书课题。
1、教师出示示范作品，引导学生观察、思考：
（1）画面上表现了什么内容？
（2）它和你在实际生活中观看的景物一样吗？
2、学生观察，思考，回答。
3、师讲解透视现象。
景物具有近大远小，近长远，近宽远窄的特点。
4、师以实物图片讨论透视现象的表现方法。
5、师演示透视的画法:
（1）、确定地平线。
（2）路面和天空。
（3）路边景物。
6、欣赏作品，感悟作品的表现方法。
1、作业；画画家乡的小路或街道。
2、辅导；透视的应用。
。
四、展示评价
1、展示作业，欣赏、评价
2、谈谈收获。
板书设计
3、长长的路
近大远小
近长远矮
近宽远窄
教学反思
课题
高高低低的房子
课时1
教学目标
1、引导学生认真观察高高低低的房子，初步了解从不同角度观察房子的透视规律。
2、学习用线描进行实地写生，近一步提高线描造型的能力。
3、引导学生通过欣赏城市或农村的房屋及其他建，了解家乡的巨大变化，从而培养学生热爱家乡、建设家乡的美好情感。
教学重点
不同角度观察房子的透视规律。
教学难点
线描进行写生学的方法。
教学准备
课本、图片资料、彩笔、油画棒、作业纸
第一课时备：
9月11日总3课时
班
月日
班
班
班
班
月日
月日
月日
月日
教学流程
安全教育
一、创设情境：
二、新知探究：
1、师谈话导入：
在村庄上，在城市里、在大街上、在校园里，你能看见许许多多高高低低的房子……
2、学生倾听。
3、师揭示本课学习内容，板书课题。
1、教师出示示范作品，引导学生观察、思考：
（1）画面上表现了什么内容？
（2）它和你在实际生活中观看的房屋一样吗？
2、学生观察，思考，回答。
3、师讲解透视的几种现象。
我们看景物是具有平视、俯视、仰视这三种情况。
4、师以实物图片讨论几种透视现象的表现方法
三、创作表现
四、展示评价
（2）仰视以表现视平线以上的景物为主，视平线在画面下部。
（3）俯视以表现视平线以下的景物为主，视平线在画面上部。
5、欣赏作品，感悟作品的透视表现方法。
3、探讨千姿百态的房子的透视规律。
（1）．构思与讨论说一说你印象深刻的房子，它的形状和结构是怎样的？
有什么用处？
为什么要这样设计？
（2）．你想怎样表现你喜欢的房子？
引导学生确定自己想画的房子的透视所见，可以是房子展中见过的，也可以是日常生活中见过的，还可以是自己设想的房子。
鼓励学生画出与别的同学不一样的房子，并填画周围的环境。
1、作业；画画校园、家乡的建筑物。
2、辅导；透视的几种表现应用。
。
3、作业：
画一画你喜欢的房子。
4、辅导：
学生创作在作画过程中，重点指导学生刻画房子的主要特征，建议学生用简洁的线条构图，并表现出透视现象。
3、学生绘画，教师巡视指导
1、展示作业，欣赏、评价
2、谈谈几种透视表现方法。
3、谈谈你有什么收获？
板书设计
7.高高低低的房子
平视
俯视
仰视
教学反思
第三单元
教学内容
理想的生活
教学目标
1、充分发挥学生的想象力，描绘出自己想象中的未来的工具。
2、培养学生敢想、敢干的造型能力。
3、激发学生的爱科学，爱创造的美好情感。
教学重点
学生的想象力。
教学难点
学生的想象造型能力。
课时安排
总4课时
第一课时：
欣赏《未来的交通工具》，学会表达想象。
第二课时：
掌握方法，创作作品。
第三课时：
学习《未来的家用电器》，开动思维。
第四课时：
利用想象力，创作作品
教学媒体
课本、图片资料、彩笔、油画棒、作业纸
教学措施
1、利用图片资料，激发学生的思想情感。
2、利用直观手段，学习美术基本知识，培养能力。
课题
未来的交通工具
课时1
教学目标
1、通过教学，要求学生充分发挥各自的想象力，描绘出自己想象中的未来的交通工具形象。
2、通过描绘想象中的交通工具的过程，培养学生的创造性思维和实际绘画能力。
3、培养敢想、敢干的精神和爱科学、爱创造的美好情操。
4、通过对桌椅的赏析，学习观察，欣赏生活中的美。
5、了解电话的功能与基本特点，尝试设计制作一部电话作品中，培养学生动手制作能力。
教学重点
学生的想象力发挥。
教学难点
想象中的未来的交通工具形象。
家用电器、电话等。
教学准备
课本、图片资料彩笔、油画棒、作业纸
第一课时备：
9月25日总4课时
4班
月日
7班
8班
9班
10班
月日
月日
月日
月日
教学流程
安全教育
一、创设情境：
二、新知探究：
三、创作表现
四、展示评价
1、师谈话导入：
过去的梦想，就是今天的现实。
14世纪意大利画家达芬奇观察鸟类，梦想能像鸟儿一样在天空中自由地飞翔。
飞翔的梦想驱使人们不懈地追求，终于制造出载人上天的飞机。
想象和联想，给人类带来创造性的变化，有了想象，才用了发明创造，才用了现代化的交通工具，如气垫船、磁悬浮列车、超音速客机和宇宙飞船。
而为来的交通工具会是什么样呢？
2、学生倾听。
3、师揭示本课学习内容，板书课题。
1、教师引导学生回忆，思考：
（1）你每一天外出都乘坐什么交通工具？
（2）它是什么样子的？
（3）它有什么特点？
（4）你对它有什么感想？
2、学生回忆，思考，回答。
3、教师出示示范作品，引导学生观察、思考：
（1）画面上表现了哪些交通工具？
（2）它有哪些特点？
（3）它和你在实际生活看到的交通工具一样吗？
4、学生观看，比较，回答。
5、师补充小结：
未来的交通工具，可以行驶在空中、地面、水中。
可以适应不同的环境，具有多种功能。
6、欣赏作品，感悟作品的表现方法。
1、师引导生想一想，说一说:
（1）你喜欢什么样的交通工具？
（2）它有什么特点？
2、学生回想回答。
3、师引导生说说：
（1）你想设计出什么样的交通工具？
（2）它有什么功能？
4、学生作业：
创作自己想象的未来交通工具形象。
启发学生可以根据自己喜欢的生活用品、学习用品或动物、人物的造型和色彩，通过夸张、变形、添加、装饰等手段，描绘出自己设计的未来交通工具形象。
教师辅导：
构思奇特，造型新颖。
5、学生作业：
大胆画出自己设计的交通工具形象。
6、教师巡回辅导：
开拓学生的奇特想象力，创造不同的交通工具形象。
1、师生展示作业，欣赏、评价。
2、请生说一说它有什么意想不到的功能。
板书设计
5、未来的交通工具
形象
特点
教学反思
课题
未来的家用电器
课时1
教学目标
1、通过教学，使学生充分懂得家用电器比不仅具备各种实用功能，而且精巧美观的外形能够点缀我们的生活，使人赏心悦目。
2、能用线描的造型设计未来家用电器，也可用身边容易找到的媒材合理设计、制作，以发展学生的创造性思维和能力。
教学重点
学生的各种想象力。
教学难点
家用电器的造型特点。
教学准备
课本、图片资料彩笔、油画棒、作业纸、各种废旧材料
第一课时备：
10月17日总5课时
授课时间
五年一班
五年二班
五年三班
五年四班
月日
月日
月日
月日
教学流程
安全教育
一、创设情境：
二、新知探究：
三、创作表现
四、展示评价
1、师谈话导入：
在我们的日常生活中，有哪些家用电器是我们的好帮手呢？
它有什么功能呢？
2、学生思考回答：
家用电器有电磁炉、电风扇、电视机、空调、洗衣机……
3、师小结并揭示本课学习内容。
4、师板书课题——《未来的家用电器》
1、教师引导学生回忆，思考：
（1）你家中都有什么家用电器？
（2）它是什么样子的？
（3）它的功能有哪些？
（4）你对它有什么感受？
2、学生回忆，思考，回答。
3、教师出示示范作品，引导学生观察、思考：
（1）画面上表现了什么家用电器？
（2）它有什么功能？
（3）它与你在实际生活看到的家用电器一样吗？
4、学生观看，比较，回答。
5、师补充小结：
未来的家用电器，具有各种功能，更是我们的好帮手。
不仅精巧美观，点缀我们的生活，而且功能更是多多。
如范画中的未来的洗衣机，可以集洗衣、晒衣、展平、折叠、贮藏等多种功能。
6、欣赏作品，感悟作品的表现方法，引导学生运用线描的方法设计家用电器形象。
7、师引导生想一想，说一说:
（1）你喜欢什么样的家用电器？
（2）你想设计出什么样的家用电器？
（3）它有什么功能？
1、学生作业：
请你开动脑筋，自行设计或制作一件奇妙的家用电器。
启发学生根据自己喜欢的生活用品、学习用品或动物、人物的造型和色彩，通过奇思妙想、设计出许多造型和功能奇特的家用电器。
2、教师辅导：
构思奇特，造型新颖。
1、师生展示作业，欣赏、评价。
2、请生说一说它有什么意想不到的功能。
板书设计
5、未来的家用电器
外形
功能
教学反思
教学内容
小小桌椅设计师
教学目标
1、培养学生的创新能力，学习简单的设计原理，设计并制作简单的桌椅模型。
2、合理利用媒材，进行有序的加工。
3、通过对桌椅的赏析，学习观察，欣赏生活中的美，养成追求美好生活的高尚情趣。
教学重点
学习简单的设计原理。
教学难点
了解现代、未来不同时期桌椅发展过程与生活环境发展的关系。
课时安排
１课时
掌握方法，创作作品
教学媒体
课本、图片资料、彩笔、油画棒、作业纸、各种废旧材料
教学措施
1、利用图片资料，激发学生的思想情感。
2、利用直观手段，学习美术知识，培养制作能力。
第一课时备：
10月28日总5课时
授课时间
五年一班
五年二班
五年三班
五年四班
月日
月日
月日
月日
教学流程
安全教育
一、创设情境：
二、欣赏与比较：
三、探讨现代桌椅带来的现实问题。
四、欣赏与想象“未来的桌椅”
五、学生作业
1、引导学生欣赏图片上的桌椅。
2、谈感受：
随着时代的不断进步，桌椅的造型与功能也日新月异。
这节课，我们一起学习欣赏现在与未来的桌椅。
书课题：
《小小桌椅设计师》）
1、古代与现代桌椅的造型、色彩与功能特点。
（板书：
造型、色彩、功能特点）
2、现代桌椅的先进性。
思考：
你认为课文中哪些是现代在使用的桌椅？
为什么？
你还知道其它正在使用的桌椅吗?
说说它们的造型、色彩、功能和先进性。
引导学生从未来理想的桌椅将是“轻巧、美观、环保、高效、全自动、多功能、节约能源”方面进行联想与评述。
1、选择一种自己喜欢的未来桌椅进行欣赏与评述：
未来的桌椅：
造型色彩功能
2、从“环保型、轻巧型、多功能型、、、、、、
能代表未来桌椅发展的新水平“进行联想，激发学生的想像思维。
讨论：
你心中的桌椅是什么造型、色彩？
有什么功能和先进性？
1、布置作业：
把你心中的未来的桌椅画下来，与大家分享。
2、作业要求：
能用语言评述和绘画形式表现现代、未来桌椅的造型、功能特点
六、评价
1、能收集现代与未来桌椅的图片，并进行分类、布置展览。
2、能选择一种自己喜欢的未来桌椅进行欣赏与评述。
板书设计
小小桌椅设计师
教学反思
课时安排
总1课时
第一课时：
学习《地球、我们的家园》，掌握方法，创作作品。
教学媒体
课本、图片资料、彩笔、油画棒、作业纸、各种废旧材料
教学措施
1、利用图片资料，激发学生的思想情感。
2、利用直观手段，学习美术知识，培养制作能力。
课题
地球、我们的家园
课时1
教学目标
1、通过对美术作品的欣赏，领会作品的主题思想和表现手法，树立保护地球，人人有责的良好意识。
培养爱护地球应从我做起，从小事做起的良好习惯。
2、学生通过学习，能以口头叙述的方式，讲述一些切实可行的爱护地球家园的举措。
教学重点
通过对美术作品的欣赏，领会作品的主题思想和表现手法，树立保护地球
教学难点
树立良好的环保意识。
教学准备
课本、图片资料、彩笔、油画棒、作业纸
第一课时备：
10月28日总6课时
授课时间
五年一班
五年二班
五年三班
五年四班
月日
月日
月日
月日
教学流程
安全教育
一、创设情境：
二、新知探究
三、创作表现
四、评价总结
1、欣赏图片，共同探讨关于地球的环保情况，说一说，你们在生活中的一些有损地球的行为。
2、对于这些环保的情况你认为应怎么看？
说一说从生活中爱护环境的行为。
例;刷牙时，顺手关上水龙头，节约用水。
出门的时候，顺手关灯，省一分钟电。
多用公共交通工具，必要时才乘的士。
多做户外活动，少逛商场，少到空调室运动场。
习惯每张纸写两面才丢掉。
1、多自己设计玩具，既益智又省钱。
实行垃圾分类，送废纸、胶瓶、铝罐等去再造。
2、欣赏作品《保护森林》，《快乐的生活》、《绿色环保的生活《照这样下去会怎样》、引导学生分析所要表达的情感。
1、小组共同讨论设计自己的创作想法。
2、共同的汇报自己的想法，说一说哪些想法有利于自己的创作。
例：
海洋的污染，森林的砍伐等。
1、自己完成作业。
2、教师指导。
1、对学生作品，应着重绘画的想象和创意，对绘画的技巧不宜提过多的要求。
2、在环保方案的讨论中能积极主动地参与，有独到的见解。
3、能用口头叙述的方式大胆表达自己作品中的想法及感受。
4、教师应充分肯定学生的优点，鼓励和表扬表现突出的学生。
板书设计
地球、我们的家园
现状
见议
教学反思
第三单元
教学内容
巧手创新
教学目标
1、了解电话的功能与基本特点，尝试设计制作一部电话作品，培养学生动手制作能力。
2、培养学生的设计制作能力，以及审美的情趣。
3、初步了解掌握运用扎、糊、绘等基本方法，尝试制作一些造型简单的彩灯扎糊作品，锻炼学生的手工制作能力。
教学重点
学生的想象力。
教学难点
学生的想象造型能力。
课时安排
总1课时
第一课时：
欣赏《热线你我他》，《小书签》、《扎扎糊糊》
教学媒体
课本、图片资料、彩笔、油画棒、作业纸
教学措施
1、利用图片资料，激发学生的思想情感。
2、利用直观手段，学习美术基本知识，培养能力。
课题
热线你我他
课时1
教学目标
1、了解电话的功能与基本特点，尝试设计制作一部电话作品，培养学生动手制作能力。
2、让学生在看、学、做、玩的过程中体验设计的乐趣和成功感。
教学重点
学生的想象力发挥。
教学难点
在看、学、做、玩的过程中体验设计
教学准备
课本、图片资料彩笔、油画棒、作业纸
第一课时备：
9月25日总7课时
授课时间
五年一班
五年二班
五年三班
五年四班
月日
月日
月日
月日
教学流程
安全教育
一、创设情境：
二、新知探究：
三、创作表现
三、创作表
升级会员 