最新爸爸妈妈我想对您说手抄报word范文模板 11页.docx
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爸爸妈妈我想对您说手抄报
篇一：
爸爸妈妈,我想对您说
爸爸妈妈，我想对您说
爸爸妈妈自从我懂事到现在，一直有很多心里话想对您说，但一直都没敢说。
今天趁这个机会我把我的心里话都写进这篇作文里。
我希望您不要生气。
妈妈，您是一个好妈妈，您每天在外忙碌一整天，回家还要给我们做饭。
但有一点我非常不满意。
您为什么总是拿我的短处跟姐姐的长处比，拿我的短处跟弟弟的长处比。
但是，您有没有想过我的心情，我表面上不动声色。
但您不知到，我每次回到房间都悄悄流泪。
爸爸，您每天在外工作非常辛苦，我不应该再惹您生气，但您真的很不理解我。
在学校我不管高兴、痛苦，回家从不提一个字。
记得有一次，我实在受不了了，回家我哭了，而您不由分说地骂了我一顿。
当时我的心伤透了。
我想为什么没有一个人理解我。
爸爸妈妈，自从我上学以来没有一天是真正快乐的。
不管我在学校受到任何委屈，总是面带微笑得叫一声“爸爸妈妈”。
但没有一个人知到微笑后面是什么。
我多么羡慕别人的家庭。
回到家父母总会问：
今天在学校有什么事。
爸爸妈妈人和人之间是平等的，你们是我的父母亲，你们应该教育我，但你们不能问也不问
就把我臭骂一顿，孩子的自尊心是非常弱的，一旦伤了，很难恢复。
爸爸妈妈，我提醒你们：
我已经长大了。
爸爸妈妈我想对您说
亲爱的爸爸妈妈
您好！
在这样一个平和而又安静的夜晚，月光柔柔地透过窗帘，洒在
zhǎnzhuǎn
我的小床上，也洒在我的脸上。
然而在这柔和的月光下，我却辗转fǎncè
反侧，久久不能入睡。
爸爸妈妈啊！
您可曾知道，女儿有多少话要向你们倾诉！
虽然已为时过晚。
爸爸，我想对您说：
当我偶尔考试失败时，
请不要批评我：
你怎么考的这么差！
要知道，
鼓励才会给孩子信心！
妈妈，我想对您说：
当我做作业停顿时，
请不要打断我：
怎么做作业这么慢，快做！
要知道，
我是在思考问题！
爸爸，我想对您说：
当别人取得成绩时，
请不要拿我和别人做比较：
你看，你就是不如他！
要知道，
有时候我也比他强！
妈妈，我想对您说：
当我玩游戏时，
请不要约束我的时间：
该做作业了！
该做作业了！
要知道，
láoyìjiéhé
有时候我也要劳逸结合！
爸爸，我想对您说：
当您在单位遇到不顺心的事情时，
请不要拿我出气：
我是你爸，我说什么你就得做什么！
要知道，
我不是您的出气筒！
妈妈，我想对您说：
当我们在众人面前时，
请不要数落我：
我儿子这也不行，那也不行！
要知道，
我也是有自尊心的！
爸爸、妈妈，我想对您说：
当您们听到我的心里话时，
请不要生气，
要知道，
这些都是在我埋藏已久的心里话呀！
篇二：
爸爸妈妈我想对您说
爸爸妈妈我想您说
1林家劲：
感谢爸妈给我一个温暖的家，爸爸妈妈您们辛苦了！
2王锦煜：
爸爸，我知道您很辛苦，我一定会更加努力学习的！
妈妈，您放心吧，虽然你在外面工作，但是儿子不会让你失望的！
3洪薇霖：
爸爸，都说父爱如山，您永远鞭策着我成长；妈妈您辛苦了，你的爱无微不至，让我幸福成长，爸妈谢谢您们，我爱您们！
4庄树材：
爸爸妈妈，您们对我的期待我是不会忘记的，我会证明给您们看，我是最棒的！
5许文旭：
爸爸妈妈，您们辛苦了，我在这里学会了坚强和勇敢，请您们放心，我一定会做得更好！
6陈欣怡：
爸爸妈妈，我知道您们很辛苦，弟弟和我俩个永远都是您们的宝，所以我会更加努力地做好自己，让您们放心的！
7陈治龙：
爸爸我想对您说，您辛苦了，看您每天都那么操劳着，我很难受，我希望我能快快长大为您分担更多的自己能做的事，在学校我要更努力地学习，天天向上！
8康杰辉：
爸爸妈妈，您们辛苦了，您们总是无微不至地关心我的学习和生活，让我在这么好的环境学习，爸爸妈妈谢谢您们！
9潘伟泉：
爸爸妈妈，我想对您们说，虽然我刚来这里还有有点不习惯，可是想到您们辛苦工作我会更加努力，做一个让您们放心的好儿子！
请相信我吧！
10苏晓菲：
爸爸妈妈，我想对您们说，我爱您们！
谢谢您们能体谅我的任性，包容我的不足，现在我明白了您们的辛苦了，我会用实际行动证明给您们看，我是最棒的！
11苏苗旺：
爸爸妈妈，我想对您们说，您们的儿子不会让您们失望，我会好好学习，用成绩来报答您们的爱，我爱您们！
12陈沁茹：
爸爸妈妈，我想您们说，谢谢您们把我带到这么好的学校来读，我会更加努力学习用好成绩来回报您们，我爱您们！
13黄裕桢：
爸爸妈妈，我想对您们说，我知道我经常给您们带来烦恼，但是今天我借此机会跟您们说，我今后要改掉这些不好习惯，相信我会做得更好的，爸爸妈妈我爱您们！
14张涛：
爸爸妈妈，我想对您们说，从幼儿园到现在我一直享受着这么好的学习环境，您们为来了我付出了很多很多，我除了用成绩回报您们，还要努力为你们分担一些力所能及的事情！
爸爸妈妈，您们辛苦了，我爱您们！
15朱定鲲：
爸爸妈妈，我想对您们说我爱您们，爸爸，您放心，虽然这学期您在外面工作，但是我还是会努力学习的，在家好好听妈妈的话，一定不会让您失望的！
16张也：
爸爸妈妈，我想对您说，您们总是害怕我们俩哥弟没吃好穿好，所以在生活上总是给我们最好的，但是您更关心我的学习，总希望能学得更好，我会很努力地，相信我！
17张永昌：
爸爸妈妈，我想对您说，您们辛苦了，我爱您们，我要努力学习，来报答您们的恩情！
18胡茂楠：
爸爸妈妈，我想对您说，我爱您们，谢谢您们给我最好的，我要更加努力学习，做得最好，希望您们要好好照顾好自己！
19谭宗兰：
爸爸妈妈，我想对您说，您们总是无微不至地默默关心我，我还有时候惹您们不开心，我知道这很不应该，爸爸妈妈，对不起，接下来我会努力做个让您们放心的好女儿，爱您！
20司海波：
爸爸，我想对您说，尽管您平时很少话，但是可以看出您对我抱有很高期望，我会很努力的，决不让您失望的！
妈妈，我想对您说，您辛苦了，除了照顾我们俩兄弟还得操劳家务，您辛苦了！
爸爸妈妈我爱您！
21王俊：
爸爸妈妈，我想对您说，谢谢您给我最好的，为了我能更好的成长，您们总是严格要求我，在遇到困难的时候总能鼓励我，激励着我，爸爸妈妈，我爱您们！
22肖林文：
爸爸妈妈，我想对您说，您们辛苦了，我要好好学习，天天向上！
我爱您们！
23罗舒畅：
爸爸妈妈，我想对您说，我爱您们，谢谢您们让我这里学习，在这里我学到了很多，也交到了很多好朋友，爸爸妈妈您们辛苦了！
24周斌：
爸爸妈妈，我想对您说，尽管您们平时严格要求，对我也是想要什么就给什么，可我还是没能够努力学习，总让您们担
心和烦恼，在这想对您们说声：
“对不起！
”爸爸妈妈接下来我会更努力学习的，您们放心吧！
25杨运镁：
爸爸妈妈，我想对您说，您们辛苦了，谢谢您们把我带在身边，还让我进这么好的学校来读，我知道您们都很忙，放心吧，我会在这里好好学习，拿好成绩报答你们！
26雷雨轩：
妈妈，我想对您说，您总是很忙，打从我读书开始，您就让寄宿了，我知道您很忙，我能体谅您的辛苦，所以，在这里我想对您说，妈妈您辛苦了，我爱您！
27彭大迎：
爸爸妈妈，我想对您说，您们辛苦了，我爱您们！
28段坤序：
爸爸，我想对您说，您辛苦了，我们俩个姐弟一定会让你放心的，也希望您在忙工作的同时要好好休息！
篇三：
爸爸妈妈我想对您说
爸爸妈妈，我想对您说1爸爸妈妈：
你们好！
今天，我坐在桌前写这封信时，我很快乐。
一眨眼，我已经10岁了，我感谢你们在以往的
10年岁月里对我的照顾。
我知道，你们爱我，当然我也爱你们。
也许你们已经忘记了一次次的事件，
但我却记忆犹新，也许这些事对你们来说是小事一桩，但我却还没忘却。
爸爸您还记得吗？
那天的早晨下着大雨，我正
发着高烧。
您一直鼓励我：
男子汗，这点小病不碍事，吃点药就好了。
我听您的，挺了一个星期。
但是到了那天，我却挺不下去了，您把您自己的外套披在我身上，马上向医院飞奔。
医生给我批了点药，打了
点点滴，我的病很快好了，但是您却病了，因为那天，您只披了件单薄睡衣啊！
我知道，您强忍着病痛对我和妈妈微笑，您偷偷地吃药，不想让妈妈担心。
啊爸爸您的身影是多么高大啊！
妈妈，您还记得吗？
四年级时，您在打扫卫生时不小心把我的美术作业给清理掉了。
我发现后大发雷霆，您却在当天我熟
睡时从我的书包里拿出美术书，自己帮我重做了一个美术作业。
我在第二天醒来是看到我的桌上摆着一个不精致的美术作业。
旁边还有一张小纸片：
儿子对不起。
我当时眼眶里闪动着晶莹的液体。
啊妈妈啊您知道吗？
那也许对您来说没是平平无奇的
事，但对我来说是……
爸爸妈妈啊，你们把我带大，但你们却只求儿
子有出息，我只想在说一遍“我爱你们！
”
妈妈，我想对您说
妈妈，是您含辛茹苦
地把我培养大，在我的成长过程中，让您欢喜，让您忧愁。
您知道吗？
我有
很多的心里话想对您说。
篇四：
爸爸妈妈我想对您说……
爸爸妈妈我想对您说……
教学目的:
“如何恰当处理好与父母的关系”这一主题,营造一种坦诚、开放的活动氛围，并通过学生自己参与各种活动，使学生能正确地对待父母的指责、异议、拒绝，以帮助学生学会与父母沟通的方法，处理好与父母的关系，使学生以良好的心态对待家长的意见。
这对其形成积极的人生态度，培养良好的个性品质，起着极其重要的作用。
引导学生明白父母对自己的爱，正确对待父母的批评和责骂，学会与父母沟通的方法，养成多与父母沟通的习惯。
教学重点：
引导学生明白父母对自己的爱，正确对待父母的批评和责，学会与父母沟通的方法和技巧。
教学难点：
正确对待父母的批评和责骂，学会与父母沟通的方法和技巧，养成多与父母沟通的习惯。
教学准备：
1．请一位学生扮演心理医生，并准备好心理测试题。
2．亲情卡
3．音乐“世上只有妈妈好”、“我的妈妈”
4．多媒体课件。
教学形式：
采用诱导式心理健康的教育方法，通过团体辅导、心理小测试、情景分析、写亲情卡、讲故事等活动形式，充分调动学生积极参与活动。
教师运用心理学原理适时、恰当地诱导，加强学生自我教育的能力。
通过积极的心理暗示和活动训练，强化学生健康的行为方式。
教学过程：
一．明镜台
（一）导入主题
同学们，当你们被父母批评时，自己受到委屈时，你会怎样做？
（电脑出示图片）现在老师请一位小心理医生来给大家做一做心理小测试。
请学生当心理医生，同学认为是游戏性的活动，愿意真实反映自己的想法。
（二）心理小测试
情境设计。
学生上台说：
“在学习和生活中，我们总会遇到一些不愉快的事情，尤其是当我们与父母发生矛盾时，再好的心情也会打乱。
而我呢，是位心理医生，正好能帮助你们。
我们首先进行一次心理小测试，了解一下自己与父母相处的情况。
请看电脑屏幕，孩子们请在纸上写好符合自己的序号。
”
出示心理测试题：
（播放音乐“世上只有妈妈好”）
1．由于想帮助妈妈分担一些家务活，不小心失手打破了妈妈心爱的花瓶，妈妈不问原由就狠狠地责骂了你一顿。
你会：
A．争吵B心里委屈C解释并认错
2．你看电视时，你想看动画片，可爸爸非不让你看。
你会：
A．心里生气B顺从C说自己的理由
3．你某次成绩未达到妈妈规定的标准，妈妈不停地唠叨，责怪你学习退步了。
你会：
A心里烦，勉强听B开玩笑，不在乎C.说自己的理由
4．你未告诉父母，便与同学一块儿出去玩，而且很晚回来，为此，父母训斥你一顿。
你觉得：
A不服气，听不进父母的批评B怨恨父母C很愧疚，父母批评的对
5．你的生日到了，你想大肆宴请亲朋好友，然而父母认为小学生不该铺张浪费，没有答应你的要求。
你会：
A赌气，不理睬父母B怨恨父母，认为他们不爱自己C很愧疚，父母批评得对
6．你喜欢踢足球，一直梦想以后能当个足球运动员，但爸爸却希望你学书法，将来能成为一个书法家。
你会：
A爸爸不让我踢足球，我就不去学书法
B听从爸爸的话，开始学书法
C和爸爸好好谈一谈，希望他同意自己去踢足球
D球照踢，书法也试着尝试一下，看看哪一项更有利于自己的发展
现在你们把6个数加起来，写在纸上亮给我看。
（小心理医生稍作统计）小结：
18分以上的同学，你与父母沟通非常好，与父母关系融洽，12-17分的同学，你与父母相处还算融洽，但没有掌握沟通的技巧。
6-11分的同学与父母的关系紧张，很少与父母沟通。
从测试中说明你有勇气真实地反映自己，而且很想通过这节课掌握与父母沟通的技巧。
没关系，那是一个过去的你，不必太在意，只要你愿意努力，就会有改变的。
过渡语：
那么怎样才能学会与父母沟通良好，关系融洽呢？
首先，你们要明白，父母生养了你们，对你们有养育之恩。
同时你们的父母既是家长又是社会主义事业的建设者，他们忙里忙外，付出了多少心血啊！
老师知道大家都是懂事的孩子，父母为社会辛勤工作，为你的成长呕心沥血的事例你一定感受过不少吧（电脑出示配音图片），肯定还有许多美好回忆，下面就请大家讲一下这些动人的故事。
（三）学名言，讲故事，激发情感
1.将全班学生分成若干小组，每组以4—5人为宜。
2.（播放音乐“我的妈妈”）学生交流父母为社会辛勤工作，为自己成长尽心尽力的故事。
3.小结并学习名言。
小结：
父母对子女的爱真是无穷无尽，此时此刻，你对父母涌起了怎样的感情？
（20分钟）
板书：
爱
父母————子女
学习名言：
万爱千恩百苦，疼我孰知父母
谁言寸草心，报得三春晖？
二．智慧泉：
知心姐姐信箱
知心姐姐最近收到小文同学的一封信，说她跟父母发生了一点小矛盾，请大家帮忙出主意：
1.一学生读信：
最近老师布置我做一项调查研究，我和8个同学自由组合成一个调查小组，由于学习的需要，我和同学经常要打电话研究方案，而且还相约到街上做问卷调查，然而父母不相信我，经常挂断我的电话，甚至还跟踪我，我知道这些事以后非常生气。
知心姐姐，我该怎么办？
2.学生分小组自由讨论。
3.小组代表上台说说各自的方法。
（对提出好建议的学生进行加分鼓励）
4.教师小结：
小文同学通过与父母的沟通，得到了父母的信任和理解，而且还取得父母的帮助和指导，顺利完成了调查研究。
看来沟通的作用是巨大的，希望同学们以后要多与父母沟通。
过渡语：
同学们，从智慧泉的讨论中，我们明白了沟通的作用，还初步学会了与父母沟通的方法，可是与父母沟通时应该注意些什么，才能使亲子关系更融洽呢？
三．回音壁
（一）教你几招
1.学生分组讨论与父母沟通的技巧。
2.整理归纳，完成板书。
板书：
与父母沟通时应……….（主动交流、认真倾听、主动道歉、善于体谅、控制情绪、承担责任、讨论商量）
（二）心灵之约
过渡语：
可能有些同学与父母的矛盾现在还没有解决，但老师相信你们已经懂得通过与父母的沟通来解决问题了，孩子们，你们手里都有一张亲情卡，现在请你们把自己想说的一些话写在亲情卡上，送到你们的父母手上，他们一定会感受到最大的幸福。
（以你们的实际行动踏出成功的第一步）
1.学生独自写亲情卡
2.老师指名读情绪体验
教师小结：
同学们懂得了要关心体谅父母，懂得了要以爱来回报母亲，说得情真意切，老师希望孩子们以后养成多与父母沟通的习惯，相信大家会与父母结成最好的朋友。
四．启示、结尾
1．教师总结。
（电脑出示：
“沟通从心开始”、“亲情无价”）
2．要求学生课后看一些名人与父母关系的故事书。
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