岳麓版高中历史必修一第27课《跨世纪的世界格局》精品教学案.docx
《岳麓版高中历史必修一第27课《跨世纪的世界格局》精品教学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《岳麓版高中历史必修一第27课《跨世纪的世界格局》精品教学案.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
岳麓版高中历史必修一第27课《跨世纪的世界格局》精品教学案
高一岳麓版历史必修一课时教学案
学案编订人审核人使用时间
班级姓名
教学内容
第27课
主题
跨世纪的世界格局
1课时
教学目标
知识
与技能
【课标要求】
了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响
掌握苏联解体和东欧剧变的原因和表现；当今世界形势的基本特点；当今世界格局的特点及原因；认识苏联解体对世界格局的影响；当今世界形势的特点及形成的原因；当今世界动荡不安的原因；世界格局多极化趋势的积极影响。
过程
与方法
通过对两级格局瓦解，世界格局多极化趋势加强原因的分析，培养学生透过现象看本质的历史学习方法；通过分析当前世界形势特点，培养学生认识历史现象的方法。
情感态度与价值观
通过学习，认识国际社会主义运动发展的曲折性，总结其经验教训。
明确和平与发展是当今时代的主题，增强反对霸权主义，维护世界和平，促进共同发展的历史使命。
教
材
分
析
重点
了解苏联解体、东欧剧变的过程和原因；当今世界格局的特点及原因，世界格局多极化趋势的积极影响。
难点
当今世界格局的特点及原因。
学情分析
过程
教学内容
教师活动
自主学习
归纳提升
学生依照教学目标参照课本归纳，完成基础再现部分。
第一学习时间：
自主学习、归纳提升（30分钟）
一、网控全局——知识结构化
一、苏联解体与两极格局的瓦解
1、苏联解体（两极格局瓦解的主要原因）
⑴原因
①20世纪80年代，苏联历经数次改革未见成效，陷入严重的政治经济困境。
②戈尔巴乔夫的政治改革是苏联政局动荡进一步加剧。
A、戈尔巴乔夫经济改革受阻后转向政治改革，提出“人道的、____________”路线，使改革的指导思想发生根本变化。
B、苏联取消了________的领导地位，实行______制；_____纷争迭起，各派政治力量斗争激烈；一些加盟共和国先后脱离苏联。
⑵解体
①1991年发生的“______事件”加速了苏联的崩溃。
②1991年12月，俄罗斯等12个前苏联加盟共和国建立_________联合体；苏联最高最后一次会议宣告苏联停止存在，苏联完全解体。
⑶影响：
导致两极格局最终瓦解。
2、东欧剧变及影响
⑴东欧剧变：
从1989年起，东欧大多数国家实行多党制，共产党在短时间内丧失政权，发生根本变化。
⑵影响
①东欧新政权纷纷向西方靠拢，使苏联在欧洲构筑的政治、经济和军事体系全线崩溃。
A、1990年以_____________合并到_____________的方式，德国实现了统一。
B、1991年，________和________相继解散。
②东欧剧变加速了苏联的解体和两极格局的崩溃。
知识问题化——学生带问题阅读课文并思考完成下列问题：
问题思考一苏联解体的原因是什么？
如何认识东欧剧变、苏联解体的实质？
问题思考二东欧剧变、苏联解体的经验教训。
二、两极格局解体后的世界政治特点
1、和平与动荡并存
⑴____与____成为时代的主流：
两极格局的瓦解结束了两大集团的对峙，大国间的军事对抗和________减弱，一些地区冲突得到缓解，世界从体上趋向缓和。
⑵存在许多问题和矛盾
①被掩盖的旧矛盾暴露：
两极格局瓦解打破了原有的国际力量对比平衡，被掩盖的民族或、等矛盾暴露出来。
②新的不稳定因素出现：
西方大国力图建立以自己为主导的地区和世界秩序；恐怖主义频繁；______冲突和_____战争时有发生。
A、1998年纳斯拉夫联盟共和国境内的_______地区因民族矛盾爆发战争。
B、1999年北约未经联合国_______同意对南联盟发动大规模空袭，这是北约成立以来首次在未经联合国授权的情况下，对一个主权国家采取的大规模军事行动。
2、多极化趋势加强
⑴多极化趋势加强的原因
①两极格局对峙时期，随着经济多极化的出现，国际格
局的趋势就已出现。
②两极格局解体后，世界处于新旧格局交替时期，没有哪一种力量能够单独主宰世界。
A、美国作为唯一的超级大国，试图建立自己领导的，积极推行_________。
但为了应对人类共同面临的挑战不得不重视多边合作。
B、、日本、俄罗斯、、发展中国家等各种政治力量不断壮大，各种政治力量重新分化组合。
③反对一国独霸世界，要求国际关系化的呼声成为时代的最强音。
⑵多极化趋势发展的影响：
有利于抑制和削弱___________强权政治；有利于推动建立公正合理的__________________；有利于世界的和平与发展。
知识问题化——学生带问题阅读课文并思考完成下列问题：
问题思考三综合分析当前世界形势的基本特点及其形成原因？
对照提纲，知识系统整理，归纳记忆。
合作探究
高分跨栏
这一环节要求学生在积极讨论的基础上教师充分发挥主导作用，围绕核心知识和重点难点设问，启发诱导学生思考探究，从而达到环环相扣、绕疑深入的目的，帮助学生构建起完整的知识体系。
第二学习时间：
合作探究、高分跨栏——知识技能系统化
老师指导学生根据高分跨栏部分互动探究本课重点难点：
（一）如何全面认识世界多极化趋势？
（1）原因：
经济决定政治，世界格局多极化趋势出现的根源在于世界经济力量结构的多极化发展趋势。
（2）对世界格局多极化趋势的理解：
①多极化是指一种趋势，一个动态发展过程。
到目前为止，多极化并没有定型为某一基本的世界新格局。
②世界多极化中的任何一“极”或者具有强大的经济实力，或者具有巨大的国际政治影响力，这两者通常是相辅相成的，构成了综合国力的两大方面。
所以，对多极化可以从经济上实力的增强和政治上国际影响力的提高两个方面去理解。
③多极化趋势主要包括美苏两个超级大国实力的相对衰落趋势，欧洲、日本的迅速崛起态势和中国、第三世界国家兴起的上升趋势。
（二）二战后美国与西欧关系的演变。
（1）二战后初期，美国在欧洲采取冷战政策，支持反苏反共力量，干涉并控制欧洲各国。
（2）为了稳定资本主义阵营，美国推行马歇尔计划，帮助西欧各国恢复经济，同时加强对西欧的控制。
（3）在美国策划下，成立北约组织，同英、法、意等许多西欧国家建立了同盟关系。
（4）20世纪50～70年代，西欧经济快速发展，经济实力不断增强，日益成为美国的竞争对手。
（5）随着欧共体和欧洲一体化的发展，美欧关系逐渐演变成一种战略伙伴关系。
默写过关
当场检测
图解“一超多强”的世界格局
高效训练
不练不讲
高效训练、不练不讲——知识题目化、能力具体化
当场训练、同步测控：
一.选择题
1．俄罗斯科学院一名院士说：
“将苏联送进停尸间的不是别人，而是我们苏联人自己。
”那么，导致苏联解体的根本原因是（ ）
A．苏联体制僵化成为生产力发展的障碍
B．戈尔巴乔夫上台后推行的错误路线和政策
C．西方“和平演变”政策
D．民族矛盾尖锐
2．1991年，俄罗斯等11个前苏联加盟共和国联合起来，建立了“独联体”。
这一现象反映的实质问题是（ ）
A．俄罗斯等11国加强了政治经济联系
B．苏联已经解体
C．俄罗斯成为东欧中亚地区的霸主
D．东欧各国社会性质发生了根本变化
3．“东欧各国因照搬苏联模式，导致最终剧变。
”东欧剧变的主要教训是（ ）
A．社会主义建设要与本国实际结合
B．要实行改革开放，发挥社会主义制度的优越性
C．警惕西方国家“和平演变”
D．坚持共产党的领导
4．“冷战”时期，北约、华约等军事政治组织是影响世界格局的重要因素，而“冷战”结束后，各类国际经济合作组织的重要性与日俱增。
这一变化主要反映了当今世界（ ）
A．国家之间的经济差距扩大B．和平与发展成为时代主题
C．第三世界开始崛起D．国际政治经济新秩序已建立
5．在世界格局多极化中，美、日、中、俄以及欧盟五大力量之间的相互关系是（ ）
A．相互竞争、相互制约B．求同存异、共同发展
C．联合斗争、利益一致D．平等互利、力量均衡
6．两极格局瓦解后，尽管多极化趋势不断加强，但美国企图建立所谓“世界新秩序”等行为却日益明显。
美国这种行为的决定性因素是（ ）
A．谋求世界霸权和全球战略利益
B．推动多极化的世界格局形成
C．在世界上推行美国的民主价值观
D．加快全球一体化进程
7．当今世界正处在新旧格局的交替时期，对“交替”的正确认识是（ ）
A．由资本主义向社会主义过渡
B．由社会制度的对立向经济竞争过渡
C．由两极格局向多极化过渡
D．由区域集团向全球化过渡
8．有学者认为：
“与其说多极化是世界发展的趋势，不如说是发展中国家的理想和战略。
”这主要是因为（ ）
A．多极世界有利于反对霸权主义
B．多极化并非发展的趋势
C．多极化不利于世界和平稳定
D．多极世界在现实中不可能实现
9．20世纪80年代末，曾经与以美国为首的北约抗衡了近半个世纪的华沙条约成员国，相继发生危机，社会动荡，风云骤起，这场危机突出表现在（ ）
A．社会制度发生变化B．国家名称发生变化
C．文化观念发生变化D．民族构成发生变化
10．每个时代，都有它特定的时代主题。
在世界政治多极化、经济全球化的今天，时代的主题由“战争与革命”转变为“和平与发展”，在这样的时代中（ ）
A．世界不会再有动荡不安的局势
B．国家利益和意识形态冲突趋向缓和
C．发达国家主宰着当今世界一切事务
D．发展中国家完全处于不利地位
11．哈佛大学的史迪文教授大胆猜测，我们或许正生活在“自我们这个物种存在以来最和平的时期”。
但过去的20年，我们又每时每刻都在感受着来自世界各地的“突发新闻”“9·11”“巴以冲突”等等，使我们总觉得自己生活在一个恐怖时代。
对此段材料最全面的理解是（ ）
A．“最和平”是指“冷战”的结束，世界局势趋于缓和
B．经济全球化和政治多极化的趋势是和平的主要因素
C．信息时代、网络时代使各种信息传播更快捷
D．全球趋势总体缓和，但仍存在诸多不稳定因素
12．近年来，美国奉行的单边主义和先发制人的战略频频受挫，欧盟一体化进程加快，俄罗斯、印度、中国等国的综合国力不断增强，大国之间出现了既合作又竞争的态势。
所有这些表明（ ）
A．世界格局继续向多极化方向发展
B．强权政治已经退出历史舞台
C．当今世界已经是一个多极世界
D．反对霸权主义失去了现实基础
13．阅读下列材料，回答问题。
材料一 单极是持久的，也是和平的。
最大的危险是美国的行动太少。
作为一个拥有无可争议的优势的国家，美国比任何国家更有可能轻视这一国际系统和总的挑战。
但由于这一系统是围绕美国建立起来的，这就要求美国进行约束和管理，美国对挑战的反应及提出的法令越有效，这一系统将越长久和越稳定。
——[美]威廉·沃尔弗斯《稳定的单极世界》
材料二 “冷战”结束后，世界向多极化的方向发展，但多极化格局的形成需要经历相当长的时期，其间会充满各种政治力量之间的激烈斗争。
世界各种力量正在进行新的分化组合。
美国成为唯一的超级大国，欧盟、日本、俄罗斯、中国几大力量也相对突出，广大发展中国家整体实力增强。
——江泽民《在武汉主持召开国有企业
改革和发展座谈会时的讲话》
（1）根据材料一，概括作者的主张并指出其目的。
（2）材料二提出了什么观点？
据材料一、二指出这一观点的理由。
（3）结合所学知识，谈谈你对上述两种观点的认识。
14．美苏“冷战”虽已离我们远去，但其影响依然存在。
阅读下列材料，回答问题。
材料一 美苏“冷战”是在对抗与缓和的交替中进行的，在欧洲是真正意义上的“冷战”，而在亚洲则充满了火药味。
——《冷战风云》
材料二 中国多次宣布永远不称霸，这不仅仅是外交辞令。
中国设立远洋基地的出发点，只有维护商业利益和国际和平的考虑。
中国不与任何国家进行全球军事对抗，也无意争夺势力范围，拓展战略边疆。
中国外交和宣传部门应该以“中国贡献论”，反击“中国扩张论”和“中国威胁论”，以此化解外部的担心。
材料三 我认为“多极合作时代”将是21世纪上半叶世界格局的基本特征，处理好“多极时代”的大国关系将是“多极合作时代”能够成为现实的前提条件。
（1）据材料一指出美苏对抗的特点。
举一例说明在“亚洲则充满了火药味”。
（2）结合所学知识指出近些年来“中国扩张论”和“中国威胁论”盛行的原因是什么？
材料二体现了中国什么外交方针？
（3）材料三中“多极合作时代”的提出反映了世界政治发展的什么趋势？
据所学知识指出时下的“多极”主要包括哪些力量或力量中心？
（4）结合所学知识，指出如何才能处理好“多极时代”的大国之间的关系？
第27课跨世纪的世界格局教学案参考答案
1．答案 A。
解析 20世纪50年代以来，苏联历任领导人进行了经济改革，但他们的改革都没有真正摆脱斯大林体制的束缚，只是对其进行小修小补，最终阻碍苏联生产力发展，成为苏联最终解体的根本原因。
2．答案 B。
解析 题干所反映的历史现象，反映出俄罗斯等国建立了联合组织，并没有体现各国的地位，也没有涉及东欧各国，故C、D两项应排除；原苏联的加盟共和国成为独立国家联合体的成员，反映出他们已经相互承认脱离苏联而独立，A项只是表面现象，不属于实质问题。
3．答案 A。
解析 本题属于材料型选择题，应注意从材料中提取有效信息。
材料明确告诉照搬苏联模式导致东欧剧变，由此得出的教训便是社会主义建设要与国情相符。
4．答案 B。
解析 “冷战”结束后，意识形态斗争淡化，不同社会制度的国家为了自身的利益加强合作，说明不同社会制度的国家能够和平共处、共同发展，和平与发展成为时代主题。
5．答案 A。
解析 冷战结束后，世界格局发生重大变化，多极化趋势进一步加强，表现为五大政治力量的相互竞争、相互制约。
6．答案 A。
解析 本题考查对当今世界政治格局的理解。
美国推行西方价值观和建立“世界新秩序”都说明了美国试图领导世界。
7．解析：
两极格局结束后，世界格局呈现出“一超多强”的局面，多极化趋势进一步发展。
迄今为止，世界格局的多极化仍然只是一个发展趋势。
多极化格局的形成，将是一个漫长而复杂的过程。
答案：
C
8．解析：
冷战结束后，多极化趋势进一步加强，已成为世界政治格局发展的基本趋势，B、D两项错误；多极化趋势的加强有利于反对霸权主义，建立公正合理的国际政治经济新秩序，有利于世界的和平稳定，C项错误，答案为A项。
答案：
A
9．解析：
材料反映的这场危机是东欧剧变，其突出表现是东欧各国的执政党纷纷丧失政权，社会制度由社会主义制度变为资本主义制度。
答案：
A
10．解析：
本题考查的是对当今政治经济格局变化的理解。
根据题干提供的信息和所学史实，运用历史唯物主义观点和辩证唯物主义观点可知，两极格局瓦解以后世界的发展应该体现多方利益和承认思想文化多样性，尊重各方利益。
所以本题正确选项是B。
答案：
B
11．解析：
注意材料的用词“最和平的时期”，同时“突发新闻”“9·11”“巴以冲突”这些暴力冲突不断，恰好说明冷战后的国际形势为总体缓和，但仍然存在诸多不稳定因素，故D项正确；A项本身理解无误，但是说法片面，故A项错误；材料没有涉及和平的原因，故B项错误；信息时代、网络时代是各种暴力充斥眼球的原因之一，但是不是材料核心思想的全面理解，故C项错误。
答案：
D
12．解析：
根据材料并联系所学知识可知，强权政治依然盛行，反对霸权主义仍然必要且现实，美国仍然是世界上唯一的超级大国，“一超多强”的局面没有改变，多极化仍在发展之中。
答案：
A
13．解析：
本题考查“冷战”后的国际形势，材料提出了两种观点：
单极世界与多极化趋势。
第
（1）题，材料明显体现了美国主张建立由美国主导的单极世界，旨在为美国争霸提供理论依据。
第
（2）题，中国主张多极化格局，理由从材料可以找到，如“冷战结束后，世界向多极化的方向发展”“多极化格局的形成需要经历相当长的时期”等。
第（3）题，从对单极世界的否定和多极化趋势的肯定两个角度分别评析。
答案：
（1）主张：
建立由美国主导的单极世界。
目的：
为美国独霸世界提供理论支持。
（2）观点：
世界呈现多极化趋势；世界多极化格局形成是一个长期发展的曲折过程。
理由：
世界各种力量进行新的分化组合；多极化趋势遭遇美国“一极”图谋的挑战。
（3）认识：
单极世界违背各国人民的意愿和利益，不利于建立公正合理的国际新秩序；多极世界有利于促进世界的协调发展，符合客观规律；当前世界政治格局正朝着多极化方向发展，这是一个曲折的、长期发展的过程。
14．答案：
（1）特点：
对抗与缓和交替；“冷战”和“热战”并存（欧洲“冷战”、亚洲“热战”）。
举例：
中国内战；朝鲜战争；越南战争。
（2）原因：
“冷战”思维；意识形态冲突；国家利益冲突（领土争端、资源争夺等）；中国国力的增强。
方针：
独立自主的和平外交方针。
（3）趋势：
政治多极化趋势。
多极：
美国、俄罗斯、欧盟、日本、中国、第三世界国家。
（4）改变“冷战”思维；抑制大国霸权；加强合作，寻求理解，求同存异。
升级会员 