元宵节朗诵.docx
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元宵节朗诵
元宵节朗诵
篇一：
童谣：
闹元宵
小班童谣教案：
闹元宵
活动目标：
了解元宵节，理解儿歌意思，学习完整地朗诵儿歌。
体验节日的快乐氛围。
活动准备：
油泥、玩具小碗、根据儿歌内容绘制的图标。
活动过程：
老师演示搓元宵，谈话导入元宵节。
老师：
老师拿的是什么？
变变变，我用油泥变出了什么？
一碗香喷喷的元宵来啦！
元宵节里人们都要吃甜甜糯糯的元宵。
元宵节马上就要到了。
是哪一天呢？
学习儿歌。
老师示范朗诵儿歌《闹元宵》。
理解儿歌意思
老师：
正月十五那天是什么节日？
看图标跟念儿歌。
分析理解“团团圆圆”、“闹元宵
”的意义。
老师：
谁知道“团团圆圆”是什么意思？
（家里人都来了，很多亲戚朋友在一起。
）儿歌叫《闹元宵》，为什么要说“闹”？
（人很多，大家在一起很热闹、很开心。
）
完整朗诵儿歌。
幼儿完整学习，朗诵儿歌2?
3遍。
老师简单介绍幼儿园中集体闹元宵的具体活动安排。
附：
儿歌《闹元宵》
月亮走，我也走，月亮圆，人团圆，闭团圆圆元宵节。
篇二：
传统节日朗诵材料
传统节日朗诵材料
三年级五班
一、开场引入
甲：
老师们！
乙：
同学们!
甲乙：
大家好!
甲：
中华传统文化，源远流长，博大精深；而传统节日文化，则底蕴深厚，异彩纷呈。
乙：
历代的文人墨客，为节日谱写了许多千古名篇，这些诗文脍炙人口，精彩浪漫，雅俗共赏，广为流传，是一份宝贵的传统文化遗产。
甲乙：
今天我们为大家诵读的主题是《节日的诗篇》。
二、春节
★甲：
一年之际在于春，正月初一是春节；这是民间最隆重、最热闹的一个传统节日。
。
★乙：
春节这一天，人们都要回家和亲人团聚，表达对未来一年的热切期盼和对新一年生活的美好祝福。
下面请一起欣赏宋代诗人王安石的诗文《元日》。
三、元宵节
★学生一（独白）：
正月十五是元宵节，这一天我们猜灯谜、放烟火、吃元宵，表达对一年的美好憧憬。
★学生二（独白）：
下面请欣赏宋词《生查子〃元夕》
生查子〃元夕
四、清明节
★学生一（独白）：
转眼，到了清明节，四月五日是清明节。
★学生二（独白）：
清明节，是最重要的祭祀节日。
清明节的习俗除了讲究禁火、扫墓，还有踏青、插柳等一系列风俗活动。
★学生一（独白）：
接下来，让我们一起朗诵古诗《清明》
五、端午节
★学生一（独白）：
五月初五是端午节。
端午节是因诗人屈原抱石在五月初五自投汨罗江而死，后来人们为了纪念屈原，将每年的五月初五确定为端午节。
★学生二（独白）：
下面，让我们一起朗读唐诗《端午》
六、七夕节
★学生一（独白）：
七月初七是七夕节，七夕节也是乞巧节，最早起源于中国汉代，其起源于对自然的崇拜及妇女穿针乞巧，后被赋予牛郎织女的传说，使其成为极具浪漫色彩的节日。
★学生二（独白）：
下面，让我们一起朗诵唐诗《秋夕》
七、中秋节
★学生一（独白）：
八月十五是中秋节，中秋节自古便有祭月、赏月、拜月、吃月饼等习俗，流传至今，经久不息。
★学生二（独白）：
中秋节以月圆象征着全家团圆，为寄托思念故乡，思念亲人之情。
请大家一起欣赏唐代诗人张九龄的古诗—《望月怀远》
八、重阳节
★学生一（独白）：
九月初九是重阳节，又称登高节、老人节。
★学生二（独白）：
庆祝重阳节一般会包括出游赏秋、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等活动。
。
接下来，让我们一起来朗诵唐诗《九月九日忆山东兄弟》
九、除夕
★学生一（独白）：
大年三十是除夕。
除夕，一元复始、万象更新；除夕，辞旧迎新、憧憬未来。
学生二：
除夕这一天，一家人在一起谈论过去一年的点点滴滴，畅想来年的希望。
下面请欣赏唐诗《除夜》
十、结束语
男：
我们是中华民族的栋梁之材。
女：
中华民族需要我们共同传承。
合：
同学们，让我们牢记中国人自己的传统节日，让华夏文明在中国源远流长。
附古诗：
元日王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
生查子.元夕
欧阳修
去年元夜时，花市灯如昼。
月到柳梢头，人约黄昏后。
今年元夜时，月与灯依旧。
不见去年人，泪湿春衫袖。
清明杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
端午文秀
节分端午自谁言，万古传闻为屈原；
堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。
秋夕杜牧
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
望月怀远张九龄
海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
九月九日忆山东兄弟
王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
除夜来鹄
事关休戚已成空，万里相思一夜中。
愁到晓鸡声绝后，又将憔悴见春风。
篇三：
适合中秋节朗诵的诗歌
适合中秋节朗诵的诗歌
中秋诗词朗诵音乐会欣赏
古琴演奏
B：
金风送爽,丹桂飘香，又是一个中秋佳节。
A：
昆明湖泛起轻柔的涟漪，听鹂馆迎来了贵友嘉宾。
B：
在这收获的季节，在这温馨的夜晚，
A：
让我们共同举杯，向全国人民，向海峡对岸的台湾同胞，向海外侨胞，道一声——
合：
中秋节快乐!
第一幕咏月
A：
从人猿相揖的洪荒时代，
B：
到神舟飞船遨游太空的21世纪，
A：
明月一直与我们同在。
B：
它在周口店的石头上，
A：
它在半坡村的陶罐上，
B：
在司母戊铜鼎是花纹里，
A：
在擂鼓墩编钟的音符里，
B：
在仓颉画出的第一幅文字里，
A：
在孔子山村的第一卷诗集里，
B：
在奶奶讲的故事里，
A：
在妈妈唱的歌谣里，
B：
在中国人五千年文明的血液里，A：
在中华民族波澜壮阔的历史画卷里。
B：
从巍巍昆仑到峨峨玉山，A：
明月总是与我们相依相伴，B：
峨嵋山巅的新月，黄鹤楼的满月，A：
二十四桥的春月，洞庭湖心的秋月，B：
万历长城的烽火台和大堰河的码头，沐浴着一样的月光A：
秦淮河的画舫和日月潭的兰浆搅碎了一样的月影。
B：
如水的月光啊，洒在阿里山采茶姑娘的身上，A：
如梦的月亮啊，洒在收割油麦陕北后生的身上，B：
月亮中国!
A：
中国月亮!
B：
元宵节我们给孩子预备了高跷花灯，A：
中元节我们给祖先献上红莲和白藕，B：
中秋节我们为远方的亲人送去思念和祝福。
A：
一年四季我们和月亮一起创造了无穷的欢乐，B：
少女在桂树荫中伴月，憧憬着来年与人面相映的季节，A：
小伙子在凤尾竹旁跳舞，祈祷着稻谷和爱情的双重收获。
B：
游子在十里长亭望月，摩挲着身上针脚细腻的衣衫，A：
诗人在百尺楼头咏月，江畔何年初见月，江月何年初照人，B：
青天有月来几时?
我今停杯一问之。
A：
明月几时有?
B：
明月几时有?
合：
明月几时有?
把酒问青天。
朗诵《水调歌头》
中央人民广播电台少儿广播合唱团演唱《水调歌头》
A：
皎洁的月亮，出现在东方，让人想起那美丽的姑娘。
窈窕的姑娘，你在那里?
月下彷徨，我心焦又心伤。
朗诵《诗经月出》
A：
有这样一位诗人，酒是他的诗魂，月是他的最爱。
他在花间斟下了一壶酒，竟让我们醉了一千年!
朗诵《月下独酌》
B：
有这样一位诗人，毕生只留下两首诗，却创造了“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。
朗诵《春江花月夜》
A：
有这样一位诗人，面对明月，他展开了奇诡壮丽的想像之翼，让后人叹为观止!
他敏锐的目光，仿古透视到了小小寰球的另一面。
朗诵《木兰花慢》
A：
海上升明月，天涯共此时。
B：
情人怨遥夜，竟夕起相思。
A：
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
B：
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
吟诵《木兰花慢》
B：
在台湾诗人的笔下，明月和离情更深地缠绕在一起。
明末清初，浙江学者沈光文定居台湾，从事教育和著述，被誉为“台湾文献之祖”。
300年后，又有一位陈定山的读者到了台湾。
沈光文写了一首五律《望月》，陈定山也写了一首五律《对月》。
齐莺朗诵《望月》
田歌朗诵《对月》
B：
望月怀人，对月思乡，相隔300年后的两个人，为什么如此心有灵犀?
这一份情愫为什么百年未断，千里不绝?
A：
因为他们身上流淌着相同的热血，他们的诗歌有一个共同的蓝本——
B：
举头望明月，低头思故乡?
?
朗诵《静夜思》
A：
天上一个月亮，水里一个月亮。
B：
天上的月亮在水里，水里的月亮在天上。
A：
低头看水里，抬头看天上。
B：
看月亮，思故乡!
一个在水里，一个在天上。
演唱《月之故乡》
第二幕思归
B：
嫦娥应悔偷明月，碧海青天夜夜心。
仰望着天上的明月，吟诵着咏月的佳句，我常常在想，嫦娥是飞到月亮上去的吗?
也许她是沿着一道美丽的桥，走过来的吧，这座桥的每一条砖石，每一个栏杆，都是用诗句标记的，而每句话里都有同一个字——月亮。
A：
我相信，在这座诗的桥梁上，还应该满满地镌刻着一个字，那就是--情。
亲情，友情，爱情，乡情，无处不在。
而在游子们的心中，乡愁是最持久，最清冽的一种情感。
B：
乡情，是常常闯进心扉的一个不速之客，才下眉头，又上心头!
A：
乡情，是不能碰触的一个伤痛，无语凝咽，欲说还休!
B：
乡情，是客舍旁的一缕柳丝，一只红豆。
A：
乡情，是旅途中的一辆驴车，一艘乌篷船。
B：
乡情，是夜半的一场雨，上黎明前的一阵风。
A：
乡情，是蓝蓝的一江水，是幽幽的一声钟。
B：
乡情，是一朵春花，一轮秋月，一行归雁，一只鹧鸪，一只寒蝉。
A：
乡情，是深山里的一声鹧鸪，不如归去!
演唱《思乡》
B：
现代著名学者、诗人连横是台湾台南人。
二十世纪初，他不肯忍受日寇的凌虐，迁居大陆，三十年代终老于上海。
国恨乡愁集于一身，发而为诗，感人肺腑。
朗诵《台南》
A：
国民党元老于右任的经历与连横恰相映衬，他是从大陆到台湾并且终老在异乡的。
于右任去世前不久写的一首《望大陆》，在海峡两岸都引起了强烈的反响，他的另一首爱国怀乡诗作《鸡鸣曲》，同样苍凉沉郁，感人至深。
朗诵《鸡鸣曲》
A：
鸡鸣不已，潇潇暮雨。
B：
暮雨潇潇，鸡鸣胶胶。
A：
村头的鸡在叫，它从那个郑国游子的耳畔，一直叫到了于右任的耳畔;
B：
黄昏的雨在下，它打湿了柳永的胸襟，打湿了无数柳永的胸襟。
朗诵《八声甘州》
B：
漂泊的人，盼望回家，步履匆匆，归心似箭。
A：
远行的人，不愿离去，脚步迟迟，满怀惆怅。
朗诵《塞鸿秋》
A：
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄第登高处，遍插茱萸少一人。
钱琳琳演唱《遍插茱萸少一人》
第三幕恋故乡
A：
露从今夜白。
B：
月是故乡明。
A：
没有故乡的民族，一定是个哀伤的民族。
B：
没有故乡的人生，也必定是不完整的人生。
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