内蒙古呼和浩特市第六中学学年高一上学期期末考试生物精校Word版答案全.docx

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内蒙古呼和浩特市第六中学学年高一上学期期末考试生物精校Word版答案全

呼市六中2018-2019高一上学期期末

生物试题

考试时间90分钟，满分100分

一、单选题（本大题共25小题，共50.0分）

1.为探究茉莉酸（植物生长调节剂）对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响，将细胞分别移到不同的培养液中继续培养3天，结果如表。

下列叙述错误的是

组别

培养液中另添加的成分

结果

NaCl

茉莉酸

①

+

-

部分细胞质壁分离

②

+

+

细胞正常，无质壁分离

③

-

-

细胞正常，无质壁分离

注：

“+”表示有添加，添加后NaCl浓度为100mmol·L-1，茉莉酸浓度为10-3mg·L-1；“-”表示无添加。

A.胡杨细胞通过渗透作用吸水和失水

B.质壁分离的胡杨细胞液泡体积变小

C.NaCl为自变量，茉莉酸为因变量

D.茉莉酸对NaCl引起的胡杨细胞质壁分离有抑制作用

2.如图是细胞膜的亚显微结构模式图，①～③表示构成细胞膜的物质，下列有关说法不正确的是（）

A.①所表示的成分在细胞膜上能执行多种功能

B.由②参加的物质跨膜运输不一定为主动运输

C.细胞膜的流动性与②有关而与③无关

D.细胞膜的功能特性与②③都有关系

3.下列说法正确的是（     ）

①硝化细菌、霉菌、颤藻的细胞都含有核糖体、DNA和RNA

②酵母菌、乳酸菌都能进行有丝分裂且都是异养生物

③蓝藻和绿藻都能进行光合作用，故二者含有的光合色素相同

④病毒没有细胞结构，它的生命活动与生命系统没有关系

⑤埃博拉病毒是一种RNA病毒，组成元素包括C、H、O、N、P

A.①④B.②④C.③⑤D.①⑤

4.下列关于核酸和蛋白质的叙述，不正确的是（）

A.DNA和RNA都是由四种核苷酸组成，可以储存遗传信息

B.激素、抗体、酶、载体蛋白发挥作用后均将失去活性

C.DNA分子结构的多样性决定于碱基排列顺序的多样性

D.DNA分子的结构多样性决定了蛋白质分子结构和功能的多样性

5.有关物质或结构检测的说法中，正确的是（）

A.检测葡萄糖、蔗糖用斐林试剂，在常温下反应产生砖红色沉淀

B.检测酶用双缩脲试剂，水浴加热条件下发生紫色反应

C.检测活细胞中的线粒体用健那绿染液，其可使线粒体呈现蓝绿色

D.吡罗红甲基绿染色剂使DNA呈现红色，使RNA呈现绿色

6.根据给出资料，判断下列有关细胞结构的叙述，哪一项是错误的（）

①

②

③

④

⑤

⑥

⑦

⑧

细胞核

原生质膜

线粒体

核糖体

叶绿体

内质网

细胞壁

中心粒

A.①和③都是由双层膜包围的结构

B.②和④是真核细胞与原核细胞共有的结构

C.⑥和⑧只共存于动物细胞中

D.⑤和⑦只共存于植物细胞中

7.下列关于物质出入细胞方式的叙述，正确的是（）

A.被细胞胞吞的一定是固体物质

B.突触前膜释放乙酰胆碱属于协助扩散

C.通过载体蛋白的物质转运属于主动转运

D.胞吐过程一定会产生分泌泡与质膜的融合

8.ATP是细胞的能量通货，下列有关ATP的叙述正确的是（）

A.ATP的结构简式为A-P~P~P,其中A代表腺嘌呤

B.细胞内的ATP均产生于线粒体和叶绿体

C.ATP与ADP的相互转化是生物界的共性

D.ATP水解失去2个磷酸基团后，剩余部分是DNA的组成单位之一

9.在光合作用的探究历程中,德国科学家梅耶根据能量转化和守恒定律,曾提出了植物在进行光合作用时能量转化的假说。

以下哪项科学实验能证明这一假说（）

A.英格豪斯证明植物在光照条件下可以改变空气成分的实验

B.恩格尔曼证明光合作用的有效光是红光和蓝紫光的实验

C.萨克斯证明绿叶在光下进行光合作用可以产生淀粉的实验

D.鲁宾和卡门证明光合作用产生的氧气来自水的实验

10.下列关于细胞中有机物的叙述，正确的是（）。

A.真核生物都以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质

B.细胞中氨基酸种类和数量都相同的蛋白质一定是同一种蛋白质

C.细胞中的糖类可以分为3类，其中可以被消化道直接吸收的是单糖，完全由葡萄糖缩合而成的二糖是麦芽糖

D.脂肪和纤维素都可以作为动物体细胞内的主要能源物质

11.甲图中①②③④表示不同化学元素所组成的化合物，乙图表示由四个单体构成的化合物。

以下说法不正确的是（）

A.若甲图中的②大量存在于皮下和内脏器官周围等部位，则②是脂肪

B.若甲图中④能吸收、传递和转换光能，则④可用无水乙醇提取

C.乙图中若单体是氨基酸，则该化合物彻底水解后的产物中氧原子数增加3个

D.乙图中若单体是四种脱氧核苷酸，则该化合物彻底水解后的产物有5种

12.关于下列结构的说法正确的是（）

A.四种结构广泛存在于各种细胞内

B.A、B、D上进行的生理活动都需要C提供能量

C.C的内膜上蛋白质和脂质的比值小于外膜

D.需要水作为反应物参与生化反应的是A、C

13.如图是生物体内常见的一种生理作用图示，下列叙述不正确的是（　　）

A.②的成分有可能是蛋白质

B.图中显示①具有高效性，反应完成后，①的性质未发生改变

C.③或④的生成速率可以表示酶促反应的速率

D.如果探究底物浓度对酶促反应速度的影响，②的数量就是实验的自变量

14.科学的研究方法是取得成功的关键，下列实验研究方法正确的是（　　）

A.将质壁分离复原的细胞用龙胆紫染色，可以观察染色体的形态变化

B.将天竺葵置于黑暗中一段时间，可用来探究光合作用所需的条件

C.先将淀粉、淀粉酶混合再置于不同温度条件下，可探究温度对酶活性的影响

D.根据是否产生CO2来判断酵母菌的呼吸方式

15.科研小组把某种沉水植物置于含有适宜培养液的试管中，研究外界因素对该种植物光合速率的影响。

其结果如图所示（光合速率以单位时间内该植物释放的O2量作为衡量指标），下列叙述正确的是（）

A.分析实验结果可知温度、CO2浓度、光照强度会对光合速率产生影响

B.因光反应的限制，图中C点时，叶绿体中C3的含量小于A点

C.20℃时，试管距光源15〜45cm内光合速率未改变，内因可能是类囊体薄膜上色素含量有限

D.光合作用的暗反应阶段一定要在没有光的条件下才能进行

16.科学家利用人类干细胞在实验室中培育出了“微型人脑”，该组织已经达到9周胎儿大脑的发育水平，但不能独立思考．下列相关描述正确的是（　　）

A.将人体干细胞培育成微型人脑，体现了动物细胞的全能性

B.在培育微型人脑的过程中发生了细胞分裂、分化、衰老等过程

C.若培育过程中出现了细胞凋亡，其根本原因是遗传物质发生了改变

D.若培育过程发生了细胞坏死，则属于基因控制下的编程性死亡

17.有关细胞癌变下列说法错误的是（）

A.癌症的发生并不是单基因突变的结果，是多基因突变的一种累积效应

B.某些食物中含有致癌物质，如烤焦的和高脂肪的食物，长期食用容易导致细胞癌变

C.癌症的发生与心理状态没有关系，与原癌基因和抑癌因子有关

D.病毒致癌因子，通过感染人的细胞后，将其基因组整合进入人的基因组中，从而诱发人的细胞癌变

18.如图是绿色植物叶肉细胞的部分代谢过程图解，相关叙述正确的是（）

A.葡萄糖在线粒体中彻底氧化分解

B.过程②发生在细胞质基质中，所有活细胞都能进行

C.过程③表示有氧呼吸第二阶段，无氧条件下能正常进行

D.过程③产生的[H]、ATP、CO2都用于过程①

19.如图表示新鲜菠菜叶中4种色素的相对含量及其在滤纸上的分离情况。

下列分析错误的是（）

A.叶绿体中的4种色素均分布在类囊体薄膜上

B.4种色素均可吸收蓝紫光

C.4种色素在层析液中溶解度最大数的是Ⅲ

D.发黄的菠菜叶中色素含量显著减少的是Ⅲ和Ⅳ

20.下列各曲线所代表的生物学含义及描述正确的是

A.甲图表示人的成熟红细胞中ATP生成速率与氧气浓度的关系

B.乙图所示物质运输速率不受呼吸酶抑制剂的影响

C.丙图表示酵母菌呼吸时氧气浓度与CO2生成速率的关系，a点时产生的CO2全都来自需氧呼吸

D.丁图表示小鼠体内酶活性与环境温度的关系

21.下列有关细胞物质组成的叙述，正确的是（   ）

A.在人体活细胞中氢原子的数目最多

B.叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA

C.多糖在细胞中不与其他分子相结合

D.蛋白质区别于脂质的特有元素是氮

22.下列哪项不属于生物膜系统在细胞生命活动中的作用？

（ ）

A.把各种细胞器分隔开

B.广阔的膜面积为酶提供大量的附着位点

C.为细胞生命活动提供能量

D.在细胞内外的物质运输等过程中起决定性作用

23.下列关于科学家及其研究取得的重要理论成果的叙述中，正确的是

A.德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者

B.桑格和尼克森借助电子显微镜，提出生物膜都是由蛋白质－脂质－蛋白质三层结构构成

C.罗伯特森提出的流动镶嵌模型为大多数人所接受

D.美国科学家切赫和奥特曼发现少数RNA也具有生物催化功能

24.下列关于细胞增殖、分化、衰老和死亡的叙述中，正确的是（）

A.无丝分裂不出现纺锤丝和染色体的变化，故不发生遗传物质的复制和分配

B.正常细胞的寿命与其分裂能力无关，而与其承担的功能有关

C.细胞分化是基因选择性表达的结果，细胞全能性的实现与分化无关

D.被病原体感染的细胞的清除是通过细胞的坏死来完成的

25.下图为人体细胞的分裂、分化、衰老和凋亡过程的示意图，图中①～⑥为各个时期的细胞，a～c表示细胞所进行的生理过程。

据图判断，下列说法正确的是

A.a、b、c过程分别指细胞的生长、分裂和分化

B.细胞凋亡与相关基因有关，衰老细胞内线粒体数量增多

C.⑤⑥细胞失去分裂能力，其遗传物质与①细胞相同，因此它们的全能性高低也相同

D.与①相比，②的表面积与体积的比值增大，与外界环境进行物质交换的能力增强

二、识图作答题（本大题共5小题，共50.0分）

26.甲图为酵母菌细胞部分结构示意图，乙图是甲图局部放大。

请回答下列问题：

（1）酵母菌细胞与菠菜叶肉细胞相比，在结构上最主要的区别是无_______________。

（2）甲图中具有双层膜的细胞结构是_________      _（填序号），⑥能成为有氧呼吸主要场所的原因是_______________________________________。

（3）丙图中表示的过程，体现了生物膜结构具有__________的特点，⑪⑫均代表细胞的某种结构，它们依次是_______________________________。

27.下图甲为两个渗透装置，溶液a、b为等浓度的同种溶液，液体c为清水；图乙为“观察植物细胞质壁分离与复原”实验看到的处于0.3g/mL蔗糖溶液的紫色洋葱表皮细胞。

请回答：

（1）一个成熟的植物细胞可看作一个封闭的渗透系统，因为图乙中的 ________相当于图甲中的2（半透膜）。

4处的物质为________，这种物质能达到4处是因为________________________。

（2）若要探究溶液浓度对渗透作用的影响，则要调整图甲中的某一溶液浓度，调整后，a、b、c三种溶液浓度大小顺序最好为________，并根据所学知识，在坐标图中用曲线表示实验过程装置1、装置2的液面高度变化趋势（两个渗透装置的起始液面高度定为0）。

用“—”线表示装置1的液面高度变化

用“┄”线表示装置2的液面高度变化

​

28.某实验小组的同学以玉米为材料，进行了一系列探究，并绘制出相应的曲线图．请回答下列相关问题：

（1）上图甲、乙分别表示其他条件适宜的条件下，有关因子与玉米植株光合作用的关系．图中A、D两点叶肉细胞所处的生理状态是否完全相同？

   ______    ．为什么？

____________________________________________________________

若降低环境中CO2浓度，图乙中D点将向______移动，E点将向_______移动．

（2）该实验小组在适宜的环境条件下对在暗处萌发的玉米种子初期有机物的总量及种类的变化情况进行了测定，在该过程中有机物的总量______（填“增加”或“减少”），该过程中幼叶的叶肉细胞中产生ATP的场所为__________________.

29.下图表示动物、植物细胞二合一亚显微结构模式图。

据图回答：

（1）提供能量的“动力车间”为［   ］             。

（2）结构5为                 ，在植物细胞中，与                的形成有关。

（3）细胞内有双层膜结构但又不属于细胞器的是               。

（4）如果B图为大蒜根细胞，则应该没有［   ］                   。

（5）与动物细胞有丝分裂有关的结构［    ］                  。

（6）12所示的结构的化学组成为             和                    。

（7）若该细胞是西瓜果肉细胞，糖类主要存在于［    ］                 。

30.如图所示是显微镜下观察到的不同生物体图像（D为哺乳动物的平滑肌细胞），请据图回答问题：

（1）属于原核细胞的是________（填字母）。

（2）图中能进行光合作用的是________（填字母）

（3）从生命系统的结构层次上来看，一个湖泊中所有的念珠藻构成________，各种生物构成________，整个湖泊构成________。

答案和解析

1.【答案】C

【解析】

成熟的胡杨细胞具有原生质层，包括细胞膜、液泡膜以及之间的细胞质，原生质层相当于半透膜，因此放在低浓度或高浓度溶液中，就会通过渗透作用吸水或失水，A项正确；发生质壁分离时，由于外界溶液浓度高，细胞不断失水，导致液泡的体积变小，B项正确；分析实验表格可知，该探究实验的自变量是培养液中另添加的成分NaCl和茉莉酸，因变量是细胞发生质壁分离与否，C项错误；由对照实验①②可得，茉莉酸对NaCl引起的胡杨细胞质壁分离有抑制作用，D项正确。

【考点定位】本题考查植物细胞的渗透作用以及实验分析，意在考查考生审题获取信息的能力、判断和推理能力。

2.【答案】C

【解析】

【分析】

本题考查生物膜结构、成分及功能的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。

【解答】

A.图中①-③表示的物质分别是糖蛋白、膜蛋白、磷脂。

①糖蛋白具有保护、润滑和识别等多种功能，A正确；

B.由②参加的物质跨膜运输不一定为主动运输，也可能是协助扩散，B正确；

C.①-③都能运动，体现了细胞膜具有一定的流动性，C错误；

D.细胞膜的功能特性是选择透过性，与②③都有关系，D正确。

故选C。

3.【答案】D

【解析】

【分析】

本题考查了细胞结构与功能等相关知识，要求学生把握知识间的内在联系，形成知识网络。

【解答】

①硝化细菌、霉菌、颤藻的细胞都含有核糖体、DNA和RNA，①正确；

②有丝分裂为真核生物分裂方式之一，乳酸菌为原核生物，不能进行有丝分裂，②错误；

③蓝藻和绿藻都能进行光合作用，但二者含有的光合色素不相同，③错误；

④病毒没有细胞结构，它的生命活动必须依赖于细胞，④错误；

⑤埃博拉病毒是一种RNA病毒，组成元素包括C、H、O、N、P，⑤正确。

综上所述，D正确，ABC错误。

故选D。

4.【答案】D

【解析】

​略

5.【答案】C

【解析】

【分析】

本题考查物质鉴定的相关知识，意在考查学生对实验结果的识记和分析实验的能力。

【解答】

A.葡萄糖是还原糖，在水浴加热条件下与斐林试剂反应产生砖红色沉淀，蔗糖是非还原糖，不能与斐林试剂反应生成砖红色沉淀，A错误；

B.有的酶的化学本质是RNA，有的酶的化学本质是蛋白质，化学本质为RNA的酶不能与双缩脲试剂反应，且用双缩脲试剂检测蛋白质时不需水浴加热，B错误；

C.健那绿染液使活细胞中的线粒体呈蓝绿色，C正确；

D.吡罗红甲基绿染色剂使DNA呈现绿色，使RNA呈现红色，D错误。

故选C。

6.【答案】C

【解析】

【分析】

本题考查细胞的结构和分布，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。

【解答】

A.①细胞核和③线粒体都是由双层膜包围的结构，A正确；

B.②原生质膜和④核糖体是真核细胞与原核细胞共有的结构，B正确；

C.⑥内质网和⑧中心粒可共存于动物细胞中或低等植物细胞中，C错误；

D.⑤叶绿体和⑦细胞壁只共存于植物细胞中，D正确。

故选C。

7.【答案】D

【解析】

【分析】

本题考查了物质跨膜运输方式的相关知识，把握知识的内在联系形成知识网络的能力并应用相关知识综合解答问题的能力。

【解答】

A.被细胞胞吞的可以是固体物质，也可以是液体，A错误；

B.突触前膜释放乙酰胆碱属于胞吐，B错误；

C.通过载体蛋白的物质转运也有可能是协助扩散，C错误；

D.胞吐过程一定会发生分泌泡与质膜的融合，D正确。

故选D。

8.【答案】C

【解析】

略

9.【答案】C

【解析】

本题考查光合作用探究历程。

英格豪斯通过实验证明了植物更新空气必须在光下才能进行，A错误；

恩格尔曼证明了光合作用的场所是叶绿体，光合作用的有效光是红光和蓝紫光，B错误；

萨克斯通过实验证明了光合作用的产物除氧气外还有淀粉，从另一个角度也说明了光能转化为淀粉中稳定的化学能，C正确；

鲁宾和卡门通过实验证明了光合作用的产物氧气来自于水，D错误。

故选C。

10.【答案】C

【解析】

​略

11.【答案】D

【解析】

【分析】

本题结合化合物的元素组成图，考查组成生物体的元素和化合物的相关知识，意在考查学生的识记能力和识图能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络的能力。

【解答】

A.②的组成元素只有C、H、O，且存在于皮下和内脏器官周围等部位，可能是脂肪，A正确；

B.④的组成元素是C、H、O、N、Mg，能吸收、传递和转换光能，则④可能是叶绿素，可用无水乙醇提取，B正确；

C.乙图中若单体是氨基酸，则为四肽，则该化合物彻底水解需要3分子水，所以水解后的产物中氧原子数增加3个，C正确；

D.乙图中若单体是四种脱氧核苷酸，则为DNA，该化合物彻底水解后的产物有脱氧核糖、磷酸和四种碱基A、C、G、T，共6种，D错误。

故选D。

12.【答案】D

【解析】

略

13.【答案】B

【解析】

解：

A、②是反应物，有可能是蛋白质，A正确；

B、图中显示①具有专一性，反应完成后，①的性质未发生改变，B错误；

C、③或④表示生成物，它们生成速率可以表示酶促反应的速率，C正确；

D、如果探究底物浓度对酶促反应速度的影响，②是底物，所以②的数量就是实验的自变量，D正确。

故选：

B。

1、酶是活细胞产生的具有催化功能的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA．酶的生理作用是催化．酶具有高效性、专一性，酶的作用条件较温和．过酸、过碱或温度过高，会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活．

2、根据题意和图示分析可知：

由于①反应完成后，①的性质未发生改变，所以①是酶，②是反应物，③和④表示生成物．

本题考查酶的概念、特性和影响酶活性因素的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

14.【答案】B

【解析】

解：

A、质壁分离复原后的植物细胞是高度分化的细胞，不能进行增殖，所以不能用来观察细胞染色体的形态变化，A错误；

B、将天竺葵置于黑暗中一段时间，进行饥饿处理后，可用来探究光合作用所需的条件，B正确；

C、先将淀粉、淀粉酶分别置于不同温度条件下一段时间后再混合保温一段时间，可探究温度对酶活性的影响，C错误；

D、探究酵母菌细胞呼吸方式不能根据是否产生CO2判断，因有氧呼吸和无氧呼吸均产生二氧化碳，D错误。

故选：

B。

1、染色体的形态变化只发生能进行细胞分裂的细胞中，在高度分化的细胞中不会发生变化．

2、将天竺葵置于黑暗中一段时间，进行饥饿处理后，可用来探究光合作用所需的条件．

3、酶具有高效性，在探究温度对酶活性的影响实验，应该先保温，再将淀粉、淀粉酶混合．

4、酵母菌在有氧条件下，进行有氧呼吸产CO2和H2O；在无氧条件下，进行无氧呼吸产生CO2和酒精．

本题考查质壁分离和复原、光合作用的探究历程、探究温度对酶活性的影响和探究酵母菌的呼吸方式，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题．

15.【答案】C

【解析】

略

16.【答案】B

【解析】

解：

A、由成人皮肤细胞培育成微型人脑，但没有形成完整个体，因此不能体现动物细胞的全能性，A错误；

B、由胚胎干细胞或成人皮肤细胞培育出微型人脑的过程中，发生了细胞分裂、分化、衰老过程，B正确；

C、细胞坏死的原因是外界不利因素的影响，细胞分化的根本原因是基因的选择性表达，C错误；

D、细胞坏死是由于某种不利因素导致的细胞不正常死亡，细胞凋亡属于基因控制下的编程性死亡，D错误．

故选：

B．

1、细胞全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能．全能性是以形成个体为标志．

2、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程．细胞分化的根本原因（实质）：

基因的选择性表达．

3、癌细胞的主要特征：

无限增殖；形态结构发生显著改变；细胞表面发生变化．

本题考查细胞分化、细胞的全能性、细胞癌变等知识，要求考生识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质；识记细胞全能性的概念，明确全能性是以形成个体为标志；识记癌细胞的主要特征，能结合所学的知识准确判断各选项．

17.【答案】C

【解析】

略

18.【答案】B

【解析】

略

19.【答案】C

【解析】

【分析】

本题考查叶绿体中的四种色素的分布、提取及分离，难度中等，属于考纲理解层次。

解答本题的关键是根据柱形图判断四种色素的种类。

【解答】 

根据图中显示的4种色素的相对含量及其与滤液细线的距离，可以推知，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ所代表的色素分别是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b，4种色素在层析液中溶解度最大的是Ⅰ，所以C错误；叶绿体中的4种色素均分布在类囊体薄膜上；4种色素均可吸收蓝紫光；若菠菜叶中的叶绿素a（呈蓝绿色）和叶绿素b（呈黄绿色）分解，则会导致胡萝卜素（呈橙黄色）、叶黄素（呈黄色）的颜色显示出来，因此发黄的菠菜叶中色素含量显著减少的是Ⅲ和Ⅳ。

综上所述，ABD正确，C错误。

故选C。

20.【答案】A

【解析】

【分析】

本题考查影响细胞呼吸的因素及影响酶活性因素的知识。

意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

【解答】 ​

A.人体成熟的红细胞没有细胞核和众多的细胞器，只能进行无氧呼吸，其ATP生成速率和氧气浓度没有关系，A正确；

B.乙图表示的