教学目的要求.docx
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教学目的要求
二年级
日期
单元
教时
教学目的要求
教学内容
教学时数
教学重难点
教学具
使用
备注
周次
起讫日
一
二
3/1~3/8
二
6课时
1．使学生经历数数的过程，体验数的发展，进一步认识计数单位“百”，初步认识计数单位“千”，并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。
2．使学生通过实践操作活动，初步理解千以内数的认识，能认、读、写千以内的数，能用学具表示千以内数能识别各数位上数字表示的实际意义，会比较千以内数的大小，会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法；会初步估计一些常见事物的多少，发展估计意识和能力。
3．使学生初步学习用具体的数描述身边的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心，培养用数学的眼光看待周围的事物，用数学的观点分析日常生活中各种现象的意识和眼力，培养同学之间相互合作、交流的方法和态度。
比较数的大小（1课时）、练习三（1课时）复习（2课时）、综合练习（1课时）单元测试（1课时）
教学重点：
1、能认、读、写千以内的数，会比较千以内数的大小，会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，培养学生的估算意识。
教学难点：
1、接近整百、整千的数的数数、写数。
课件
圆片
小棒
二、三
3/9~3/13
三
3课时
1．学生在实践活动中认识分米和毫米，建立分米和毫米的表象。
2．学生在实际测量的过程中，学会选择合适的长度单位；了解长度单位之间的进率，会进行简单的单位换算，并学会估测，提高估测能力。
3．组织有效的学习活动，使学生在活动中提高参与学习的意识和能力，形成解决问题的一些基本策略。
认识分米毫米单元（1课时）、简单的单位换算（1课时、）综合练习（1课时）测试（1课时）
教学重点：
让学生在实践操作中逐步建立分米和毫米的表象。
教学难点：
在实际测量的过程中，学会简单的单位换算，提高估测能力。
课件
三、四、五
3/14~3/28
四
10课时
1．使学生经历探索三位数加两、三位数计算方法的过程，能笔算和在1000以内的三位数加法，会用竖式计算比较简单的连加式题。
2．生了解验算的重要意义，学会加法的验算方法，并初步养成检查和验算的习惯。
3.学生体会到估算在日常生活中的应用，增强估算的意识和能力，并能结合具体情境进行估算。
4．使学生在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，增强应用数学的意识。
5．使学生在与他人交流算法的过程中，获得成功的体验，培养学生的主动性以及合作、交流的意识，产生对数学的积极情感，初步形成独立思考的习惯。
不进位加（1课时）、求比一个数多几（或少几）的数的实际问题（1课时）练习四（1课时）、进位加（1课时）、练习五（1课时）连加（1课时）、加法估算（1课时）、练习六（1课时）、复习（2课时）、单元测试（1课时）
教学重点：
使学生经历探索三位数加两、三位数计算方法的过程，能笔算和在1000以内的三位数加法，会用竖式计算比较简单的连加式题。
教学难点：
增强估算的意识和能力，并能结合具体情境进行估算。
计数器
小棒
课件
五、六
3/29~4/5
五
6课时
5．使学生认识东南、东北、西南、西北，能根据给定的一个方向（东、南、西或北）来辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
6．使学生在观察公交车站牌、公园路线图、城市平面图等活动中，认识路线图，并会运用方向描述行走路线。
7．使学生在合作交流的过程中，获得成功的体验，树立学好数学的信心。
使学生在观察、解决实际问题的过程中，感受数学与日常生活的密切联系，培养运用生活经验帮助思考的意识。
认识方向（1课时）、认识线路图（1课时）测定方向（1课时）、社会实践活动（1课时）、综合练习（1课时）单元测试（1课时）
教学重点：
能根据给定的一个方向（东、南、西或北）来辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
教学难点：
使学生在观察公交车站牌、公园路线图、城市平面图等活动中，认识路线图，并会运用方向描述行走路线。
课件
六、七、八
八、九
4/6~4/18
4/19~4/27
六
期中复习考试
9课时
7
课时
1．使学生经历探索三位数减三位数计算方法的过程，能计算三位数减三位数，学会减法的验算方法，并且养成良好的验算习惯。
2．使学生结合具体情景进行估算，能解释估算的过程，发展估算的策略。
3．使学生在解决问题的过程中，能独立地进行简单的、有条理的思考，体验数学与日常生活的密切联系，交流解决问题的方法，交流解决问题的方法，进一步发展解决问题的策略，增强应用数学的意识。
4．使学生在数学活动中获得成功的体验，增强对数学学习的兴趣和信心。
在他人的帮助下，能发现数学活动中的错误并及时改正。
不退位减（1课时）
退位减（1课时）、练习七（1课时）、加减两步计算的实际问题（1课时）、练习八（2课时）复习（2课时）、单元测试（1课时）
期中复习（4课时）、期中考试（2课时）期中试卷分析（1课时）
教学重点：
掌握三位数减三位数的计算及验算方法，发展估算的策略。
教学难点：
增强估算的意识和能力，并能结合具体情境进行估算。
复习本学期所学知识
米尺
课件
十
十一
4/30~5/9
七
4课时
1．使学生结合生活情境认识角，知道角的各部分名称，会用不同的方法做出角。
2．使学生知道角有大小，会用重叠的方法比较角的大小。
3．使学生会辩认直角、钝角和锐角，会用已知直角比一比的方法判断直角。
4．使学生在认识角的过程中，体会数学与生活的密切联系，增强数学学习的兴趣；在探索角的大小比较方法的过程中，发展数学思考。
认识角（1课时）、认识直角（1课时）、综合练习（1课时）
单元测试（1课时）
1：
重点。
认识角，知道角的各部分名称；会辨认直角、锐角和钝角。
2．难点。
比较角的大小。
课件
十一
十二
十三
十四
5/10~6/4
八
18课时
1．使学生经历探索两位数乘一位数算法的过程，理解两位数乘一位数的算理，并掌握计算方法。
2．使学生在具体的情境中进行估算，体验估算在生活中的重要性，培养学生的估算意识。
3．指导学生通过动手操作，理解倍的含义，掌握“求一个数是另一个数的几倍”以及“求一个数的几倍是多少”等简单实际问题的解法。
4．使学生在解决实际问题的过程中，掌握一些初步的思考方法和解题策略，培养应用的意识。
5．使学生经历与他人交流算法的过程，培养学生自主探索、合作的良好学习习惯。
不进位乘（1课时）、练习九（1课时）、单元测试（1课时）、倍的认识（）2课时、与“倍”有关的实际问题（1课时）、练习十（1课时）、进位乘（1课时）、乘加实际问题（1课时）、练习十一（2课时）、进位乘（1课时）、乘加乘减实际问题（1课时）练习十二（2课时）、复习（2课时）、庆祝六一（1课时）、单元测试（1课时）
1．重点：
掌握两位数乘一位数的计算方法以及相应的估算，会解决简单的数学实际问题。
2．难点：
两位数乘一位数连续进位的乘法。
课件
十五十六
6/5~6/12
九
6课时
1．使学生经历数据的收集、整理和分析的过程，体验统计结果在不同标准下的多样性，并会用统计表来表示数据整理的结果。
2．使学生在学习统计的过程中发展数学思考，能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问题。
3．组织学生参与合作交流的学习活动，培养学生学习数学的积极情感与良好的合作学习的习惯。
统计（2课时）、你能跳多远（1课时）、综合练习（1课时）、单元测试（1课时）。
重点：
学会用统计表来表示数据整理的结果。
难点：
体验统计结果在不同标准下的多样性。
课件
十六
十七
十八
6/13~6/22
十
8课时
1．通过复习，使学生对有余数除法的含义、1000以内的数等知识有进一步的认识，巩固本学期学习的基础知识。
2．通过复习，使学生对三位敷与两、三位数相加减，两位数和一位数相乘，以及有余数的除法等计算，在正确率和速度两方面都能达到基本的要求，使计算能力得到进一步提高。
3．通过复习，使学生进一步掌握观察物体分米和毫米、确定位置和认识角等基础知识，培养学生初步的空间观念。
4．通过复习，使学生进一步提高运用所学知识解决实际问题的能力，感受数学与日常生活的联系，体会学习数学的价值，增强数学意识，提高学生数学思考的能力。
复习认数和统计知识（1课时）、复习空间与图形知识（1课时）、复习三位数的加法与减法（1课时）、复习有余数的除法和乘法（1课时）综合练习（4课时）
1．复习认数的知识。
2．复习统计的知识。
3、复习空间与图形方面的知识。
4．复习加法和减法以及有关的实际问题。
5．复习乘法、有余数的除法以及有关的实际问题。
课件
新区实验小学2006---2007学年度第二学期数学学科教学计划进度表
二年级
周次
起讫日期
教材内容
备注
周次
起讫日期
教材内容
备注
一
3/1~3/2
比较数的大小（1课时）、练习三（1课时）
十二
5/14~5/18
倍的认识（）2课时、与“倍”有关的实际问题（1课时）、练习十（1课时）、进位乘（1课时）
二
3/5~3/9
复习（1课时）、复习（1课时）、综合练习（1课时）单元测试（1课时）、三：
认识分米毫米单元（1课时）
十三
5/21~5/25
乘加实际问题（1课时）、练习十一（2课时）、进位乘（1课时）、乘加乘减实际问题（1课时）
三
3/12~3/16
简单的单位换算（1课时）、测试（1课时）四：
不进位加（1课时）、求比一个数多几（或少几）的数的实际问题（1课时）、练习四（1课时）
十四
5/28~6/1
练习十二（2课时）、复习（2课时）、庆祝六一（1课时）
四
3/19~3/23
进位加（1课时）、练习五（1课时）连加（1课时）、加法估算（1课时）、练习六（1课时）
十五
6/4~6/8
单元测试（1课时）、运动会（1课时）、九：
统计（2课时）、你能跳多远（1课时）、
五
3/26~3/30
复习（2课时）、单元测试（1课时）五：
认识方向（1课时）、认识线路图（1课时）
十六
6/11~6/15
综合练习（1课时）、单元测试（1课时）。
复习认数和统计知识（1课时）、复习空间与图形知识（1课时）、复习三位数的加法与减法（1课时）
六
4/2~4/6
测定方向（1课时）、社会实践活动（1课时）、综合练习（1课时）单元测试（1课时）、六：
不退位减（1课时）
十七
6/18~6/22
复习有余数的除法和乘法（1课时）、综合练习（4课时）
七
4/9~4/13
退位减（1课时）、练习七（1课时）、加减两步计算的实际问题（1课时）、练习八（2课时）
十八
6/25~6/29
期末复习；期末测试。
八
4/16~4/20
复习（2课时）、单元测试（1课时）、期中复习（2课时）
十九
九
4/23~4/27
期中复习（2课时）、期中考试（2课时）期中试卷分析（1课时）
二十
十
4/30~5/4
认识角（1课时）、五一放假3天
二十一
十一
5/7~5/11
认识直角（1课时）、综合练习（1课时）、单元测试（1课时）、八：
不进位乘（1课时）、练习九（1课时）
二十二
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