课时作业15孟德尔的豌豆杂交实验二.docx
《课时作业15孟德尔的豌豆杂交实验二.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课时作业15孟德尔的豌豆杂交实验二.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
课时作业15孟德尔的豌豆杂交实验二
课时作业15 孟德尔的豌豆杂交实验
（二）
时间：
45分钟 满分：
100分
一、选择题（每小题5分，共60分）
1．做两对相对性状的遗传试验时不必考虑的是（ ）
A．亲本的双方都必须为纯合子
B．每对相对性状各自要有显隐关系
C．控制两对相对性状的基因独立分配
D．显性亲本作父本，隐性亲本作母本
解析：
细胞核基因控制的遗传，不论显性或隐性亲本作父本或母本，其结果是一样的。
答案：
D
2．两对相对性状的遗传试验表明，F2中除了出现两个亲本性状以外，还出现了两个与亲本不同的性状。
对这一现象的正确解释是（ ）
A．控制性状的基因结构发生了改变
B．等位基因在染色体上的位置发生了改变
C．控制相对性状的基因之间发生了重新组合
D．产生了新的控制与亲本不同性状的基因
解析：
因为减数分裂时有非同源染色体上非等位基因的自由组合，形成不同配子，而雌雄配子的组合是随机的，形成合子时，就出现了不同基因的组合，有基因的重新组合，才有性状的重组。
答案：
C
3．（2012·东城区检测）下列有关基因分离定律和自由组合定律的叙述正确的是（ ）
A．可以解释一切生物的遗传现象
B．体现在杂合子形成雌、雄配子的过程中
C．研究的是所有两对等位基因的遗传行为
D．两个定律之间不存在必然的联系
解析：
基因分离定律和基因自由组合定律适用于真核生物有性生殖过程中细胞核中基因的遗传；基因分离定律和自由组合定律的实质体现在减数分裂过程中同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合；基因分离定律适用于一对等位基因的遗传，基因自由组合定律适用于两对或两对以上等位基因的遗传；基因分离定律和基因自由组合定律的体现是同时进行的，均发生在减数第一次分裂后期，它们之间存在必然的联系。
答案：
B
4.（2013·安徽巢湖质检）豌豆子叶的黄色（Y），圆粒种子（R）均为显性。
两亲本豌豆杂交的F1表现型如图。
让F1中黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，F2的性状分离比为（ ）
A．1:
1:
1:
1 B．2:
2:
1:
1
C．3:
1:
3:
1D．9:
3:
3:
1
解析：
分析柱状图中圆粒:
皱粒＝3:
1，黄色:
绿色＝1:
1，则亲本基因型为YyRr和yyRr，F1中黄色圆粒豌豆基因型为YyRR或YyRr，二者比例为1:
2。
由此可计算F2性状分离比为2:
2:
1:
1。
答案：
B
5．豌豆种子黄色（Y）对绿色（y）显性，圆粒（R）对皱粒（r）显性，黄色圆粒豌豆与绿色圆粒豌豆杂交，F1出现黄圆、绿圆、黄皱、绿皱四种表现型，其比例为3:
3:
1:
1，推知其亲代杂交组合的基因型是（ ）
A．YyRr×yyRr B．YyRR×yyRr
C．YYRr×yyRRD．YYRr×yyRr
解析：
F1中有四种表现型，黄:
绿＝（3＋1）:
（3＋1），所以这对组合为Yy与yy，符合测交结果；圆:
皱＝（3＋3）:
（1＋1）＝3:
1，这对组合为Rr与Rr，符合杂合子自交的结果。
满足上述条件的组合为YyRr×yyRr。
答案：
A
6．（2013·广东汕头模拟）某育种专家在农田中发现一株大穗不抗病的小麦，自花受粉后获得160粒种子，这些种子发育成的小麦中有30株大穗抗病和若干株小穗抗病，其余的都不抗病。
若将这30株大穗抗病的小麦作为亲本自交，在其F1中选择大穗抗病的再进行自交，理论上F2中能稳定遗传的大穗抗病小麦占F2中所有大穗抗病小麦为（ ）
A．2/10B．7/10
C．2/9D．7/9
解析：
这是一道很难的试题，考查基因分离定律的应用。
首先由题意确定大穗不抗病是显性性状。
所以作为亲本的大穗抗病小麦的基因型为1/3AAbb和2/3Aabb，自交后代F1中大穗抗病的为1/2AAbb和1/3Aabb。
在大穗抗病中，AAbb和Aabb分别占3/5、2/5。
再进行自交，F2中大穗抗病的为7/10AAbb和1/5Aabb，理论上F2中能稳定遗传的大穗抗病小麦占F2中所有大穗抗病小麦的7/10÷（7/10＋1/5）＝7/9。
答案：
D
7．已知豌豆种皮灰色（G）对白色（g）为显性，子叶黄色（Y）对绿色（y）为显性。
如以基因型ggyy的豌豆为母本，与基因型GgYy的豌豆杂交，则母本植株所结籽粒的表现型为（ ）
A．全是灰种皮黄子叶
B．灰种皮黄子叶，灰种皮绿子叶，白种皮黄子叶，白种皮绿子叶
C．全是白种皮黄子叶
D．白种皮黄子叶、白种皮绿子叶
解析：
基因型为ggyy的豌豆为母本，与基因型GgYy的豌豆杂交，母本植株所结籽粒种皮为母本的体细胞，子叶为杂交后代胚的一部分，出现黄、绿两种类型。
答案：
D
8．（2013·辽宁省五校高三期末考试）下图是患甲病和乙病两种遗传病的系谱图（Ⅱ—1与Ⅱ—6不携带乙病基因）。
对该家系描述错误的是（ ）
A．甲病为常染色体显性遗传病
B．乙病由X染色体隐性基因控制
C．Ⅲ—2与Ⅲ—3结婚生出病孩的概率是1/8
D．Ⅲ—1与Ⅲ—4结婚生出同时患两种病的孩子的概率是1/16
解析：
本题主要考查学生对遗传定律的应用能力和对遗传系谱图的分析方法的掌握程度。
答案：
C
9．（2013·南京四校联考）基因D、d和T、t是分别位于两对同源染色体上的等位基因，在不同情况下，下列叙述符合因果关系的是（ ）
A．基因型为DDTT和ddtt的个体杂交，则F2双显性性状中能稳定遗传的个体占1/16
B．后代表现型的数量比为1:
1:
1:
1，则两个亲本的基因型一定为DdTt和ddtt
C．若将基因型为DDtt的桃树枝条嫁接到基因型为ddTT的植株上，自花传粉后，所结果实的基因型为DdTt
D．基因型为DdTt的个体，如果产生的配子中有dd的类型，则可能是在减数第二次分裂过程中发生了染色体变异
解析：
基因型为DDTT和ddtt的个体杂交，F2中双显性个体占9/16，F2双显性个体中能稳定遗传的个体占1/9；亲本基因型为Ddtt和ddTt，后代表现型的数量比也为1:
1:
1:
1；将基因型为DDtt的桃树枝条嫁接到基因型为ddTT的植株上，基因型为DDtt的桃树自花传粉，所结果实的基因型为DDtt；基因型为DdTt的个体在进行减数分裂时，D和d在减数第一次分裂后期分离，若产生了基因型为dd的配子，则可能是减数第二次分裂后期，含有d的染色体移向细胞的同一极，同时含有T（t）的两条染色体移向细胞另一极的结果，应属于染色体变异。
答案：
D
10．（2013·东城区综合练习）如图1表示某生物正常个体的体细胞中两对基因和染色体的关系，图2表示该生物黑色素的产生需要三类基因参与，三类基因的控制作用均表现为完全显性，下列说法正确的是（ ）
A．由图1可知该生物是四倍体，基因型是Aabb
B．由图1所示的基因型可以推知，该生物体肯定不能合成黑色素
C．若图1中的一个b基因突变为B基因，则该生物体可以合成物质乙
D．图1所示的生物体中肯定存在含有四个b基因的细胞
解析：
从图1中可知该生物为二倍体；由图1不能推出该生物不能合成黑色素；若b基因突变为B基因，则该生物体不能合成物质乙。
答案：
D
11．（2013·安徽名校模拟）小麦的粒色受两对同源染色体上的两对基因R1和r1、R2和r2控制。
R1和R2决定红色，r1和r2决定白色，R对r为不完全显性，并有累加效应，也就是说，麦粒的颜色随R的增加而逐渐加深。
将红粒（R1R1R2R2）与白粒（r1r1r2r2）杂交得F1，F1自交得F2，则F2的基因型种类数和不同表现型比例为（ ）
A．3种、3:
1B．3种、1:
2:
1
C．9种、9:
3:
3:
1D．9种、1:
4:
6:
4:
1
解析：
小麦的粒色受两对同源染色体上的两对基因R1和r1、R2和r2控制，将红粒（R1R1R2R2）与白粒（r1r1r2r2）杂交得F1，F1的基因型为R1r1R2r2，所以F1自交后代基因型有9种；后代中r1r1r2r2占1/16，R1r1r2r2和r1r1R2r2共占4/16，R1R1r2r2、r1r1R2R2和R1r1R2r2共占6/16，R1R1R2r2和R1r1R2R2共占4/16，R1R1R2R2占1/16，所以不同表现型的比例为1:
4:
6:
4:
1。
答案：
D
12．选材是做实验的一个重要环节。
果蝇和豌豆都是良好的遗传学实验材料。
图甲表示豌豆的部分染色体，R、r是决定豌豆粒形（圆和皱）的等位基因，Y、y是决定种皮颜色（黄和绿）的等位基因。
图乙表示果蝇的体细胞染色体图解，其中A和a、B和b、C和c、D和d分别表示四对等位基因。
下列说法错误的是（ ）
A．孟德尔选取豌豆作为杂交实验的材料，主要是因为豌豆是闭花传粉植物，具有多对容易区分的相对性状
B．基因型为RR的豌豆表现为圆粒的原因是它合成较多的支链淀粉，从而能够有效保留水分，这一事实说明基因与性状的关系是基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状
C．在图乙中，用基因型为AaBb的果蝇不能研究基因的自由组合定律
D．由图乙知，该果蝇为雄果蝇，属于二倍体
解析：
基因型为RR的豌豆表现为圆粒的原因是它合成较多的支链淀粉，从而能够有效保留水分，这说明基因与性状的关系是基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状。
答案：
B
二、非选择题（共40分）
13．（12分）（2013·潍坊模拟）某种植物的花色由两对独立遗传的等位基因A、a和B、b控制。
基因A控制红色素合成（AA和Aa的效应相同），基因B为修饰基因，BB使红色素完全消失，Bb使红色素颜色淡化。
现用两组纯合亲本进行杂交，实验结果如下。
（1）这两组杂交实验中，白花亲本的基因型分别是__________。
（2）让第1组F2的所有个体自交，后代的表现型及比例为_______。
（3）第2组F2中红花个体的基因型是__________，F2中的红花个体与粉红花个体随机杂交，后代开白花的个体占________。
（4）从第2组F2中取一红花植株，请你设计实验，用最简便的方法来鉴定该植株的基因型。
（简要写出设计思路即可）
解析：
（1）由题干信息可推出，粉红花的基因组成为A_Bb。
由第1组F2的性状分离比1:
2:
1可知，F1的基因型为AABb，亲本的基因型为AABB和AAbb；由第2组F2的性状分离比3:
6:
7（即9:
3:
3:
1的变形）可知，F1的基因型为AaBb，亲本的基因型为aaBB和AAbb。
（2）第1组F2的基因型为1/4AABB（白花）、1/2AABb（粉红花）、1/4AAbb（红花）。
1/4AABB（白花）和1/4AAbb（红花）自交后代还是1/4AABB（白花）和1/4AAbb（红花），1/2AABb（粉红花）自交后代为1/8AABB（白花）、1/4AABb（粉红花）、1/8AAbb（红花）。
综上所述，第1组F2的所有个体自交，后代的表现型及比例为红花:
粉红花:
白花＝3:
2:
3。
（3）第2组F2中红花个体的基因型为1/3AAbb、2/3Aabb，粉红花个体的基因型为1/3AABb、2/3AaBb。
只有当红花个体基因型为Aabb，粉红花个体基因型为AaBb时，杂交后代才会出现开白花的个体，故后代中开白花的个体占2/3×2/3×1/4＝1/9。
（4）第2组F2中红花植株的基因型为AAbb或Aabb，可用自交或测交的方法鉴定其基因型，自交比测交更简便。
答案：
（1）AABB、aaBB
（2）红花:
粉红花:
白花＝3:
2:
3
（3）AAbb或Aabb 1/9
（4）让该植株自交，观察后代的花色。
14．（16分）（2013·石家庄教学质检）在一批野生正常翅果蝇中，出现少数毛翅（H）的显性突变个体。
这些突变个体在培养过程中由于某种原因又恢复为正常翅。
这种突变成毛翅后又恢复为正常翅的个体称为回复体。
回复体出现的原因有两种：
一是H又突变为h；二是体内另一对基因RR或Rr突变为rr，从而导致H基因无法表达（即R、r基因本身并没有控制具体性状，但是R基因的正常表达是H基因正常表达的前提）。
第一种情况下出现的回复体称为“真回复体”，第二种情况下出现的回复体称为“假回复体”。
请分析回答下列问题。
（1）表现为正常翅的“假回复体”的基因型可能为________。
（2）现获得一批纯合的果蝇回复体，欲判断其基因型为HHrr，还是hhRR。
现有三种基因型分别为hhrr、HHRR、hhRR的个体，请从中选择合适的个体进行杂交实验，写出实验思路，预测实验结果并得出结论。
①实验思路：
让这批纯合的果蝇回复体与基因型为______的果蝇杂交，观察子代果蝇的性状表现。
②预测实验结果并得出相应结论：
若子代果蝇________，则这批果蝇的基因型为hhRR；
若子代果蝇________，则这批果蝇的基因型为HHrr。
（3）实验结果表明，这批果蝇属于纯合的“假回复体”。
欲判断这两对基因是位于同一对染色体上，还是位于不同对染色体上，用这些果蝇与基因型为________的果蝇进行杂交实验，预测子二代的表现型及比例，并得出结论：
若____________，则这两对基因位于不同对染色体上；若______________，则这两对基因位于同一对染色体上。
解析：
（1）分析题干可知，表现为正常翅的“假回复体”的基因型可能为HHrr、Hhrr。
（2）欲判断果蝇回复体的基因型为HHrr，还是hhRR，应让这批纯合的果蝇回复体与基因型为hhRR的果蝇杂交，观察子代果蝇的性状表现。
若子代果蝇全为正常翅，则这批果蝇的基因型为hhRR；若子代果蝇全为毛翅，则这批果蝇的基因型为HHrr。
（3）用这批基因型为HHrr的果蝇与基因型为hhRR的果蝇杂交，F1果蝇自由交配，若F2果蝇中毛翅与正常翅的比例为97，说明这两对基因的遗传遵循基因的自由组合定律，则这两对基因位于不同对染色体上；若F2果蝇中毛翅与正常翅的比例不是97，则说明这两对基因位于同一对染色体上。
答案：
（1）HHrr、Hhrr
（2）①hhRR ②全为正常翅 全为毛翅
（3）hhRR F2果蝇中毛翅与正常翅的比例为9:
7
F2果蝇中毛翅与正常翅的比例不为9:
7
探究点 遗传实验的解题策略
（二）
——遗传实验中确定实验步骤的方法
15．（12分）（2011·山东高考改编）荠菜的果实形状有三角形和卵圆形两种，该性状的遗传涉及两对等位基因，分别用A、a和B、b表示。
为探究荠菜果实形状的遗传规律，进行了杂交实验（如图）。
现有3包基因型分别为AABB、AaBB和aaBB的荠菜种子，由于标签丢失而无法区分。
根据以上遗传规律，请设计实验方案确定每包种子的基因型。
有已知性状（三角形果实和卵圆形果实）的荠菜种子可供选用。
（1）实验步骤：
①___________________________________________________；
②___________________________________________________；
③___________________________________________________。
（2）结果预测：
Ⅰ.如果______________________________________________，
则包内种子基因型为AABB；
Ⅱ.如果______________________________________________，
则包内种子基因型为AaBB；
Ⅲ.如果______________________________________________，
则包内种子基因型为aaBB。
命题人透析：
（1）解题中的两个疑惑
①两对基因与一对性状的关系：
由题干信息“荠菜的果实形状有三角形和卵圆形两种，该性状的遗传涉及两对等位基因”，推出荠菜的这1对相对性状受两对等位基因的控制，是自由组合定律的特例。
②301:
20的关系分析：
本题遗传图中F2的表现型比例301:
20≈15:
1，而常态下自由组合定律的F2典型比例为9:
3:
3:
1，因此可推断15是自由组合定律中典型比例9:
3:
3:
1中的9、3、3之和，即15:
1是9:
3:
3:
1的特例，进而判断卵圆形果实属于隐性纯合子，基因型为aabb，三角形果实的基因型为A_B_、A_bb和aaB_，从基因与性状的对应关系分析，只要有显性基因存在，其表现型就是三角形果实。
（2）选取与待测种子杂交的已知性状的荠菜种子
根据题干提供的3包种子的基因型（AABB、AaBB、aaBB）推知，这3种三角形的种子长成的植株与任何三角形的种子（A___或__B_）长成的植株杂交后产生的子代果实都是三角形果实，无法区分亲本的基因型，所以只能用卵圆形果实（aabb）的种子与待测基因型的种子杂交。
（3）确定一次实验还是多次实验
①待测种子的基因型为AABB、AaBB、aaBB，因此，待测种子发育的成熟植株，无论是自交还是与其他任何个体杂交，其种子中至少都含一个显性基因B，都表现为三角形果实，因此不能用一次实验完成种子的鉴别。
②基因型为AABB、AaBB、aaBB的待测种子发育成的成熟植株与基因型为aabb（卵圆形果实）的种子发育成的成熟植株杂交，后代的基因型分别为AaBb、AaBb和aaBb、aaBb，均表现为三角形果实，若让后代再自交则下一代会出现性状分离，因此可用两次实验区分三种基因型的种子。
答案：
（1）实验步骤：
①用3包种子长成的植株分别与卵圆形果实种子长成的植株杂交，得F1种子
②F1种子长成的植株自交，得F2种子
③F2种子长成植株后，按果实形状的表现型统计植株的比例
（2）结果预测：
Ⅰ.F2三角形与卵圆形果实植株的比例约为15:
1
Ⅱ.F2三角形与卵圆形果实植株的比例约为27:
5
Ⅲ.F2三角形与卵圆形果实植株的比例约为3:
1
阅卷人点评：
得分要点
（1）①必须体现“3包荠菜种子和卵圆形果实种子种下”、“杂交”。
②必须体现出“自交”或“与卵圆形果实种子长成的植株杂交”。
③必须体现出“统计F2所有果实性状及比例”。
（2）结果预测中必须体现出“15:
1、27:
5、3:
1”。
失分案例
（1）①错答为“让AABB、AaBB和aaBB的荠菜种子与卵圆形种子杂交”
②错答为“F1种子长成的植株杂交，得F2种子”
（2）预测Ⅰ答为“F2中三角形果实最多”，预测Ⅱ答为“F2三角形与卵圆形果实植株的比例约为9:
1”。
升级会员 