初中语文第二册第7课同志的信任.docx
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初中语文第二册第7课同志的信任
初中语文第二册第7课
同志的信任
(一)选择
1.选出不全是并列短语的一项()
A.刻苦钻研祸国殃民载歌载舞威胁利诱
B.示众游街蚊子跳蚤发号施令千真万确
C.凶神恶煞荣华富贵又高又大悲悲戚戚
D.勇敢坚强深入浅出文稿密信思索考虑
2.指出拼音有错误的两项()
A.陌mò生浸渍jìnzì辗zhǎn转空kòng白
B.字迹jì劝降xián盛chéng满弥mí漫
C.着zhuó落调diào集自传zhuàn模mó糊
D.堵dǔ截押解jiè派遣qiǎn劣lüè绅
(二)按时间顺序,本文记叙的事件实际过程是:
①方志敏在狱中写信、写文稿→②托人把信及文稿转交鲁迅先生→③鲁迅收看信及文稿→④珍藏信件及文稿→⑤把信及文稿转交党中央。
由于运用插叙的写法,本文写作顺序有了变化。
请按课文的写作顺序。
,把以上五项内容重新排列(只写序号)
(三)本文插叙方志敏同志的事迹对表达中心思想的作用是()
A.说明方志敏和鲁迅是同志,所以才敢托他把密信和文稿转交给党中央。
B.为了表现方志敏同志对革命的无限忠诚。
C.为了突出鲁迅先生是共产党人“能以生命相托付的,最可信任的同志”。
D.为了说明密信和文稿的由来。
(四)判断下面各种说法的正误,正确的在括号里打“√”,错误的打“×”。
1.本文记叙的重点是鲁迅先生的事迹,因为中心事件是写密信和文稿的“收”、“藏”、“转”的。
()
2.本文标题的含义是说明方志敏为革命流血牺牲,鲁迅对他非常信任。
()
3.本文对方志敏是细节描写,对鲁迅是概括叙述。
()
4.本文的中心是说明鲁迅先生是共产党人最可信任的同志。
()
(五)阅读下面三段话,体会作者是怎样通过动作描写和心理描写刻画人物的。
然后答题。
1.“灯下,他郑重地打开纸包……纸上立即现出了淡淡的字迹”(详见课文)
(1)文段中写动作的词有:
(2)文段中动作描写,表现出鲁迅的态度是()
A.从容不迫B.小心翼翼C.严肃认真D.慢条斯理
2.“鲁迅先生团起浸湿的纸……一篇《可爱的中国》。
”(详见课文)
(1)文段中写动作的词有:
(2)文段中的动作描写,表现出鲁迅的精神是()
A.紧张不安B.十分谨慎C.一丝不苟D.沉着冷静
3.“一股悲愤的感情涌上鲁迅先生的心头……现在却接到了他的亲笔信。
”(详见课文)
(1)文段中描写心理活动的词有:
(2)文段中的心理描写,能表现出鲁迅心愿的一句话是()
A.赶快想办法,把这些文件收藏起来。
B.一定要找一个稳妥的渠道,把这些重要文件迅速转给党中央。
C.对没有及时得到这封信,表示深深的遗憾。
D.敌人的凶残使鲁迅愤怒,要以实际行动为烈士报仇。
(六)“同志的信任”在本文中的含义主要是()
A.方志敏和鲁迅有如亲密战友,他们相互信任。
B.鲁迅是党外布尔什维克,对共产党无限信任。
C.方志敏为革命流血牺牲,鲁迅对他非常信任。
D.在共产党人特别是方志敏的心目中,鲁迅最可信任。
(七)阅读下段,回答文后问题
①方志敏同志具有革命的眼力,他想的一点不错。
②在白色恐怖的弥满的年代时,无论环境怎样险恶,鲁迅先生一直把蜜信和文稿珍藏着。
③他清楚地知道,这是共产党人用鲜血写成的最后报告,其中有着中国革命的经验和教训。
④直到1936年4月,鲁迅先生再他逝世前半年,才找到了一个稳定的渠道,把这些重要的文件迅速地转给了中国共产党中央委员会。
1.请指出文中出现的错别字。
______、______、______、______
2.鲁迅先生一直把信和文稿珍藏的原因是_______________________________
3.这段文字写鲁迅运用了:
A.正面描写B.侧面描写,将句子序号标在相应的位置上。
A.______B.______
4.这段文字分三层,正确的分法是()
A.①/②/③④B.①/②③/④
(八)填空
1.《同志的信任》一文的作者是______,____代作家,他是研究______的著名学者。
2.《清贫》、《可爱的中国》的作者是______。
他于______年在南昌英勇就义。
3.记叙文常见的叙述方法有______、______、______、______。
本文的记叙方法是______。
(九)判断正误。
对的打“√”,错的打“×”
1.由一个语素单独构成的词是单纯词,由两个或两个以上的语素组成构成的词是合成词。
()
2.“道路”、“国家”、“是非”、“山河”,都是并列式合成词。
()
3.“心疼”、“眼红”、“地震”、“新闻”,都是主谓式合成词。
()
4.并列短语的特征是词与词之间是平等的联合,没有主次轻重之分。
()
5.短语的构成方式与合成词的构成方式基本一致。
()
(十)找出下边句子里的并列短语,并说明它们是由哪类词组成的。
1.臭虫、蚊子、跳蚤困扰着他,他辗转翻复,昼夜不能安睡。
2.鲁迅先生一定能够承担起这个十分艰巨和危险的任务。
3.诚意接受秋白对他的批评和鼓励,忘记了香烟头烧着了他的手指。
4.反动派慌了手脚,把他关进监牢,用金钱、地位引诱他,派遣国民党党棍和劣绅来劝降,一个个都被方志敏同志骂回去。
参考答案:
(一)1.A2.BD
(二)3—4—1—2—5(三)C(四)1.√2.×3.×4.√(五)1.
(1)打开拣出盛满滴入平放
(2)C2.
(1)团起揉放进擦收起翻阅
(2)B3.
(1)悲愤严肃
(2)B(六)D(七)1.满—漫蜜─密再─在稳定─稳妥2.③句的内容3.A:
②③④B:
①4.B(八)1.唐现代鲁迅2.方志敏1935年3.顺叙倒叙插叙补叙插叙(九)1.√2.×3.×4.√5.√(十)1.臭虫、蚊子、跳蚤由三个名词组成2.艰巨和危险由两个形容词组成3.批评和鼓励由两个动词组成4.金钱、地位由两个名词组成
初中语文第二册第8课
挖荠菜
(一)给下面的字注音。
荠()菜蔷()薇()掰()手
琥()珀()绽()开馋()丫头
起码()寻()觅()回巢()
凶神恶煞()马齿苋()广阔无垠()
(二)解释下面的词语,并指出关键字的意义:
1.和煦:
__________________________________________________________
2.童稚:
__________________________________________________________
稚:
__________________ ___
3.广阔无垠:
______________________________________________________
垠:
_________________________________ _
4.恭顺:
__________________________________________________________
5.万物复苏:
______________________________________________________
复________________________________苏:
(三)从句中括号里选择恰当的词语打上“√”。
1.每当我回忆起那个时候的情景,留在我记忆里最(深刻明确鲜明)的感觉,也还是一片饥饿……
2.我是怕看见她那双被(贫困困难)的生活折磨得失去了(光亮光彩)的、哀愁的眼睛。
3.他们长大一些之后,(随跟陪)同我去挖野菜,(似乎可能)就变成了对我的一种(迁就屈从)了。
4.我深感(羞恼哀愁愤恨遗憾):
他们多半不能(领会体会体察)我当年挖荠菜的(心情感情心境)。
(四)文明开头一段仅有“我对荠菜,有着一种特殊的感情……”一句话。
联系全篇课文,回答下面的问题。
1.这句话在全文中的作用是()
A.组织材料的线索。
B.起提纲挈领,总领全篇的作用。
C.点明了全文的中心思想。
D.概括了全文的主要内容。
2.我对荠菜的这种“特殊感情”,包括:
A.深深的怀念;B.无限的感慨;C.痛苦的回忆;D.真诚的希望。
下面几句话分别表明了什么感情?
(在句后括号里填上序号)
①想起荠菜,就想到当年的饥饿,想到那饱受压迫的痛苦和灾难。
()
②生活在幸福中,怎不怀念那长在野地里的荠菜,如同怀念那与自己共过患难的朋友。
()
③身在福中的下一代,并不理解“我”要他们挖荠菜、吃荠菜的深意。
()
④看到了两代人的隔膜,想到了如何帮助青年一代健康成长。
()
(五)按要求作选择题,把答案的序号填在括号里。
1.“我们不愿恣情地悲痛,这还不是我们恣情悲痛的时候”一句话如何理解?
正确的一项()
A.虽然先生是死了,但他的书还在,他的名字还会活在我们的脑海里。
B.虽然先生是死了,但他的死不是我们恣情悲痛的时候,因为环境还十分恶劣。
C.虽然先生是死了,但革命还没有胜利,我们要化悲痛为力量,继续完成先生未竟的事业。
D.恣情悲痛有损身心健康,更何况我们还有自己的工作,环境也不允许。
2.《同志的信任》一课对鲁迅“擦干两手”“小心地”翻阅文稿的细节描写,表现了鲁迅()
A.怕弄坏文稿,负不起责任的心情。
B.不知文稿内容,莫名其妙的心情。
C.表现他对共产党人的崇敬,对文稿异常珍惜的心情。
D.表现他小心谨慎,一丝不苟,认真负责的精神。
3.下面是对本单元一些课文记叙顺序的理解,有错的一项是()
A.《一件珍贵的衬衫》一课,采取倒叙的方法,回忆了“我”亲身经历的往事。
B.《一面》一课采用插叙的方法,记叙了作者与鲁迅见面的全过程。
C.《同志的信任》一课涉及的事情,实际过程是:
写信→收信→看信→转信。
由于采用插叙的方法,写作顺序变成:
收信→看信→写信→转信。
(六)阅读下面一篇短文,回答文后的问题。
勇哉少年
──徐建锋倒悬入井救儿童
“救人啊!
孩子掉到机井里啦!
”
初夏的一天,一阵惊呼声震动了内黄县城关镇宛庄村。
人们从四面八方向井边跑来。
不满两周岁的小建宾跟着妈妈在地里拔草,一转眼就不见了踪影,只有一阵哭声从地下传来,他掉到井里了。
当人们围拢过来时,不禁都倒吸了一口凉气;机井的直径只有30厘米,小建宾顺着细细的井筒,正一寸寸往下滑。
伸手够不着,人又下不去,再过几分钟小建宾怕就要遭灭顶之灾了……
有人急中生智,想出一个办法:
用绳子绑住一个孩子的脚,把把头朝下放进井里,让他把小建宾拉上来。
可谁愿冒这个险呢?
“我来试试!
”12岁的徐建锋面无惧色的站出来。
他迅速脱下衣服,用绳子捆住腰腿,手拿着手电筒,身子一伏,一头钻进那与他肩膀同宽的井道……
血向头部涌来,两眼金星四迸;绳子勒得生痛,粗糙的井壁划破了皮肤,徐建锋赶到了,他一把抓住小建宾的衣领,死死不放,同时拼命地咕:
“往上拉!
”
小建宾得救了,在井里倒悬了10多分钟的徐建锋无力地瘫倒在井台边,那张由紫变白的小脸上露出欣慰的笑容……
1.解释下列词语在文中的意思。
①灭顶之灾
②急中生智
③欣慰
2.根据短文的内容指出记叙的要素。
①时间:
②地点:
③人物和主要人物:
④事件的起因:
⑤事件的经过:
⑥事件的结果:
3.这篇短文采用的记叙顺序是()
A.顺叙B.倒叙C.插叙
4.给这篇短文分段,概括段意,总结中心思想
(七)写日记是提高作文能力的有效途径,希望同学们坚持写日记,反映生活,积累素材。
参考答案
(一)jìqiángwēibāihǔpòzhànchánmǎxúnmìcháoshāxiànyín
(二)1.温暖。
2.小孩子。
稚:
幼小。
3.广大而没有边际。
形容十分辽阔。
垠:
界限,边际。
4.恭敬顺从。
5.形容春天里,大地上一切有生命的东西又开始充满了生机。
复:
再,又。
苏:
苏醒。
(三)1.鲜明2.贫困光彩3.陪似乎迁就4.遗憾体会心情(四)1.B2.①C②A③B④D(五)1.C2.C3.B(六)1.略2.①初夏的一天②内黄县城关镇宛庄村③小建宾和他的妈妈、徐建锋主要人物:
徐建锋④小建宾掉到井里了⑤建锋奋勇救建宾⑥小建宾得救3.A4.第一段(1-3自然段):
小建宾掉到井里了,情况十分危急。
第二段(4-6自然段):
徐建锋奋勇救建宾。
第三段(第7自然段):
小建宾得救了。
中心思想(略)。
(七)日记两则
9月27日
今天是朱昱的生日,作为一个宿舍的同伴自然希望为她做一个从未有过的新奇、快活的生日。
女孩子们采芦苇插在瓶中,采雏菊编织花环,甚至男孩子也热心起来,张若听打着手电为我们照明,王斌、孙国治穿起了十四个苹果的项链,陈建欣、刘维采来了白玫瑰。
就这样我们冒着大风,在路灯下奋战了一个多小时,为她备齐了生日的礼物。
有谁收到过这样的礼物,苹果项链,好象印第安人戴的花环,擦了“防晒霜”的通红的苹果,酸枣穿成的手镯?
有谁收到过这样的情谊?
在音乐、鲜花与掌声中,孤独从我们心灵中退却了,阴暗从我们脑海中驱散了,大家感到友爱的幸福,团结的力量。
9月28日
我坐在自己的桌前,窗子敞开着,纱窗上跃动着太阳撒下的光斑。
熟悉的香椿树叶已经带黄,汽车的喇叭声依然毫无顾忌地鸣叫。
远处是一片高楼,近处的林荫道上人来人往、川流不息。
这景象我感到熟识,亲切,然而我的心仍旧眷恋百里以外的农场,那远山,那落日,那茂草,那星辰……
初中语文第二册第9课
夜走灵官峡
(一)填空
1.这篇小说选自__________,作者是__________,陕西人,当代________家,代表作有长篇小说___________。
2.文中提到的宝成铁路,是从_______到________的铁路,全长_______公里,是世界铁路史上少见的_____________工程,其中___________峡是最艰巨的工程之一。
(二)下面每组拼音中,都有一个错误的,请指出来并加以改正
A.山崖yá裱biǎo糊傻呵呵(hāha)()
B.熏xūn舔tiǎn膝qī盖()
C.打量liàn登载zài噘juē着()
D.屹yì然打盹dǔn又肘cùn()
(三)给下列划线的字选择正确的解释
1.A.离开B.走过C.跑D.泄漏
①夜走灵官峡。
()
②他不小心说走嘴了。
()
③车刚走,王力气喘嘘嘘地来了。
()
④试验成功了,人们奔走相告。
()
2.A.精华B.精明C.精通D.非常
①这小家伙精得很哪!
()
②这位律师精于此道。
()
③怎么搞的,精瘦。
()
④擦些酒精消消毒。
()
(四)分析下面的话表现了成渝怎样的性格或品质。
1.“叔叔!
我不是个人?
”“哼!
叫我‘小鬼’?
我有名字呀!
”
_________________________________________________________________
2.“叔叔!
明天还下雪吗?
说呀,叔叔!
明天还下吗?
“你!
哼,还哄我!
你口袋装着报纸。
报上有天气哩。
”
_________________________________________________________________
3.“妈妈说,我的印(任)务是看妹妹。
妈妈回来,我就下班了!
”
“我不睡!
我不睡!
”“……不管哪个人都要朽(守)住康(岗)位。
”
_________________________________________________________________
(五)从下面一段话的括号里选择恰当的词,打上“√”,然后看看是否和原文一样,体会词语运用的准确性。
坐在那里的小孩(掉旋扭)转头,眼睛忽闪忽闪地(看望凝视注视)着我,说:
“叔叔!
我不是个人?
”他(站跳蹦)起来,(伸挥甩背)着手,(挺拍鼓)着胸脯(站立停)在我跟前,不住地用舌头(抿张舔)着嘴唇,仿佛向我(说明表明证明):
他不仅是个人,而且是个很大的人。
(六)简要回答下面的问题。
1.课文中的“我”想在山崖下住一夜再走,可以概括出六条理由,请你写出来。
然后想一想,“我”为什么又没住下。
___________________________________________________________________
2.课文结尾写:
“风,更猛了。
雪,更大了……”这是单纯的写景,还是除了写景外还包含着什么意思?
___________________________________________________________________
(七)阅读下面的文字,回答问题。
纷纷扬扬的大雪下了半尺多厚。
天地间雾蒙蒙的一片。
我顺着铁路工地走了四十多公里,只听见各种机器的吼声,可是看不见人影,也看不见工点。
一进灵官峡,我就心里发慌。
这山峡,天晴的日子,也成天不见太阳,顺着弯曲的运输便道走去,随便你什么时候仰面看,只能看见巴掌大的一块天。
目下,这里,卷着雪片的狂风,把人团团围住,真是寸步难行!
但是,最近这里工作很紧张,到处都是冒着风雪劳动的人。
发电机、卷扬机、混凝土搅拌机和空气压缩机的吼声,震荡山谷。
点点昏黄的火球,就是那无数的电灯。
看不清天空里的蛛网似的电线,只见运材料的铁斗子,顺着架在山腰里的高架索道,来回运转。
1.指出下面语句是从哪个方面描写灵官峡自然景色的。
(把正确选项的序号填在句后括号里)
①纷纷扬扬的大雪下了半尺多厚。
()
②顺着铁路工地走了四十多公里,可是看不见人影。
()
③天晴的日子也成天不见太阳,仰面看,只见巴掌大的一块天。
()
④卷着雪片的狂风,把人团团围住,真是寸步难行!
()
A.雪大B.山高C.谷深D.风狂
2.这段文字从人和机器两方面描写了紧张的劳动场面,请你用“﹏﹏”画出描写劳动场面的句子。
3.作者描写自然景色的目的是为了突出自然环境的____________________,描写劳动场面的目的是_______________________。
4.用横线画出文中的两个比喻句,并把它们的本体和喻体写在下面。
(八)我这个人古板,讨厌歌星在舞台上忸怩作态的样子,也不爱看迪斯科和霹雳舞。
然而,我爱看_________交通纠察员的手舞足蹈,那才真美。
他常穿一身雪白的运动服,头戴红黄相间的工作帽,胸前挂着哨子,臂上佩着袖章,手执一面小红旗,打着一套既不像乐队指挥,又不像运动员裁判,既不像军队旗语,也不像舞蹈的那种四不像的手势,前后左右不停地挥手举臂,吹哨打旗,配合交警指挥着人流车潮。
交通井然有序。
我每次骑车经过这里,当红灯亮时的那片刻,我便用欣赏艺术表演一样的眼光欣赏着他的动作的表情,他那笑盈盈的样子轻松自如,用演员们的行话说,一点也不“怯场”,好像马路就是他的舞台,汽车鸣笛为他伴奏,烈日当作追光,动作笨拙而轻盈,滑稽而严肃,诙谐而认真,煞是有趣,叫人真想笑出声来。
这种感受岂止是我一人,我发现身边摩肩接踵的人们都对眼前这位老人投以亲切的目光,报以会心的微笑,如果不是手握车把,几乎都要向他喝彩、致敬。
这位平凡而又平凡的老人的姓名,近来经常见诸报端,摄入荧屏,走进千家万户,成了南京的新闻人物,市民们的热点话题。
站马路的居然当了大明星。
说到明星,据我所知,人们对于影星歌星背地爱说三道四,品头评足,而对于我们这位老百姓心目中的“马路明星”,却是发自肺腑的尊敬,出自内心的热爱。
1.选出填在第1段横线上的最恰当的词语:
()
A.南京珠江路口的年过花甲的一位B.南京珠江路口的一位年过花甲的
C.一位南京珠江路口的年过花甲的D.一位年过花甲的南京珠江路口的
2.第一段中写“我”讨厌歌星的忸怩作态,也不爱看现代舞,其目的是:
()
A.表现自己的古板。
B.表明自己的审美情趣高尚。
C.讨厌是假,实际上并不厌恶。
D.衬托下文的的交通纠察员。
3.第1段中对交通纠察员的描写主要有:
()
A.外貌描写,语言行动描写。
B.细节描写,语言行动描写。
C.外貌描写,行为动作描写。
D.动作描写,心理活动描写。
4.第2段中加点词“欣赏”在文中的作用是:
()
A.表明老人动作的艺术性很强。
B.表明对老人严肃认真精神的崇敬。
C.表明老人的动作笨拙,滑稽,令人发笑。
D.表明作者对老人行为的充分理解。
5.第4段中写人们对这位老人尊重、热爱,其原因是:
()
A.老人成了常上电视的明星。
B.老人身上体现了“心灵美”。
C.老人虽年过花甲,但不服老。
D.老人使得交通井然有序。
6.下列句子中,属于正面描写的有()属于侧面描写的有()
A.穿一身雪白的运动服,头戴红黄相间的工作帽,胸前挂着哨子,臂上佩着袖章……
B.身边摩肩接踵的人们都对这位老人投以亲切的目光,报以会心的微笑……
C.这位平凡而又平凡的老人的姓名,近来常见诸报端,摄入荧屏,走进千家万户,成了南京的新闻人物,市民们的热点话题。
D.……前后左右不停地挥手举臂,吹哨打旗,配合交警指挥着人流车潮。
7.下列题目中,最适合作本文标题的是()
A.一个平凡而又伟大的老人B.马路明星。
C.珠江路口D.雷锋精神永放光芒。
参考答案:
(一)1.《光辉的里程》杜鹏程作《保卫延安》2.宝鸡成都668.2艰巨灵官
(二)A.hā→hēB.qī→xīC.liàn→liánD.cùn→zhǒ