二轮专题复习生命活动的调节.docx
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二轮专题复习生命活动的调节
专题四生命活动的调节第1讲 植物的激素调节
填充关键点
思考连接处
（1）生长素的极性运输和主动运输是一回事吗？
提示 生长素的极性运输是针对植物体而言的，主动运输是指出入细胞膜的方式。
（2）茎的背地性，根的向地性均能反映生长素的两重性吗？
提示 茎的背地性不能。
（3）五类植物激素哪些起促进作用？
哪些起抑制作用？
提示 生长素、赤霉素、细胞分裂素起促进作用；脱落酸、乙烯起抑制作用。
考点1 生长素的运输与作用
【思维辨析】
（1）自然生长的雪松树冠呈塔形与激素作用有关（）
（2）温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输（）
（3）顶端优势产生的主要原因是侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受到抑制（）
（4）在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性（）
（5）单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关（）
（6）喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果（）
【归纳提炼】
1．【例题1】下图表示燕麦胚芽鞘进行的向光性实验（锡箔套不透光，云母片不透水）。
请说明：
图
（1）～（8）各胚芽鞘的生长情况。
【解析】该类型的题所要明确的知识归纳如下：
123
456
78
【例题2】同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同。
甲图是一株盆
栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。
据图回答下列问题（要求：
用乙图
根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度）：
（1）乙图点浓度可表示甲图①处生长素浓度,点表示②处生长素浓度。
②处结构长不出来的原因是，解决的办法是，此后②处生长素浓度将会低于mol·L-1。
（2）将该植物较长时间置于右侧光照下，乙图点浓度可表示③侧生长素浓度；点表示④侧生长素浓度。
此时，植物茎将生长。
（3）将该植物向左侧放倒水平放置一段时间，可表示⑦侧浓度的是乙图中点浓度，表示⑧侧生长素浓度的是乙图中点浓度，因此根将生长。
表示⑤侧浓度的是点浓度，表示⑥侧浓度的是点浓度，所以侧生长快，茎将生长。
（4）能够促进茎生长的浓度范围是mol·L-1，能够同时促进根、茎、芽生长的浓度范围是mol·L-1。
二、加强各种植物激素生理功能的比较
名称
合成部位
存在较多的部位
生理功能
赤霉素
幼芽、幼根和
未成熟的种子
普遍存在于植物体内
①促进细胞伸长，从而引起植株增高
②促进种子萌发和果实成熟
细胞分裂素
根尖
正在进行细胞分裂的部位
促进细胞分裂
脱落酸
根冠和萎蔫的
叶片
将要脱落的器官和组织
①抑制细胞分裂
②促进叶和果实的衰老和脱落
乙烯
植物体各个部位
广泛存在于植物体，成熟的果实含量最多
促进果实成熟
附：
生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯等五种激素之间的关系
1．相互促进作用（协同作用）：
①促进植物生长：
生长素、细胞分裂素。
②延缓叶片衰老：
生长素、细胞分裂素。
③诱导愈伤组织分化成根或芽：
生长素、细胞分裂素。
④促进果实成熟：
脱落酸、乙烯。
⑤调节种子发芽：
赤霉素、脱落酸。
⑥促进果实坐果和生长：
生长素、细胞分裂素、赤霉素。
2．相互拮抗作用：
①顶端优势：
生长素促进顶芽生长，细胞分裂素和赤霉素则促进侧芽生长。
②调节器官脱落：
生长素抑制花朵脱落，脱落酸促进叶、花、果的脱落。
③两性花的分化：
生长素使雌花增加，赤霉素使雄花形成。
④调节气孔的开闭：
细胞分裂素促进气孔张开，脱落酸促进气孔关闭。
【思维辨析】
（1）在黑暗条件下，细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解，表明细胞分裂素能延缓叶片变黄（）
（2）赤霉菌分泌的赤霉素是植物激素，可促进植物生长（）
（3）草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关（）
（4）根尖能够产生细胞分裂素（）
例3
（2013·天津卷，6）下图为生长素（IAA）对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图。
图中GA1、GA8、GA20、GA29是四种不同的赤霉素，只有GA1能促进豌豆茎的伸长。
若图中酶1或酶2的基因发生突变，会导致相应的生化反应受阻。
据图分析，下列叙述错误的是（ ）
A．对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度IAA，该植株茎内GA1的合成可恢复正常
B．用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽，该植株较正常植株矮
C．对酶1基因突变的豌豆幼苗施用GA20，该植株可恢复正常植株高度
D．酶2基因突变的豌豆，其植株较正常植株高
例4
（2013·新课标全国卷Ⅱ，29）已知大麦在萌发过程中可以产生α淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液处理大麦可使其不用发芽就产生α淀粉酶。
为验证这一结论，某同学做了如下实验：
试管号
GA
溶液
缓冲液
水
半粒种
子10个
实验步骤
实验
结果
1
0
1
1
带胚
步骤1
步骤2
＋＋
2
0
1
1
去胚
25℃保温24h后去除种皮，在各试管中分别加入1mL淀粉液
25℃保温10min后各试管中分别加入1mL碘液，混匀后观察溶液颜色深浅
＋＋＋＋
3
0.2
1
0.8
去胚
＋＋
4
0.4
1
0.6
去胚
＋
5
0.4
1
0.6
不加种子
＋＋＋＋
注：
实验结果中“＋”越多表示颜色越深，表中液体量的单位均为mL。
回答下列问题：
（1）α淀粉酶催化______________水解可生成二糖，该二糖是__________________。
（2）综合分析试管1和2的实验结果，可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的________。
这两支试管中淀粉量不同的原因是______________________________
（3）综合分析试管2、3和5的实验结果，说明在该实验中GA的作用是________________。
（4）综合分析试管2、3和4的实验结果，说明_________________________________
________________________________________________________________________。
思维延伸
（1）大麦种子在萌发过程中产生α淀粉酶起什么作用？
_________________
（2）该实验的变量类型有哪些？
_________________
加强训练
1．（2013·安徽卷，5）科学家温特做了如下实验：
把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。
再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。
但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。
该实验证明了（ ）
A．生长素只能从形态学上端运输到形态学下端
B．造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质
C．生长素的化学本质是吲哚乙酸
D．胚芽鞘会弯向光源生长
2．（2013·海南卷，7）关于植物激素的叙述，错误的是（ ）
A．植物激素的产生部位和作用部位可以不同
B．植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素
C．细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用
D．生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长
3．下列关于植物激素的说法正确的是（ ）
A．单侧光照使植物弯曲生长时，背光侧生长素浓度比向光侧低
B．探究不同浓度生长素类似物对插条生根影响时，应选不同种的植物材料
C．用赤霉素多次喷洒水稻植株后，将导致产量降低
D．种子在浸泡过程中，用适量的乙烯处理可解除休眠而萌发
4．为了验证燕麦胚芽鞘中的IAA在极性运输时是否以重力为动力，有人利用燕
麦幼苗、刀片、放射性14C检测仪器、含14C－IAA的琼脂块（供体块）和空白琼
脂块（受体块）进行四组实验（如图所示），其中能达到实验目的的是（ ）
5．下图甲是以小麦胚芽鞘进行的实验过程示意图。
下图乙曲线中能正确表示琼脂块上放置
的尖端数量（N）与小麦胚芽鞘弯曲程度关系的是（ ）
A．①B．②C．③D．④
6．植物激素中的赤霉素能诱导α淀粉酶的产生，促进种子萌发；6甲基嘌呤是mRNA合成的抑制剂。
分别用三组试剂对种子进行处理：
a.赤霉素；b.赤霉素和脱落酸；c.赤霉素和6甲基嘌呤（6甲基嘌呤在第11小时加入，见图中“↓”）。
结果如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．种子的萌发只受赤霉素的调节
B．6甲基嘌呤可抑制α淀粉酶的产生
C．脱落酸作用机理是促进mRNA的合成
D．对α淀粉酶的合成，脱落酸与赤霉素表现为协同作用
7．某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣，设计了图1、图2所示实验，探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了。
下列说法不正确的是（ ）
A．由图1可知单侧光将生长素分解，从而引起胚芽鞘弯曲
B．如果胚芽鞘的长度关系为c＜a＝b＝d，则说明单侧光将生长素分解了
C．如果胚芽鞘的长度关系为c＜a＝b＜d，则说明单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了
D．胚芽鞘尖端产生的生长素对胚芽鞘的弯曲生长起关键作用
8.人工合成的生长素类似物，如2,4－D、萘乙酸等，具有与生长素相似的生理效应。
它们在生产上的应用很广泛。
（1）2,4－D是一种最早应用的选择性除草剂，在农业生产上常用它除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。
单子叶农作物与双子叶杂草对2,4－D浓度的反应如图1曲线所示。
①从图中可以看出2,4－D作用的特点是_____________________________________。
②图中X点（甲、乙的交点）对应的浓度对于双子叶杂草的作用效果是________，2,4－D作为除草剂的最佳使用浓度是________点所对应的浓度。
③近几年，媒体经常报道有些农民使用除草剂导致作物绝产的消息。
如果某农民使用的2,4－D不是假冒产品，请你分析导致作物绝产的最可能原因是__________________
________________________________________________________________________。
（2）2,4－D还能促进插条生根。
为了探索2,4－D促进插条生根的最适浓度，某生物兴趣小组先做了一组梯度比较大的预实验，实验的结果如图2所示。
①图中纵坐标的标记是__________________；推测最适浓度的大致范围在__________。
②做预实验的目的是______________________________________________________，
正式实验中要实现实验目的，最少需要设置________组实验（相对浓度梯度为1）。
9．植物生命活动调节的基本形式是激素调节，下面是有关植物激素的知识及实验研究，请根据有关信息回答下列问题：
（1）将赤霉菌培养液喷洒到水稻幼苗上，水稻患恶苗病（植株疯长）；科研人员分析出赤霉菌培养液中有以上效应的物质是赤霉素。
①上述实验的结论是___________________________________________________
②通过以上实验能证明赤霉素是植物激素吗？
为什么？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
（2）生长素促进根系生长的最适宜浓度要比茎低得多，稍高浓度的生长素能抑制根的生长，这说明生长素的作用具有____________________。
（3）某生物兴趣小组为探索萘乙酸（生长素类似物）促进某植物插条生根的最适浓度，首先设计了以下三组：
组别
A
B
C
浓度（mol·L－1）
10－12
10－9
10－6
根据上表可知，该实验是在正式实验前先做的一个________________。
为进一步精确测定最适浓度，还应该采取的措施是__________________________________________。
（4）水平放置的根具有向地生长的现象。
有人发现，在根生长弯曲部位的近地侧除有较多的生长素外，还有较多的乙烯。
由此可知：
植物的生长发育过程是____________________的结果。
专题四生命活动的调节第2讲 人体的稳态和免疫
填充关键点
思考连接处
（1）下丘脑能分泌哪些激素？
提示 促激素释放激素、抗利尿激素等。
（2）哪些激素可以穿过细胞膜把信息传递到细胞内？
提示 甲状腺激素、性激素等。
（3）免疫调节中是否存在没有识别作用的淋巴细胞？
提示 浆细胞（效应B细胞）对抗原无识别作用。
考点1 内环境及其稳态
1．稳态概念的理解
（1）实质：
动态平衡。
（2）调节机制：
反馈调节。
（3）调节网络：
神经—体液—免疫调节网络。
（4）稳态变化的原因
【思维辨析】
（1）Na＋和Cl－是形成哺乳动物血浆渗透压的主要物质（）
（2）血浆的成分稳定时，机体达到稳态（）
（3）内环境成分中含有CO2、尿素、神经递质等（）
（4）人在剧烈运动时，大量乳酸进入血液，血浆由弱碱性变为弱酸性（）
2．组织水肿及其产生原因分析
组织间隙中积聚的组织液过多将导致组织水肿，其引发原因如下：
例1
如图代表肌细胞与环境的物质交换关系。
X、Y、Z表示三种细胞外液，下列叙述错误的是（双选）（ ）
A．若饮食过咸，则Y中渗透压会降低
B．X中的大分子物质可通过Z进入Y
C．肌细胞的代谢产物可能导致X的pH降低
D．X、Y、Z理化性质的稳定依赖于神经调节
思维延伸
（1）在Y中可以检测到抗体、血红蛋白、葡萄糖载体吗？
（2）氧气在上图中怎样运行？
考点2 下丘脑参与下的血糖、水盐、体温调节
例2.完善下面与下丘脑有关的图解，并回答问题
（1）下丘脑在反射弧中只是作为神经中枢吗？
（2）图中显示胰岛素的分泌和甲状腺激素的分泌调节方式一样吗？
（3）图示显示的调节方式有哪些特点？
【思维辨析】
（1）哺乳动物长时间未饮水导致机体脱水时，会发生肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱（
（2）胰高血糖素分泌量上升，促进肝糖原和肌糖原分解（）
（3）我国科考队员登上南极“冰盖之巅”后出现的适应性变化是有机体耗氧量降低、皮肤血管收缩、下丘脑兴奋性增强、甲状腺激素分泌量增加（）
例3
如图表示下丘脑参与人体稳态调节的三种方式，请据图回答下列问题：
（1）调节体温方面：
在寒冷环境中，____________________和________________（激素）都能促进机体的物质代谢，使产热量增多。
（2）胰岛素与胰高血糖素在血糖调节方面表现为__________作用。
（3）图中的①指的是由下丘脑分泌的促性腺激素释放激素，③指的是促性腺激素，则③只能作用于性腺的原因是____________________________________________________
________________________________________________________________________。
（4）肾上腺和胰岛可以通过图中的虚线接受下丘脑某些细胞分泌的________________，从而产生相应的生理效应。
（5）下丘脑一方面可以分泌____________________________________激素，通过垂体调节甲状腺的活动；另一方面可以直接分泌______________激素，作用于_________________，加强对水分的重吸收，导致细胞外液渗透压降低。
思维延伸
（1）上图中哪些激素起协同作用？
___________________________________
（2）从图中看出下丘脑有哪些功能？
________________________________
考点3 免疫调节
1．体液免疫和细胞免疫的过程
2．分析切除胸腺和破坏骨髓对免疫细胞的产生及体液免疫和细胞免疫的影响
（1）切除胸腺的结果：
T细胞、记忆T细胞和效应T细胞将不能产生，细胞免疫全部丧失，体液免疫绝大部分丧失。
（2）破坏骨髓的结果：
造血干细胞不能产生，其他免疫细胞都将不能产生，一切特异性免疫全部丧失。
【思维辨析】
（1）血液中未参与免疫反应的淋巴细胞都是记忆细胞（）
（2）特异性免疫过程中，只有T细胞产生记忆细胞（）
（3）医生为病人注射肉毒杆菌抗毒素进行治疗，目的是刺激机体产生特异性抗体发挥体液免疫作用（）
（4）无胸腺裸鼠具有正常的体液免疫功能（）
（5）乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞（）
例4
（2013·山东卷，3）吞噬细胞对细菌抗原的吞噬、加工处理和呈递过程如图所示。
下列叙述正确的是（ ）
A．吞噬细胞特异性地吞噬细菌抗原
B．溶酶体参与抗原的加工处理过程
C．加工处理后的抗原可直接呈递给B淋巴细胞
D．抗原加工处理和呈递过程只存在于体液免疫
思维延伸
（1）吞噬细胞对细菌的胞吞依赖于细胞膜的什么特点？
（2）抗原由吞噬细胞呈递的直接去向是哪里？
加强训练
1．关于人体非特异性免疫的叙述，正确的是（ ）
A．非特异性免疫是能够遗传的
B．过敏反应是由非特异性免疫异常引起的
C．机体能够通过非特异性免疫产生记忆细胞
D．非特异性免疫只对一种特定的病原体起作用
2．关于免疫细胞的叙述，错误的是（ ）
A．淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞
B．血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞
C．吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞
D．浆细胞通过胞吐作用分泌抗体
3．若H7N9禽流感病毒侵入人体，机体在免疫应答过程中不会发生的是
A．吞噬细胞摄取和处理病毒B．T细胞合成并分泌淋巴因子
C．浆细胞进行分裂并分泌抗体D．B细胞增殖分化形成记忆细胞
4．示意图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染HIV后的情况。
下列叙述错误的是（ ）
A．从图甲可以看出，HIV感染过程中存在逆转录现象
B．从图乙可以看出，HIV侵入后机体能产生体液免疫
C．从图丙可以推测，HIV可能对实验药物a敏感
D．从图丁可以看出，HIV对实验药物b敏感
5．少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏（超敏）反应症状，严重者发生休克。
以下有关叙述，正确的是（ ）
A．青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下
B．青霉素引起的病理性免疫反应，具有特异性和记忆性
C．机体初次接触青霉素后，活化的浆细胞分泌淋巴因子
D．已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应
6．胰岛素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，已知这些细胞膜上的载体转运葡萄糖的过程不消耗ATP。
回答下列问题：
（1）胰岛素从胰岛B细胞释放到细胞外的运输方式是______________，葡萄糖进入骨骼肌细胞内的运输方式是______________。
（2）当血糖浓度上升时，胰岛素分泌__________，引起骨骼肌细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，其意义是______________________________________________________
________________________________________________________________________。
（3）脂肪细胞______________（填“是”或“不是”）胰岛素作用的靶细胞。
（4）健康人进餐后，血糖浓度有小幅度增加，然后恢复到餐前水平。
在此过程中，血液中胰岛素浓度的相应变化是____________________。
7．长跑比赛中，运动员体内多种生理过程发生了改变。
（1）机体产热大量增加，通过神经调节，引起皮肤____________________和汗腺分泌增强，导致散热加快以维持体温的相对恒定。
这一调节过程的中枢位于________________。
（2）机体大量出汗导致失水较多，刺激渗透压感受器，引起垂体释放____________________________，继而促进_____________________________________，以维持体内的水盐平衡。
（3）机体血糖大量消耗的主要途径是__________________，此时骨骼肌细胞的直接供能物质是____________________。
血糖含量降低时，胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加，肾上腺髓质分泌的________________增加，使血糖快速补充。
（4）比赛结束后，运动员可适量补充水分以消除由于____________________中渗透压升高引起的渴感，还可通过积极放松的方式缓解因肌肉细胞中____________积累过多造成的肌肉酸痛。
8.下图是人体内血糖平衡调节示意图，据图分析不正确的是（ ）
A．由图可知，血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的
B．图中甲表示胰岛B细胞，乙为胰岛A细胞，A为胰高血糖素，B为胰岛素
C．结构③通过释放神经递质，直接影响甲的分泌
D．血糖降低能直接刺激胰岛和肾上腺分泌相应激素
9．下列说法与图示不相符的是（ ）
A．若A表示血糖的浓度，则B可以代表胰岛素的浓度
B．若A表示甲状腺激素的浓度，则B表示促甲状腺激素的浓度
C．若A表示血液中的CO2浓度，则B可以表示呼吸频率的变化
D．若A表示轻度污染后水体中的有机物含量，则B可以表示微生物的数量
10．下列关于人体调节的图解或曲线中，正确的是（ ）
11．对大鼠切除垂体和胰腺，随后进行单独使用生长激素、胰岛素以及同时使用两种激素的实验，观察大鼠的生长情况，结果如图所示。
以下分析不正确的是（ ）
A．实验前切除胰腺和垂体是为了排除体内生长激素和胰岛素对动物生长的干扰
B．器官切除、三次注射之间应有时间间隔
C．器官切除前与每次激素使用后的大鼠生长情况可以构成相互对照
D．实验结果表明两种激素同时使用对大鼠生长具有相互增强效应的特点
12．人体受到严寒刺激时，在大脑皮层的影响下，下丘脑部分细胞就能合成并分泌促甲状腺激素释放激素，进而刺激垂体合成并分泌促甲状腺激素，又进一步刺激甲状腺分泌甲状腺激素，以增强代谢，抵御严寒。
以下有关叙述正确的是（ ）
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