安徽地域文化课程教学一体化设计方案.docx

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安徽地域文化课程教学一体化设计方案

17春安徽地域文化课程教学一体化设计方案

张秋婵

2017年3月1日

一、课程说明

安徽地域文化是安徽电大在开放教育本、专科各专业开设的一门选修课程，是旨在加强素质教育、提高学生人文素养的一门通识教育课程。

本课程的教学目的是：

通过本课程的学习，使学生了解和掌握悠久而丰富、具有地域特色的安徽历史文化基本概况，认识安徽历史文化在辉煌灿烂的中国历史文化中的独特魅力和自己的风采，增强学生了解安徽、热爱安徽、建设安徽的热情，激发学生学习、研究、发展安徽文化的兴趣，提高学生的综合文化素质和人文素养。

本课程的主要教学内容：

第一章“安徽文化概说”，介绍安徽建置沿革情况，包括安徽建省前的建置情况、安徽建省经过、安徽建省后的建置、安徽文化的形成和发展、安徽文化的基本特点。

第二章“安徽的学术文化”，介绍老子及其思想、庄子及其思想、宋明理学、朱熹与新安理学、戴震及其皖派经学、新文化运动等。

第三章“安徽的科技、教育文化”，介绍安徽科学技术方面的成就，包括农田水利与农学成就、矿冶制瓷与纺织技术成就、天文学与数学成就、医学与物理学成就。

介绍皖地的教育活动，包括两汉皖地尊儒兴学活动、魏晋安徽私学的兴起、宋元明清安徽书院的兴起和发展、近代安徽教育的变革以及皖籍教育家嵇康的教育思想、朱熹的教育思想、戴震的教育思想、胡适的教育活动及思想、陶行知的教育思想和实践。

第四章“安徽的文学”，介绍各个时期的安徽文学概况。

第五章“安徽的艺术”，介绍安徽的戏曲艺术、舞蹈艺术、绘画艺术、建筑艺术以及安徽文房四宝。

第六章“安徽的宗教文化”，介绍安徽的道教文化和安徽的佛教文化。

第七章“安徽的民俗文化”，介绍安徽民俗文化的区域划分、安徽民俗文化的基本特点。

各地岁时节庆、庆生祝寿、婚嫁、丧葬等习俗。

第八章“独特的徽商文化”，介绍徽商兴起的自然条件与历史背景、徽商经营的主要行业盐业、典当业、茶叶业、木材业的基本情况、徽商的主要特点和徽商精神。

第九章“安徽的山水旅游文化”，介绍安徽的名山秀水、安徽历史文化名城。

本课程2学分，课内学时54，开设一学期。

二、教学媒体介绍

（一）文字教材

　　安徽地域文化课程的主教材是安徽电大文法学院编写的《安徽文化概要》（王德寿主编）一书，2011年9月由安徽人民出版社出版。

文字教材是编制教学媒体、组织教学和复习考试的主要依据。

在文字教材的基础上，拟采用多种媒体教材组织教学，主要有文字辅导教材、IP课件、直播课堂、网上辅导等教学手段，对主教材的重点、难点内容再作补充分析和阐释。

（二）直播课堂

直播课堂为重点辅导型，由安徽电大文法学院教师张秋婵主讲，主要讲授学生本课程重点、难点问题，使学生通过直播课堂的直观教学加深对文字教材的理解和认识。

（三）网上辅导：

在本课程讨论区进行辅导、答疑和讨论。

三、考核方式

1、本课程采用平时形成性考核和期末终结性考核相结合的形式进行考核。

2、平时形成性考核包括平时作业、面授及网上教学活动考勤、参加学习小组活动等，占课程总成绩的40％。

本课程平时作业分为四次，平时作业每次按百分制计分。

3、期末终结性考核采用课程报告的方式，占课程总成绩的60％。

学员以小组课题研究的方式参加，六到八人为一个学习小组，最终提交一篇课程报告，课程报告内容为：

对自己所在地区的某一文化习俗做一调查，并写出调查报告。

调查报告要求不少于1000字，安徽各地任一文化习俗都可，但要有地域特点。

三、教学内容与教学要求

第一章安徽文化概说

第一节安徽建置沿革

一、安徽建省前的建置情况

二、安徽建省经过

三、安徽建省后的建置

第二节安徽文化的形成和发展

一、文化的基本概念

二、地域文化的概念

三、安徽文化的延续和发展

第三节安徽文化的特点

一、安徽的三大文化圈

二、安徽文化的基本特点

第四节安徽文化的传承与发扬光大

一、安徽传统文化在中华传统文化中的地位

二、安徽文化的传承与发扬光大

第二章安徽的学术文化

第一节道家思想

一、道家思想的理论渊源

二、老子及其思想

三、庄子及其思想

第二节新安理学

一、新安理学概述

二、“二程”的天理论

三．新安理学的代表：

朱熹

四、新安理学对徽州社会的影响

第三节皖派经学

一、新安理学向皖派经学的转变

二、皖派经学的集大成者：

戴震

第四节陈独秀、胡适与新文化运动

一、陈独秀与新文化运动

二、胡适与新文化运动

第三章安徽的科技和教育文化

第一节安徽的科技文化

一、农业科技成就

二、手工业科技成就

三、天文学、数学成就

四、医学、物理学成就

第二节安徽的教育文化

一、皖地教育活动

二、皖籍教育思想家

第四章安徽的文学

第一节魏晋南北朝时期的安徽文学

一、“三曹”的诗文创作

二、嵇康及其他作家的文学创作

第二节唐五代时期的安徽文学

一、诗歌的繁荣

二、散文、小说的成就

第三节两宋时期的安徽文学

一、宋初诗文革新运动中的力作与宗师

二、北宋安徽的诗坛词苑

三、南宋安徽的词苑诗坛

四、两宋安徽的诗话、小说与散文创作

五、宋代外地文学名家在安徽的创作

第四节元明清时期的安徽文学

一、元代的安徽文学

二、明代安徽的诗文创作

三、明代安徽作家的戏剧与小说创作

四、清代桐城文派的辉煌与成就

五、吴敬梓和他的《儒林外史》

六、清代安徽文学其他方面的成就

第五节现代安徽文学

一、多彩多姿的现代诗坛

二、蓬勃发展的散文创作

三、成就卓著的小说创作

第五章安徽的艺术

第一节戏曲艺术

一、安徽目连戏

二、贵池傩戏

三、徽剧

四、庐剧

五、黄梅戏

六、皖南花鼓戏

七、泗州戏

第二节舞蹈艺术

一、花鼓灯

二、龙舞

三、狮子舞

四、凤阳花鼓

第三节绘画艺术

一、国画

二、版画

三、雕塑

第四节建筑艺术

一、歙县城古建筑

二、黟县明清古民居

三、九华山佛教建筑群

四、明中都皇故城

五、古军事建筑

第五节安徽的文房四宝

一、宣笔

二、徽墨

三、宣纸

四、歙砚

第六章安徽的宗教文化

第一节安徽道教文化

一、道教溯源

二、原始道教的产生

三、道教的发展与兴盛

三、道教圣地：

安徽齐云山

第二节安徽的佛教文化

一、两汉时期佛教在安徽的传入与发展

二、魏晋至隋唐时期佛教在安徽的进一步发展

三、宋元明清时期佛教在安徽的发展

四、安徽佛教名山九华山

第七章独特的徽商文化

第一节徽商兴起的自然条件与历史背景

一、徽商兴起的自然条件

二、徽商兴起的历史背景

第二节徽商经营的行业

一、盐业

二、典当业

三、茶叶业

四、木材业

第三节徽商的主要特点

一、贾而好儒

二、敬业精神

三、钱势之交

四、讲究商德

第四节徽商的影响

一、无徽不成镇

二、声名远播

三、泽披后世

四、徽商精神

第八章安徽的民俗文化

第一节安徽民俗的区划和特点

一、安徽民俗文化的区域划分

二、安徽民俗文化的基本特点

（一）汉民族的民俗文化是主体，但也有少数民族的民俗文化支系存在

（二）在汉民族的民俗文化中，既有共同性又有差异性，形成了普适性与差异性的统一

（三）继承性与变革性的统一

第二节岁时节庆民俗

一、春节习俗

二、元宵节习俗

三、清明节习俗

四、端午节习俗

五、中秋节习俗

六、重阳节习俗

七、冬至节习俗

八、腊八节习俗

九、祭灶习俗

十、除夕习俗

第三节人生礼仪民俗

一、庆生祝寿习俗

二、婚嫁习俗

三、丧葬习俗

第四节游艺、生产和商贸等民俗

一、游艺民俗：

舞龙与舞狮子

二、生产风俗

三、商贸民俗：

庙会

第九章安徽的山水旅游文化

第一节安徽的名山

一、黄山与九华山

二、齐云山、天柱山与琅琊山

三、天堂寨与牯牛降

四、采石矶、敬亭山、小孤山、浮山及其他名山

第二节安徽的秀水与奇洞

一、巢湖与太平湖

二、秋浦河与青弋江

三、花亭湖、万佛湖与其它皖中秀水

四、太极洞、龙泉洞、茅仙洞与花山谜窟

第三节历史文化名城与名胜

一、国家级历史文化名城

二、名胜古迹

四、教学安排

《安徽地域文化》课程教学活动安排表

周次

导学内容、方式

对学生自主学习的建议

导学地点

备注

4

一、导学内容

1、《安徽地域文化》课程导学。

重点介绍课程资源、课程知识结构、课程学习方法、网上学习资源的查询和使用等。

演示如何国开网在线平台查询学习资源和参加网上答疑和讨论。

2、第一讲安徽文化概说

二、导学方式

面授辅导

1、根据教师讲解和演示进行实际的网上操作，尽快掌握网上学习技能。

2、安徽文化概说，一般了解：

安徽建置沿革情况，包括安徽建省前的建置情况、安徽建省经过、安徽建省后的建置。

掌握：

安徽文化的形成和发展。

文化的基本概念、地域文化的概念、安徽文化的产生和发展。

重点掌握：

安徽文化的基本特点。

安徽的三大文化圈：

淮河文化圈、皖江文化圈、徽州文化圈。

电

子教室

面授辅导，学生以小组形式全部参加

6

一、导学内容

第二讲安徽的学术、科技、教育文化

二、导学方式

面授辅导

1、安徽的学术文化，一般了解：

老子及其思想、庄子及其思想、宋明理学、戴震及其皖派经学。

掌握：

朱熹与新安理学、新文化运动。

2、安徽的科技文化，一般了解：

安徽科学技术方面的成就，包括农田水利与农学成就、天文学与数学成就、矿冶制瓷与纺织技术成就、医学与物理学成就。

3、安徽教育文化，一般了解：

皖地的教育活动，包括两汉皖地尊儒兴学活动、魏晋安徽私学的兴起、宋元明清安徽书院的兴起和发展、近代安徽教育的变革。

掌握：

皖籍教育家嵇康的教育思想、朱熹的教育思想、戴震的教育思想、胡适的教育活动及思想。

重点掌握：

皖籍教育家陶行知的教育思想和实践。

电

子教室

面授辅导，学生可选择自由参加

8

一、导学内容

第三讲安徽的文学、艺术

二、导学方式

面授辅导

1、安徽的文学，一般了解：

魏晋南北朝时期安徽文学概况、唐五代时期安徽文学概况、两宋时期安徽文学概况、元明清时期安徽文学概况、现代安徽文学概况。

掌握：

“三曹”的诗文创作、梅尧臣的文学成就、胡适与他的《尝试集》、“现代通俗小说大师”——张恨水。

重点掌握：

清代桐城文派的辉煌与成就、吴敬梓和他的《儒林外史》。

2、安徽的艺术，一般了解：

安徽的戏曲艺术概况、舞蹈艺术概况、绘画艺术概况和建筑艺术概况。

掌握：

安徽文房四宝特点。

重点掌握：

贵池傩戏、徽剧、黄梅戏的产生和发展情况，徽派建筑艺术的主要特点。

电

子教室

面授辅导，学生可选择自由参加

10

一、导学内容

第四讲安徽的宗教、徽商文化

二、导学方式

面授辅导

1、安徽的宗教文化，一般了解：

安徽的道教文化，原始道教的产生、道教的流传与兴盛；安徽的佛教文化，佛教基本常识、安徽佛教发展史。

掌握：

道教与齐云山、佛教与九华山。

2、独特的徽商文化，一般了解：

徽商兴起的自然条件与历史背景。

掌握：

徽商经营的主要行业盐业、典当业、茶叶业、木材业的基本情况。

重点掌握：

徽商的主要特点和徽商精神。

电子教室

面授辅导，学生可选择自由参加。

12

一、导学内容

第五讲安徽的民俗文化和安徽山水旅游文化

期末复习

二、导学方式

面授辅导

1、安徽的民俗文化，一般了解：

安徽民俗文化的区域划分。

掌握：

各地岁时节庆、庆生祝寿、婚嫁、丧葬等习俗。

重点掌握：

安徽民俗文化的基本特点。

2、安徽的山水旅游文化，一般了解：

安徽的名山秀水：

天柱山、琅琊山、采石矶、敬亭山、小孤山；巢湖、太平湖、万佛湖。

掌握：

安徽历史文化名城安庆、寿县、亳州、歙县、绩溪的概貌。

重点掌握：

安徽重要的历史文化遗产黄山、屯溪老街、三河古镇。

期末复习

电子教室

面授辅导，学生以小组形式全部参加。