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读后感大全二百字
读后感大全二百字
高二学生读后感八百字3篇
【篇1】
中华文化上下五千年，历史悠久，底蕴深厚。
在这浩瀚的历史长河中古典名著不计其数，但使我感触最深的是《世说新语》。
直到今年暑假我才把《世说新语》通读了一遍，读之不忍释卷，深深地被这本书吸引。
《世说新语》是我国最早的一部文言志人小说集，由刘义庆（南朝宋文学家）主持编写的是一部纪录魏国风流的故事集，其内容主要涉及汉末至东晋时期士族阶级的逸闻趣事。
《世说新语》所记载的虽是片言数语，但内容却异常丰富，对后世的笔记小说的发展有着长远影响，仿照此书体例而写成的作品更是不计其数。
书中许多的故事，成为后世戏曲小说的素材，成为后世诗文所常用的典故，在中国文学具有重要的地位。
“庾公乘马有的卢，或语令卖去，庾云：
\"卖之必有买者，即当害其主，宁可不安己而移于他人哉?
昔孙叔敖杀两头蛇以为后人，古之美谈。
效之，不亦达乎?
\"意思是：
庾亮有一匹的卢马，有人劝他卖掉。
庾公说：
\"卖它就必定有人买它，那样也会伤害这位庾公（庾亮）骑乘的买主，难道因为它对自己不安全，就可以嫁祸他人吗？
从前孙叔敖为了后人而杀了两头蛇，被古人传为美谈，我效仿他的做法，不也算是通达事理吗？
\"这是选自《世说新语》德行中的：
庚亮不卖的卢，这其中反映了庚亮“己所不欲，勿施于人”的道德品行。
当我们做一件事时，我们应当为他人考虑，不要只因为个人的一己私利，而祸害到了他人。
这样即对自己不利，也对他人不利。
所以我们在做一件事时，我们要顾及他人感受。
“王子敬自会稽经吴，闻顾辟疆有名园，先不识主人，径往其家。
值顾方集宾友酣燕，而王游历既毕，指麾好恶，旁若无人。
顾勃然不堪曰：
“傲主人，非礼也；以贵骄人，非道也。
失此二者，不足齿之伧耳!
”便驱其左右出门。
王独在舆上，回转顾望，左右移时不至。
然后令送著门外，怡然不屑。
”意思是：
王子敬从会稽郡经过吴郡，听说顾辟疆有个名园，原先并不认识这个名园的主人，还是径直到人家府上去。
碰上顾辟疆正和来宾朋友设宴畅饮，可是王子敬游遍了整个花园后，只在那里指点评论优劣，旁若无人。
顾辟疆气得脸色都变了，忍受不住，说道：
“对主人傲慢，这是失礼;靠地位高贵而对人骄横，这是无理。
失去了这两方面，仅仅不值得一提的粗俗人罢了!
”就把他的随从赶出门去。
王子敬独自坐在轿子里，左顾右盼，随从的人很久也不来。
然后顾辟疆叫人把他送到门外，对他但然自若，置之不理。
从这则故事中使我明白了人际关系的好坏直接影响到我们人生的成败。
所以，我们必须注重日常的礼仪文明，做到与别人交往有尺度，说话要有分寸，行为要有节制，既不狂妄自大也不阿谀奉承，给别人留下好的印象。
上有万仞之高，下有不测之深；上为甘露所沾，下为泉水所润。
认真品读这本书，我受益匪浅。
一桩桩小故事，一个个栩栩如生的人物，如行林荫道上姹紫嫣红令人目不暇接。
那一句句发言遣词，无不毕肖声口，寥寥数语，却能述说出一个个发人深思的道理。
我们作为21世纪的青少年，我们身上背负的不仅仅是中国的将来，我们中国的传统文化也需要我们去传承；让我们行动起来，让这条历史长河远流长。
【篇2】
忆回乡村——读《水边的孩子》有感
水边的孩子啊，你还好吗？
记得你们那里淡淡的炊烟，清清的溪河，层层叠叠的山林，搭建起了一个朴实的童年。
你可否记得，村头和蔼的人们向你打招呼，石桥上同行的学生与你嬉笑。
春风、夏日，阳光轻抚河面，你能听见阿婆的呼唤——诶！
诶！
快回家吃饭了！
你记得，村里那个女娃泼辣的性子，面对强硬势力不退缩、不胆怯。
她对学习充满了希望，求得一支毛笔，便潜心向学。
她向往外面的世界，想获得更多更多的知识。
她的同学议论她“狂！
”“可不是吗？
”这丫头的野心那么大，只有外边装得下。
所以当毛笔被人扔下水时，才会让一贯坚强的她哭出声来吧。
你记得，村里那个男娃自傲的性子。
仗着他的家业横行霸道，欺负弱小。
后来他家业破落，骄横的男娃遭到了巨大的打击，讽刺的是，以前跟在他后面的小弟家却突然暴富，经历了堕落与自闭，他开始将重心从玩乐转向学习，励志考上重点中学。
他在逐渐成长。
我想你已经记起来了，放映师摇动放映器，你和小伙伴围坐在墙壁前欢乐地看着电影；坐在小板凳上摇着叶扇，扇子刮到什么地方发出“咔拉咔拉”的声音……女娃和男娃成为了重点中学的同学。
那么你也想起这个故事了吧，少年少女纯真无邪的对话，乡村孩子们的生活与梦想，编织在一起，变作了一副七十年代人单纯如黑白电影的童年生活。
好像每个人心里，都有一段这样的记忆，淡淡的、蒙蒙的，却又无比清晰，让人淡淡地眷恋着、淡淡地忧伤着。
我总忆起老家门前布满沧桑的石板路，红对联上是一笔一画写出来的墨黑的毛笔字，厨房在对面的砖瓦房，端菜时总是要跨好几次门槛，菜香弥漫在整段小巷里。
——或是就泥地而垒起的砖块房，一旁是鸡圈猪舍，走两步就可以撒丫子跑，跑过小水塘，跑过绿油油茂盛的杂草，跑过哞哞叫唤着的老牛，来到树下摘桑果吃，吃的满手都是颜色，伴着轻轻的风用柔软的嫩叶擦手，太阳爬到头顶时，远处就会传来人的叫喊声，声音不大不小“吃饭了！
别玩了！
——”又抓紧撒丫子跑回家。
回忆里充满美好，可是，谁又能给予乡村里的孩子真正的美好呢？
村里的孩子同样也有他们的笑、他们的泪，他们的身上也具备着潜力与能量，无论是村里的孩子还是水边的孩子，都是需要关心与呵护的儿童。
水边的孩子啊，愿你的心里永久有着一颗向上的种子，就算没有人能关心你，你也能冲破土地，带着你的经历生根发芽，你会是一朵明艳的花，花瓣的颜色是奇迹的中国红。
愿我们也都是水边的孩子，乐观向上、热爱生活，向着阳光去奋斗与拼搏，共创一个美好如童年的新世界。
【篇3】
亲情是这世界上最普遍而又最美好的情感之一，不过，在这亲情中，母爱却总是我们所无法割舍的。
《秋天的怀念》是史铁生少见的一篇选入中学课本的作品。
刚看到
题目时，我心想：
估计顶多是写得好而普通的写景文章。
可看完后，我却不禁潸然泪下，这史铁生的母亲是真苦啊，这是多么不容易的一生啊！
文中的史铁生在正当年轻时，双腿瘫痪，这对一个年轻人来说是多么的打击，而且是粉碎性的打击。
而老天爷还没有放过他们家这个饱受磨难的普通家庭，这个时候母亲也罹患癌症，重病缠身，这样的母亲却完全不敢也不能放弃坚强地生活，一旦她撑不下去时，她那个有病的脆弱的儿子和未成年的女儿可怎么办啊？
因此，她隐瞒了病情，总是体贴入微地照顾她那可怜的有病的儿子，在自己的有限的时间里，尽的努力鼓励他好好地活下去，重新打起精神，好好地活\"下去\"。
不过作者却总是经常地发脾气，一直不知道去关心母亲，对她的病一无所知。
直到母亲去世，还心怀侥幸，而母亲却带着永久的遗憾和无法放下的牵挂，离开这个无清又又情的世界。
这篇作品真的令我感动。
\"我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……\"\"悄悄地，偷偷地，比我还敏感\"等等这些都令我深深地感受到母爱的无私和厚重。
这是她一生最珍贵的宝贝，也是她永久都放不下的牵挂。
那是多么伟大无私的母亲啊！
我想，我完全能感受到史铁生的后悔和遗憾，他一直沉浸在自己的痛苦之中，沉浸在没相关心过母亲的后悔中，甚至在母亲还健在时对她经常发脾气，没有对她好过一天。
看完文章，有令我感到困扰的地方，因此，我当天晚上辗转反侧，无法入睡。
我在想：
我们是不是早已习惯忽略身边最亲的关心，等到失去那一天才追悔莫及，却总是为时已晚。
人世间的冷漠莫不是如此，我们总是以为亲人间的关心是无条件的，没有时间界限的，殊不知，亲情也抵不住时间的残酷，估算不到的意外和我们这般无情的挥霍。
以上，我想我们能做到，也必须应该做到的也仅仅是\"珍惜\"二字。
其实，并不是只有作者的母亲能做到这样，这不是特例，天下间的母亲莫不是这般伟大和无私。
母亲总在我们生病时，细心入微地照顾和关心；总在我们生气痛苦，大发脾气时，毫无怨言地包容和爱护；总在我们遇到失败和挫折时，毫无保留地鼓励和关心。
母亲对我们那么好我们有什么理由去肆意地挥霍亲情的保鲜期？
我也应该要给予回报，感恩和关心，要学会如何报答所有的母亲对我们的良苦用心。
那就让我们珍惜当下，好好地活着，我们要去学会长大，理解和体谅她。
母亲永久是对我们的！
13.有词评家说豪放词“须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’”。
叶梦得的这首词颇具豪放之风，请你任选一个角度（如景物描写、人物形象刻画、
情感抒发等），对这首词的豪放风格加以赏析。
（20__字左右）（10分）教材内
容必修4宋词单元豪放、婉约课后练习“东坡在玉堂日„„须关西大
汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去。
’”选修苏轼的词打破了前人“词为
艳科”的旧传统，题材广泛，将怀古、感旧、记游、悼亡、说理等诗中常见的题
材引入词中，气象阔大，豪放飘逸。
„„达到了“无言不可入，无事不可言”的
境地，对词体发展产生了广泛深远的影响。
“须关西大汉，铜琵琶，铁绰
板，唱‘大江东去’”关西大汉：
人物形象（有阳刚之气、英雄„„）铜琵琶、
铁绰板：
（演奏用的乐器）语言、手法„„大江东去：
内容、情感、格调写好
阅延题应具备的几种意识写好阅延题应具备的几种意识写好阅延
题应具备的几种意识作者写“离开祖国和故乡的时间愈远，
感到它们离我愈近”，表达的体验是：
时间和距离的拉长非但不能冲淡对祖国、
对故乡的思念，反而会因其长久的发酵而如醇酒般愈加浓烈。
从许多文学作品中
也不难看出这样的情感。
远在英国的老舍，短短千余字的一篇《想北平》，似乎
字字含情，字字含泪，使人每每读来不禁潸然。
祖籍内蒙却随家人迁至台湾的作
家席慕容，也每每在诗中描绘她那“夜夜不能回的塞外故乡”。
正是时间和空间
的距离丈量了老舍和席慕容，以及千千万万异乡游子的思乡之情，也正是这一距
离体现出了他们心中与家乡愈发亲近的、扯不断的情。
这句话话委婉
而饱含深情地写出作者虽然在空间距离上与故乡、祖国十分遥远，但对之眷念之
情却因此愈发深厚，心灵上与自己故乡亲近无比，难以割舍。
这种心情是对家的
眷念，是最自然的流露。
记得曾外出游玩需在外地住上几十天。
游玩十分尽兴，
食物也十分可口，但时间一长便也会思念自己温馨的家。
吃着当地著名的小吃却
也思念糖葫芦的香甜，喝着当地独特的清茶却也同样渴望母亲为全家泡的普通花
茶的清润滋味。
我想，离家数十天的我便对家产生眷念，由此更能体会那些身处
他乡异国的人们如何在异地牵挂故乡与亲人了。
写好阅延题应具备的几种意识作者写“离开祖国和故乡的时间愈远，感到它们离我愈近”，表达的体验是：
时
间和距离的拉长非但不能冲淡对祖国、对故乡的思念，反而会因其长久的发酵而
如醇酒般愈加浓烈。
从许多文学作品中也不难看出这样的情感。
远在英国的老舍，
短短千余字的一篇《想北平》，似乎字字含情，字字含泪，使人每每读来不禁潸
然。
祖籍内蒙却随家人迁至台湾的作家席慕容，也每每在诗中描绘她那“夜夜不
能回的塞外故乡”。
正是时间和空间的距离丈量了老舍和席慕容，以及千千万万
异乡游子的思乡之情，也正是这一距离体现出了他们心中与家乡愈发亲近的、扯
不断的情。
这一句传达了即使身在千里外，只要有心牵连，便不再咫尺天
涯的体验，只要远方在我们的心中，那么它就不遥远。
//因为我们的心早已在远
方，感受着远方的瞬息万变，就如同我们思念某人某物，像某位哲人说过的“已
逝去的人长存于生者心中”一般。
我的老师在两年前逝去，然而此时此刻他就在
我身边！
即使我们之间的距离如此遥远，但我依然可以感受他的温热、他的笑容，
可以看到他的面孔渐渐明晰。
距离，可以遥远；时间可以久长，可是那些感情那
些信念早已在我的心中长存。
再远再长又何妨？
你在我心里，我便在你身旁。
_
内容：
咏史怀古（吊古伤今）人物形象：
谢安、谢家子弟、“我”景物描写：
阔大之景、雄奇之景、（有历史纵深感）抒发情感：
渴慕英雄、渴望建功立业、
壮志未酬格调：
悲、壮„„学生答案示例一类:
叶梦得的这首词颇具豪
放之风。
从他对人物形象的塑造上便可见一斑。
在上片，作者对谢安的外貌描写，
使穿乌衣、披秀发的英俊少年形象跃然纸上，与“羽扇纶巾”的周瑜颇为神似，
使上片显豪放之气。
接下来作者又用“坐看骄兵南渡”“一顾功成”等语，描写
了谢安的功绩，使我们不禁为谢安的智慧、指挥千军万马的镇定与大气所折服。
末尾，作者又写谢安听《怨歌行》流泪，又塑造了一个“鬓虽残，心未死”的英
雄形象。
总之，本词借刻画谢安彰显了豪放之气。
学生答案示例一类:
本词
的豪放风格十分典型，似是每一处景物描写都溢涌出一种豪放气概。
起句写词人
登高远眺之景，视野雄浑开阔；继而遥想当年的淝水一战之景。
“沸浪骇奔鲸”
寥寥几笔就将战景描绘得宏大有力。
下阙视角变换，写八公山下之景，既有断崖
草木的刚直峥嵘，又有天空中的云涛吞吐，作者的豪放之气在博大之景中展现得
淋漓尽致。
综观全词写景格调，同东坡《赤壁怀古》有异曲同工之妙。
我们也仿
佛于此震撼人心的雄伟之景中，窥探了词人的铮铮铁骨。
其于绘景中挥洒的万丈
豪情，令人为之动容。
12、对于这首诗第二联即第三句、四句的评价，存在不
同看法。
元代方回《瀛奎律髓》卷十四云：
三、四句颇拙耳；清人纪昀也认为这
两句中的“絮帽”“铜钲”的比喻太俗气，究非雅字。
你同意这种看法吗？
//请
以你所熟悉的古诗词作品为例，写一段赏析文字谈谈自己对“岭上晴云披絮帽，
树头初日挂铜钲”中比喻这一修辞运用的评价。
思路：
1、开头第一句先亮出
自己的观点：
同意这一比喻运用得俗还是不俗？
2、结合苏诗具体说说这一比喻
的运用为何不俗或俗。
3、拓展到其他所学的诗歌来对自己的观点作进一步的印
证。
我不同意这种看法。
//最好的比喻不仅在于喻体与本体的形似，更应注意
到神似，而神似应和特定情感、环境相关联。
//苏轼这句诗写于新官上任，到乡
野体察民情之时，像絮帽一般的晴云和像大大的铜钲一样的初日不仅形似，更具
有一种朴实，粗犷自然的乡野气息，十分契合作者对百姓和乐生活而感到由衷喜
悦的情感，不加雕琢，因而更具一种自然的美感，//同样王安石写雪的名句“忽
如一夜春风来，千树万树梨花开”，作者将忽降的雪花比作春风吹开的梨花，这
个比喻既写明了雪花的美丽与洁白，同时将雪花那翩然的姿态写的生动形象，形
神兼备，与此诗的比喻有异曲同工之妙。
//因此纪昀的看法失之偏颇。
8-9分
13、对上面一首诗“相携及田家”一句中的“相携”，有人认为是斛斯山
人与诗人相携，也有人认为是月与诗人相携。
结合原诗，联系自己的阅读体验与
思考谈谈你的认识。
不少于20__字。
1、我认为是月或斛斯山人与诗人相携。
2、
结合原诗分析^p原因，证明自己的观点。
3、拓展相似联想，进一步印证自己的观
点。
在我看来，与诗人相携至田家者，必为天上明月。
//作者下终南山
时，只有明月与之相伴，此时的斛斯山人，或许并不知道诗人将至，作者下文中
提到“童稚开荆扉”此时的童子刚刚打开屋，如若二者相携，童子必定会早早的
开门等候。
//李白的诗风，极具浪漫色彩，诗文中无不流露出自己的想象，
月与诗人相携而致，才更符合作者的诗风，才更能体会出诗中所具有的浪漫
的情感，使得本诗的意境更加优美，描写更生动。
//无论是从本诗的内容，还是
作者的风格上来看，与作者相携而至的，是天上的明月。
7分钱学宇13．试从“动静结合”的角度赏析《村居》一诗。
（不少于150
字）（10分）村居张舜民水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。
夕阳牛背
无人卧，带得寒鸦两两归。
1、诗歌手法类的赏析，深入到文本中。
2、具体步
骤：
观点：
运用动静结合的手法，描绘了一幅什么样的画面。
分析^p过程：
那些
是动（描述），那些是静（描述），动与静是如何结合结论：
这样描写有什么好
处：
渲染了什么氛围，表达了作者什么情感。
答案示例：
《村居》一诗运用动静结合的写作手法，描绘了一幅静谧的秋日村居图。
//前两句选择的是绿水、农田、翠竹、屋篱、榆树、槿花等静物，静中有动。
后两句变换手法，以动写静。
老牛自行归来，牛蹄
红领巾广播站现在开始广播
今天广播的主题是：
学习“二十字”公民基本道德规范
敬爱的老师，亲爱的同学们：
你们好！
你知道作为一名合格的公民，应该做到什么吗？
“二十字”公民基本道德规范——爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献，明确的告诉了我们该做什么，不该做什么。
“爱国”是每个中国公民的义务和责任，它要求所有公民都必须把热爱祖国作为自己的一个神圣的道德义务。
维护国家的统一，保卫国家的利益，为祖国的繁荣富强而努力奋斗，是每一个公民的光荣责任。
“守法”规范其内涵就是学法、知法、用法，自觉维护宪法和法律的权威，自觉遵守和服从法律。
“明礼”就是讲文明，特别是注重公共场合中言谈举止的文明。
如爱护公共财物、遵守交通规则、不随地吐痰，不乱扔垃圾，不大声喧哗等。
“诚信”的基本内容是诚实、诚恳、信用。
诚恳待人，以信用取信于人，对他人给予信任。
团结作为公民基本道德规范，其基本内容是指在追求共同理想目标上，人民通过弘扬集体精神和团队精神，形成全民族，全社会的凝聚力。
友善是指友好，友谊，善良，与人为善等。
勤俭的基本内容是勤劳、勤快、俭朴、节俭；自强的基本内涵是自尊、自立、自励，生命上止，奋斗不息。
俭朴的人在生活上不盲目攀比，不追赶时髦，珍惜劳动果实，做到节俭而不吝惜，大方而不浪费。
自强不息表现个体的顽强毅力和不屈不挠的精神风貌。
“敬业”基本内容是忠于职守、精益求精、遵守职业道德。
奉献就是积极自觉地为社会做贡献，做到乐于助人。
“二十字“公民道德基本规范，它有助于我们形成正确的人生观、价值观，让我们每个人都应该自觉遵守，以它作为自己的基本行为准则，不断提升自己。
今天的广播到此结束，谢谢收听！
播音员：
朱蒙蒙
苏生小学少先队
20__年11月12日篇2：
二百字总结13.有词评家说豪放词“须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’”。
叶梦得的这首词颇具豪放之风，请你任选一个角度（如景物描写、人物形象刻画、
情感抒发等），对这首词的豪放风格加以赏析。
（20__字左右）（10分）教材内容必修4宋词单元豪放、婉约课后练习“东坡在玉堂日-须关西大
汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去。
’”选修苏轼的词打破了前人“词为
艳科”的旧传统，题材广泛，将怀古、感旧、记游、悼亡、说理等诗中常见的题
材引入词中，气象阔大，豪放飘逸。
-达到了“无言不可入，无事不可言”的
境地，对词体发展产生了广泛深远的影响。
“须关西大汉，铜琵琶，铁绰
板，唱‘大江东去’”关西大汉：
人物形象（有阳刚之气、英雄-）铜琵琶、
铁绰板：
（演奏用的乐器）语言、手法-大江东去：
内容、情感、格调写好阅延题应具备的几种意识写好阅延题应具备的几种意识写好阅延
题应具备的几种意识作者写“离开祖国和故乡的时间愈远，感到它们离我愈近”，表达的体验是：
时间和距离的拉长非但不能冲淡对祖国、
对故乡的思念，反而会因其长久的发酵而如醇酒般愈加浓烈。
从许多文学作品中
也不难看出这样的情感。
远在英国的老舍，短短千余字的一篇《想北平》，似乎
字字含情，字字含泪，使人每每读来不禁潸然。
祖籍内蒙却随家人迁至台湾的作
家席慕容，也每每在诗中描绘她那“夜夜不能回的塞外故乡”。
正是时间和空间的距离丈量了老舍和席慕容，以及千千万万异乡游子的思乡之情，也正是这一距离体现出了他们心中与家乡愈发亲近的、扯不断的情。
这句话话委婉
而饱含深情地写出作者虽然在空间距离上与故乡、祖国十分遥远，但对之眷念之
情却因此愈发深厚，心灵上与自己故乡亲近无比，难以割舍。
这种心情是对家的
眷念，是最自然的流露。
记得曾外出游玩需在外地住上几十天。
游玩十分尽兴，
食物也十分可口，但时间一长便也会思念自己温馨的家。
吃着当地著名的小吃却
也思念糖葫芦的香甜，喝着当地独特的清茶却也同样渴望母亲为全家泡的普通花
茶的清润滋味。
我想，离家数十天的我便对家产生眷念，由此更能体会那些身处
他乡异国的人们如何在异地牵挂故乡与亲人了。
写好阅延题应具备的几种意识作者写“离开祖国和故乡的时间愈远，感到它们离我愈近”，表达的体验是：
时
间和距离的拉长非但不能冲淡对祖国、对故乡的思念，反而会因其长久的发酵而
如醇酒般愈加浓烈。
从许多文学作品中也不难看出这样的情感。
远在英国的老舍，
短短千余字的一篇《想北平》，似乎字字含情，字字含泪，使人每每读来不禁潸
然。
祖籍内蒙却随家人迁至台湾的作家席慕容，也每每在诗中描绘她那“夜夜不
能回的塞外故乡”。
正是时间和空间的距离丈量了老舍和席慕容，以及千千万万
异乡游子的思乡之情，也正是这一距离体现出了他们心中与家乡愈发亲近的、扯
不断的情。
这一句传达了即使身在千里外，只要有心牵连，便不再咫尺天
涯的体验，只要远方在我们的心中，那么它就不遥远。
//因为我们的心早已在远
方，感受着远方的瞬息万变，就如同我们思念某人某物，像某位哲人说过的“已
逝去的人长存于生者心中”一般。
我的老师在两年前逝去，然而此时此刻他就在
我身边！
即使我们之间的距离如此遥远，但我依然可以感受他的温热、他的笑容，
可以看到他的面孔渐渐明晰。
距离，可以遥远；时间可以久长，可是那些感情那
些信念早已在我的心中长存。
再远再长又何妨？
你在我心里，我便在你身旁。
_
内容：
咏史怀古（吊古伤今）人物形象：
谢安、谢家子弟、“我”景物描写：
阔大之景、雄奇之景、（有历史纵深感）抒发情感：
渴慕英雄、渴望建功立业、壮志未酬格调：
悲、壮-学生答案示例一类:
叶梦得的这首词颇具豪放之风。
从他对人物形象的塑造上便可见一斑。
在上片，作者对谢安的外貌描写，
使穿乌衣、披秀发的英俊少年形象跃然纸上，与“羽扇纶巾”的周瑜颇为神似，
使上片显豪放之气。
接下来作者又用“坐看骄兵南渡”“一顾功成”等语，描写
了谢安的功绩，使我们不禁为谢安的智慧、指挥千军万马的镇定与大气所折服。
末尾，作者又写谢安听《怨歌行》流泪，又塑造了一个“鬓虽残，心未死”的英
雄形象。
总之，本词借刻画谢安彰显了豪放之气。
学生答案示例一类:
本词
的豪放风格十分典型，似是每一处景物描写都溢涌出一种豪放气概。
起句写词人
登高远眺之景，视野雄浑开阔；继而遥想当年的淝水一战之景。
“沸浪骇奔鲸”
寥寥几笔就将战景描绘得宏大有力。
下阙视角变换，写八公山下之景，既有断崖
淋漓尽致。
综观全词写景格调，同东坡《赤壁怀古》有异曲同工之妙。
我们也仿
佛于此震撼人心的雄伟之景中，窥探了词人的铮铮铁骨。
其于绘景中挥洒的万丈
豪情，令人为之动容。
12、对于这首诗第二联即第三句、四句的评价，存在不
同看法。
元代方回《瀛奎律髓》卷十四云：
三、四句颇拙耳；清人纪昀也认为这
两句中的“絮帽”“铜钲”的比喻太俗气，究非雅字。
你同意这种看法吗？
//请
以你所熟悉的古诗词作品为例，写一段赏析文字谈谈自己对“岭上晴云披絮帽，
树头初日挂铜钲”中比喻这一修辞运用的评价。
思路：
1、开头第一句先亮出
自己的观点：
同意这一比喻运用得俗还是不俗？
2、结合苏诗具体说说这一比喻
的运用为何不俗或俗。
3、拓展到其他所学的诗歌来对自己的观点作进一步的印证。
我不同意这种看法。
//最好的比喻不仅在于喻体与本体的形似，更应注意
到神似，而神似应和特定情感、环境相关联。
//苏轼这句诗写于新官上任，到乡
野体察民情之时，像絮帽一般的晴云和像大大的铜钲一样的初日不仅形似，更具
有一种朴实，粗犷自然的乡野气息，十分契合作者对百姓和乐生活而感到由衷喜
悦的情感，不加雕琢，因而更具一种自然的美感，//同样王安石写雪的名句“忽
如一夜春风来，千树万树梨花开”，作者将忽降的雪花比作春风吹开的梨花，这
个比喻既写明了雪花的美丽与洁白，同时将雪花那翩然的姿态写的生动形象，形
神兼备，与此诗的比喻有异曲同工之妙。
//因此纪昀的看法失之偏
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