学生专题1真题生态系统.docx
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学生专题1真题生态系统
专题1生态系统
一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1．下列属于生物的共同特征的是（）
A．生物都能运动B．生物都是由细胞构成的
C．生物都能进行光合作用D．生物都能繁殖后代
2．雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环境相适应的一种现象．下列现象与此不相类似的是（ ）
A．
枯叶蝶停在树上像枯叶
B．
变色龙的体色随环境颜色而变化
C．
仙人掌的叶退化成针形
D．
蚯蚓活动使土壤更肥沃
3．如图所示是制作临时玻片标本的流程图，图中空格中依次应该填写的是（ ）
A．
滴、展、染
B．
染、展、滴
C．
展、染、滴
D．
展、滴、染
4．“螳螂捕蝉，黄雀在后”主要描述了生物之间的（ ）
A．
共生关系
B．
捕食关系
C．
竞争关系
D．
合作关系
5．近几年，由于我市大力推广植树造林，不断扩大绿化面积，前几年近乎销声匿迹的雉鸡、喜鹊等多种鸟类又重返家园．这种现象主要体现了（ ）
A．
环境因素对生物的影响
B．
生物因素对环境的影响
C．
非生物因素对生物的影响
D．
生物对非生物因素的影响
6．草原上，一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内．老鼠的这种行为体现了生物（ ）
A．
具有遗传变异的特性
B．
能对外界刺激作出反应
C．
能适应环境并影响环境
D．
具有生长和繁殖的特性
7．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，你认为影响山上桃花迟开的因素是什么（ ）
A．
光
B．
温度
C．
水分
D．
土壤
8．下列关于生物基本特征的叙述，正确的是（）
A．生物都由细胞构成B．生物都能繁殖
C．生物都需要以其他生物为食D．生物都能进行光合作用
9．从2010年春季以来，某省连续四年大旱，造成某些地区植物干旱死亡。
这一现象说明（）
A．生物能适应环境B．环境能影响生物
C．生物能影响环境D．生物生长发育与环境无关
10．下列生态系统中，自动（自
我）调节能力最强的是（）
A．草原生态系统B．森林生态系统C．农田生态系统D．池塘生态系统
11、调查是科学探究常用的方法之一。
某生物兴趣小组调查校园里的生物，发现有麻雀、潮虫、虹蝴以及各种树木花草。
下面是同学们对这些生物共同特征的概述，其中错误的是（）
A 都能自己制造营养物质B 都能进行新陈代谢
C 都能对外界刺激作出反应D 都能生长繁殖
12.近几年，由于我市大力推广植树造林，不断扩大绿化面积，前几年近乎销声匿迹的雉鸡、喜鹊等多种鸟类又重返家园。
这种现象主要体现了（）
A.环境因素对生物的影响B.生物因素对环境的影响
C.非生物因素对生物的影响D.生物对非生物因素的影响
13.“螳螂捕蝉，黄雀在后”。
下列能体现出这一现象的正确食物链是（）
A.螳螂→蝉→黄雀B.树→螳螂→蝉→黄雀
C.蝉→螳螂→黄雀D.树→蝉→螳螂→黄雀
14．芦山地震导致部分地区山体滑坡，许多动植物被掩埋死亡．这一事例说明（ ）
A．
生物适应环境
B．
生物影响环境
C．
环境影响生物
D．
环境适应生物
15．北极熊的毛色是白的，沙漠中骆驼刺的根扎得很深，这些现象所体现的生物与环境之间的关系是（ ）
A．
生物适应环境
B．
生物影响环境
C．
环境影响生物
D．
生物依赖环境
16．没有细胞结构的微生物是（）
A．病毒B．细菌C．真菌D．霉菌
17．向日葵能向光生长，说明生物具有的生命现象是（ ）
A．
生物体具有一定的结构B.生物体有新陈代谢
C．
生物体能由小长大D.生物体对外界刺激能作出一定的反应
18．某生态系统中四种生物所占的数量关系如图．假设这四种生物构成一条食物链．在一段时间内，如果甲的数量增加，最可能引起的变化（ ）
A．
乙和丙数量增加
B．
丙和丁数量增加
C．
乙、丙和丁数量减少
D．
乙和丁数量增加
19．下列人体结构，按照结构层次由小到大的顺序排列，应该是（ ）
A．
①②⑤④③
B．
①⑤②④③
C．
⑤①②④③
D．
③④②⑤①
20、下列现象能说明生物对环境有影响的是（）
A．到了秋天，树木纷纷落叶B．在沙地上栽种植物，能防风固沙
C．旗形树的树冠像一面旗帜D．枯叶蝶的外形像枯叶
21、下列谚语中能说明“生物影响环境”的是（A）
A.千里之堤,溃于蚁穴B.种瓜得瓜,种豆得豆
C.螳螂捕蝉,黄雀在后D.风声鹤唳,草木皆兵
22、下列对细胞各部分的功能表述错误的是（）
A．控制生物性状的遗传信息存在于细胞核中
B．对细胞起保护和支持作用，并能控制物质进出的结构是细胞壁
C．叶绿体能将二氧化碳和水合成为有机物
D．线粒体可以将有机物中的能量释放出来供细胞利用
23、显微镜视野中出现了一个污点，要判断污点的来源，下列操作无效的是（）
A、转动反光镜，对准光源B、转动转换器，换一个物镜
C、移动载玻片D、换
一个目镜
24．下列关于制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本的操作，正确的是（ ）
A．
制片时先在载玻片中央滴一滴清水
B．
取材时用牙签在舌头上轻刮
C．
盖盖玻片时盖玻片一边先接触水滴
D．
染色时稀碘液滴在盖玻片上
25．如图是一台显微镜的4个镜头，若要在视野中看到较多的细胞，应该选用目镜和物镜的组合是（ ）
A．
①②
B．
③④
C．
①③
D．
①④
26．要将如图所示显微镜下的视野“甲”变为视野“乙”，下列正确的是（ ）
A．
换用高倍物镜，再向右上方移动装片B.换用高倍物镜，再向左上方移动装片
C．
向右上方移动装片，再换用高倍物镜D.向左下方移动装片，再换用高倍物镜
27．在制作洋葱表皮细胞和人的口腔上皮细胞的临时装片时，在载玻片中央所滴加的液体分别是（ ）
A．
生理盐水、生理盐水
B．
清水、清水
C．
生理盐水、清水
D．
清水、生理盐水
28．显微镜是生物实验中重要的观察工具，关于显微镜的说法正确的是（ ）
A．
光线暗时用平面反光镜
B．
观察的材料应薄而透明
C．
用餐巾纸擦拭镜头
D．
放大倍数越大视野中细胞数目越多
29．下图是制作临时装片时的几个步骤，它们的先后顺序应该是（ ）
A．
①②③④
B．
②③④①
C．
④②①③
D．
③④②①
30．用显微镜观察“生物”二字，显微镜下看到的图形应该是下列哪种情况（ ）
A．
B．
C．
D．
31．用下列四台显微镜观察洋葱表皮细胞，视野中细胞数量最少的显微镜是（）
显微镜序号
A
B
C
D
目镜
5×
10×
15×
20×
物镜
8×
40×
10×
45×
32．制作人体口腔上皮细胞临时装片时，用到的材料和用具有（）
①镊子②生理盐水③稀碘液④清水⑤消毒牙签⑥刀片
A．①②③⑤B．①③④⑥C．①②④⑤D．②③⑤⑥
33．某同学在显微镜下观察洋葱表皮细胞，经正确操作看清细胞后，他兴奋地把显微镜搬动给同桌同学看，结果视野变得很暗。
要重新看清物像，先进行的操作应是（）
A．转动转换器B．调节反光镜的角度C．调节粗准焦螺旋D．调节细准焦螺旋
34.图为光学显微镜的4个镜头。
若要在视野内看到的细胞最大，宜选用的镜头组合是（）
A.甲和丁B.乙和丁C.甲和丙D.乙和丙
35．如图显示的是显微镜的几个操作步骤，正确的顺序是（ ）
A．
①→②→③→④
B．
①→③→②→④
C．
③→①→②→④
D．
③→①→④→②
36．用显微镜观察洋葱表皮细胞装片时，在视野中看到的细胞物像是（C）
ABCD
37．在“观察人口腔上皮细胞”的实验中，下列关于显微镜的操作方法正确的是（ ）
A．
观察时用右眼观察
B．
转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛要看着目镜
C．
对光时，转动反光镜，通过目镜看到白亮的圆形视野即可
D．
视野中要观察的物像偏左下方，要移到视野中央，应向右上方移动玻片标本
38．如图表示细胞发生的一系列变化过程，有关分析正确的是（ ）
A．
过程①表示细胞生长
B．
过程②表示细胞分化
C．
过程③表示细胞分裂
D．
过程②染色体会减半
4．诗词歌赋是我国传统文化瑰宝，其中许多诗词蕴含着生物学道理。
以下诗句能体现生物间竞争关系的是（）
A．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开B．种豆南山下，草盛豆苗稀
C．落红不是无情物，化作春泥更护花D．有心栽花花不开，无心插柳柳成荫
39．观察洋葱表皮细胞时，同学们看到图1中甲、乙两种物像。
出现图甲结果的最可能原因是（）
A．显微镜没有对好光
B．在盖盖玻片时操作不当
C．在载玻片上滴加的是生理盐水
D．观察时细准焦螺旋没有调节到位
40．图2是显微镜下观察到的某种陆生植物叶的上下表皮（ab表示细胞）。
以下判断错误的是（）
A．甲是上表皮B．a能进行光合作用
C．乙是下表皮D．b能进行光合作用
41．自然条件下，生态系统能够在较长时间内维持相对稳定。
图3体现了生态系统各成分间的相互关系。
有关分析不正确的是（）
A．②表示呼吸作用
B．乙固定能量的多少决定丙、丁的数量多少
C．乙、丙、丁构成的食物链是乙→丙→丁
D．能量沿食物链流动，在丁这一级积累最多
二、非选择题（每空1分，共分）
1．进入秋冬季，我们很少能看见蛇、青蛙等动物，它们都进入了昏睡状态．这种现象叫 ，这体现了生物对环境的 ．
2．请根据如图回答问题．
（1）图①中，转动 时，镜筒的升降范围较大；能够使标本放大到到一定倍数的结构是 和（填标号）．
（2）临时装片的制作主要有净片、滴液、取材、盖片、染色五步，图②示其中的哪一步骤？
．
（3）制作人体口腔上皮细胞临时装片时，需要染色（如图③），通常所用的染液是 ．
（4）图④和图⑤中，哪一幅是观察到的人体口腔上皮细胞？
．
（5）图④中，在显微镜下看到的颜色最深的是细胞中的哪一结构？
．
3、如图甲为第一初中某探究小组制作人体口腔上皮细胞临时装片时的方法步骤，请据此回答：
（1）图甲中正确的操作顺序为：
（2）步骤③中滴加的液体是0.9%的 ．
（3）步骤④中应缓慢地用镊子盖上盖玻片，其目的是防止 ．
（4）如图乙为某班四位同学镜下观察到的4张物象，你认为装片制作效果最好的是 ．
4．图甲和图乙示“观察人的空腔上皮细胞”实验的部分操作，图丙示显微镜的结构，图丁示显微镜下观察到的人的口腔上皮细胞．据图回答下列问题：
（1）图甲中滴加的液体是 ，目的是 ．
（2）图乙中滴加的液体是 ，目的是 ．
（3）使用显微镜观察时，先要转动[ ] ，使镜筒缓缓下降，直到接近玻片标本，此时眼睛一定要注视着[ ] ．
（4）显微镜下看到的图丁所示的细胞呈 色．与洋葱鳞片叶表皮细胞相比，在形态上的区别是上皮细胞 ．
5．请根据某细胞的结构示意图回答．
（1）此图是 细胞示意图．
（2）图中的[C]能通过 作用制造有机物，遗传信息库是图中的 （填写字母）
（3）苹果甘甜可口，主要是因为[] 内的细胞液中含有大量糖分．
6.黄岩岛是我国南海一座美丽的珊瑚岛礁。
岛礁周围生活着多种多样的海洋生物，其中最为有名的是金枪鱼。
它是游动速度最快的海洋动物之一；它的种类包括蓝鳍金枪鱼、黄鳍金枪鱼、长鳍金枪鱼等。
金枪鱼还是该海域的顶级消费者，它捕食章鱼，二章鱼所捕食的小鱼要吃大量的浮游藻类。
（1）黄岩岛水域生活着多种多样的海洋生物，这体现了的多样性。
（2）金枪鱼的呼吸效率高，它的呼吸器官是。
（3）金枪鱼鳍的蓝色和黄色是一对性状，这些性状都是有控制的。
（4）请根据资料内容，写出一条完整的食物链：
。
（5）如果该海域被铅污染，体内铅含量最多的生物是。
7.初夏的黄河口，景色迷人。
风吹芦苇，绿波荡漾，水草依依，随风摇曳；欢快的鱼儿在水草间自由嬉戏，清脆的鸟鸣从苇丛中阵阵传出；野兔贪婪地享受着美味，不时晃动着警觉的耳朵。
当鹰在天空出现的瞬间，水鸟、野兔迅速地躲藏起来，顷刻间，这里变得十分静谧。
请分析回答：
（l）上述情景是黄河口自然保护区常见的一幕，作为典型的湿地生态系统，在组成成分上除了上述场景中的生物，还应包括。
（2）请根据上述场景中的描述，用文字和箭头绘制出该生态系统的食物网简图
（至少画出三条食物链，其它合理即可）（注：
水鸟为杂食性动物）。
（3）食物链和食物网是生态系统的＿，生态系统的能量流动和物质循环就是沿着这种渠道进行的。
（4）湿地生态系统中，鹰的数量远远少于野兔的数量，原因是
（5 ）野兔的体色一般为灰黄色，有利于逃避敌害，这种现象说明生物能够＿＿。
（6 ）与农田生态系统相比，湿地生态系统的自我调节能力较强，原因是＿＿＿＿。
8．下图示草原生态系统中各生物之间的关系。
请分析：
（8分）
（1）该生态系统中，草和_________属于生产者，图中没有画出的腐生细菌和_______属于分解者。
生产者和分解者对自然界的________起重要作用。
（2）该生态系统中，各种生物通过营养关系构成食物链。
图中食物链共有_______条，请写出最长的一条：
___________________________。
（3）能量在沿食物链传递的过程中逐级______。
根据这一特点，图中总能量最少的一种生物是______。
（4）若人们为保护草籽而大量捕杀麻雀，草反而会减少。
其原因是：
________________。
9．右图是草原生态系统中的食物网简图，请据图回答：
（1）该生态系统中的生产者是。
（2）若要构成一个完整的草原生态系统，除了图中所示的
组成成分外，还应包括和部分。
（3）该食物网中有条食物链。
（4）在草原生态系统中，所有生物生命活动的能量最终来源于。
10.同学们还记得观察“洋葱表皮细胞”时的惊喜吗？
图6是显微镜的结构和观察的过程，请你按箭头指示的6个视野顺序，一步步地回忆当时的操作，并将每一步的操作过程补充完整。
（【】内填写字母）
11．为研究生物细胞的结构特点，蓝蓝用显微镜观察自制的洋葱表皮细胞临时装片。
下图示蓝蓝所使用的显微镜及所绘的洋葱表皮细胞。
请分析：
（1）制作装片时，为防止产生气泡，应用镊子夹起__________。
使其一边先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放下。
为使观察效果更好，可用碘液对标本进行__________。
（2）甲图中，选择标有______X的物镜，可观察到更大的物象；调节[]细准焦螺旋，可使物像更清晰。
（3）乙图中，蓝蓝绘图时出现了失误，多画了叶绿体，少画了____________。
（4）乙图中，细胞生命活动的控制中心是[]细胞核。
细胞核是个近似球形的结构，但有些生物没有成形细胞核，如：
__________；有些生物甚至没有细胞结构，如：
___________。
12．在观察人口腔上皮细胞基本结构时，需制作临时装片，并使用显微镜观察。
下图是显微镜结构示意图和视野中看到的口腔上皮细胞图，请回答：
（1）制作装片时，刮取口腔上皮细胞前，应在载玻片中央滴的液体是。
（2）对光时，左眼注视③，同时双手转动[]反光镜，将光线反射到镜筒里，直到整个视野呈雪白色为止。
（3）观察时，看到的物像如甲图所示，应将装片向方移动后才能达到乙图的效果。
（4）此时显微镜目镜和物镜的读数分别为“5×”和“10×”，则物像被放大倍。
13．下图是动、植物细胞结构模式图，据图回答：
（示例：
[⑥]细胞质）
（1）图_________（填“甲"或“乙"）表示的是动物细胞。
（2）挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自细胞结构中的[]__________。
（3）图中结构②具有保护和______________的功能。
（4）图甲所示细胞特有的，能进行能量转换的结构是[]。
（5）生物体的生长发育与细胞生长、分裂和分化有关，细胞分化的结果形成了不同的_______。
14．概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式，它能有效呈现知识关联，有利于加深对知识的理解和快速记忆。
图8是植物细胞的相关概念图，其中ABC表示结构，ab表示功能，①表示过程。
请回答：
（1）a表示细胞壁的 功能；A表示 。
（2）B中含有的能量转换器是 和 。
（3）C表示 ，其内容易被碱性染料染成深色的物质主要由 和 组成。
（4）①表示由细胞形成不同组织的过程，此过程要经历细胞的生长、分裂和 。
15．今年4月，我市雪野旅游区发生山林大火，大量树木、杂草被毁，林间生活的松毛虫、食虫鸟、猫头鹰、鼠、蛇、野兔等死伤无数。
雪野旅游区森林生态系统的恢复重建工作任重道远。
（1）雪野旅游区森林生态系统由 和 两部分构成。
（2）树木和杂草等绿色植物通过 作用固定太阳能。
松毛虫、食虫鸟等动物属于该森林生态系统的 。
请写出该生态系统中一条由四种生物构成的食物链 。
（3）树木燃烧后的灰烬能为绿色植物的生长提供 ；生态系统中的 也可将动植物遗体中的有机物转变为无机物，归还无机环境。
（4）雪野旅游区森林生态系统的恢复重建人人有责，我们中学生也不例外。
请为恢复重建工作提一条可行性建议：
。
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