《英语阅读》课程教学提纲.docx

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《英语阅读》课程教学提纲

《英语阅读》课程教学大纲

一、课程说明

1.课程代码

2．课程类别

专业基础课

3.适应专业与课程性质

英语（商务）专业必修课

4.课程目的

（1）英语阅读课向学生提供广泛的语言和文化素材，目的在于扩大学生的知识面，培养学生英语阅读兴趣，提高阅读速度，指导学生掌握略读、寻读、细读、品读等阅读方法，学会快速准确地获取并处理信息；

（2）通过课堂各种阅读练习和课外阅读指定书目，培养学生细致观察语言的能力以及假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力；

（3）强化训练学生的分析与综合、抽象与概括、多角度分析问题的能力，及发现问题、解决难题等创新能力；

（4）通过阅读训练帮助学生扩大词汇量，增强语感，积累各种语言知识，加深文化积淀。

（5）注重培养学生对文化差异的敏感性、宽容性以及处理文化差异的灵活性，增强跨

文化交际能力。

（6）通过定期写读书报告，培养学生整合语言输入与输出的能力。

5.学时与学分

本课程分三学期开设，总学时为86，总学分为4.5。

6.建议先修课程

英语国家社会与文化

二、课程教学基本内容及要求

通过本课程的学习和训练，学生能学完体裁不同，内容广泛的文章约108篇，能较牢固地掌握基本词汇和阅读技巧，并能在阅读实践中较熟练地运用。

本课程基本内容和要求如下：

（一）基本内容

1.词汇

（1）认知词汇5500个左右

（2）常用的前缀、后缀和词根及其意义

（3）词义的变化及其在语境中的选择

（4）常用的同义词和反义词及其用法

（5）一些常用的短语动词及其用法

（6）一些常见习语的用法

2.阅读技巧

（1）利用上下文线索和构词法猜测词义

（2）把握文章的中心大意、支持细节和主题句，能区分话题、中心思想和细节

（3）掌握段落展开的模式及信号词

（4）掌握略读、寻读、预测等阅读技巧

（5）学会推断作者的态度和意图

（6）学会假设判断、分析概括、推理检验

（7）正确理解常见的修辞格

（8）掌握英文提纲的格式，能根据所给文章列出英文提纲

3.文化

本课程选用的语言素材和题材广泛，内容丰富，涉及英语国家的社会、政治、经济、文学、历史、宗教、体育、医药、环保、饮食、风土人情、科普知识等方面的知识。

（二）基本要求

1.能读懂英语国家出版的中等难度的新闻电讯、特写、传记、科普文章和文学原著，阅读速度达到每分钟不少于120个词，能掌握主旨和大意，抓住主要论点或情节，并能根据所读材料进行推理和分析，从而领会作者的真实意图。

2．能在5分钟内，快速阅读生词率不超过2％的1000个词左右的文章，理解整体大意，能根据上下文和构词知识猜测和判断词义。

3．能较熟练地使用英英词典和初步学会查阅参考书，独立解决大部分语言难点和一些背景知识问题。

第一学期：

26个学时

UnitOneUniversityStudentLife

计划学时：

2

基本要求：

（1）掌握根据上下文猜测生词词义的技能。

（2）理解课文大意，理清文章脉络。

（3）了解优秀大学生应该具备的素质，规划好自己的大学生涯。

教学重点与难点：

重点：

（1）如何利用上下文线索如定义、例子等猜测词义。

（2）动词后缀-ize,副词后缀-ly

难点：

（1）怎样培养优秀学生的基本素质

基本内容：

（1）根据上下文猜测词义

（2）大学校园生活

（3）大学生应具备的良好素质

思考题：

（1）Whatisthegoalofuniversityeducation?

（2）Howdoyoudefine“student”?

UnitTwoCultureShock

计划学时：

2

基本要求：

（1）掌握一些英语文化词汇。

（2）理解课文大意，理清层次脉络。

（3）了解文化冲击发生的场合、文化冲击的症状或表现。

（4）巩固根据上下文猜测词义的技能。

教学重点与难点：

重点：

（1）如何根据上下文猜测词义。

（2）名词后缀-tion,-ation,ition

难点：

（1）如何应对文化冲击。

基本内容：

（1）什么是文化冲击？

（2）文化冲击发生的场合、症状及应对方法。

思考题：

Whatareyourdifficultiesinadaptingtothenewenvironmentofyouruniversity?

UnitThreeMovie

计划学时：

2

基本要求：

（1）巩固猜测词义的技能。

（2）掌握一些电影专业英语词汇。

（3）了解电影特技的制作过程。

教学重点与难点：

重点：

（1）怎样利用上下文猜测词义。

（2）后缀-ence,-ance,-ish.

难点：

（1）电影的特技效果是如何制作的。

（2）学会分析课文，理清文章脉络

基本内容：

（1）电影的类型

（2）电影专业词汇

（2）电影特技效果的制作过程

思考题：

（1）Iswatchingmoviesagoodwaytolearnsomethingindirectly?

（2）Whataretheimportantqualitiesforagoodactororactress?

UnitFourFood

计划学时：

2

基本要求：

（1）巩固猜测词义的技能。

。

（2）了解美国食品的地方特色。

（3）掌握一些食品专业英语词汇。

（4）理解文章大意。

教学重点与难点：

重点：

（1）怎样利用定义、例子等上下文猜测词义。

（2）前缀mis-,dis-

难点：

（1）美国食品的地区特色。

（2）了解中西方不同的饮食习惯和风俗

基本内容:

（1）阅读技能：

根据上下文猜测词义。

（2）美国食品的地方特色

思考题：

（1）WhatproblemsandmisunderstandingsmightoccurwhenwesternersandChineseeattogether?

（2）WhatarethesimilaritiesanddifferencesbetweenwesternandChinesedinnerinvitation?

UnitFiveBusiness

计划学时：

2

基本要求：

（1）掌握一些基本的英文商业词汇。

（2）了解利维斯特劳斯公司的发展过程

（3）运用层级关系、对比关系等上下文线索猜测词义。

教学重点与难点：

重点：

（1）如何利用层级关系、对比关系猜测词义。

（2）后缀-ial,-ed,-ize

难点：

（1）理清课文I的脉络和层次。

基本内容:

（1）美国利维斯特劳斯公司的发展过程

（2）成功商人的基本上素质

思考题：

（1）Whydomanypeoplewanttogointobusiness?

（2）WhatarethebenefitsforChina’sentryintoWTO?

UnitSixSports

计划学时：

2

基本要求：

（1）掌握一些基本的体育专业英语词汇。

（2）了解中国申奥的意义。

教学重点与难点：

重点：

（1）巩固猜测词义的技能。

（2）后缀-ian,-ish,-ese,-ship.

难点：

（1）学会分析课文1，理清文章脉络。

（2）学会各项运动项目的英文表达。

基本内容:

（1）体育专业词汇。

（2）中国申奥成功后各方面的反应

思考题：

（1）Whyarethe2008OlympicGamessignificantforChina?

（2）Whatarethecriteriaforjudgingagoodsportsman?

UnitSevenShyness

计划学时：

2

基本要求：

（1）掌握一些有关个性或性格的英语词汇。

（2）了解个性的基本类型及其主要特点。

（3）运用猜测词义的技能理解生词。

教学重点与难点：

重点：

（1）巩固猜测词义的技能。

（2）后缀-ness,-ment,-ive,-ful.

难点：

（1）学会分析课文1，理清文章脉络。

（2）怎样克服害羞感，做一个自信的人

基本内容:

（1）个性类型及心理专业英语词汇。

（2）自信的人和害羞的人有何特点？

（3）如何克服害羞感。

思考题：

（1）Howwouldyouhelpyourfriendovercomehisorhershyness?

（2）Howcanwecultivatetheconfidenceofstudents?

UnitEightNativepeoples

计划学时：

2

基本要求：

（1）掌握一些有关民族、民风的英语词汇。

（2）了解土著居民的历史和现状。

（3）了解美洲印第安人对美国文化的影响。

（4）运用猜测词义的技能理解词和句子。

教学重点与难点：

重点：

（1）怎样利用上下文猜测词义。

（2）后缀–ly（adj.）,-er,-or,-ar.

难点：

（1）印第安人对现代美国文化的影响。

（2）学会分析课文1，理清文章脉络。

基本内容:

（1）印第安人对现代美国文化的影响

（2）土著居民的历史和现状。

（3）土著居民对人类社会所做的贡献。

思考题：

Whentwoculturesencounter,culturalexchangesareinevitable.Initslonghistory,Chinahasencounteredmanyforeigncultures.WhataretheculturalinfluencesChinahasreceivedfromforeigncultures?

Canyougivesomeexamples?

UnitNineBibleStories

计划学时：

2

基本要求：

（1）熟悉并掌握英语句子结构，学会理解复杂句。

（2）学会理解英语修辞格和英语习语。

（3）熟悉圣经的主要版本、文体特点。

（4）了解圣经在英语文学中的地位。

（5）学会分析理解圣经故事。

教学重点与难点：

重点：

（1）怎样分析复杂句。

（2）后缀-ious,-less,-most.

难点：

（1）怎样理解英语修辞格和英语习语。

（2）圣经的句法特点。

基本内容:

（1）怎样理解英语复杂句、修辞格和习语。

（2）《旧约全书》中的《创世纪》：

上帝是如何创造世界的。

（3）宗教词汇。

思考题：

HowmuchdoyouknowabouttheBible?

Shareyourknowledgewithyourclassmates.

UnitTenFestivalsandHolidays

计划学时：

2

基本要求：

（1）了解中西方的主要节日。

（2）了解圣诞节的来历及主要习俗。

（3）运用相关知识和技能分析复杂句。

教学重点与难点：

重点：

（1）怎样分析复杂句。

（2）后缀–en（adj.）,-en（v.）

难点：

（1）怎样理解英语修辞格和英语习语。

（2）西方圣诞节的来历及其风俗的变迁

基本内容:

（1）西方圣诞节的来历及其风俗的变迁。

（2）中西方庆祝新年的异同。

思考题：

（1）TalkabouttheinfluenceofwesternfestivalsonChinesepeople

（2）InwhatwayisChristmassimilartoordifferentfromtheChineseNewYear?

UnitElevenAdvertising

计划学时：

2

基本要求：

（1）掌握一些广告词汇。

（2）了解广告语言的特点。

（3）了解广告给人们带来的益处和存在的问题。

（4）运用相关知识和技能分析复杂句。

教学重点与难点：

重点：

（1）怎样分析复杂句。

（2）前缀over-,re-.

难点：

（1）广告语言的特点

（2）跨国广告的定义及影响跨国广告的因素

基本内容:

（1）广告语言的特点。

（2）跨国广告的定义

（3）跨国广告的传播过程。

（4）影响跨国广告的主要因素。

思考题：

（1）Willadvertisingbringbenefitstoconsumers?

（2）Whatarethemainproblemswithadvertisements?

UnitTwelveAgriculture

计划学时：

2

基本要求：

（1）掌握一些农业词汇和分析复杂句的技能。

（2）理解文章大意，理清文章脉络。

（3）了解科学家研究水稻基因的原因和过程。

（4）运用相关知识和技能分析复杂句。

教学重点与难点：

重点：

（1）怎样分析复杂句。

（2）否定前缀in-,im-,il-,ir-

难点：

（1）科学家在水稻基因研究上的重大发现及过程。

（2）研究水稻基因的重大意义。

基本内容:

（1）科学家在水稻基因研究上的重大发现及过程。

（2）研究水稻基因的重大意义.

思考题：

（1）Whatdoyouthinkofgreenfoodandgeneticallymodifiedfood?

（2）Comparedwithindustrialization,howimportantistheagriculturalmodernizationinChina?

UnitThirteenPsychology

计划学时：

2

基本要求：

（1）掌握一些心理学词汇。

（2）学会区分段落话题和中心思想。

（3）理解文章大意，理清文章脉络。

（4）了解马斯洛有关人的需要层次。

教学重点与难点：

重点：

（1）怎样区分话题和中心思想。

（2）前缀psych-,im-,il-,ir-

难点：

（1）马斯洛有关人的需要层次。

基本内容:

（1）马斯洛有关人的需要层次。

（2）普通心理学知识.

思考题：

Whatmotivatesyou?

Beingpraisedfordoingagood?

Formoney?

OrforRecognition?

第二学期：

30个学时

UnitOneReading

计划学时：

2

基本要求：

（1）培养学生学会区分段落话题、中心思想和细节。

（2）理解课文大意，厘清文章脉络。

（3）掌握如何让英语阅读更快更有效率。

教学重点及难点：

重点：

（1）掌握文章大意。

（2）了解阅读理解的类型及提高阅读速度的方法。

（3）如何区分段落的话题、中心思想和细节。

难点：

（1）如何帮助学生克服不良阅读习惯，提高阅读速度和效率。

（2）了解阅读理解的过程和影响阅读速度的因素。

（3）词干cent/centi,claim/clam,firm及与“take”有关的短语动词。

基本内容：

（1）Readingskill:

Distinguishingthemainideaanddetails

（2）Howtoreadfaster

（3）Thevisualprocessinreading

（4）Readingpurposes

（5）Typesofreadingcomprehension

（6）Badreadinghabits

（7）Stems:

cent/centi,claim/clam,firm

思考题：

（1）WhentheyreadinEnglish,manystudentsreadwordbyword.Theysaythatithelpstoimprovetheircomprehension.Doyouagree?

（2）Somepeopleliketolistentomusicoreatsnackswhilereading.Doyouhavethesehabits?

UnitTwoMusic

计划学时：

2

基本要求：

（1）掌握一些英语音乐词汇。

（2）理解课文大意，厘清层次脉络。

（3）了解音乐发展历史和音乐意义。

（4）培养学生学会区分段落话题、中心思想和细节。

教学重点及难点：

重点：

（1）把握文本中心思想。

（2）掌握黑人音乐的类型、特点、发展历史和意义。

（3）词干pose,tract

难点：

（1）分析课文结构，掌握文章大意。

（2）正确区分中心思想和细节。

基本内容：

（1）ThehistoryofBlackmusic。

（2）TypesofBlackmusic

（3）Thesocialsignificanceofblackmusic.

（4）Stems:

pose,tract

思考题：

（1）Musicisquitepopularwithstudents.Whatdoyouusuallylookforwhenyoulistentomusic?

（2）Youngpeopleknowalotaboutpopmusicbutrelativelylessaboutclassicalmusic,howdoyouaccountforthis?

UnitThreeGeneration

计划学时：

2

基本要求：

（1）培养学生学会区分段落话题、中心思想和细节。

（2）掌握一些代沟英语词汇

（3）了解代沟产生的原因及解决办法。

教学重点及难点：

重点：

（1）把握课文中心思想，区分中心思想和细节。

（2）了解代沟的起因及解决代沟的方法。

难点：

（1）分析课文结构，厘清文章脉络。

（2）词干duce,ject,mit/miss,pet.

基本内容：

（1）TheLawvs.thePiano.（Theargumentbetweenthefatheranddaughter）

（2）Causesofgenerationgap

（3）Effectivemeasurestobridgegenerationgap.

（4）Stems:

duce,ject,mit/miss,pet

思考题：

（1）Doyouthinkthekindofdisagreementbetweentwogenerationsinbothtextsaboutcareerchoiceisuniversal?

（2）Whatisthesituationbetweenyourparentsandyouonthisissue?

UnitFourWeatherandClimate

计划学时:

2

基本要求：

（1）培养学生学会区分段落话题、细节和中心思想。

（2）了解气候的形成。

（3）掌握一些气候专业英语词汇。

（4）理解文章大意。

教学重点及难点：

重点：

（1）了解气候的形成因素和过程。

（2）气候的分类。

（3）词干vid/vis,tain/tent

难点：

（1）怎样区别文章题材、中心思想和细节。

（2）分析课文结构，厘清文章脉络。

基本内容:

（1）Factorsinfluencingtheweather

（2）Howtheweatherisformed

（3）Classificationofweather

（4）Stems:

vid/vis,tain/tent

思考题：

（1）Discusstheclimateandweatherconditionsofyourhometown.

（2）Howdoesclimateinfluencepeople’swayoflife?

UnitFiveWork

计划学时：

2

基本要求：

（1）掌握一些基本的英文劳动词汇。

（2）了解人为什么工作

（3）培养学生学会区分段落话题、中心思想和细节

教学重点及难点：

重点：

（1）了解工作的意义

（2）理解工作和心理健康的关系。

（3）词干press,cede/ceed,sist

难点：

（1）如何区别中心思想与细节。

（2）厘清课文的脉络和层次。

基本内容:

（1）Whypeoplework?

（2）Therelationshipbetweenworkandpeople’smentalwell-being

（3）Stems:

press,cede/ceed,sist

思考题：

（1）Whydopeoplework,apartfromearningaliving?

（2）Whatdoyouthinkarethequalificationsasuccessfulmanhaveintoday’ssociety?

UnitSixTheAfrican-Americans

计划学时：

2

基本要求：

（1）如何识别文章的行文模式。

（2）了解美国黑人的历史。

（3）了解美国种族歧视的历史与现状及美国黑人对社会的贡献。

教学重点及难点：

重点：

（1）了解美国黑人的历史。

（2）了解马丁路德金为美国黑人争取民族平等所做出的贡献

（3）美国黑人对美国的贡献。

难点：

（1）学会分析课文1，厘清文章脉络。

（2）正确区分课文主题、中心思想和细节。

（3）词干miger,port,scend,volv/volu.

基本内容:

（1）AbriefhistoryofAfricanAmericans.

（2）TextI:

MartinLutherKing.

（3）ThecontributionofMartinLutherKingtoAfricanAmericans.

（4）Stems:

miger,port,scend,volv/volu.

思考题：

（1）Whatarethecausesofracialdiscrimination?

（2）HowmuchdoyouknowabouttherolesplayedbyAfrican-AmericansinAmericansociety?

UnitSevenGreekStories

计划学时：

2

基本要求：

（1）掌握一些有关神话的英语词汇。

（2）了解一些希腊神话中的神及其故事。

（3）掌握文章的行文模式。

教学重点及难点：

重点：

（1）俄耳浦斯和欧律狄斯的故事

（2）了解希腊神话中的众神及其故事。

（3）了解希腊神话所揭示的人性和社会

难点：

（1）如何识别文章的行文模式。

（2）学会分析课文1，厘清文章