星湖校区主入口至一教楼绿地规划设计说明.docx
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星湖校区主入口至一教楼绿地规划设计说明
星湖校区主入口至一教楼绿地规划
设计说明书
目录
1项目概况································（3）
1）场地现状
2）场地植被现状
3）人文景观现状分析
4）场地的优势与劣势二场地自然条件分析·····················（5）
三种植设计原则及设计依据···············（6）
四种植构思及立意·······················（7）五功能分区、景观分区介绍···············（8）六附表·································（10）
设计说明书
一项目概况
·绿地位置、面积、现状
重庆文理学院星湖校区背靠重庆市永川区境内，地处东经105°38′～106°05′、北纬28°56′～29°34′，位于黄瓜山（海拔约540m）东侧,面临卫星湖,处在距永川市中心15km的卫星湖度假区内。
整个校园坐落于三山相应的峡谷和湖滨地带,现有用地54.29k㎡,海拔304m~430m。
该调查场地范围是星湖校区大门至镜湖楼路段及沿湖区域，是师生出行的必经之路。
本次绿地设计位于星湖校区大门入口至一教学楼沿左侧及一教学楼四周。
该地段绿地面积为：
场地现状：
（一）、地形地貌
该调查区域的地形有三个部分，第一部分是校园主干道旁地形较为平坦的绿化带；第二部分是绿化带旁地形较为陡峭的绿化坡带；第三部分是沿湖岸边地形平坦的步行道。
（二）、土壤
土壤出露地层系须家河组厚砂岩,由其发育成山地黄壤。
此外,尚有少量页岩发育的紫色土分布。
总体上，调查区域内土壤较为肥沃，但在校门口汽车站旁化粪池处，土壤较贫瘠，植物生长条件较差。
（三）、气候要素
永川区属四川盆地中亚热带温湿气候区，气候温和、四季分明、雨量充沛，无霜期长，季风气候显著。
春季气温回流早，但不稳定，寒潮活动较频繁；夏季伏旱多，降雨集中，局部有洪涝；秋季降温快，晚秋都阴雨；冬季较暖，阴雨寡照，湿度大。
其四季分明，冬季65-112天；夏季133—97天；春季98—82天；秋季98—66天。
无霜期长，年平均无霜期312天，有些年份终年无霜。
热量资源丰富，年平均气温18.2℃，最冷月平均气温7.2℃，最热月平均气温27.2℃；雨量充沛，分布不均。
其中5—10月降雨量829.9毫米，全年日照1306.7小时，年平均风速1.6米/秒，最多风向为NNW风。
该调查区域内气候变化多样，突出的半岛区域，面临卫星湖，有较大的风力，涨水期容易被淹没，形成独特的小气候环境。
在道路节点上的三角区域，树木种类繁多，高大的乔木阻碍了光照对灌木及草本植物的照射，顾光照较弱，形成独特的较为阴凉的小气候环境。
场地植被现状：
（一）、绿化指标：
绿地率60%;绿化覆盖率:
85%;绿体率:
70%;绿地面积:
85%
（二）、植被种类
植物大多属于常见普通种类，名贵树种不多。
乔木：
香樟、国槐、刺桐、速生按、泡桐、小叶榕、柳树、枇杷、喜树、黄葛树、南洋杉、阔叶按、悬铃木、银杏、侧柏、花柏、水杉、罗汉松、塔柏、雪松、黑壳楠、桑树、澳洲金合欢、梨树等。
灌木：
桂花、毛叶丁香、慈竹、女贞、黄花槐、贴梗海棠、蓝天竺、棕榈、紫薇、紫叶李、金心黄杨、草叶珊瑚、西洋杜鹃、毛白杜鹃、山茶、双色茉莉、腊梅、红继木、海桐、大叶黄杨等。
草本：
麦冬、红花酢酱草、吉祥草、金边吊兰、狗尾草、颠茄、狗尾巴草、空心苋、地瓜藤、黑麦草等。
（三）、季相景观
春：
山茶、海棠花开、垂柳抽芽以及其他植物新枝萌发是主要看点，辅以常绿植物。
但是整个区域内植物的分布较为散乱，某些植物种类生长状况不佳，导致景观效果偏差。
夏：
乔木（主要为垂柳、香樟）树冠浓密为看点之一，从春末到夏的过程中，开花植物的有序绽放为看点之二（如紫薇、黄花槐、杜鹃、美人蕉等）。
但整个区域内，夏季的阴凉地主要集中在无合理休息等基础设施的高大乔木之下，所以夏季景观没有什么值得赞赏的地方。
秋：
主要景点为银杏和悬铃木叶色变化，以及桂花开花时香气所带给人的嗅觉感受。
冬：
腊梅开花的姿态及花香。
（四）、植物配置方式
主要配置方式为：
乔木搭配灌木、灌木搭配地被植物。
植物配置层次并不丰富，导致立体上层次杂乱；植被分布位置不是很恰当；与周边其他环境的协调性不强。
（五）、植物生长情况
该调查区域临湖，有充足的水分，但是有的位置处于背阳，植物不能很好的受到光合作用，还有的植物长得过于高大，阻碍了一些矮小植物的生长，再加上人工后期的护理质量较差，所以区域内的景观效果不强，有待改进。
例如：
银杏：
临湖的香樟叶片密于银杏，高度高于银杏，导致银杏的生长状况不佳，未能够达到预期的景观效果。
水杉：
在两颗悬铃木中间的水杉生长状况不佳，虽然胸径有9cm左右，但是树叶的分布主要在顶端，而且数量不多，下部树干基本上为“光杆”，高度却有10m左右，浪费了植物资源
人文景观现状分析：
用地历史：
我校建校时称为“三七干校”，在经历了几次改名之后，命名为重庆文理学院。
对于永川人而言，习惯于把文理学院星湖校区称为“师专”，因为其名气最盛时名为“江津师范专科学校”，红河校区则称之为“文理学院”，因为新建校区时值我校更名之际，名为“重庆文理学院”。
场地的优势与劣势：
（一）、优势
该调查区域位于校园的进门主干道旁，有较好的地理位置；地形变化较大，利于植物造景和多种景观的形成；人流量较大，为师生和外来人员提供了良好的交通条件；有较为开阔的视线，利于人们观赏卫星湖的优美景观。
（二）、劣势
该调查区域植被种类繁多，但杂乱，没有形成较好的校园入口景观；有裸露的井盖以及管道设施，影响景观环境；植被后期维护较差，植被质量较差，没有形成良好的植被景观；地面铺装破碎，在一定程度上阻碍了人们的正常通行；公共设施较少且规划较为随意，不利于人们正常休息
·绿地周边环境：
该调查区域位于永川区双竹镇重庆文理学院星湖校区主干道旁，双竹镇内有永师路，外接永泸路，有较为便利的交通条件。
二场地自然条件分析
（一）、地形地貌
该调查区域的地形有三个部分，第一部分是校园主干道旁地形较为平坦的绿化带；第二部分是绿化带旁地形较为陡峭的绿化坡带；第三部分是沿湖岸边地形平坦的步行道。
（二）、土壤
土壤出露地层系须家河组厚砂岩,由其发育成山地黄壤。
此外,尚有少量页岩发育的紫色土分布。
总体上，调查区域内土壤较为肥沃，但在校门口汽车站旁化粪池处，土壤较贫瘠，植物生长条件较差。
（三）、气候要素
永川区属四川盆地中亚热带温湿气候区，气候温和、四季分明、雨量充沛，无霜期长，季风气候显著。
春季气温回流早，但不稳定，寒潮活动较频繁；夏季伏旱多，降雨集中，局部有洪涝；秋季降温快，晚秋都阴雨；冬季较暖，阴雨寡照，湿度大。
其四季分明，冬季65-112天；夏季133—97天；春季98—82天；秋季98—66天。
无霜期长，年平均无霜期312天，有些年份终年无霜。
热量资源丰富，年平均气温18.2℃，最冷月平均气温7.2℃，最热月平均气温27.2℃；雨量充沛，分布不均。
其中5—10月降雨量829.9毫米，全年日照1306.7小时，年平均风速1.6米/秒，最多风向为NNW风。
该调查区域内气候变化多样，突出的半岛区域，面临卫星湖，有较大的风力，涨水期容易被淹没，形成独特的小气候环境。
在道路节点上的三角区域，树木种类繁多，高大的乔木阻碍了光照对灌木及草本植物的照射，顾光照较弱，形成独特的较为阴凉的小气候环境。
三种植设计原则及设计依据
种植设计依据：
遵循了《国家园林城市标准》，《重庆市绿色校园指标》，《重庆市园林建设标准》，《公园设计规范》等。
种植设计原则：
1.生态学原则：
①适地适树原则
②物种多样性原则
③植物群落稳定性原则
④重视生态系统的完善原则
2.艺术性原则①总体艺术布局上要协调，满足设计立意要求
②考虑四季景色的变化
③全面考虑植物形、色、味、声的效果
④从整体着眼，注意平面和里面变化
⑤主次分明，形式多样（形式美、时空观、意境美）
⑥借鉴当地植被，突出地方风格
3.科学性原则
4.经济性原则：
①合理选择树种
②妥善结合生产
③注重改善环境质量的植物配置方式
④合理利用原有植物
四种植构思及立意
重庆文理学院星湖校区大门口至一教楼是地势欺负较大的区域。
因此地为于大学校园，故把此地的主题确立为体现大学生学习生活风貌的概念来打造，主题确立为“缤纷校园”，体现大学生活的丰富多彩。
采用柳荫绿岸、彩虹天堂、曲径通幽、眺湖台及各种花坛、花境来体现缤纷多彩。
让师生在学习之余，体会到缤纷多彩的美景，享受活色生香的大学生活。
为体现其主题，植物在组织空间及实现分析的方面都发挥着主要的作用。
利用树木的高度、密度、乔灌草的搭配让景点产生聚合感、赋予空间不同的功能。
此地采用高大乔木香樟、悬铃木等，下植草坪，打造了开放性的空间，可供师生在此聊天学习或这休闲娱乐。
利用毛叶丁香、法国冬青等耐修剪的灌木进行半开敞的空间的围合，为安静休息、看书、谈话的师生提供了良好的环境。
花架廊桥，更是增添了游览休闲的趣味性。
此外，对于一些基础设施，如化粪池盖，则将此地上搭廊架下设铺装，打造为观景休闲的平台、硬质下水管道盖等不雅景观采用攀援植物“紫鸭趾草”来遮掩，既丰富了色彩，又处理了不雅之处。
可谓一举两得。
车站周围采用列植常绿的天竺桂，既可以阻挡噪音污染又可掩饰不雅，将外围的混乱空间与校内的清新自然的空间隔离开来，匠心独运。
五功能分区、景观分区介绍
功能分区：
本场地可划分为13个区，其中1区、4区、6区、7区10区、11区为观赏游憩区，2区3区5区为安静学习区，8区为沿湖游憩区，9区为教学区,12区为活动娱乐区，13区为主入口区。
1区:
方式以乔木及地被植物的搭配为主,多杂草.布置方式不太均衡,立体层次未能很好体现,植物生长较差,原因:
靠近化粪池及公车站.噪声大,易污染,土壤不肥沃.
2区:
为化粪池及周边,植物搭配较低矮,不太合理,布置方式不均衡,立体层次未体现.植物长势差,原因:
靠近化粪池.
3区:
植物搭配较合理,注重了乔灌草的搭配,但还是有部分面积的杂草,布置方式比较均衡,较能体现立体层次感,植物生长较好:
少污染,土地较肥沃.
4区:
为假山部分,搭配多以灌木和草本为主,布置方式较均衡,不太能体现立体层次,植物生长不太好,原因:
靠近人行道及车道,多烟尘.
5区:
为近水地区,植物配置以竹为主,比较单调,布置方式不均衡,未能体现立体层次,植物生长情况较好.原因:
竹类易生长,近水,水源充足,少人行.少烟尘.
6区:
为坡度较大的绿化坡地,包含下水管道,植物配置以地被植物麦冬为主.搭配以较少的灌木,无高大乔木,布置方式不太均衡,未能很好的体现立体层次.植物生长情路昂较好,原因:
无较多人行走,阳光充足.
7区:
配置方式上注重了乔灌草（银杏,山茶,麦冬）,但多杂草,布置方式较均衡,能较好体现其立体层次感,植物生长情况较好,原因:
无较多人行走,人为破坏少,土壤较肥沃.
8区:
为教学楼下近水区域,配置方式上以乔木树林为主,较单调,但种类较多.布置方式较凌乱,未能很好体现立体层次感.植物生长情况较好,原因:
植物易生长,少烟尘,水源充足,光照强.
9区:
包含厕所门前绿化及一教门口的绿化,植物配置上包含乔木及灌木,无草本,布置方式较均衡,未能很好体现立体层次感.植物生长情况较差,原因:
人流量大,人为破坏交大,土壤不肥沃.
10区:
以乔木林为主,配置方式较单调,布置方式不太均衡,未能很好体现立体层次感.植物生长情况较好,原因:
植物易生长,少烟尘,水源充足,光照强.
11区:
1教背后背阴区,以乔木林为主,布置方式不太均衡,未能很好体现立体层次感,植物生长情况较好,原因:
植物易生长,少烟尘,水源充足
12区:
注重了乔灌草的搭配（悬铃木,刺柏,麦冬等）,布置方式较均衡,能较好体现其立体层次感,植物生长情况较好,原因:
管理较好,修剪较勤,少烟尘,水源充足.
13区:
为学校香樟大道,以香樟为主,布置方式不均衡,不能很好体现其层次感,植物生长情况较好,原因:
光照充足,植物易生长.
景观分区:
该场地主要景区有:
：
柳荫绿岸，书香满溢，彩虹天堂，眺湖台，远瞻亭，香樟大道，曲径通幽。
1.柳荫绿岸该景点利用半岛、临水的地形，岛上主要种植柳树、广玉兰、樱花等乔木，配以变色叶植物红枫及鸡爪槭，地被采用结缕草及酢浆草。
带来的是春意盎然的缤纷色彩，岛上设有观景亭，游人登亭即可眺望平常开阔的湖滨美景。
岛上还设有独立的桌椅，可供师生在鸟语花香的美景中学习休闲。
2.书香满溢：
该景点位于学校主入口左侧，以打造庄严肃静的读书气氛为主题，主要植物为圆柏、梅花、山茶、蜡梅等。
圆柏给人庄严肃穆之感，梅、蜡梅喻意“梅花香自苦寒来”，山茶则有美而不艳的高雅之感。
小品采用传统儒家文化的创始人孔子的雕像，打造浓浓的书卷气息。
用造型藤蔓植物塑造的框景，则更能体现其中之趣。
更适合学校入门景观。
3.彩虹天堂：
利用地势的坡度，将湖岸弯曲不可见的部分采用修剪整齐的各色灌木、花灌木来打造，主要植物为红花继木、金叶女贞、小花月季，赔以地被结缕草，突出彩虹的色彩之主题，也彰显了缤纷校园的主题，体现出了大学生的热情与魅力。
该景点从上往下或从下往上看都给人极美的积极向上的跳跃之感。
4.眺湖台：
该景点处于另一湖弯，主要为了打造亲水的景点特色。
用木质的桥面及观景平台，可做为安静休息区，上搭廊架，木桥周围遍植睡莲，清新淡雅，美不胜收。
5.远瞻亭：
该景点位于一教学楼后侧，地势偏高，主要植物为亭旁孤植的香樟，三株广玉兰及花灌木杜鹃。
登亭一来可见地势低矮的湖滨区域，可观列植的柳树，夏季开花绚烂美丽的蓝花楹等，二来可观湖面的广阔，清新凉风袭来，让人心旷神怡，作为课间休闲娱乐的好去处。
6.香樟大道：
该景点位于学校主入口大门两侧，主要植物为香樟。
靠其高达，葱郁，常绿的特性，打造了一条深邃、幽静、清凉的道路景观。
展现了学校的绿色气息，大气而实用。
左侧靠近湖岸区域，类似水坝的地形则用各色草花排列组成规则连续的图案，让人们感受到绿中的色彩之美。
也突出了缤纷校园之主题。
7.曲径通幽：
该景点位于一教学楼背后，利用建筑的夹角打造了花境及疏林草地的景观。
主要植物有鸡爪槭、蜡梅、香樟、天竺桂及各种草花。
教学楼后背阴，故“通幽”。
在课余间可从窗内向此地张望，缓解学习压力，给人心旷神怡之感。
下哦那个小路经过此地，也会感叹此地的芬芳及匠心独运。
六附录
①用地平衡表
编号
用地类型
用地面积（㎡）
占总体规划总面积比（%）
01
建筑用地
950
7%
02
道路广场用地
270
2%
03
水体
8000
50%
01
绿地
6380
41%
合计
15600
100
②植物名录（见附表）
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