青年教师指导工作手册.docx
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青年教师指导工作手册
重庆文理学院机电工程学院
青年教师指导工作手册
青年教师:
青年教师
学历/学位:
指导教师:
指导教师
职称:
20--20学年
机电工程学院青年教师教学指导办法
1、目的
对青年教师进行指导,使其尽快掌握理论教学和实践教学基本技能,具备和提高教师素质,形成和增强独立工作能力。
2、适用范围
此文件适用于机电工程学院分管教学院领导、青年教师(主要指见习助教、助教)、新进的没有高校教学经历的教师、指导教师。
3、职责
学院分管教学领导负责制订指导工作方案,负责监控和实施。
4、指导教师资格及主要任务
4.1指导教师必须是高职称教师、思想素质好、作风正派、热爱教学工作、教学理论扎实、教师素质好、教学效果好、受学生欢迎、责任心强、乐于对青年教师的培养。
4.2为青年教师指定必读书籍或教学参考书。
4.3帮助青年教师分析、研究教材。
4.4指导青年教师编制教学周历。
4.5指导青年教师编制教案。
4.6听青年教师试讲,上课并总结教学得失、原因及改进措施。
4.7指导青年教师命题。
4.8指导青年教师评阅试卷及填写试卷分析。
4.9关心青年教师成长,为青年教师的成长排忧解难。
5、工作流程
5.1结对指导:
遴选指导教师。
由学院向指导教师和被指导教师下达指导任务和自修任务。
5.2拟定计划:
由指导和接受指导的教师双方共同商讨制定“双计划”,即指导教师的“指导计划”和青年教师的“自修计划”。
5.3审定实施:
将拟定的“双计划”交学院主管领导审批后实施。
5.4考核认证:
指导期满,由学院教学委员会组织相关成员对接受认证的教师在教学理论、教学能力、师风师德等方面进行考核认证。
6、说明
6.1青年教师上岗前必须按照学校规定,参加定点举办的岗前培训并取得合格成绩。
岗前培训并取得合格成绩是进入指导环节的必备条件。
6.2对具有硕士及以上学位的青年教师,原则上集中指导时间为一学年;对本科生及没有高校教学经历的新进教师,原则上集中指导时间为一到二学年。
指导教师和被指导教师应分别按学期写出书面总结,经主管领导审阅后交系教学办公室存档。
6.3对个别青年教师在教学中出现的问题,仍配备指导教师进行松散式指导,进行交流和反馈,提出解决办法。
6.4对于新教师,第一学年每学期听课不少于15节,第二学年每学期听课不少于6节。
新教师必须全程听取指导教师所执教的其中一门课程。
另外,新教师听课应具有针对性,听课时间应分布于全学期,不能集中于某几周或某一周。
机电工程学院青年教师指导计划
20-20学年第学期制订日期20年月日
青年教师
指导教师
指导教师职称
指
导
目
标
具
体
安
排
指导教师签名年月日
系(教研室)意见
系(教研室)主任签名年月日
学院主管领导
意见
学院主管领导签名年月日
机电工程学院青年教师自修计划
20-20学年学期制订日期20年月日
青年教师
专业
学历/学位
自
修
目
标
具
体
安
排
青年教师签名年月日
系(教研室)意见
系(教研室)主任签名年月日
学院主管领导
意见
学院主管领导签名年月日
机电工程学院青年教师指导记录表
青年教师姓名
学历/学位
指导教师姓名
职称
指
导
情
况
记
录
指导时间
指导方式
指导要点:
指导教师签名:
指导时间
指导方式
指导要点:
指导教师签名:
指导时间
指导方式
指导要点:
指导教师签名:
指导时间
指导方式
指导要点:
指导教师签名:
指
导
情
况
记
录
指导时间
指导方式
指导要点:
指导教师签名:
指导时间
指导方式
指导要点:
指导教师签名:
指导时间
指导方式
指导要点:
指导教师签名:
指导时间
指导方式
指导要点:
指导教师签名:
指导时间
指导方式
指导要点:
指导教师签名:
备注
1、“指导方式”一栏可填写“面谈”、“书信”、“电话”、“短信”、“电子邮件”等;
2、可附上进行指导的其它书面材料。
该表由青年教师在指导教师指导后填写,并及时交指导教师确认并签字。
机电工程学院青年教师自我总结
青年教师姓名
学历/学位
指导教师姓名
职称
自我总结内容:
青年教师签名:
年月日
机电工程学院指导教师指导总结
20-20学年学期日期20年月日
新教师
指导教师
指导教师职称
指
导
的
主
要
步
骤
指
导
结
果
建议
指导教师签名年月日
系(教研室)意见
系(教研室)主任签名年月日
学院主管领导
意见
学院主管领导签名年月日
注:
“建议”栏需要填写是否胜任岗位。