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好书伴我行资料

好书伴我快乐成长

六年级三班鹿一文

2011年11月26日

目录

1、读书活动计划

2、与好书交朋友

3、如何选择图书

4、读书的方法和阅读的技巧

5、怎样做好读书笔记

6、《十万个为什么》读书笔记

7、有关读书的名言警句

读书活动计划

开展读书活动，可以激发我们的读书兴趣，让课外书给我们打开一扇知识的大门，丰富我们的知识，开阔我们的视野，活跃我们的思维，陶冶我们的情操，真正使我们体验到：

好书伴我快乐成长。

一、阅读目标

1、通过开展读书活动，让学生爱读书，让书成为我们的朋友。

从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让我们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2、在活动中不断提高学生的综合素质，增长知识。

3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。

4、通过开展读书活动，促进我们班内涵式、人文化发展，提高学生自身素质，努力创建“学习型班级”。

二、阅读措施

1、每天尽量早起，多读一会儿书。

2、坚持课前预习，课后复习，不懂的地方做上标记，向同学和老师请教。

3、看课外书的时候，做好读书笔记。

4、多读一些与课文相关的书籍。

5、学习别的同学的长处，改进自己的读书方法。

与好书交朋友

歌德有一句名言“读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。

”雨果则说：

“书籍是改造灵魂的工具，它对于人类之所以必须，在于它是滋补光明的饮料。

”确实，一部好作品就如同是一本好的生活教科书。

它能够陶冶人的情操和气质，教人怎样做一个正直的人。

知识就如浩瀚的海洋，一个人一生不可能把所有的书都读完，更何况书还有好书和坏书之分，这就决定了我们读书要有选择。

一本书，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，却能让我们看到一个个千姿百态的大世界。

我们要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游，用一滴水的力量汇聚成一片知识的海洋，领悟细水长流，汇成大海的含义，真正在读书中体会到书的无穷魅力！

如何选择图书

除了细心和周到之外，还可根据年龄特征、阅读兴趣、文体类型作出选择。

（一）年龄特征

小学生的思维发展非常迅速。

在长达六年的小学生活中，我们的思维方式和思维水平均发生惊人的变化。

最明显的是从具体形象思维向抽象思维发展。

低年级学生喜欢阅读一些带图画的形象生动的图画故事、寓言故事、成语故事。

中年级比较喜欢读一些短小的科普类图书，如历史故事、科幻小说、人物传记及<<十万个为什么>>等。

高年级学生则喜欢思辩性较强的文章，像名人成长录、名人名言等因此，不同年级所选的书也应有所不同。

（二）阅读兴趣

阅读兴趣除了因不同年龄有差异外，不同性格的孩子也会有阅读兴趣的不同，甚至有的学生在不同的年级所产生的阅读兴趣也不尽相同。

只有有兴趣的阅读才是高效的阅读。

因此，选书时必须兼顾学生的阅读兴趣。

现在，学生的阅读功利性比较强，如果问学生：

“你们读的最多的书是什么？

”他们十有八九会说是作文法之类的读物，如作文大全、作文选刊、小学生优秀作文等。

如果问学生：

“你们最喜欢读的书是什么？

”他们会说是<<安徒生童话>>、<<智力大全>>、<<科学家的故事>>、<<中国民间神话故事>>等等。

没有一个学生会说喜欢作文读物，为什么不喜欢的书却是读的最多的呢？

一句话，为了写作，有时，为了能让学生写好作文，老师也总是要求学生去看一些作文读物。

固然，读一些作文法，对写作有一点好处，但长此以往，学生的语文素养提高不快，学生缺少一种大语文的底气，也不能真正写好作文。

虽然有的学生作文书一大摞，习作仍是困难重重。

应允许学生选择自己爱读的书籍，满足他们的自我选择性心理需要，只有他们喜欢的才能有较高的收获。

（三）文体类型

小学生，不管是一年级还是六年级，模仿是共性。

他们往往对课文中出现的文章类型或老师介绍过的文章表现出异常的热情，并且就老师曾经指导过的阅读方式实施于相似文章，会显得轻车熟路。

为此，适当关注文体类型，以配合课内教学也显得非常重要。

一本好书,会带领学生遨游瑰丽多姿的知识海洋;一本好书，会引导学生探索古今中外的无数奥秘;一本好书,会帮助学生明辨是非、分清美丑。

给学生图书、给学生时间、给学生方法，让学生与好书交上朋友。

读书的方法和阅读的技巧

一是精读法，包括比较阅读法、表达阅读法等，要求每分钟读200字以上，理解率在90%以上。

二是略读法，包括浏览泛读法、提纲挈领法等，要求每分钟读200～400字之间，理解率在80%左右。

三是快读法，包括无声视读法、一目十行法，要求每分钟读400字以上，理解率达到70%。

精读、略读、快读三大技巧分别反映了阅读的深度、广度和速度，是现代阅读必须谙熟兼备的综合技巧。

阅读既有深度，又有广度和速度，才能真正提高阅读的效率。

怎样做好读书笔记

俗话说得好，“不动笔墨不读书”。

真正的读书要做到心到、口到、眼到、手到。

将自己在读书时获得的资料或感

受记下来，这就是读书笔记。

读书笔记的种类有很多。

人们在阅读的过程中，或是对书中的名言警语、新颖材料进行摘录抄写，或是对书的内容要点进行归纳，或是随后记下自己的心得体会。

这些摘抄、

归纳和心得体会的文字，都叫读书笔记。

可分为：

一、符号式笔记

我们读书的时候，把书中重要的、或者有疑问的地方，用各种符号（例如直线、曲线、括弧、三角、问号……等等）勾划出来，或在书的空白处写上批语，这种笔记，就是符号式笔记。

也叫批注式笔记。

符号式笔记使读过的书上的重点问题、疑难问题一目了然，这就为提纲笔记、摘录笔记等其

它形式的笔记作好了准备。

批语可以是对书中一段内容的概括，也可以是心得体会，或者是对书中某一个问题没有看懂所表示的疑问等。

二、摘录式笔记

摘录式笔记就是把我们从书上、报上看到的一些精辟的，富有哲理的，对我们很有启发的内容抄写下来。

这种方法看起来比较费事，其实是一种省时省力积累知识的好办法。

摘抄可以加深理解和记忆，日后查找起来，面对茫茫的

书海，你就能体会到作摘录笔记的优点了。

三、感想式笔记

读完一本好书或一篇好的文章，将自己的感想和体会写出来，这种读书笔记就是感想式笔记，也叫读后感。

这种读书笔记重在训练同学们的理解和表达能力。

也是我们小学生在写作时需要用到的。

写读书笔记的方法还不止这些。

比如还有“提纲式”。

以记住书的主要内容为目的。

通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容；有“剪贴式”，在自己订阅的报纸、杂志上看到好的文章或者其它有用的资料及时剪下来，经过整理就是剪贴式笔记。

这种方法收集材料快，也很简便；还有“卡片式”，将摘记的内容分类记载在备好的卡片上，便于保存。

《十万个为什么》读书笔记

《十万个为什么》向我们介绍了天体的形成过程。

我知道了金星、水星、土星、木星、火星、地球、天王星、海王星、冥王星是太阳系里面的九大行星。

而银河是由1000多亿颗恒星组成的盘状的恒星系统，太阳系本身就处在这个系统之中。

我们人类居住的地球只是宇宙当中的一颗“小星星”。

《十万个为什么》当中经常给我们介绍一些有趣的自然现象，比如说一年中的“四季”是怎样形成的。

海底下是什么颜色？

海水为什么发蓝？

等等。

其中有一篇文章叫《萤火虫为什么会发光》。

原来萤火虫发光与它尾部的发光器有关，在发光器内含有荧光素和荧光素酶发光物质。

当空气进入发光器时，荧光素在荧光素酶的催化作用下，与空气中的氧气化合，产生的能量转化为荧光，进入发光器的空气越多，发出的荧光越亮。

由此可知，萤火虫并不是在黑夜发光，只不过这种光亮度不如阳光亮，便以为白天不发光了。

这使我对萤火虫有了更深的了解。

总之，《十万个为什么》是一本好书，它让我认识到世界是那么丰富多彩，知识是那么益智有趣；它让我知道了科学就是力量，知识就是财富。

我喜欢《十万个为什么》，当你翻开书卷，趣味盎然的知识故事让你扑朔迷离；我喜欢《十万个为什么》，这套丛书集趣味性、知识性、启发性于一体，深深地吸引住我。

有关读书的名言警句

1、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不

读——毛泽东

2、读书也像开矿一样“沙里淘金”——赵树理

3、读过一本好书，像交了一个益友——藏克家

4、读书忌死读，死读钻牛角——叶圣陶

5、不怕读得少，只怕记不牢——徐特立

6、为中华之崛起而读书——周恩来

7、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人

生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰——余秋雨

8、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光

——池莉

9、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动

就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来——鲁迅