主题班会设计方案.docx
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主题班会设计方案
主题班会设计方案
精选主题班会设计方案模板集锦9篇
主题班会设计方案篇1
【设计理念】
孝敬父母是我们中华民族千百年来的优良传统美德,感恩父母是每个人应有的道德准则。
作为小学生,老师有责任教育他们,让他们知道父母给予我们的爱,是最伟大,最无私的。
通过班会,我引导学生体会感恩是发自内心的。
俗话说“滴水之恩,当涌泉相报。
”更何况父母为你付出的不仅仅是“一滴水”,而是一片汪洋大海。
让我们用一颗真情的心与父母交流,用一颗感恩的心对待父母吧!
【目标预设】
1、理解父母的心意,接受父母的教育,关心父母的健康,不向父母提过分的要求。
2、让学生拿出实际行动去孝敬父母,为父母做些实事。
能够在日常行为中做到理解父母、孝敬父母。
【课前准备】
1、课前布置学生搜集孝敬父母的儒家名言和小故事。
2、排练小品《放学后》,拍成视频录像。
3、准备两张爱心卡纸。
【活动过程】
一、歌曲《论语》导入
1、全班齐唱《论语》。
(课前热身,唱一首《论语》。
)
2、谈话导入:
同学们,《论语》好听吗?
最近,我们学校在创建“小小儒家”的特色学校,我们唱儒家歌曲,画儒家漫画,讲儒家故事,今天,我们围绕“小小儒家”的核心——“孝”,来上一节主题班会。
我们的主题就是“孝敬父母,从心做起”。
(板书主题)
二、明理
导语:
同学们,你们知道什么叫孝敬父母吗?
所谓“孝敬父母”,就是真诚地、发自内心地对父母的尊敬、热爱、关心和赡养,是儿女应尽的义务。
1、交流儒家关于“孝”的名言。
(我知道大家收集了一些孝敬父母的儒家名言,谁来说说。
)
2、请同学说孝敬父母的故事。
(请几个同学来讲讲)
3、观看视频《扇枕温衾》。
4、看了故事,你有什么感受?
三、导行
过渡:
同学们,听了刚才的故事,大家都知道要孝敬父母。
那么,在日常生活中,我们应该怎么样去孝敬父母呢?
下面请欣赏小品《放学后》。
(视频)
1、小品表演。
2、思考:
小品中的小同学做得对吗?
应该怎么样做才是孝敬父母的呢?
小品中的妈妈是一个怎样的妈妈?
3、讨论并记录:
平时父母为你做了些什么事情呢?
我们又可以为父母做了
些什么事情?
(分别记录在两张爱心卡纸上)
4、交流汇报。
5、老师小结:
在日常生活中,怎么样做才算是真正的孝敬父母呢?
①了解父母的喜好,关心父母的身体。
②尊敬父母,对父母有礼貌。
③听从父母的正确教导,不当面顶撞父母,不和父母发脾气。
④生活节俭,无浪费现象,不乱花钱,不向父母提过高要求。
⑤帮父母做力所能及的家务,减轻父母负担。
⑥有心事主动和父母说,经常与父母聊天,多沟通。
⑦碰到一些比较重大的事情,要和父母商量,征求和认真考虑父母的意见.。
⑧努力学好各门功课,经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况,不让父母操心。
⑨父母亲有做得不对的地方要诚恳的指出。
⑩体贴父母,在节日送父母一些小礼物。
6、诗朗诵——《游子吟》。
四、总结,全班合唱《念亲恩》
【课后反思】
1、本次主题班会的主题是以目前我们的学生普遍存在的问题而定的,那就是认为父母为我们做所有的事都是应该的,而自己却很少去回报父母的爱。
2、班会课从构思到设计主要与学生聊天谈心,让他们认识到父母平时对我们的关爱,而我们却很少去为父母做事,还觉得父母对我们的照顾是理所当然的。
从这次的班会中,让学生拿出自己的实际行动,去孝敬父母,为父母做些实事。
3、由于经验不足,本次主题班会整体来说还准备得不是很充分,学生与学生的互动以及时间的把握上等都有待于进一步的提高。
4、本次主题班会对学生有一定的触动,相信大部分学生经过本次主题班会后能够更好地与父母沟通,能够更好地对待自己的父母。
5、此次班会的开展提高了学生对孝敬父母的认识,激发了学生热爱父母的情感,反思自己在孝敬父母方面的表现,规范了学生今后孝敬父母的行为。
主题班会设计方案篇2
一、活动内容:
学会感恩
二、活动目的:
针对当前小皇帝、小公主现象,学生难于管理的现象,制定本次班会主题。
通过看、说、演、写的活动,让学生从小就学会感恩父母、感恩老师、感恩社会,从而付出行动!
三:
活动过程:
(一)谈话导入:
同学们,我们都知道乌鸦反哺、小羊跪乳的故事。
动物都知道孝敬长辈、感恩父母,我们当代的小学生又是怎么做的呢?
今天我们就以“感恩”为主题开一次班会。
(师板书:
学会感恩)
从字面上我们不难发现,都是和“心”密切相关。
(课件出示:
感在心中,恩记心中)
(二)学习典型:
1出示故事(课件:
《地震中的母爱》)
抢救人员发现她的时候,她已经死了,是被垮塌下来的房子压死的。
透过那一堆废墟的间隙,可以看到她死亡的姿势:
双膝跪着,整个上身向前匍匐着,双手扶着地支撑着身体,有些像古人行跪拜礼,只是身体被压得变形了。
救援人员从废墟的空隙伸手进去,确认她已经死亡,又冲着废墟喊了几声,用撬棍在砖头上敲了几下,里面没有任何回应。
当人群走到下一个建筑物的时候,救援队长忽然往回跑,边跑变喊“快过来”。
他又来到她的尸体前,费力地把手伸进女人的身子底下摸索,摸了几下,他高声喊“有人,有个孩子,还活着”。
经过一番努力,人们小心地把挡着她的废墟清理开,在她的身体下面躺着她的孩子,包在一个红色带黄花的小被子里,大概有34个月大,因为母亲身体的庇护,他毫发未伤,抱出来的时候,他还安静地睡着,他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。
随行的医生过来,解开被子准备做些检查,却发现有一部手机塞在被子里。
医生看了下手机屏幕,发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你”。
看惯了生离死别的医生,却在这一刻落泪了。
手机传递着,每个看到短信的人都落泪了。
2播放广告课件:
家
3.从上面两段短片中,你有什么收获?
(让学生体验父母对孩子的那份无私的爱。
)
4学生表演自创《跪羊图》节目,体验父母的爱
(三)心与心的沟通:
看完了别人的故事,老师想听听大家的故事。
相信我们的身上也一定有许多让人感动,让我们铭记的恩情。
1先来说说和父母之间的故事。
请大家敞开心扉说一说我们和父母之间的故事吧!
(直接指名说)
2·学生表演自创小品《乐乐的改变》(表演者:
史洁、阿依达娜等)表演后
·就小品情节对学生进行问答。
3让我们再从从学校谈起。
.引导学生谈与老师之间的故事,是做适当引导、提示(生先自己边听边想,在小组内交流,指名说。
)
4请几位同学说说他们自己身上发生在学校的故事
师总结:
当父母抬起手时,我们应感恩-他们是爱我们的,否则不会恨铁不成钢;当老师生气的时候,我们应感恩—老师是爱我们的,因为他们不希望我们一事无成!
多么无私的爱,多么难忘的恩,此时此刻,你一定还有许多话想说,请写在你的感恩卡片上,让我们的感恩树开满鲜花!
(四)感恩社会,付之行动:
大家能坐在宽敞明亮有暖气的教室,使用优良的教学设备,享受着免费的义务教育……应感恩社会!
我们生活的幸福,学习的快乐,身体的健康……应感恩社会!
所以我们在感恩老师、感恩父母时,千万别忘了感恩社会。
一句简单的“谢谢”“不好意思”可能就会让一份恩情得以回报,一个小小的动作可能会让感恩的泪水潸然泪下。
下面我们就来看几个例子。
所有的行动、行为都在大家的眼中。
相信大家通过本次班会真的能“感在心中,恩记心中”,并且能通过言行举止展示新时代小学生的美丽风采。
四:
活动作业:
1将自己准备好的信交给自己的父母;
2为父母作一些力所能及的事感谢他们,如做一些家务事,给爸爸妈妈洗脚等等。
3给老师写一封今后怎样学校的信
五:
总结延伸:
送给大家几句话,送给大家一首歌!
(课件出示寄语和《感恩的心》)让我们永远抱有一颗感恩的心,去学习,去生活!
学会感恩、知恩图报是中华民族的优秀传统,值得我们不断继承和发扬。
亲情、师情、友情,使我们能够在一个和谐、温馨的环境中健康地成长,能够更好地战胜困难、获得成功。
常怀感激之心,能让我们更好地体验爱,感受情;常怀感激之心,会让我们的生活更加充实愉快,会让我们的人生更加美丽动人,会使我们的生命充满温暖,会使我们的灵魂得到升华。
主题班会设计方案篇3
二、地点:
五年级3班
三、班会主题:
快乐智多星
四、班会背景:
次日就是六一儿童节了,希望借此机会跟同学们一起提前庆祝六一儿童节
五、班会目的
1.提前庆祝六一儿童节
2.让学生从游戏中获得更多的有关中国传统字谜的知识。
增加他们的知识量。
六、班会准备
1.谜语,歇后语,数十条
2.两个小纸盒,一个盒子“博”,另一个盒子叫“精”
3、带棍子的牌子abcdef号
七、班会过程
1.主持人致词
明:
同学们,明天就是六一儿童节咯!
大家想不想得到小礼物然后快快乐乐甜甜蜜蜜地过六一呀?
清:
今天我给大家带来了很多有趣的歇后语和谜语作为精神食量哦!
明:
只有精神食量吗?
那我的肚子还是会饿的哦。
清:
就知道吃!
当然,我还为大家准备了一些甜甜的糖果。
明:
那是不是所有人都可以吃呀!
我先要一颗。
清:
不可以!
!
只有回答对问题的智多星才能够得到这些糖果的!
你想吃那你就要回答我的问题。
明:
那好吧!
聪明的同学们,我们大家一起来争当智多星,争夺糖果,好不好?
清:
那好!
请大家分成六小组,每组还要选出一名“代言人”。
(分组,选代言人)
明:
这位代言人很重要的哦!
他要脑筋转得快,手也要快的!
清:
请各位代言人到讲台来!
现在请你们每人抽一块发言牌子。
一会进行抢答时,我们会只看你们这几个代言人的举牌子的快慢来决定谁来回答问题。
其他同学举手的不算的哦~~~
明:
同学们知道自己的组别了吗?
好,现在就要认真听好游戏规则咯!
清:
本次活动名字是“快乐智多星”。
游戏环节分为“我抽题,我来猜”必答题部分和“争当智多星”抢答题部分。
明:
必答题,第一题是经典字谜,第二道第三道是博箱里的简单的谜语和歇后语。
必须由本组队员的代言人来抽取并要求本队队员回答。
限时一分钟。
答对的,加十分,答错了不扣分。
回答错误的题目,只会在必答题环节结束后才会公布正确答案,和相关解法。
清:
抢答题的规则一会儿再说。
现在让我们先进行“我抽题,我来猜”环节。
齐:
你们是智多星吗?
明:
现在请a组代言人上来抽题目。
请念出你们的题目。
《清,计时,将题目写到黑板上》
明:
回答正确(不对!
)
(清:
时间到。
请你们再好好想想。
)
明:
请b组代言人上来。
以此类推!
必答题一:
若要成功须出力————工
放弃错误求生存————旌
天下四方成一统————奋
国内空前团结————宝
领奖台————凸
说话有礼貌————警
明:
第一个环节大家的得分是
清:
看来我们的智多星遇到点麻烦咯!
智多星,你们想不想知道那些答案啊?
清解说。
明:
现在我们进入第二次抽题。
有请a组代言人
(必答题第二三道:
随机从博箱子里抽取,一抽取读完题目后就必须回答!
)
明:
第二环节各组的得分是
现在我们进入第三次抽题。
有请a组代言人
明:
第三环节各组的得分是
明:
人生路上不如意事十之八九。
遇到些挫折时在所难免的啦!
希望智多星们再接再砺,继续勇敢地去闯第二关,“争当智多星”
清:
下面请大家听清楚游戏规则。
抢答题,当支持人读完题目后,说:
开始!
各组的代言人才可以举牌子。
我们只凭牌子来决定提前举牌的取消这次抢答的机会。
抢答,回答正确的按题目设定加相应的分数。
答错的就扣相应的分数。
“博”盒子的回答正确加3分,错误的扣2分
“精”盒子的题目抢答时,回答正确加6分,错误的扣3分。
{这类题目会讲解答案的}
浩明抽取题目,婉清读或写出题目。
浩明喊开始。
看牌子
婉清计分。
最后统计分数……
明:
今天我们的五颗星的智多星是x小组!
,四颗星的是……,三颗星的是……
五颗星的智多星将获得可乐奶糖作为奖励。
其他的智多星也有糖果哦!
齐:
同学们祝愿大家六一儿童节快乐!
大家在平时也要争当智多星哦!
快乐智多星就是你们!
主题班会设计方案篇4
一目标:
结合特色班级创建,建设有个性特色的良好班风
二时间:
5月20日
三地点:
5号楼101
四班会背景:
在感受了高中生活的紧张和快节奏之后,进入大学后很多学生存在着过自由浪漫生活的心理。
一些学生对大学生活表现出不适应,特别是不能较好地遵守学校纪律,不能很好处理同学之间的关系,对违纪问题认识不足。
一个多学期以来,大部分同学已经有了转变,班级初步形成积极向上的气氛。
可是部分学生基础偏弱,没有养成良好生活学习习惯,仍然出现一些违纪问题,特别需要老师的引导;同时班级学生文艺特长生比较多,需要发挥并展现他们能力,创造学生个性发展空间。
另外,本班班级学生多,群体凝聚力受到一些影响,需要增强团结、和谐氛围。
五班会目的:
1.通过我有我的样——班风建设主题班会,让学生明确大学第一步要严守规范、高效学习、融入集体,同时使学生能深入认识自身问题,从而不断改进,为大学期间的个人发展奠定良好的基础。
2.通过学生积极参与,展现学生个性特长,让学生深刻理解大学生活的自由主要体现在个性发展上。
鼓励每个人为阳光文艺;勤学、博学特色班级而努力。
3.通过主题班会有助于活跃班级氛围,增强同学、师生之间团结,创建宽容、平等、守纪、和谐氛围。
六、班会前期准备工作:
1.组织班干部讨论特色班级创建主题及宣传号召。
2.班干部的调整任命。
3.少数学生的违纪处理。
4.同学之间矛盾的化解。
七、班会基本思路
1以文艺形式表现严肃主题,突出活泼氛围,让学生在活动中受到启迪。
2将文艺特长展现、学生技能展现、学风建设、特色班级创建融合一起。
3班主任参与,与学生共同完成。
八、班会基本过程:
1文艺舞蹈导入:
我有我的样(文艺特长)
2主持人致词,班会正式开始
3小品:
学生矛盾(文艺特长,班风建设)
4学生珠算技能展现
5情景剧:
自由生活理解
6班级风貌展示
7特色班级创建宣誓
8合唱
9班主任总结
10领导讲话
主题班会设计方案篇5
学情分析:
自信是成功的第一秘诀,自信是成功的基石,自信对一个人的成长是很关键的。
今学期刚开始,我看到班级学生的学习积极性不高,在学习上显得比较被动,我在班级引导学生学习名言,并确立了自己的座右铭,学生学习的动力明显增强了很多。
的确,当一个人充满自信的从事某项工作他很有可能取得成功。
随着学校自信月活动的开展,班级学生的精神面貌焕然一新,班级各项工作有序高效的开展,我在班级召开了“交流名人自信故事”的主题班会,学生受到了很大的启发。
原来后进的学生学习积极性增强了,整个班级呈现出良好的发展势头。
目前班级出现了很好的典型,
自信是一个理论性较强的内容,在前段交流名人自信故事的基础上,应结合班级学生的实际,让学生认识到自信的重要作用。
在教学中应采用灵活的教学方式,如引进电化教学手段,为学生创设问题情境。
同时通过生活中的镜头展示使学生对自信有更深的理解。
使学生从提供的事例中充分认识自信的重要作用。
活动目标:
1、认识自信的重要作用。
2、了解一个人树立自信的基本途径和方法,初步学会树立自信的方法,在对自我正确评价的基础上塑造一个自信的“我”。
3、正确认识自我价值和优势,树立自信,确定正确的目标,自信的为之奋斗。
活动准备:
1、学生准备:
整理有关自信对自己成功影响大的事例材料;访问本班同学,了解其培养自信的方法。
准备《自信之花永远绽放》的朗诵。
2、教师准备:
(1)对学生的自信状况进行调查,尤其是对于有自卑心理的学生,可通过谈话了解造成其自卑的原因。
(2)制作课堂教学中所需的课件。
活动过程:
苏晨:
同学们,自信是成功的基石。
人生路上有自信相伴,我们的步伐会迈得更坚定,更坦然,让自信伴我们成长,初二
(一)班主题班会“自信伴我们成长”现在开始。
首先让我们唱得我们自己改编的自信班歌。
——“翱翔”(音乐响起,文艺委员唐桢锌上指挥)(歌词:
同学们,振作起来!
让自信伴我们成长。
加油,为我们的明天而努力,实现我们崇高的理想。
我们是要选择退还是进,我们要做主人去努力的拼搏!
我们的未来充满美好与希望。
我们今天在默默耕耘,明天是祖国的栋梁!
我们今天满怀着信心,明天要收获成功累累的硕果。
加油,加油,前进的二.1。
同学们,同学们,快拿出力量,让我们自信的翱翔!
同学们,同学们,快拿出力量,让我们自信的翱翔!
)
苏晨:
同学们唱出了热情,唱出了自信,唱出了积极向上,敢于拼搏的初二.一班精神。
刘媛:
听到着嘹亮雄壮的歌声,让我想起了不久前刚结束的振奋人心的运动会,同学们,你们还记得我们取得了哪些成绩吗?
(林秀:
获得了精神文明奖,朱宝军:
还有团体总分第一名,高出第二名八十多分,还有广播操优胜奖)
刘媛接着说:
对,一个自信、团结,积极进取的班集体已形成,自信是我们成功的关键,自信激励着我们不断向前。
苏晨:
同学们,以前我们组织大家搜集交流了有关名人自信故事,现在随着学校自信月活动的开展。
我们班很多同学都有了自己的自信小故事,下面进入主题班会第一个板块——身边的小故事。
自信是成功的第一秘诀——爱默生
先请张代鹏同学:
(下)请魏基同学:
(下)请刘琛同学:
苏晨:
听了身边的自信故事,你有什么感触呢?
(同学谈自己的感触)
刘媛:
这三位同学属于不同的类型,但在他们身上有个共同点:
都感受到自信的重要性,爱默生说过:
“自信是成功的第一秘诀”我们要满怀自信为自己加油!
(全班都跟着喊加油,加油,加油!
)
苏晨:
我们都要为自己加油,让自信伴我们成长,生活因有自信而精彩,听了同学的自信小故事。
现在再让我们看一看生活中的两个场景,进入主题班会的第二板块(校园多棱镜)要有自信,然后全力以赴,假如有了这种信念,任何事情十分八九都能成功
——威尔逊
第一个镜头:
展示表演:
镜头一:
“谁是自信者?
”
(内容)班上举行文艺晚会,他们是我们班上最能歌善舞的同学,我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。
文:
小a,你这么能歌善舞,能在晚会上为我们表演一个节目吗?
a:
(自卑地)哎哟,我这歌喉和舞姿哪能见人呢,不要叫我出丑啦。
文:
班上的同学都很喜欢你的歌舞呢。
a:
这是他们抬举我罢了,我哪有那么好的才能,而且我也没有这个胆量,你还是放过我吧。
主题班会设计方案篇6
一、活动目的:
通过具体引导,教会学生应当如何明辨是非、应当如何投身于道德建设中,从而以实际行动,展现新时期小学生的道德风采。
二、活动准备:
前期策划
中期节目排练
后期串联
制作多媒体
三、活动过程:
(一)、故事引入,揭示课题:
1、同学讲述《金斧头的故事》。
2、师述:
相信这个故事大家一定不会陌生。
五千年,文明史,礼仪邦,德至上;国之魂,民之本,仁义礼,诚信善。
明礼为先、诚信为本是做人的'重要原则。
古人将明礼之人称为“谦谦君子”,将诚信之人赞为“一诺千金”。
作为炎黄子孙、龙的传人,继承祖先的优良传统是我们责无旁贷的使命。
今天,我们将在这里共同讨论“明礼诚信”这一古老深远有极具现实意义的话题。
3、揭题:
《文明为先,诚信为本》
(二)、小品表演,蕴涵道理
1、小品《当我在路上捡到……》
2、师述:
其实生活中,我们经常有这样的曲解,好像只有捡到数额巨大的钱款归还了失主才叫拾金不昧,捡到一支笔、一块橡皮、一把尺子等,不归还也没什么大不了的。
记得刘备曾经教导他的儿子“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。
”其实,人们的道德修养就是在这一点一滴逐渐培养起来的。
(三)、游戏活动,玩中感悟
1、游戏《找朋友》
游戏规则:
随机发个每位同学标有a、b、c、d的卡片(不允许传阅),以此将同学分为4组。
指定2位组长,组长必须在1分钟之内在不知情的情况下找到自己的组员。
组长可以在一分钟之内对所有同学发问,但每次只能问一个同学一个问题:
你是×组的吗?
而参加的同学在游戏进行期间不得说话、不得提示本组组长,如果遇到组长询问只能回答“是”或“不是”。
游戏终了,以找到组员人数的多少分别给该组每个组员存入10—40诚信元。
(诚信冲突:
为了本组胜出,组员可能会对组长做出某种提示,也可能当他组的组长问及自己的时候谎称自己是。
这些都会造成一些诚信冲突。
)
2、宣布结果
(通过欺骗手段取得胜利将减去相应人数的组负)
3、各抒己见
(评论……)
四、现场采访,揭示主题
1、采访《校园随手扔现象》
展示一些反映“随手扔”的现象。
2、队员甲:
我相信大家对这些图片应该不会感到陌生,因为这些现象就是发生在我们身边的。
在这里,我想听听大家对这些现象的看法。
学生讨论:
略
3、队员乙:
其实,只需要多走几步路,只需要一个简单的弯腰,这些现象就可以避免,那么就让我们从现在做起,看看你的周围是否有纸张,如果有,就麻烦大家做一个弯腰运动,我们共同来维护身边的良好环境。
五、教师总结,学生感悟
1、师述:
今天,我们在这里举行这场聚会,感悟到:
文明为先,诚信为本。
让我们做文明人,行文明风,做时代少年。
让我们一起来唱首道德歌,共同迈向美好的明天!
2、全班同学合唱道德歌,
在歌声中,班会结束。
(掌声响起……)
活动说明:
通过学生参与的环节互动,体现学生通过“明礼诚信”教育,认知、判断、行为等方面素质的提高。
在实施过程中,运用故事、小品、游戏、现场采访、歌唱等学生乐意接受的形式为引导,教会学生应当如何明辨是非、应当如何投身于道德建设中,从而以实际行动,展现新时期小学生的道德风采。
主题班会设计方案篇7
设计目的:
“学会感恩,学会奉献,做有道德的中学生”
班会时间:
XX年11月24日
班会过程:
甲:
没有阳光,就没有温暖;
乙:
没有水源,就没有生命;
甲:
没有父母,就没有我们;
乙:
没有亲情友爱,世界将会一片孤独和黑暗。
甲:
我们沐浴着爱的阳光长大,我们滋润着人间的真情成长。
乙:
从小到大我们都生活在爱的怀抱里,周围的亲人、老师、同学、朋友给予我们的爱,使我们拥有的幸福比天上的星星还要多,比海洋里的水还要深。
甲:
的确,面对拥有的一切,我们能不心存感激吗?
能不思回报吗?
我们应该拥有一颗感恩的心,感谢所拥有的一切
下面我宣布:
四3班“感恩社会,与爱同行”主题班会现在开始!
一、感恩节
提到感恩,不能不提到感恩节?
大家想知道感恩节的起源吗?
现在我们请详细谈谈感恩节的来源。
(掌声欢迎)
二、感恩父母
1、平日里都是爸爸妈妈来关心照顾着我们。
那么,你们关心过自己的爸爸妈妈吗?
对他们的了解又有多少呢?
问答题
2、下面让我们听听同学们想对爸爸妈妈说的话和想做的事。
3、歌曲《隐形的翅膀》
三、感恩老师
当我们走出父母的怀抱来到校园,是老师给了我们同样的爱。