上半年教师资格证考试《综合素质》小学真题及答案.docx
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上半年教师资格证考试《综合素质》小学真题及答案
2021年上半年教师资格证考试《综合素质》（小学）真题及答案
一、单项选择题。
下列各题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请把这个答案选出。
（本大题共29小题，每小题2分，共58分）
1
晓军向老师报告：
“安安偷看我的试卷。
”老师说：
“安安怎么会偷看你的试卷，她的成绩比你好。
”晓军红着眼睛坐在座位上，无心考试了。
该老师的做法表明，他没有做到公正待生。
做出此评判的依据是（ ）。
A、促进学生全面发展是教育根本目的
B、因材施教是现代学生观的基本要求
C、教学相长是和谐的师生关系的特征
D、面向全体学生是素质教育基本要求
2
詹老师在介绍教学经验时：
"在课堂上，小学生就如同一张白纸，任凭老师在上面写写画画，学生的知识就是这样获得的。
”詹老师的说法（ ）。
A、不恰当，学生是课堂中的主体
B、恰当，学生是接受知识的人
C、不恰当，课堂应以学生为主导
D、恰当，教师是传递知识的人
3
薛老师习惯运用PPT进行教学。
某节课上他自始至终不停地呈现PPT内容进行讲解，不管学生是否明白其所表达之意。
关于薛老师的做法，下列表述不恰当的是（ ）。
A、忽视了教学的本质
B、忽视了教师的中心地位
C、忽视了教学的目标
D、忽视了学生的主体地位
4
在科学课教学中，李老师引导学生以小组为单位设计并开展一项环保小调查，调查结束后指导学生撰写调查报告并在班级内进行交流。
下列选项中，不正确的是（ ）。
A、李老师为学生创造了合作学习的机会
B、李老师为学生创造了自主学习的机会
C、李老师采用了混合式教学方式
D、李老师采用了探究式教学方式
5
《中华人民共和国宪法》规定，人民行使国家权力的机关是（ ）。
A、全国人民代表大会和地方各级人民代表大会
B、地方各级人民代表大会和地方各级人民政府
C、地方各级人民代表大会及其常务委员会
D、中央人民政府和地方各级人民政府
6
教师李某未履行请假手续，参加了县教研室组织的一次学术研讨会，让学生在教室自习。
学校给予李某记过处分并扣除其当月部分绩效工资，李某对此处分不服。
关于此事，下列说法正确的是（ ）。
A、学校不应该处分李某，李某享有学术研究权
B、学校不应该扣除工资，李某享有报酬待遇权
C、李某对处分不服，可以向上级纪委提出申诉
D、李某的旷课行为，侵犯了学生受教育的权利
7
某小学将学习成绩优秀的学生组建成一个实验班，安排全校最优秀的教师上课。
该小学的做法（ ）。
A、合法，学校有自主办学及自主管理的权利
B、不合法，学校不得变相设重点班
C、合法，有助于教师分层分类教学
D、不合法，学校不应安排最优秀的教师上课
8
《中华人民共和国教师法》指出，全社会应当尊重教师，下列名言警句蕴涵“尊师”道理的是（ ）。
A、“己所不欲，勿施于人”
B、“三人行，必有我师焉”
C、“学莫便乎近其人”
D、“教也者，长善而救其失者也”
9
教师张某拒不执行学校的教学计划，随意安排教学内容和教学进度。
张某的做法（ ）。
A、合法，教师有选择教学内容的权利
B、合法，教师有安排教学进度的权利
C、不合法，教师有执行学校教学计划的义务
D、不合法，教师有提高教学业务水平的义务
10
教师王某因为小学生李某曾经偷拿过别人的东西，拒绝推荐李某参加学校的演讲比赛。
王某的做法（ ）。
A、正确，教师有管理学生的权利
B、正确，学生李某理应受到惩罚
C、不正确，王某侵犯了李某的荣誉权
D、不正确，教师应公平对待全体学生
11
图1中，该学校的做法（ ）。
A、合法，有利于家长督促孩子学习
B、合法，学校有接受助学捐款的权利
C、不合法，学校不得收取任何保证金
D、不合法，学校不能只收差生的保证金
12
班上有人遗失了财物，孔老师未经调查就怀疑是学生熊某偷拿了，尽管熊某一再否认，但孔老师还是要求他当着全班同学的面承认“罪行”。
孔老师的行为（ ）。
A、侵犯了熊某的人身自由权
B、侵犯了熊某的人格尊严权
C、侵犯了熊某的隐私权
D、侵犯了熊某的荣誉权
13
小周因为考试成绩不好被同学们视为差生，班主任刘老师对全班同学：
“小周这次考试的成绩是差了点，但在我看来他很不错，他一向都认真做值日，做事很踏实。
”关于刘老师的做法，下列说法不正确的是（ ）。
A、注重学生发展的阶段性
B、注重评价学生的多元性
C、注重学生发展的全面性
D、注重教育学生的示范性
14
在课堂教学中，文老师不仅能够深入浅出地讲解学科知识，而且能结合教学内容对学生进行思想道德方面的引导。
文老师做到的是（ ）。
A、教育价值的融合
B、教法与学法的融合
C、师生互动的生成
D、传授与习得的互补
15
特级教师李老师经常去听年轻教师的课，并给予指导。
一次，听孙老师上课时，李老师发现孙老师对某个知识点的讲解存在偏差，便当场打断教学予以纠正。
这说明李老师（ ）。
A、帮扶心切，严慈相济
B、甘为人梯，示范失当
C、教学严谨，循循善诱
D、严于律己，缺乏尊重
16
小明学习习惯不好，汪老师安排小明独自坐到教室最后面，还不让其他同学跟小明做朋友，汪老师的做法有违（ ）。
A、教育公正的可互换性
B、教师关怀的连续性
C、教师关怀的传递性
D、教育公正的对等性
17
1953年，科学家沃森和克里克发现了DNA结构，遗传学和生物学的研究从此由细胞阶段进入了分子阶段。
他们所认识到的DNA结构是（ ）。
A、三链螺旋
B、球状
C、双链螺旋
D、单链
18
生物是自然界中有生命的物体，包括植物、动物和微生物，生物不仅具有多样性、而且具有一些共同的特征和属性。
下列关于生物特征的表述，不正确的是（ ）。
A、都需要呼吸，吸入氧气，呼出二氧化碳
B、都进行物质和能量代谢，得以生长发育
C、都会对外界的刺激做出反应
D、都会通过遗传保留种族特性
19
平原是绝对高度低于200米、相对高度小于50米的平缓陆地，是陆地地貌最基本的类型之一，世界大部分人口均居住在平原地区。
世界上最大的平原是（ ）。
A、东欧平原
B、亚马孙平原
C、西西伯利亚平原
D、长江中下游平原
20
我国的成语很多来源于含有历史人物、历史事件和那个时代的社会生活的典故。
下列选项中，来源于汉代的人物和事件的成语是（ ）。
A、竭泽而渔
B、完璧归赵
C、马革裹尸
D、洛阳纸贵
21
中国戏曲是中国传统戏剧的独特称谓，具有综合性、虚拟性和程式性三大特征。
下列关于中国戏曲的表述，不正确的是（ ）。
A、元杂剧、京剧都属于戏曲
B、戏曲要有人物和故事情节
C、它包含散曲、话剧、说书、相声等
D、《西厢记》《牡丹亭》是其代表作品
22
干支是天干和地支的合称。
以十干同十二支循环相配，古代用来表示年、月、日和时的次序，周而复始，循环使用，现今夏历的年和日仍用干支计。
下列干支名称中，属于地支的是（ ）。
A、甲
B、壬
C、癸
D、申
23
百老汇是美国的一条大街，由于集中了著名的影剧院、音乐厅、夜总会等娱乐场所，因此百老汇成为了美国戏院业和娱乐业的代称。
其所在的城市是（ ）。
A、华盛顿
B、洛杉矶
C、纽约
D、费城
24
乐器是指能发出乐音，供演奏音乐使用的器具，古今中外乐器多达四万余种。
按照乐器不同的演奏方法，可以分为不同的种类。
我国民族乐器中，古琴属于（ ）。
A、打击乐器
B、弹拨乐器
C、拉线乐器
D、吹管乐器
25
小明某学期的数学平时成绩70分，期中考试80分，期末考试85分，该校规定学期总评成绩的构成为：
平时：
期中：
期末=3：
3：
4，以此计算，小明总评成绩是（ ）。
A、82
B、81
C、80
D、79
26
在Word中，需完成如图2所示“插入表格”功能，下列选项中，表述正确的是（ ）。
A、可以选择需要的行数和列数
B、只能使用表格设定的默认值
C、只能选择行数
D、只能选择列数
27
下列选项中，可以改变一张幻灯片中各部分放映顺序的是（ ）。
A、采用“预设动画”设置
B、采用“自定义动画”设置
C、采用“动画方案”设置
D、采用“幻灯片切换”设置
28
下列选项中，与“马一白马”的逻辑关系相同的是（ ）。
A、“篮球”和“球鞋”
B、“炊具”和“电饭锅”
C、“苹果”和“香蕉”
D、“彩电”和“手机”
29
按照给出图形的逻辑特点，下列选项中，填入空白处最恰当的是（ ）。
A、A
B、B
C、C
D、D
二、材料分析题。
阅读材料，并回答问题。
（本大题共3小题，每小题14分，共42分）
（一）
在讲解《坐井观天》这篇课文时，张老师问哪位同学愿意读课文。
明明主动举手，但他将课文里的“天不过井口那么大”这句话读成了：
“天，不，不过，井，井口，那，那么大。
”他的结巴逗得全班同学哈哈大笑，学习委员说：
“明明，你怎么又捣乱呢？
”
张老师愣了一下，问故作结巴的明明：
“你为什么要这样读啊？
”明明说：
“因为青蛙长时间呆在井底，没有人和它讲话，时间长了，它就连话也说不好了。
”听了明明的回答，张老师灵机一动，大声问：
“大家觉得明明的回答有道理吗？
”同学们七嘴八舌地议论开了：
“有一点道理”“怎么可能呢？
”看到同学们对这个问题那么感兴趣，张老师说：
“现在请大家默读课文，体会一下青蛙到底是怎么想的。
”5分钟后，张老师让同学们带着感情朗读课文，这一次同学们把课文读得有声有色。
30
请结合材料，从教育观的角度，评析张老师的教育行为。
（14分）
（二）
因我的一条腿有残疾，刚上小学时常被同学取笑，心里很自卑，害怕和同学在一起。
这种情况被班主任关老师知道了。
他找我谈话，跟我讲怎么面对这样的事才好。
关老师的一句话让我至今难忘：
“顽强的意志和勤奋努力，会让很多人敬佩你。
”从那以后，关老师常常主动找我交流，有时还站在或坐在我身边。
渐渐地，取笑我的同学少了，有几个同学还热心帮助我，我们成了很好的朋友。
关老师的课，我们都很喜欢，他在教育教学中，总能根据不同学生特点给予切实的帮助和指导。
他进行的培养“四会能力”教育教学探索，还引来不少校内外同行向他请教。
他不仅诚恳地向他们介绍自己教育的成败得失，也虚心向他们请教相关的教育教学问题。
后来，关老师通过了成人高考，系统学习了教育学、心理学等相关知识，并获得了本科学历。
这就是我难忘的关老师。
31
请结合材料，从教师职业道德的角度，评析关老师的教育行为。
（14分）
（三）
逼真和如画是艺术批评的两个标准。
看到一幅画，一个雕塑品，赞美它好，说逼真。
用现代话来说，就是画得活像，雕塑得像真的一样，这是说“逼真”好。
我们游览风景，赞美风景好，说风景如画，就是“如画”好。
究竟作品像真的事物好呢，还是真的事物像作品好呢？
再说“逼真’又有什么好？
“如画”又有什么好呢？
用到文学批评上来，作品描写一个人，写得活像，是好的。
作品描写风景，诗中有画也是好的。
就作品说，究竟“逼真”好呢，还是“如画”好呢？
还是两者都好呢？
弄清这些问题，对掌握这两个批评标准是有帮助的。
先说逼真，《水经注·沔水》：
“有白马山，山石似马，望之逼真。
”山石像真的白马又有什么好呢？
朱自清《论逼真与如画》里说：
“这就牵连到这个‘真’字的意义了。
这个‘真’固然指实物，可是一方面也是《老子》《庄子》里说的那个‘真’，就是自然，另一方面又包含谢赫的六法的第一项‘气韵生动’的意思，惟其‘气韵生动’，才能自然，才是活的不是死的。
死的山石像活的白马，有生气，有生意，所以好。
‘逼真’等于俗语说的‘活脱’或‘活像’，不但像是真的，并且活像是真的。
”（《朱自清文集》三）逼真的好处是有生气，有生意，是活的，所以光求外形相似是不够的。
苏轼《书鄢陵王主簿所画折枝》：
“论画以形似，见与儿童邻。
……边鸾雀写生，赵昌花传神。
”就是光求外形相像，只是儿童的见识；好的画，要把东西写活，要传神，这才是逼真的要求。
再说如画，风景如画，或作品中所写的景物如画又有什么好呢？
画是艺术品，艺术品是从生活中来的，但它又和生活不一样，它比普通的实际生活更高，更强烈，更有集中性，更典型，更理想，因此就更带普遍性。
那末说风景如画，就是说这里的风景像艺术作品中所反映出来的，比起普通的风景来具有典型性，那自然是好的。
如苏轼的《念奴娇》：
“乱石崩云，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
”这里写的景物极雄伟壮观，能表现出长江的壮阔景象，并反映作者的阔大胸襟，具有典型性，所以说如画是好的。
文学作品是语言的艺术，因此就文学作品来说，写得逼真，同真的一样，把人和物写活，写得有生气，或写得如画，写得形象，有画意，而这形象要具有典型性，这都不容易。
能做到这样，都成为好作品。
32
（1）就艺术批评的“逼真”和“如画”这两个标准，文章强调的侧重点各是什么？
请简要概括。
（4分）
（2）下面是鲁迅《祝福》中祥林嫂的描写：
五年前的花白的头发，即今已经全白，不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。
她一手提着竹篮。
内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：
她分明已经纯乎是一个乞丐了。
（10分）
请用文章论及的“逼真”和“如画”这两个艺术批评标准，简要分析。
三、写作题。
阅读下面的材料，写一篇文章。
（本大题共1小题，共50分）
（四）
材料一：
古代诗人说：
“汝果欲学诗，功夫在诗外。
”
材料二：
有一位现代出版界人士说：
“真正的大文章家，以政治家、思想家为多，而专攻文章，以文为业的反而少。
”
33
综上所述，材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文，角度自选，立意自定，题目自拟，不少于800字。
2021年上半年教师资格证考试《综合素质》（小学）题（答案）
1、D2、A3、B4、C5、A6、D7、B8、C9、C10、D11、C12、B13、A14、A15、B16、D17、C18、A19、B20、C21、C22、D23、C24、B25、D26、A27、B28、B29、A30、参见解析31、参见解析32、参见解析33、参见解析
2021年上半年教师资格证考试《综合素质》（小学）题（解析）
1
本题考查素质教育的基本要求：
①素质教育以提高国民素质为根本宗旨；②素质教育是面向全体学生的教育；③素质教育是促进学生全面发展的教育；④素质教育是促进学生个性发展的教育；⑤素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
素质教育面向全体学生倡导人人有受教育的权利，强调在教育中使每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。
题干中老师偏向了成绩好的安安，而批评了成绩差的晓军，体现了老师没有做到面向全体学生，公平对待学生。
因此，D项正确。
A项：
“素质教育是促进学生全面发展的教育”要求老师能够促进学生成绩、思想品德、心理素质、综合能力等全面的发展。
题干中并未涉及这一点。
与题干不符，排除。
B项：
因材施教强调教师必须灵活地针对每个学生的特点，对他们提出不同的要求，采用不同的教育教学方法，使每个学生都能够得到发展。
题干中并未涉及这一点。
与题干不符，排除。
C项：
教学相长是指教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。
与题干不符，排除。
故正确答案为D。
2
本题考查学生观的相关内容。
学生是发展的人，学生是独特的人，学生是具有独立意义的人。
其中学生是具有独立意义的人包含以下含义①每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在；②学生是学习的主体；③学生是责权的主体。
学生是学习的主体强调，每位学生都有自己的性格、自己的知识储备、自己的思想意识，教师不能采取灌输式、填鸭式的教育方式。
题干中，詹老师将学生视为白纸，任凭老师涂画，是不正确的说法，没有意识到学生是学习的主体，A项当选。
B、D两项：
老师的说法是不正确的，与题干不符，排除。
C项：
教育者在教育活动中发挥着主导的作用，而不是学生。
与题干不符，排除。
故正确答案为A。
3
本题考查新课程改革背景下的教育观。
新课程倡导的教师角色，教师是学生学习的引导者和促进者，而不是仅作为知识的传授者，所以教学过程中学生是主体，处于中心地位，教师是主导。
薛老师自始至终不停地呈现PPT内容进行讲解，不管学生是否明白其所表达之意，完全把教师作为课堂的中心，是错误的。
本题为选非题，因此，B项当选。
A项：
薛老师只讲PPT，不管学生是否明白其所表达之意，忽略了教学的本质。
与题干不符，排除。
C项：
薛老师的讲课方式完全不顾及学生的知识接受程度，忽略了教学的目的和目标。
与题干不符，排除。
D项：
薛老师没有把学生看做教学的主体，忽视了学生的主体地位。
与题干不符，排除。
本题为选非题，故正确答案为B。
4
本题考查素质教育实施的途径和方法。
混合式教学指的是网络线上与线下的混合，通过引进面对面教学来改进在线学习的不足。
李老师引导学生以小组为单位设计并开展项一项环保小调查，调查结束后指导学生撰写调查报告并在班级内进行交流，并未体现采用混合式教学，因此，C项与题干相符，当选。
A项：
李老师引导学生以小组为单位设计并开展一项环保小调查，体现了合作学习。
与题干不符，排除。
B项：
李老师引导学生开展调查，并指导学生撰写报告，体现了为学生创造自主学习的机会。
与题干不符，排除。
D项：
探究学习是学生在主动参与的前提下，根据自己的猜想或假设，在科学理论指导下，运用科学的方法对问题进行研究，在研究过程中获得创新实践能力和思维发展，自主建立知识体系的一种学习方式。
李老师引导学生自己以小组为单位进行调查，就体现了探究式教学。
与题干不符，排除。
本题为选非题，故正确答案为C。
5
本题考查《中华人民共和国宪法》。
《中华人民共和国宪法》第一章第二条规定：
“中华人民共和国的一切权力属于人民。
人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
”A项正确。
B、C、D三项：
均为干扰项，与题干不符，排除。
故正确答案为A。
6
本题考查《中华人民共和国教育法》。
《中华人民共和国教育法》第五章第四十三条规定：
“受教育者享有下列权利：
（一）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；
（二）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；（三）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；（四）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；（五）法律、法规规定的其他权利。
”同时，《教师法》第三十七条规定：
“教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：
（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；
（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。
教师有前款第
（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
”题干中，老师未履行请假手续，未履行相应的教育教学任务，学校有权给予处分。
D项正确。
A、B两项：
老师未履行请假手续，未履行相应的教育教学任务，学校有权给予处分。
与题干不符，排除。
C项：
教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。
与题干不符，排除。
故正确答案为D。
7
本题考查《中华人民共和国义务教育法》。
《中华人民共和国义务教育法》第七章第五十七条规定：
“学校有下列情形之一的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分：
（一）拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的；
（二）分设重点班和非重点班的；（三）违反本法规定开除学生的；（四）选用未经审定的教科书的。
B项正确。
A、C、D三项：
均为干扰项，与题干不符，排除。
故正确答案为B。
8
本题考查对蕴含“尊师”名言警句的理解：
“学莫便乎近其人”出自荀子的《劝学》。
原文为，学莫便乎近其人。
礼乐法而不说，诗书故而不切，春秋约而不速。
方其人之习君子之说，则尊以遍矣，周于世矣。
故曰：
学莫便乎近其人。
学之经莫速乎好其人，隆礼次之。
翻译为，学习没有比亲近良师更便捷的了。
《礼经》、《乐经》有法度但嫌疏略；《诗经》、《尚书》古朴但不切近现实；《春秋》隐微但不够周详。
仿效良师学习君子的学问，既崇高又全面，还可以通达世理。
所以说：
学习没有比亲近良师更便捷的了。
崇敬良师是最便捷的学习途径，其次就是崇尚礼仪了。
故学莫便乎近其人有“尊师”的含义。
C项正确。
A项：
己所不欲，勿施于人，意思是自己不喜欢的，也不要亲自强加给对方。
与题干不符，排除。
B项：
三人行，必有我师，三个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。
指应该不耻下问，虚心向别人学习。
与题干不符，排除。
D项：
教也者，长善而救其失者也，意思是说教书的人，要善于发现学子的长处，引导学子纠正自己的错误。
重视因材施教，善于因势利导，将缺点转化为优点。
与题干不符，排除。
故正确答案为C。
9
本题考查《中华人民共和国教师法》。
《中华人民共和国教师法》第二章第八条规定：
“教师应当履行下列义务：
（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。
”题干中，教师张某拒不执行学校的教学计划，随意安排教学内容和教学进度，未履行应履行的义务。
C项正确。
A、B两项：
老师的做法不合法，与题干不符，排除。
D项：
根据《中华人民共和国教师法》第八条第（六）项规定，教师有“不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平”的义务。
题干中并未涉及老师的教学业务，与题干不符，排除。
故正确答案为C。
10
本题考查《中华人民共和国义务教育法》。
《中华人民共和国义务教育法》第四章第二十九条规定：
“教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。
教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。
”题干中，教师王某因为小学生李某曾经偷拿过别人的东西，拒绝推荐李某参加学校的演讲比赛，是在歧视小学生李某，未能做到面向全体学生，做法不正确。
D项正确。
A、B两项：
老师做法不正确，与题干不符，排除。
C项：
荣誉权是指学生依法所享有的，因自己的突出贡献或特殊劳动成果而获得的光荣称号或其他荣誉的权利，任何人不得非法剥夺学生的荣誉称号。
与题干不符，排除。
故正确答案为D。
11
本题考查《中华人民共和国义务教育法》。
《中华人民共和国义务教育法》第三章第二十五条规定：
“学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。
”C项正确。
A、B、D三项：
均为干扰项，与题干不符，排除。
故正确答案为C。
12
本题考查学生的权利。
人格尊严权是指学生享有受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利，如教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚或其他有侮辱学生人格尊严的行为。
题干中，老师强迫熊某当着全班同学的面承认“罪行”，是对熊某的侮辱，侵犯了熊某的人格尊严权。
B项正确。
A项：
人身自由权是指未成年学生有支配自己人身和行动的自由，非经法定程序，不受非法拘禁、搜查和逮捕。
与题干不符，排除。
C项：
隐私权是指学生享有的私人生活安宁与私人信息秘密依法受到保护，不被他人非法侵扰、知悉、收集、利用和公开的一种人格权。
与题干不符，排除。
D项：
荣誉权是指学生依法所享有的，因自己的突出贡献或特殊劳动成果而获得的光荣称号或其他荣誉的权利，任何人不得非法剥夺学生的荣誉称号。
与题干不符，排除。
故正确答案为B。
13
本题考查职业理念。
学生
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