苏教版小学五年级上册语文期末复习教案 全套.docx

苏教版小学五年级上册语文期末复习教案 全套.docx

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苏教版小学五年级上册语文期末复习教案全套

苏教版小学五年级上册语文期末复习教案

第1课时

复习内容：

第一单元

复习目标：

能有感情的朗读本单元课文，回答课后习题，背诵第三课课文，能掌握本单元中的生字词。

复习过程：

一、朗读第一课。

1、说说本文的主要内容及写作特点.

2、造句：

娓娓动听  身临其境

3、多音字：

正

二、朗读第二课。

1、会写文中生字词。

2、能用文中关联词造句。

3、知道课文的主要内容,每天四问是什么？

为什么要这样问？

怎样才能做到？

4.3、5段重点复习。

三、复习第三课。

1、背诵课文。

2、说说这两首诗的大意并体会诗人所表达的思想感情？

3、你知道这两首诗中的名句吗？

四、复习“练习一”

1、背带“风”的诗句。

2、诵读《题秋江独钓图》。

五、完成下列作业：

1、听写本组生字词语。

2、默写第三课。

3、默写带“风”的诗句。

第2课时

复习内容：

第二单元

教学目标：

能有感情地朗读本单元课文，能回答课后的思考题，掌握本组中的生字词。

复习过程：

一、朗读第四课。

1、 练习背诵。

2、 回答：

为什么把大自然说成“绿色的课本”？

你喜欢这绿色的课本吗？

为什么？

3、哪两小节是拟人手法？

怎样理解第四小节？

二、复习第五课

1、 有感情地朗读课文

2、 课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？

3、法布尔是一个怎样的人？

三、复习第六课。

1、了解变色龙的特点。

重点复习11、12段捕食的特点。

2、理清文章条理。

3、能用文中带点的词造句。

三、复习第七课。

1、金蝉脱壳的顺序是什么？

脱壳之后发生了什么变化？

1、背诵课文4、5自然段。

2、回答课后第四题。

四、复习“练习2”

1、积累并学会使用歇后语。

2、诵读有关观察的名言。

。

六、作业。

1、听写本组生字词语。

2、照样子写词语：

  亮晶晶：

  碧蓝碧蓝：

  飘飘悠悠：

  斤斤计较：

  兴致勃勃：

3、填关联词。

（1）（        ）美好的感情是珍贵的，（        ）请你加倍的珍惜我们的友谊。

（2）（        ）他上课专心听讲，（        ）他学习成绩一向很好。

（3）（        ）这几天大雨不停地下着，（        ）全班同学都能准时到校。

（4）（        ）我国地大物博，（      ）有永远都值得自豪的悠久的历史和灿烂的文化。

（5）（        ）太阳离我们很远，（        ）太阳和我们的关系很密切。

第3课时

复习内容：

第三单元

复习目标：

能有感情地朗读本组课文，回答课后问题，掌握本组生字词及“练习3”中的练习题。

复习过程：

一、复习第八课

1、有感情地朗读课文。

2、理解下列词语：

自相矛盾  滥竽充数  画龙点睛  张口结舌  张牙舞爪  惊叹不已

3、造句：

  ……总是……

  不要……而要……

二、复习第九课。

1、有感情地朗读课文。

2、用敲好的理由是什么？

贾岛和韩愈分别是怎样的一个人？

3、回答：

理解推敲的意思？

4、课后四题.

二、复习第十课。

1、有感情地朗读课文，复述课文。

2、回答：

乡亲们为什么非常想念嫦娥？

找出有关语句读一读，想想这样写有什么好处？

3、多音字：

逢  济

4、造句：

犹如----

像……一样……

5、你还知道的神话故事有哪些?

三、复习第十二课。

了解三个寓言故事分别告诉我们什么道理。

。

四、复习“练习三”

1、积累跟戏曲有关的谚语。

2、诵读《幸福》并仿写。

3、学会拒绝。

五、作业：

1、听写生字词语。

2、默写本组要求背诵的课文篇段。

3、词语搭配：

维持    家务        艰苦地    学习

主持    工作        刻苦地    挣扎

保持    锻炼        辛苦地    创业

操持    秩序        痛苦地    干活

坚持    卫生        苦苦地    追求

4、修改病句：

（1）我国的人口是世界上最多的国家。

（2）我估计这道题目肯定错了。

（3）在老师的帮助下，小明终于克服了错误。

（4）要搞好学校工作，首先要发挥教师。

（5）邓亚萍大姐姐又一次夺冠的令人欣喜的喜讯传回了祖国。

第4课时

复习内容：

第四单元

复习目标：

能有感情地朗读本组课文，回答课后的问题，掌握本组生字词及“练习4”中的练习题。

复习过程：

一、复习第十三课。

1、能有感情地朗读课文，背诵课文。

2、你觉得文中那里写的最精彩？

读一读。

{重点复习第三自然段}

3、这篇文章介绍了伟人邓小平的什么品质。

二、复习第十四课。

1、背诵课文。

2、了解高尔基和相关作品。

3、重点复习第二件事写信教子，懂得“给永远比那愉快”的道理。

四、复习第十五课

1、读课文，了解课文大意。

2、说说为什么称恩科西是“艾滋病小斗士”？

3、课后2题。

五、复习“练习四”

1、学习改错别字。

2、背诵成语。

六、作业。

1、听写生字词语。

2、默写“练习四”成语。

3、填上合适的提示语：

（1）妈妈（  ）说“你学习得自觉啊！

”

（2）读了《滴水穿石的启示》一课，王华（  ）说“以后我做事也要目标专一，持之以恒了。

”

（3）柴进（  ）说：

“这位林武师非比他人，乃是东京八十万禁军教头。

”

（4）听着听着，我（　　）说：

“他俩的情谊真深啊！

”

第5课时

复习内容：

第五单元

复习目标：

能有感情地朗读本组课文：

回答课后问题：

掌握本单元课文中的生字词及“练习5”中的练习题。

复习过程：

一、复习第16课

1、有感情地朗读课文，并背诵第二自然段。

2、说说文中的“三种松树”都有什么特点？

3、用带点词语造句：

二、复习第17课

1、有感情地朗读课文。

2、回答：

课文介绍了黄果树瀑布的什么特点，并读相关的语句。

读作者感受的语句。

3、课后三题。

三、复习第18课

1、背诵课文第2至4自然段。

2、了解莫高窟的特点。

3、体会作者的写作手法。

四、复习“练习5”

1、学习把句子写具体。

2、诵读《边疆小夜曲》。

3、学习设计公益用语。

五、作业：

1、听写生字词语。

2、词语搭配

　记录　　形象　　精美的　　语言

　描绘　　故事　　精彩的　　计算

　反映　　生活　　精炼的　　壁画

　描摹　　生活　　精确的　　演出

第6课时

复习内容：

第六单元

复习目标：

能有感情地朗读课文；回答课后的问题；掌握本单元的生字词及“练习６”中的练习题

复习过程：

一、复习第19课

1、有感情地朗读课文。

2、课文第2、3、4自然段写了哪两个方面的内容？

课文是怎样将它们联结在一起的？

3、用带点词语造句。

4、理解富兰克林为了做成实验的可贵品质。

二、复习第20课

1、了解课文内容。

2、回答课后第三题。

3、感受谈迁厄运打不垮的信念。

三、复习第21课

1、学习字词。

2、体会诺贝尔的精神。

四、复习第22课。

1、有感情地朗读课文，背诵“滴水穿石”的启示。

2、说一个事例来说明“滴水穿石”的道理。

3、多音字：

给

五、复习“练习６”

诵读《浪花与礁石》。

六、作业。

１、听写生字词语。

２、把下列句子写具体：

（１）漓江的水多清啊，（　　　　　　　　）。

（２）这座大楼真高啊，（　　　　　　　　　）。

（３）校园里盛开着（　　　　　　）花朵。

（４）我一直（　　　　　　　　）参加班级各项活动。

第7课时

复习内容：

第七单元

复习目标：

能有感情的朗读课文；回答课后的问题；掌握本单元的生字词及“练习７”的练习题

复习过程：

1、复习第23课。

1.了解水浒传及作者。

2、朗读课文，复述课文.

3、解释下列词语：

发配　　　八十万禁军教头　　流配　　依草附木

4、多音字：

解　　　　　禁　　　　　还

5.体会三个人物的性格特点。

二、复习第24课

1、背诵文中第5自然段。

2、学习字词。

3、回答课后习题4、5。

三、复习第25课

1、有感情地朗读课文，背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

2、讲讲《.黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的意思。

3、课后第4题。

四、复习第26课

1、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、解释带点的词语，再说说句子的意思。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。

最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

3、想象这首词所描绘的情景，说一说。

五、复习“练习7”

1、读背“朝代歌”并说出所知道的各个朝代的名人。

2、背诵第5题的12个成语。

六、作业：

1、听写生字词语。

2、默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

3、给带点字选择正确的意思：

纯：

纯净，不含杂质　　　　纯粹，单纯　　　　　纯熟

（1）泉水隐到了浓阴的深处，而泉声却更加清纯悦耳。

（2）他说的是纯正的普通话。

（3）你的工夫不纯，还得好好练。

第8课时

复习内容：

文中成语

娓娓动听专心致志五彩缤纷兴致勃勃怒气冲冲

身临其境戛然而止引人入胜坚韧不拔绘声绘色

迅雷不及掩耳聚精会神依依不舍十年树木，百年树人

鸟栖虫居枝繁叶茂奸诈贪婪波翻浪涌奔腾不息

满载而归凶相毕露名副其实金蝉脱壳张口结舌

张牙舞爪乌云密布犹豫不决翻箱倒柜惊慌失措

迫不及待皓月当空树影婆娑无能为力惊慌失措

惊叹不已画龙点睛滥竽充数鼓鼓囊囊夜深人静

自相矛盾电闪雷鸣姹紫嫣红轩然大波刻舟求剑

守株待兔螳臂当车滥竽充数掩耳盗铃买椟还珠

东施效颦邯郸学步金碧辉煌卧薪尝胆首屈一指

川流不息闻名于世情有独钟饱经风霜气势非凡

断崖绝壁宏伟瑰丽漫天遨游举世闻名奋笔疾书

訇然作响慈眉善目威风凛凛惟妙惟肖啧啧赞叹

精妙绝伦丰富多彩引人注目翩翩起舞举世闻名

腐败无能不足为奇冷嘲热讽乌云密布怒发冲冠

欣喜若狂无稽之谈安然无恙混为一谈雷电交加

鸿篇巨制化为乌有名垂青史家徒四壁荒山野岭

化为灰烬锲而不舍日雕月琢微不足道翻山越岭

孜孜不倦坚持不懈炉火纯青滴水穿石三心二意

持之以恒半途而废措手不及气势汹汹不知不觉

争先恐后按捺不住脍炙人口烟雾迷蒙依依惜别

永世不绝誉满天下

第9课时

复习内容：

词语归类：

刹那间：

一刹那一瞬间霎时间顷刻间

冷冰冰：

绿油油金灿灿白花花

娓娓动听：

依依不舍井井有条滔滔不绝

恭恭敬敬：

兢兢业业支支吾吾吞吞吐吐

绘声绘色：

一心一意自由自在惟妙惟肖

怒气冲冲：

神采奕奕气喘吁吁风度翩翩

碧蓝碧蓝：

雪白雪白金黄金黄研究研究商量商量

枝繁叶茂：

南征北战东张西望志同道合虚情假意

指口才好的：

出口成章口若悬河妙语连珠滔滔不绝

指文笔好的：

下笔成文文思如泉

赞美老师的：

诲人不倦循循善诱兢兢业业

指精神集中：

聚精会神全神贯注目不转睛专心致志

指色彩多的：

五彩缤纷色彩斑斓五颜六色姹紫嫣红

含数字的：

四面八方七上八下十全十美五光十色

含身体部位：

指手画脚满面春风七嘴八舌手舞足蹈

描写自然景色：

湖光山色山清水秀崇山峻岭

赞美邓小平的：

赤胆忠心顶天立地永垂不朽

形容气势大的：

排山倒海浩浩荡荡一泻千里

寓言故事：

画蛇添足守株待兔拔苗助长刻舟求剑

历史故事：

卧薪尝胆背水一战指鹿为马四面楚歌

神话故事：

精卫填海火眼金睛八仙过海夸父追日

指很有名的：

闻名于世举世闻名誉满天下

指勤奋的：

锲而不舍日雕月琢孜孜不倦坚持不懈滴水穿石持之以恒

指技艺高超的：

炉火纯青出神入化登峰造极

指作品精妙的：

惟妙惟肖精妙绝伦巧夺天工

指情意深厚的：

情同手足形影不离风雨同舟

第10课时

一、人物性格

（教学有方）的田老师（关心学生）的陶校长

（迷恋昆虫）的法布尔（爱护动物）的朋加沙

（滥竽充数）的南郭先生（严肃认真）的贾岛

（力大无比）的后羿（美丽善良）的嫦娥

（奸诈贪婪）的逄蒙（英勇无畏）的李玉和

（永垂不朽）的邓小平（乐于奉献）的高尔基

（勇敢顽强）的恩科西（勇于探索、敢于实验）的富兰克林

（不屈不挠）的谈迁（热爱科学、无私奉献）的诺贝尔

（持之以恒）的李时珍、爱迪生、齐白石

（武艺高强）的林冲（目中无人）的洪教头

（勤奋刻苦、孝敬母亲）的王冕

二、景物特点

（神奇美丽）的大自然（外形奇特）的变色龙

（形态各异）的黄山奇松（雄伟壮观）的黄果树瀑布

（精妙绝伦）的彩塑（宏伟瑰丽）的壁画（绚丽多姿）的飞天

第11课时

三、蕴含哲理

第二单元：

只要善于观察，就能发现大自然的无穷奥秘。

《自相矛盾》：

我们说话、做事不能前后抵触。

《滥竽充数》：

只有靠真才实学，才能站稳脚跟。

《画龙点睛》：

在说话或作文时在关键地方加上精辟语句，能使内容更生动。

《狐狸和葡萄》：

有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。

《牧童和狼》：

一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。

《蝉和狐狸》：

一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。

第六单元：

只要有不屈不挠、持之以恒的精神，就一定能取得成功。

四、名言

1．教师是人类灵魂的工程师。

——斯大林

2．陶行知：

千教万教教人求真，千学万学学做真人。

捧着一颗心来，不带半根草去。

3．观察，观察，再观察。

——巴甫洛夫

4．一切推理都必须从观察与实验中得来。

——伽利略

5．观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。

在这里，观察是智慧的最重要的能源。

——苏霍姆林斯基

6．书是人类进步的阶梯。

——高尔基

7．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

有志者，事竟成。

8．少壮不努力，老大徒伤悲。

——陆游

第12课时

五、俗语、谚语

台上三分钟，台下十年功。

师傅领进门，修行靠个人。

要练惊人艺，须下苦功夫。

若要戏路通，全靠幼时功。

艺多不压身，艺高人胆大。

百日笛子千日萧，小小胡琴拉断腰。

六、诗句

1．含“月”诗句：

鸟宿池边树，僧敲月下门。

/床前明月光，疑是地上霜。

2．含“风”诗句：

夜来风雨声，花落知多少。

/野火烧不尽，春风吹又生。

3.描写儿童活动：

小娃撑小艇，偷采白莲回。

/牧童骑黄牛，歌声振林樾。

最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

4.描写庐山瀑布：

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

5.送别诗：

孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

/海内存知己，天涯若比邻。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

6.本册书上诗歌：

《寻隐者不遇》（唐贾岛）《所见》（清袁枚）

《题秋江独钓图》（清王士祯）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（唐李白）

《清平乐村居》（宋辛弃疾）

六、歇后语,并说一句话

十五个吊桶打水——七上八下

轮到我上台表演了,我的心里真是十五个吊桶打水——七上八下呀!

八仙过海——铁杵磨成针——

周瑜打黄盖——扁担挑水——

姜太公钓鱼——韩信点兵——

千里送鹅毛——猪八戒照镜子——

竹篮打水——哑巴吃黄连——

七、谚语

台上三分钟——师傅领进门——

要练惊人艺——若要戏路通——

艺多不压身——百日笛子千日箫——

第13课时

八、课文

1、最有趣的是蝉尾出壳的情景。

_________的蝉尾_____,伸着。

蝉儿把已经_______,又敏捷地______,再用前脚抓住__________，

_______的蝉尾就______.整个动作___________。

2、刚出壳的蝉儿_______，全身都是_______，________也只有一点点。

但是____________。

3、霎时间，只见______，______被点上眼睛的龙_______。

_______无不_______张僧繇________。

4、一蓑一笠一扁舟，__________。

___________，_________。

5、《寻隐者不遇》_________，________。

________，________。

6、《所见》__________，_________。

_________，_________。

九、给加点字选正确读音

正月（zhēngzhèng）娓娓动听（wéiwěi）

温馨（xīnxīng）鸟栖虫居（xīqī）

可恶（èwù）满载而归（zǎizài）

几乎（jǐjī）金蝉脱壳（qiàoké）

贪婪（nánlán）翻箱倒柜（dǎodáo）

教诲（huìhuǐ）

第14课时

一、复习书183页生字表

（二）中我会写的字

1、易写错的字

方法：

（1）同桌合作找一找容易写错的字

（2）全班汇报交流、并写在小报

（3）师重点听写以下字

酸、唇、瞻、、虑、衰、魂、誊、诞、崖、斩等字

2、形近字

方法

（1）四人小组合作找出本册形近字

（2）小组合作出题写在小报上

（3）小组交换做题

（4）重点引导以下几组

瞻很眺瑰拂燥娇

檐恨跳魂佛噪骄

（5）学生在本子上写一写

3、多音字

方法

（1）分单元总结多音字、小组合作

（2）小组合作练说

（3）出示几练习写、弹、应、磨、划、龟、舍、

第15课时

一．听写易错的生字。

同桌互批

二．、书179表（一中我会认的字

读音易错的字

方法

（1）同桌合作读生字、相打分

（2）出示辩音题读一读

擎、玷、簸箕、舀、髓、踌躇、笤帚、腼腆、蔓、哞、翕、诫

（3）合作注音同桌互出

三、复习字谜

1.复习书上78页字谜学生读一读

2．小组交流课外收集到的字谜

3．同桌合作互猜字谜

四、复习一字多义

完成练习

为加点的字选择正确的解释.

临A.靠近B.到,来C.对看D.将要,快要

1.五壮士居高临下地打击敌人.（）2.今天,我们身临其境才知道当年红军过雪山的艰难.（）3.面对敌人,李大钊临危不惧,大义凛然.（）4.临考的几天,小明发高烧.（）

好A使人满意B友好，和睦C.易于,便于D.很,甚E.完,完成F.表示赞许G.爱,喜欢

1.雷锋出差一千里，好事做了一火车。

（）2.小东连连点着说：

“这件事，好办！

”（）

3．今天好热啊！

（）4.叶公好龙是一个成语故事。

（）5.“好，你真行！

”老师表扬了我。

（）

却A.表示转折B再C.推辞

1.草色遥看近却无。

（）2.小溪泛尽却山行。

（）3.一位先生却以为我住在那里不相宜。

（）4.好意难却我只得另寻相宜的住处了。

绝A.断绝B.完全没有了;穷尽C.走不通的;没有出路的D用力完成E.全，所有的

1.竭尽全力（）2.山穷水尽（）3.无穷无尽（）4.尽量帮忙（）

望A.向远处看B.探望C.望，希望D.名望E.怨F.对看;着

1.一望无际（）2.喜出望外（）3.德高望重（）4.看望病人（）

透A渗透、穿透B暗地里告诉C.透彻D.达到饱满、充分的程度E.稍稍喘一口气

1.小草的牙向地面透，这是一种不可抗拒的力量。

（）2.一亩田多收这么三五斗，谁都以为该得透一透气了。

（）3.果园里的苹果熟透了。

（）

第16课时

生词复习

复习目标

1.会认语盘点中的读读记记的词。

2.对于第七单元日积月累中出现的成语及其他单元词语盘点中出现的成语能够正确书写，正确运用，并能对这些

3、四字词语归类

复习时间：

3课时

复习词语盘点中读读写写的词语

教师听写难写的词

嫌疑、屋檐、诞生、环绕、担忧、崎岖、瞻仰、告戒、诱惑

同桌互相说一说平时易写错的词

四字词语归类复习练习

四字词语归类

（1）AABCAABBABBABCC

（2）含数字的词

（3）含反义的词

（4）带不的词语

（5）描写人物心情、外貌、神态。

（6）描写英雄人物的词

学生互考词义，练习

练习词语褒义、贬义

教师出示词语辨析

临危不惧舍生取义不屈不挠呕心沥血不求甚解

用词造句：

学生在词语盘点中选择四字词语造句

复习词语盘点中读读记记中的词

同桌互读一读词语

出示补充词语填空

（　）匆匆　　（　）（　）绿绿　　　（　）盆大雨　　　饥肠（　）（　）

（　）（　）不舍　　（　）林好汉　　　毫不（　）（　）　（）（）有味

（）囵吞枣浮想（）翩如（）似（）（）然神伤不言而（）

句的复习

第17课时

复习要求：

1、积累语文园地“日积月累”中的语句，名言警句，如在回顾拓展一、四、六中的名言，回顾拓展二、三、八中的诗句，

要求学生会背诵，会默写，知道句子的大概意思。

2、能正确运用一些常见关联词，如：

“是……也是”“虽然……可是”“不论……总”“……总是……”这些就要求学生

3、用词说话。

（用一个或几个四字词语写话）

4.写拟人句，比喻句，并能将陈述句的反问句进行互换，并能了解拟人、比喻、反问、排比等修辞手法的作用。

4、理解课文中含义深刻的句子。

复习时间：

2课时

理解课文中含义深刻的句子

方法；师生共同梳理书上的句子

指名说句子的意思

师重点引导以下几个句子

（1）你们是吃饭长大的,也是读书长大的.

（2）我很快乐,也很惧怕----这种窃读的滋味

（3）而父亲坚持要“我”这样做的原因是因为父亲想让“我”从小就受到严格的教育，并从中获得道德实践的勇气和力量。

2．复习日积月累中的名句

方法：

师生共同梳理日积月累中的名句

有关读书的名言警句

表现思乡之情的诗句

歇后语

谚语

有关孝敬的名言警句

同桌互背

教师抽背，抽查默写

做以下练习

1.一日无书，。

2.读书破万卷，。

3.书犹药也，。

4.，白首方悔读书迟。

5.读书有三到，谓、、。

6.浮云天宇旷，。

7.浮云终日行，。

8.落叶他乡权，

9.，年年相见在他乡。

10.家在梦中何日到，。

11.江南几度，鬓已斑。

12.敦和睦，笃诚信。

13.，不在于饰貌。

14.爱亲者，;敬亲者，。

15非淡泊，非宁静。

三、含有修辞手法的句子

方法：

师生共同梳理课文中的句子

自己读一读

说说这样写的好处

1、比喻句2、拟人句3、排比句4、夸张句5、反问句

仿写几句，完成练习

照样子写句子

1、改陈述句。

（1）这不是你最宝贵的画吗？

这是你最宝贵的画。

（2）这清白的梅花，是玷污得的吗？

这清白的梅花，是玷污不得的。

（3）一枝画梅，有什么稀罕的呢？

一枝画梅，没有什么稀罕的

第18课时

阅读的复习（两课时）

课时目标：

a）结合课文，掌握按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序概括文章主要内容。

b）熟读28篇课文，理解内容，并按要求朗读或背诵课文或背诵、默写课文。

c）学会默读、快速阅读，能按要求边思考，读懂内容，完成习题。

d）通过再次阅读掌握说明性文章的说明的方法。

课时安排：

两课时

第一课时

教学过程：

一、回忆课文，明确要求掌握的内容，巩固阅读方法。

1、梳理要求背诵的课文

检查方式：

开火车背诵同位互背

背诵难点：

《圆明园的毁灭》《窃读记》

2、体会还以深刻的句子的含义

复习方式：

提问中下学生，鼓励表扬；优等生总结做题方法（抓重点词，联系上下文，引用相关资料）

3、引导概括文章主要内容

A、读补充阅读生自由概括文章内容

B、师生总