学年安徽省池州市江南中学高一下学期期末考试生物试题带解析.docx

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学年安徽省池州市江南中学高一下学期期末考试生物试题带解析

1．两株高茎豌豆杂交，后代高茎和矮茎的比例如图所示，则亲本的基因型为（）

A．GG×ggB．GG×GgC．Gg×GgD．gg×gg

【答案】C

【解析】

试题分析：

gg是矮茎豌豆，且GG×gg→后代均为高茎，与题图不符，A错误；GG×Gg→后代均为高茎，与题图不符，B错误；Gg×Gg→后代高茎与矮茎之比为3：

1，与题图相符，C正确；gg是矮茎豌豆，且gg×gg→后代均为矮茎，与题图不符，D错误。

考点：

本题主要考查基因分离定律的实质及应用相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

2．在孟德尔利用豌豆进行两对相对性状的杂交试验中，可能具有1∶1∶1∶1比例关系的是（　　）

①杂种自交后代的性状分离比　

②杂种产生配子种类的比例　

③杂种测交后代的表现型比例

④杂种自交后代的基因型比例　

⑤杂种测交后代的基因型比例

A.②③⑤B.②④⑤

C.①③⑤D.①②④

【答案】A

【解析】①两对相对性状的杂种自交后代的性状分离比为9：

3：

3：

1，①不符合；②杂种产生配子种类的比例为1：

1：

1：

1，②符合；③杂种测交后代的表现型比例为1：

1：

1：

1，③符合；④杂种自交后代的基因型比例为1：

2：

2：

4：

1：

2：

1：

2：

1，④不符合；⑤杂种测交后代的基因型比例为1：

1：

1：

1，⑤符合。

【考点定位】基因的自由组合规律的实质及应用

3．采用哪一组方法，可依次解决①～④中的问题（　　）

①鉴定一只白羊是否纯合　

②在一对相对性状中区分显隐性　

③不断提高小麦抗病品种的纯合度　

④检验杂种F1的基因型

A.杂交、自交、测交、测交

B.测交、杂交、自交、测交

C.测交、测交、杂交、自交

D.杂交、杂交、杂交、测交

【答案】B

【解析】鉴定动物是否是纯合的用测交的方法，故A、D错误。

在一对相对性状中区分显隐性应用杂交，如果亲本是同种表现型后代出现了亲本没有的性状，说明亲本的性状是显性性状，新出现的是隐性性状。

不断提高小麦抗病品种的纯合度应通过不断自交，故C错误。

检验杂种F1的基因型应采用测交，如果后代只有一种表现型说明是纯合子，故B正确。

【考点定位】本题考查孟德尔杂交实验相关知识，意在考察考生对知识点的应用能力。

【名师点睛】1．显隐性确定有“三法”

（1）根据子代性状判断

①具有一对相对性状的亲本杂交→子代只出现一种性状→子代所出现的性状为显性性状。

②相同性状的亲本杂交→子代出现不同性状→子代所出现的新的性状为隐性性状。

（2）根据子代性状分离比判断：

具有一对相对性状的亲本杂交→F2性状分离比为3∶1→分离比占3/4的性状为显性性状。

（3）假设推证法

以上方法无法判断时，可以用假设法来判断性状的显隐性。

在运用假设法判断显性性状时，若出现假设与事实相符的情况，要注意两种性状同时作假设或对同一性状作两种假设，切不可只根据一种假设得出片面的结论。

但若假设与事实不相符，则不必再作另一假设，可直接予以判断。

2．纯合子与杂合子的实验探究方法

（1）测交法：

（2）自交法：

4．人类的皮肤含有黑色素，黑人的皮肤中含量最多，白人的皮肤中含量最少。

皮肤中黑色素的多少，由两对独立遗传的基因（A和a，B和b）所控制；显性基因A和B可以使黑色素量增加，两者增加的量相等，并且可以累加。

若一纯种黑人与一纯种白人婚配，后代肤色为黑白中间色，如果该后代与同基因型的异性婚配，其子代可能出现的基因型种类和不同表现型的比例为（　　）

A.3种3∶1B.3种1∶2∶1

C.9种9∶3∶3∶1D.9种1∶4∶6∶4∶1

【答案】D

【解析】由题意可知A、B控制皮肤深浅的程度相同，即两者效果一样，所以肤色由显性基因的数量决定，如AABB有4个显性基因，肤色最深为黑色；AABb、AaBB都有3个显性基因，肤色次之；aabb没有显性基因，肤色最浅为白色．若某一纯种黑人（AABB）与某纯种白人（aabb）婚配，后代肤色为黑白中间色（AaBb）；让该后代与同基因型的异性婚配，就是让一个基因型为AaBb的人与一个基因型为AaBb的人结婚，根据自由组合定律，其后代基因型的种类是3×3=9种．同时根据自由组合定律其子女中显性基因的数量可以是4个、3个、2个、1个或0个，所以子女可产生五种表现型，其中4个显性基因的是AABB1/16；3个显性基因的是AaBB2/16和AABb2/16，共4/16；2个显性基因的是AAbb1/16、aaBB1/16、AaBb4/16，共6/16；1个显性基因的是Aabb2/16和aaBb2/16，共4/16；0个显性基因的是aabb1/16，所以出现的五种表现型的比例为1：

4：

6：

4：

1．

【考点定位】基因的自由组合定律

【名师点睛】学生对基因的自由组合定律理解不清

自由组合定律的9∶3∶3∶1的变式总结

F1（AaBb）自

交后代比例

原因分析

9∶7

当双显性基因同时出现时为一种表现型，其余的基因型为另一种表现型

9∶3∶4

存在aa（或bb）时表现为隐性性状，其余正常表现

9∶6∶1

单显性表现为同一种性状，其余正常表现

15∶1

有显性基因就表现为同一种性状，其余表现另一种性状

12∶3∶1

双显性和一种单显性表现为同一种性状，

其余正常表现

13∶3

双显性、双隐性和一种单显性表现为一种性状，另一种单显性表现为另一种性状

1∶4∶6∶4∶1

A与B的作用效果相同，但显性基因越多，其效果越强

1（AABB）∶4（AaBB＋AABb）∶6（AaBb＋AAbb＋aaBB）∶4（Aabb＋aaBb）∶1（aabb）

5．下列符合现代生物进化理论的叙述是（）

A．物种的形成可以不经过隔离

B．生物进化过程的实质在于有利变异的保存

C．基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向

D．自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率

【答案】D

【解析】隔离是物种形成的必要条件，A错误；生物进化的实质是种群基因频率的定向改变，B错误；变异是不定向的，不能决定生物进化的方向，C错误；自然选择通过作用于个体来影响种群的基因频率，使种群基因频率发生定向改变，D正确；答案是D。

【考点定位】现代生物进化理论

【名师点睛】易错警示与现代生物进化理论有关的3个误区

（1）把“突变”误认为就是基因突变：

“突变”不是基因突变的简称，而是包括“基因突变”和“染色体变异”。

（2）变异在环境变化之前已经产生，环境只是起选择作用，不是影响变异的因素，通过环境的选择将生物个体中产生的不定向的有利变异选择出来，不利变异遭到淘汰，如喷洒杀虫剂只是将抗药性强的个体选择出来，使整个种群抗药性增强，而不是使害虫产生抗药性变异。

（3）把物种误认为种群：

一个物种可以形成多个种群，一个种群必须是同一物种。

同一物种的多个种群间存在地理隔离。

6．如图为核苷酸链结构图，下列关于该链的表述不正确的是（　　）

A.能构成一个完整核苷酸的是图中的a和b

B.图中五碳糖为脱氧核糖或核糖

C.相邻的核苷酸之间是通过化学键③连接起来的

D.若该链为脱氧核苷酸链，从碱基组成上看，缺少的碱基是T

【答案】A

【解析】核苷酸是图中的a，b中的磷酸是另一个核苷酸的磷酸，A错误；该链可能是脱氧核苷酸链或核糖核苷酸链，因此图中五碳糖为脱氧核糖或核糖，B正确；核苷酸之间通过磷酸二酯键连接形成核苷酸链，及图中③，C正确；DNA中的碱基有A、G、C、T四种，若该链为脱氧核苷酸链，从碱基组成上看，缺少的是T，D正确。

7．下列有关计算结果，错误的是（　　）

A.DNA分子上的某个基因片段含有600对碱基，由它控制合成的蛋白质分子最多含有的氨基酸数为200个

B.将一个被15N标记的噬菌体（含一个双链DNA分子）去侵染含14N的细菌，噬菌体复制3次后，则含有15N标记的噬菌体占总数的1/8

C.在某双链DNA分子的所有碱基中，鸟嘌呤的分子数占26%，则腺嘌呤的分子数占24%

D.某双链DNA分子的一条单链中（A＋T）/（C＋G）＝0.4，上述碱基比例在其互补单链中也是0.4

【答案】B

【解析】略

8．有关基因的说法正确的是（）

①基因突变是新基因产生的途径

②基因中脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息

③分离定律和自由组合定律是指不同世代间基因的传递规律

④基因突变发生在体细胞中，则不能遗传

⑤种群中基因频率的改变不一定会导致新物种的形成

A．①②③④B．①②③⑤C．①②④⑤D．①③④⑤

【答案】B

【解析】基因突变是新基因产生的途径，①正确；基因中脱氧核苷酸的排列顺序蕴藏着遗传信息，②正确；基因的分离定律和自由组合定律是指基因在不同世代间的传递规律，③正确；基因突变发生在体细胞中，可通过无性繁殖遗传给后代，④错误；种群中基因频率的改变意味着生物发生了进化，但不一定会导致新物种的形成，新物种形成的标志是产生生殖隔离，⑤正确。

综上分析，A、C、D三项均错误，B项正确。

【考点定位】基因及其基因突变、遗传的基本规律、现代生物进化理论。

9．下面图1表示b基因正常转录过程中的局部状态图，图2表示该生物正常个体的体细胞基因和染色体的关系，某生物的黑色素产生需要如图3所示的3类基因参与控制，3类基因的控制均表现为完全显性，下列说法正确的是（　　）

A.由图2所示的基因型可以推知：

该生物体能合成黑色素

B.若b1链的（A＋T＋C）/b2链的（A＋T＋G）＝0.3，则b2为RNA链

C.若图2中的2个b基因都突变为B，则该生物体可以合成出物质乙

D.图2所示的生物体中肯定存在某细胞中含有4个b基因

【答案】D

【解析】试题分析：

根据图3可知要产生黑色素则基因型是A_bbC_，图2中可以看出其基因组成是Aabb，所以有可能产生黑色素，A错误；由于b1和b2都有T存在，所以两条链都是DNA的一部分，B错误；若图2中的2个b基因都突变为B，则基因型为AaBB，不可能合成乙物质，C错误；图2所示的生物在有丝分裂后期的细胞中有4个b，D正确。

考点：

本题考查基因控制蛋白质合成与细胞分裂、基因与性状关系等知识。

意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面内容的能力。

10．下图表示某种生物的部分染色体发生了两种变异的示意图，图中①和②，③和④互为同源染色体，则图a、图b所示的变异（　　）

A.均为染色体结构变异

B.基因的数目和排列顺序均发生改变

C.均使生物的性状发生改变

D.均可发生在减数分裂过程中

【答案】D

【解析】图a表示同源染色体之间的交叉互换，不属于染色体结构变异，A错；其结果也不造成基因的数目和排列顺序发生改变，B也错。

如果①②互换的部分都是相同基因，而不是等位基因，生物的性状也不发生改变，C错。

图a、图b均可发生在减数分裂过程中，D正确。

【考点定位】同源染色体之间的交叉互换；染色体结构变异

【名师点睛】图a只能发生在减数分裂的四分体时期，属于基因重组。

图b属于染色体结构变异，有丝分裂、减数分裂均可发生，但是发生在有丝分裂过程中的没有遗传学意义，往往被忽略。

11．下列关于DNA、染色体、基因的关系，其中不正确的是（　　）

A.每条染色体没复制前有一个DNA分子，经复制后每条染色单体上有一个DNA分子

B.每个DNA分子上有许多基因

C.三者的基本结构单位都是脱氧核苷酸

D.基因在同源染色体上一般成对存在

【答案】C

【解析】没复制前，每条染色体有一个DNA分子，复制后每条染色单体上有一个DNA分子，A正确；DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因，DNA分子很长，其上面有许多个决定生物性状的片段，即每个DNA分子上有许多基因，B正确；DNA和基因的基本单位是脱氧核苷酸，染色体主要由DNA和蛋白质组成，蛋白质的基本单位为氨基酸，C错误；基因在染色体上呈线性排列，在体细胞中一般成对存在，位于同源染色体上，D正确。

12．如图有关生物变异来源概念图叙述不正确的是（）

A．产生镰刀型细胞贫血症的直接原因是图中的④的改变

B．图中⑤过程发生在减数第二次分裂时期

C．表中的①②可分别表示为基因突变和基因重组

D．③的结构改变不一定会造成生物性状的改变

【答案】B

【解析】

试题分析：

可遗传的变异包括基因突变、染色体变异和基因重组，依据概念图下面的知识，①应是基因突变，②是基因重组，故C正确。

基因突变是③发生碱基对的增添缺失或替换，镰刀型细胞贫血症的直接原因是④蛋白质的改变，故A正确。

基因重组包括交叉互换，自由组合和基因工程，⑤交叉互换发生在减数第一次分裂前期，故B错误。

碱基对发生改变后因为密码子具有兼并性，生物性状不一定会改变，故D正确。

考点：

本题考查变异相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度和对概念图分析能力。

13．对下列各图所表示的生物学意义的描述，正确的是（）

A．甲图中生物自交后产生基因型为Aadd个体的概率为

B．乙图细胞处于有丝分裂后期，该生物正常体细胞的染色体数为8条

C．丙图家系中男性患者明显多于女性患者，该病最有可能是伴X隐性遗传病

D．丁图表示某果蝇染色体组成，其配子基因型有AXw、aXw、AY、aY四种

【答案】D

【解析】解：

A、甲图中生物自交后产生基因型为Aadd个体的概率为1/2×1/4=1/8，A错误；

B、乙图细胞处于有丝分裂后期，该生物正常体细胞的染色体数为4条，B错误；

C、女儿正常而父母患病，为常染色体显性遗传，C错误；

D、丁图中的两对基因分别位于常染色体和性染色体上，符合基因自由组合规律，所以丁图表示某果蝇染色体组成，其配子基因型有AXw、aXw、AY、aY四种，D正确．

故选D．

14．要用基因型为AaBB的生物，培育出以下基因型的生物：

①AaBb；②AaBBC；③AAaaBBBB；④aB。

则对应的育种方法依次是（　　）

A.诱变育种、基因工程育种、多倍体育种、单倍体育种

B.杂交育种、单倍体育种、基因工程育种、多倍体育种

C.单倍体育种、诱变育种、多倍体育种、基因工程育种

D.多倍体育种、单倍体育种、诱变育种、基因工程育种

【答案】A

【解析】①将生物的基因型为AaBB，转变为AaBb，采用的技术是诱变育种；②将生物的基因型为AaBB，转变为AaBBC，需要导入外源基因C，采用的技术是转基因技术；③将生物的基因型为AaBB，转变为AAaaBBBB，采用的技术是多倍体育种；④将生物的基因型为AaBB，转变为aB，采用的技术是花药离体培养，故A正确。

15．鸭蛋蛋壳的颜色主要有青色和白色两种。

金定鸭产青色蛋，康贝尔鸭产白色蛋。

为研究蛋壳颜色的遗传规律，研究者利用这两个鸭群做了五组实验，结果如下表所示。

杂交

组合

第1组

第2组

第3组

第4组

第5组

康贝尔

鸭♀

×金定

鸭♂

金定鸭

♀×康

贝尔鸭♂

第1组

的F1

自交

第2组

的F1

自交

第2组

的F1

♀康贝×

尔鸭♂

后代

所产

蛋（

颜色

及数

目）

青色

（枚）

26178

7628

2940

2730

1754

白色

（枚）

109

58

1050

918

1648

请回答问题：

（1）根据第1、2、3、4组的实验结果可判断鸭蛋壳的________色是显性性状。

（2）第3、4组的后代均表现出______________现象，比例都接近________。

（3）第5组实验结果显示后代产青色蛋的概率接近________，该杂交称为________，用于检验__________________________________________________。

（4）第1、2组的少数后代产白色蛋，说明双亲中的____鸭群中混有杂合子。

（5）运用________方法对上述遗传现象进行分析，可判断鸭蛋壳颜色的遗传符合孟德尔的________定律。

【答案】

（1）青

（2）性状分离3：

1

（3）1/2测交F1相关的基因组成

（4）金定（5）统计学基因分离

【解析】试题分析：

（1）根据表中数据可知，青色蛋的数量远多于白色蛋，说明青色是显性性状。

（2）某个体自交，后代同时出现显性和隐性的现象叫性状分离，性状分离比为3:

1。

（3）根据表格数据可知，第5组中，青色：

白色=1：

1，类似于测交；测交的后代结果及比例反应出待测个体产生的配子种类及比例，可以用来检测F1的基因型。

（4）由于金定鸭是显性个体，康贝尔鸭是隐性个体，金定鸭和康贝尔鸭杂交能产生白色蛋，说明金定鸭中含有杂合子。

⑸孟德尔的分离比是在统计学基础上形成的。

【考点定位】基因分离定律的应用

16．回答下列与减数分裂有关的问题：

Ⅰ.上图中A→G表示某基因型为AaBb的高等动物睾丸内细胞分裂图像和染色体数目变化曲线。

请据图回答：

（1）细胞图像D→F属于________分裂；D→A属于________分裂。

（2）图中C细胞和A细胞分别称为________________、________________。

（3）写出一个D细胞经C细胞形成的配子的基因型________。

（4）图D细胞在分裂产生配子时A和a的分离和a与a的分开分别发生在坐标系G中的________、__________阶段（用数字表示）。

（5）图A、B、C、E中含有同源染色体的是______。

Ⅱ.下图为某生物细胞分裂模式图，据图回答。

（1）图甲中含有同源染色体的区段是________。

（2）图乙为细胞________分裂________期图像。

该时期的主要特征是______________________。

（3）若图乙2染色体的遗传信息来自父方，那么与之遗传信息完全相同的染色体为________，其遗传信息完全相同的原因是__________________。

（4）图乙对应于图甲中的________段，图丙对应于图甲中的________段。

【答案】有丝减数初级精母细胞次级精母细胞AB、ab或Ab、aB12C、Ea～h有丝后染色体的着丝点分裂，染色单体分开形成染色体，并在纺锤体的牵引下向细胞两极移动6它们是由同一条染色体复制后分离形成的efce

【解析】试题分析：

Ⅰ.分析细胞分裂图：

A细胞处于减数第二次分裂后期；B细胞处于减数第二次分裂中期；C细胞处于间第一次分裂后期；D细胞处于分裂间期；E细胞处于有丝分裂中期；F细胞处于有丝分裂末期。

分析曲线图：

1表示减数第一次分裂；2表示减数第二次分裂前期和中期；3表示减数第二次分裂后期；4表示减数第二次分裂末期。

Ⅱ.分析图解：

图甲表示细胞分裂过程中核DNA的数量变化，图中看出，该分裂方式为有丝分裂，ac、cd、de、ef、gh分别表示有丝分裂间期、前期、中期、后期、末期；乙图中，细胞中存在同源染色体，并且细胞的着丝点分裂，表示有丝分裂后期；丙图中，染色体数：

DNA分子数：

染色单体数=1：

2：

2，可以表示有丝分裂的前期和中期。

（1）由于D→F中亲子代细胞染色体数目相同，D→B中子细胞染色体是亲代细胞的一半，因此图象D→F属于有丝分裂；D→A属于减数分裂。

（2）图中C细胞处于减数第一次分裂后期，称为初级精母细胞；A细胞细胞处于减数第二次分裂后期，称为次级精母细胞。

（3）根据A和C细胞中的基因组成可知，一个D细胞经C细胞形成的配子的基因型为Ab、aB。

（4）A和a这对等位基因的分离发生在减数第一次分裂后期，即坐标G中的1阶段；a与a这对相同基因的分离发生在减数第二次分裂后期，即坐标G中的2阶段。

（5）图A、B、C、E中，由于A、B经减数第一次分裂后，同源染色体分离，所以不含同源染色体。

因此，含有同源染色体的是C、E。

Ⅱ.

（1）甲图所示为有丝分裂过程，细胞中始终存在同源染色体，因此存在同源染色体的区段为a～h。

（2）由以上分析可知图乙细胞处于有丝分裂后期，此时期的主要特征是：

染色体的着丝粒分裂，染色单体分开成为染色体，并在纺锤线的牵引下向细胞两极移动。

（3）2号与6号染色体是姐妹染色单体分开后形成的两条子染色体，它们的遗传信息完全相同。

（4）图乙处于有丝分裂后期，对应于图甲中的e～f段；图丙可表示有丝分裂前期和中期，对应于图甲中的c～e段。

【点睛】解答本题关键能准确理清细胞图像分裂方式的判断方法，总结如下：

17．下图是基因控制蛋白质的合成过程示意图，请回答：

（1）图示中，DNA的模板链是________。

（2）遗传信息是指____________分子链上的________排列顺序。

（3）转运RNA的功能是________________。

（4）图示中DNA片段决定________个氨基酸，共需________个转运RNA来运载。

（5）图示中细胞核内发生的过程叫做________，核糖体上发生的过程叫________。

（6）图中核糖体在信使RNA上相对运动方向是由________向________。

（7）该过程在下列哪种细胞中不能完成（____）

A．胰腺细胞

B．肠黏膜细胞

C．哺乳动物成熟红细胞

D．白细胞

【答案】EDNA（或E）脱氧核苷酸识别mRNA上的密码子并转运特定的氨基酸44转录翻译左右C

【解析】试题分析：

分析题图，图示为基因控制蛋白质的合成过程示意图，其中A为mRNA，是翻译的模板；B为核糖体，是翻译的场所；C为tRNA，能识别密码子并转运相应的氨基酸；D为多肽；E和F为DNA分子的两条链。

（1）根据A链中的碱基序列可知DNA分子中的E链为模板链。

（2）遗传信息是指DNA分子模板链（E）上脱氧核苷酸的排列顺序。

（3）转运RNA的功能是识别并转运特定的氨基酸。

（4）mRNA上相邻的3个碱基为一个密码子，决定1个氨基酸。

图中mRNA链上有4个密码子，且各不相同，因而需要4个tRNA来运载。

（5）图示表示基因控制蛋白质合成的转录和翻译过程，其中转录过程主要发生在细胞核中，而翻译过程发生在核糖体上。

（6）由于起始密码子为AUG，故图中核糖体的信使RNA上相对运动方向是由左向右。

（7）哺乳动物成熟的红细胞中没有细胞核和细胞器，不能完成遗传信息的转录和翻译。

18．（18分）某种二倍体野生植物属于XY型性别决定。

研究表明，该植株的花瓣有白色、紫色、红色、粉红色四种，花瓣的颜色由花青素决定，花青素的形成由位于两对常染色体上的等位基因（A、a和B、b）共同控制（如图所示）。

研究人员将白花植株的花粉授给紫花植株，得到的F1全部表现为红花，然后让F1进行自交得到F2。

（1）细胞中花青素存在的场所是。

（2）亲本中白花植株的基因型为，F2中白色∶紫色∶红色∶粉红色的比例为。

F2中自交后代不会发生性状分离的植株占。

（3）研究人员用两株不同花色的植株杂交，得到的子代植株有四种花色。

则亲代两株植株的花色分别为。

（4）研究人员发现该矮茎植株种群中出现了高茎性状的雌雄个体，若高茎性状为基因突变所致，并且为显性性状，请你设计一个简单实验方案证明突变基因位于X染色体上（XY非同源区段）还是常染色体上。

（注：

高茎、矮茎基因分别用D、d表示）

杂交组合：

将多对矮茎雌性植株与高茎雄性植株作为亲本进行杂交，观察子代的表现型。

请用遗传图解和简要文明分析杂交过程。

结果预测：

①若杂交后代，则突变基因位于X染色体上；②若杂交后代，则突变