高考政治经典答题技巧.docx
《高考政治经典答题技巧.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考政治经典答题技巧.docx（19页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
高考政治经典答题技巧
政治主观题答题技巧
新民族，要团结，
怎么做？
双角度，
若问原因怎么办？
必要优越两方面，
多民族，有关系，
三原则，必须及，
坚持原则要注意，
国家性质排第一。
若问公民要注意，
政治参与要有序，
守原则，懂方式，
党的领导要坚持，
提高素质和能力。
权利义务有关系，
公民决策要注意，
熟记方式和意义。
监督权，人皆有，
明渠道，遵要求，
熟记监督之意义，
基层自治要明晰，
村民自治内容记，
居民自治相统一。
若问公民要注意，
政治参与要有序，
守原则，懂方式，
党的领导要坚持，
提高素质和能力。
权利义务有关系，
公民决策要注意，
熟记方式和意义。
监督权，人皆有，
明渠道，遵要求，
熟记监督之意义，
基层自治要明晰，
村民自治内容记，
居民自治相统一。
做政治，有妙计
选择题，不能急，
熟读课本经常看，
阅读材料抓关键，
认真审题找重点，
主观题，有步骤，
审抓调链必须有，
若问意义有利于，
变通答题不可愚，
国际问题要注意，主权回答排第一，
国家权益要牢记。
权利义务新形势，
综合国力新秩序，外交政策内容记，
和平发展走不渝。
联合国，要分析，
地位作用需谨记，熟记口诀与知识
考试作答没问题。
为什么？
答做法，
写国体，能保底，
体现型，找主体，
根据材料来分析，
学会变通的第一。
高考政治主观题答题思路与模式
一、主观题答案的基本构成：
观点+材料=答案
说明：
1、观点一般来自三方面：
教材观点、材料观点和中央观点；
2、材料即是相关观点与本题背景材料的结合分析说明；
3、基本上每一个主观题答案都应该是观点与材料的结合。
二、高考政治主观性试题审题过程要注意“六部曲”：
1、看：
看什么——看设问；
怎么看——要看出设问的：
范围（主要指知识范围）、角度（主体角度和对象角度）、指向（是什么、为什么、怎么样）等特殊的限制与要求等，并一次性将所有的问题看完。
2、抓：
抓什么——抓住材料的关键词，中心句；
怎么抓——通常可用“首尾法，词语频率法，同一中心法”来抓；
3、领：
领什么——领悟命题者的意图，主要是考什么知识原理；
怎么领——从题目的材料出发，去思考该题所处的时政背景，从而判断出命题者的意图主要是想考查什么知识内容
4、联：
联什么——紧扣题目的材料联系相应的教材术语和时政术语；
怎么联——回想相应的教材知识网和相关热点背景，准确完整的联想。
5、列：
列什么——列出答题纲要；
怎么列——按照前面的四部曲的内容，把相关题目设问所要求的材料知识、教材知识，时政知识等内容按先后次有序地列出答案要点。
6、思：
思什么——反思答案的完整性，科学性；
怎么思——倒推重审题，注意题分值。
（根据题目的分值确定答案的详略）
二、高考政治主观性试题答案组织要求注意“六个化”
1、解题过程程序化：
每答一题都要遵循上面六部曲来进行；
2、答案组织要点化：
每个要点自成一点，自成一理；
3、答案表述术语化：
采用教材政治术语或时政精辟术语；
4、答案结构逻辑化：
各要点之间要有一定的主次、先后、微观、宏观等逻辑关系
5、答案编写完整化：
组织答案——
条理性：
答案要点化、要点序号化、序号段落化、段落规范化（有独立的意思）；
针对性：
紧扣题意，抓关键词，有的放矢；理论联系实际：
原理+材料；
科学性：
术语准确，全面科学。
切忌答题不全（原理或方法论的表述不全；考虑问题的角度不全），答题混乱（同一句中混用原理、方法论混用，或原理与方法论对不上号）。
政治主观性试题题型
题型一、“体现类”主观题
【解题技巧】：
1、认真阅读分析所给材料，弄清题目的中心意思；
2、仔细阅读分析材料，找准材料中的关键字、词、句；
3、将关键字、词、句转化成教材中的观点；
4、组织答案。
作答时要做到观点和材料相结合。
5、答案的基本格式：
观点+材料中“┄┄”体现了这一点。
题型二、“反映类”主观题
【解题技巧】：
此类题型答题思路与体现类主观题基本一致。
不管是哪一种设问的情况，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的，也就是说感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。
做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握。
题型三、“为什么（原因）”类”主观题
【解题技巧】：
此类体现答案的基本格式为：
依据（理论依据和现实依据）+现实意义
具体有三种方案：
第一种：
（1）依据：
理论依据（知识依据）、现实依据从分析其必然性，必要性的角度展开。
必要性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的必需。
必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。
（2）影响（积极影响和消极影响）（意义、作用）重要性就是解决此问题的重要（现实）意义、作用。
第二种：
从为什么要、为什么能的角度展开。
一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境
第三种：
从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。
另外，如果设问中有明确的“行为人”，则应强调这是“行为人”的职责。
比如说党和国家为什么如此重视就业问题？
设问中的“行为人”是党和国家，应强调：
这是党的地位、性质、宗旨决定的；这是国家性质、国家职能和国家机构活动原则决定的。
一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义（重要性）、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。
题型四、“意义或影响类”主观题
【解题技巧】：
1、解答此类题的关键是弄清对象角度，即对谁（或哪方面）的意义或影响，若有多个对象角度，则务必一一作答；
2、弄清此题的知识范围，即经济意义（影响）、哲学意义（影响）或政治意义（影响）；
3、答题时尽量做到点多面广。
在可能的情况下，知识点越多越好。
4、意义类题目答案的基本表述通常为：
┄┄有利于┄。
5、回答用哲学原理分析某一事件的意义的思路：
答这类题,一定要认真审题,扣住事件本身的实质性内容，抓住要害,进行分析，并且一定要从方法论上去做文章，一般从四个角度（唯物论、辩证法、认识论、价值观）去思考。
总之，解答哲学意义题一定要突出其方法论意义。
★经济类意义：
1、有利于落实科学发展观，改善生态环境，促进经济、社会、持续、协调发展（五个统筹），构建和谐社会（资源节约型、环境友好型社会）
2、对国家：
（1）有利于优化经济结构、优化资源配置；
（2）有利于缩小收入差距、实现共同富裕，全面小康；促进社会公平，发挥社会主义制度优越性
（3）有利于刺激消费、扩大内需，；
（4）有利于扩大就业、稳定物价、维护社会稳定，维护金融安全（经济安全），促进我国国民经济又好又快发展；
3、对企业：
（1）有利于转变增长方式、提高经济效益；
（2）有利于提高自主创新能力、提高企业竞争力；
（3）有利于降低消耗、减少污染，实现经济效益和环境效益双赢。
4、对个人：
（1）有利于增加（农民）收入，提高生活水平和质量；
（2）转变观念，提高国民素质。
（3）保护消费者合法权益，提高消费水平和质量，扩大内需，树立科学消费观等。
5、国内区域合作交流意义：
统筹区域经济协调发展；促进经济合作交流，实现生产要素的合理流动，实现优势互补；增强区域竞争力；带动周边地区的经济发展与共同繁荣
6、描述对外经济意义：
（1）提高对外开放水平，促进对外贸易，增加国际竞争力；充分利用国际国内两个市场、两种资源；吸收资金、资金、管理经验；实施走出去战略，为我国现代化建设创造良好的国际周边环境
（2）有利于加强与各国的经济交流与合作，实现经济优势互补，发挥我国在国际（地区）经济事务中的地位和作用，树立良好的国际形象；
（3）有利于应对经济全球化、维护国家经济安全。
★ 政治意义：
（有利于--；关系到--）
（答政治意义题的角度与主体：
①国家、社会与公民②党③民族与宗教④国际等不同视野去思考。
）
1、对国家（政府）：
有利于----
（1）发扬民主，促进决策科学化、民主化，推进依法治国，加快社会主义政治文明建设；
（2）保障社会主义现代化建设顺利进行，实现全面小康，构建和谐社会，实现民族伟大复兴；
（3）促进民族团结，实现共同繁荣；
（4）增强综合国力，提高我国的国际地位，扩大国际影响力，发挥我国在国际事务中的地位和作用；
（5）转变政府职能，提高办事效率，推进依法行政，做到以人为本；
（6）为我国现代化建设创造良好的国际环境。
2、对执政党：
（1）有利于坚持党的领导；
（2）加强和改善党的领导；
（3）密切党群关系，保持党的先进性；
（4）提高党的执政能力，增强党的凝聚力、战斗力。
3、对公民：
（1）有利于保障人民当家作主；实现（维护）人民的根本利益和合法权益，以人为本；真正做到“三个代表”
（2）提高民族素质，促进社会主义精神文明建设；
4、对外交往的意义
1）对我国的意义：
提高我国的国际地位、综合国力、国际影响力，展现负责任的大国形象；创设良好的国际环境，维护国家安全；进一步对外开放，促进国际合作，维护国家利益；发挥我国在国际事务当中的积极作用；昭示独立自主的和平外交政策。
2）对地区、世界的意义：
（有利于）维护两国共同利益，世界人民利益；推进世界多极化、国际关系的民主化；发挥联合国的作用；建立公正合理的国际政治新秩序；有利于促进世界和平与发展；有利于世界各国的相互合作、求同存异；有利于构建世久和平，共同繁荣的和谐世界；
★
（二）、【“意义或影响类”】高考例题
【例题1】（06文综重庆卷39）根据材料回答问题。
材料四：
为加快传统农业向现代农业的转变，国家决定从2006年起每年将安排1030亿元财政资金支持农村税费改革；鼓励．支持金融组织积极发展农村小额信贷；继续对农产品和农用生产资料的价格进行调控；继续坚持土地承包经营权30年不变，有条件的地方可按照依法、自愿、有偿的原则进行土地承包经营权流转，发展多种形式的适度规模经营。
运用经济常识归纳材料四中国家采取的宏观经济措施，并说明这些措施对发展现代农业的意义。
①财政措施。
通过税费减免和增加财政支出，增加农民收入，促进农业科技和农村教育的发展。
②金融措施。
通过增加信贷投放，为增加农业投入和科技创新提供资金支持。
③价格措施。
通过提高部分农产品的收购价格、降低部分农用生产资料的销售价格，调动农民生产经营的积极性。
④土地经营管理措施。
长期稳定，并不断充实和完善以家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制，促进农民增加对土地等方面的投入。
土地经营权流转，促进规模经营，走农业产业化道路。
题型五、“怎么办（对策）类”主观题
【解题思路】：
1、抓住主体。
解题最关键的是明确谁是措施的实施者，有几个措施的实施者答案就有几个角度，在表述措施的时一定要注意各司其职，切记不要越俎代庖，最后别忘对措施进行综合。
如：
党、国家、政府、国家机关（权力机关、立法机关、行政机关、司法机关、暴力机关）、政协、不同国家、公民、企业、消费者、劳动者、个人等。
2、解答这类题目时采用定点法。
一是从教材找方法。
即联系主体在有关问题上的相关知识。
二是从材料中找方法。
注意找材料对应的知识，如技术水平低的反面就是发展高新技术；失业现象的反面就是扩大就业等。
三是从当前时政热点和党和国家重大政策中找方法。
3、万一不会做，教你一绝招：
改写材料，别留空位。
改写材料，但不能照抄，要有条理重新整理组合，会有意想不到的效果；若留空位，必得零分。
4、从哲学角度回答怎样做的问题，一般要侧重于方法论，原理不用过多表述，但一定要结合实际问题来谈，要体现哲学的思想与方法的要求。
5、解答此类题目与意义（影响）类题目一样，尽量做到点多面广，知识点越多越好。
★经济类怎么办
★述国内经济措施：
（促进国民经济又好又快发展）：
1、落实科学的发展观，坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，即实现“五个统筹”的目标。
2、具体的措施：
（1）提高自主创新能力，建设创新型国家。
①地位：
这是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。
（2）加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级。
措施：
a要坚持走中国特色新型工业化道路，b坚持扩大国内需求特别是消费需求的方针，c促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变，由主要依靠第二产业带动向依靠第一、第二、第三产业协同带动转变，由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。
（3）统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设。
①地位：
解决好农业、农村、农民问题，事关全面面建设小康社会大局，必须始终作为全党工作的重中之重。
②措施：
要加强农业基础地位，走中国特色农业现代化道路，建立以工促农、以城带乡长效机制，形成城乡经济社会发展一体化新格局。
（4）加强能源资源节约和生态环境保护，增强可持续发展能力。
（5）推动区域协调发展，缩小区域发展差距。
（6）完善基本经济制度，健全现代市场体系。
坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展，坚持平等保护物权，形成各种所有制经济平等竞争、相互促进新格局；
（7）坚持和完善按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。
既要提高效率，又要促进公平。
保证居民收入在国民收入分配中占合理比重、劳动报酬在初次分配中占合理比重。
再分配更加注重公平是实现社会公平。
要加强政府对收入分配的调节，保护合法收入，调节过高收入，取缔非法收入。
建立社会保障制度。
（8）深化财税、金融等体制改革，完善宏观调控体系。
◆搞好国家宏观调控。
国家要利用经济、法律和行政等手段进行
①经济手段：
制定和实施经济计划、经济政策，合理运用经济杠杆（税收、利率、信贷、汇率、物价等）。
包括：
A、经济调节---统筹规划，总体部署（即制定和实施经济计划），合理运用税收、利率、信贷、汇率、物价等经济杠杆，引导结构调整，转变增长方式，深化经济体制改革；
B、市场监管----加强对市场的监督、管理，加大对违规经济行为的查处、打击力度；
C、社会管理----制定并完善管理的相关法律、法规及政策；
D、公共服务----信息引导，政策支持，创造良好的社会环境（如健全社保制度，建立并完善预警机制）
②法律手段：
完善市场经济法律体系，加大执法力度，熟悉、遵守、运用WTO规则和国际惯例。
③行政手段：
减少、用好行政审批。
）
（9）拓展对外开放广度和深度，提高开放型经济水平。
★描述对外经济措施：
（★.新世纪新阶段我国如何提高开放型经济水平？
/如何应对经济全球化的挑战？
A、坚持对外开放的基本国策，把“引进来”和“走出去”更好结合起来，扩大开放领域，优化开放结构，提高开放质量，完善内外联动、互利共赢、安全高效的开放型经济体系，形成经济全球化条件下参与国际经济合作和竞争新优势。
B、要创新利用外资方式，优化利用外资结构，发挥利用外资在推动自主创新、产业升级、区域协调发展等方面的积极作用。
C、要创新对外投资和合作方式，支持企业在研发、生产、销售等方面开展国际化经营，加快培育我国的跨国公司和国际知名品牌。
D、必须始终坚持独立自主、自力更生的原则。
E、要有规则意识和利用世贸组织规则的本领，要有经济安全的防范意识，有应对别国反倾销和反别国倾销的策略。
★描述行为主体的经济措施：
①国家：
健全法律、法规，综合运用经济、法律和必要的行政手段加强宏观调控。
整顿和规范市场经济秩序。
（具体见“促进国民经济又好又快发展”）
②生产者（企业等）：
A、按价值规律办事；
B、注重自主创新、依靠科技和管理，提高劳动生产率；
C、合法、诚实经营；提高科学文化素质；
D、树立良好的企业信誉和形象；，树立品牌意识；
E、坚持科学发展观，实现经济效益与社会、环境效益相统一
F、转变经济增长方式，走新型工业化道路
G、面向市场进行产业、产品结构调整，生产适销对路的产品。
采用先进科技，加大技术改造力度等。
③ 个人：
A、劳动者权利和义务的统一；
B、消费者树立正确的消费观，提倡适度消费、协调消费、科学浪费，绿色消费、坚持艰苦奋斗、勤俭节约；
C、消费者要坚持权利和义务的统一；
D、纳税人要坚持权利和义务的统一；
E、提高职业技能、树立劳动合同意识，维护自身合法权益；
F、增强权利意识，维护消费者的合法权利。
★关于政治类怎么办？
运用政治学知识回答如何做，一般会从依法治国与以德治国两个角度来回答，但具体的又可以从党、国家机关、公民角度回答：
从国家角度回答时：
要注意从履行国家职能和坚持国家机构的组织活动原则方面回答
从党的角度回答时：
要注意从党的领导方式和党的建设角度回答；
从公民的角度回答时：
要注意从公民的权利与义务及其关系的处理角度回答。
1、国家：
（1）国家性质、政府的性质、宗旨、原则、职能（对内、对外职能具体展开）；政府的权利（依法行使，需要监督）
（2）贯彻依法治国的基本方略。
（3）确处理公民与国家的关系，坚持以人为本（维护人民利益）；
（4）持并完善各种制度和政策（国体、政体制度；政党制度；国家统一政策；民族、宗教政策；外交政策）
（5）施科教兴国战略，增强综合国力，提高国际地位，充分发挥我国在国际社会中的重要作用。
2、政党：
①性质（两个先锋队、三个代表）；地位（领导核心、执政党）；三个作用；宗旨、目标（立党为公、执政为民）和指导思想（三个代表和科学发展观）
②执政方式；
③完善多党合作制
④执政兴国的第一要务。
3、公民：
①权利与义务相统一；
②个人利益与国家利益相统一；
③民主意识，有序的政治参与（民主选举、民主决策、民主管理和民主监督）
4、国际社会：
①反对一切形式的国际恐怖主义，加强国际合作，发挥联合国的主导作用；
②反对霸权主义、强权政治，捍卫《国际法》的权威，倡导和平共处五项原则，建立国际政治、经济新秩序；
③促进国际政治关系民主化和世界多极化发展；
④维护世界和平，促进各国共同繁荣与发展，努力构建和谐世界。
5、国际关系常用：
一个根本出发点：
维护国家利益；
两大主题：
和平与发展；
国际竞争的实质；
主权国家的四项权利；
我国对外政策的基本点；
和平共处五项原则。
记清民族问题一个政策——民族区域自治制度；三个原则。
宗教政策四句话——尊重保护宗教信仰自由、依法加强对宗教事务的管理、引导宗教与社会主义社会相适应、坚持独立自主自办宗教的方针。
★是如何（怎样）做到XXX的？
是怎样坚持XXX的
此类题型的特点是，材料不问“是什么”或“为什么”以及“体现什么”，而是考察“怎么做”。
因此，答题时要注意：
1、此类题目与体现类题目相似；
2、解答此类题的关键是仔细分析材料，完整概况材料中有哪些具体措施；为了答案的完整性，有时也可以先联想教材所学有关问题的措施，再结合材料作答；
3、把材料中的措施用有关学科术语表述出来；
4、不需要回答“是什么”和“为什么”，必须回答“怎么做的”、“如何做的”；
5、回答时必须把观点和材料相结合，切忌观点和材料两张皮；
6、回答时注意多角度思考。
题型六“认识（评价）类”主观题
【解题技巧】：
1、分解问题。
此类题可按照“是什么”——“为什么”——“怎么样”——“怎么办”的解题思路来作答；
2、注意：
不是所有的认识（评价）类的题都必须回答以上四个方面，应该根据具体题目做灵活处理，弄清答题的侧重点。
题型七、“启示类”主观题
【解题技巧】：
回答这种设问的题目时，一般应从两方面考虑：
一是材料说明的道理，二是要求我们应该怎么办。
一般情况下，偏重于回答“怎么办”，答题时格式应为“原理+材料说明的道理或者是原理+应该怎么办”（为什么要这样做，为什么能这样做，不这样做的危害）
此类题型，要求我们在答题时，一般将其分为三个阶段，即发现问题（是什么）、分析问题（为什么、）、解决问题（怎么做）。
发现问题（是什么）：
要注意从现象到本质的提示，应从内容、内涵、目的、特征、实质等角度思考；
分析问题（为什么）：
包括原因、意义，即必要性与重要性两个部分；
解决问题（怎么做）：
包括对策、措施、方法、建议。
“怎么办”——即党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做这件事，采取哪些具体措施来解决问题。
回答时先原理，后结合材料。
要全面、辩证，要站在自身的角度、态度要鲜明。
题型八、“依据类”主观题
【解题技巧】：
答案构成：
（1）未限定某观点，则应从不同角度分析，选择主要的几个观点，每一个观点都按照“原理、方法论+分析”模式作答，注意简明扼要。
（2）若限定了角度，则依据这一观点包含的辩证思维层次进行分析。
按照“观点+题中的做法或言论是如何抓住或符合（违背）这一观点的+意义”模式作答。
题型九、“图表类”主观题
【解题技巧】：
审题要先审设问，后审材料（图表），即带着问题去审材料。
这样可以增强分析材料的目的性。
要解答好图表题，必须注意“三读”和“三审”。
一读图表标题。
图表的标题可以说是它的题眼或中心，把握住图表的标题，联系图表内容就不会“跑题”。
二读图表数据。
图表题的基本解题要求是“两看两比一小结”。
两看，即一看标题，二看备注，标题反映了解题的中心问题，可以帮助我们寻找基本的解题知识点；
两比:
一纵比，即比较出每个要素的历史变化，比较时切记“拐点”，二横比，即比较不同信息要素之间的关系，注意要比较出量的关系（高于或低于等等）和定性的比较（尤其是是否存在因果关系等等）；
一小结：
比较后要概括出一个基本结论。
关键是能从对比中发现问题，发现变化，发现差距，纵向对比用来说明变化（如有个较大的增长或减少），横向比较来说明两者的差距。
三读图表注释。
表注是提示性的、补充性的，但对审题很有帮助，从备注中有利于把握解题的思路或角度。
因此，做好图表分析题，表注非读不可。
上述三读也就是审读材料。
此外还要三审。
一审要求。
题目的要求是题目规定的答题范围，明确要求才不至于经济、政治、哲学不分，原理混淆。
近几年高考图表题都是运用经济常识知识回答有关问题，要求明确。
如果题目的要求是隐含式的就要慎重，如“请用有关知识回答下列问题”，就要好好研究哪些是“有关”的知识，若贸然下笔就有可能出差错。
二审设问。
审设问要“咬文嚼字”，把握范围、程度、本质等等，根据设问组织答案。
如“表Ⅰ反映了什么经济现象”与“表Ⅰ反映了什么经济现象和问题”，这是有区别的，前者概括现象即可，后者除概括现象外，还要考虑产生现象的原因或影响等。
图表分析题中一般都设有一个如何认识的问题，认识什么？
是原因还是结果，是办法或措施还是影响或意义。
三审设问间的关系。
图表分析题一般有2—3个问题，几个问题中一种是并列关系，各小题围绕中心相对独立。
一种是递进关系，层层深入。
近几年高考图表题设问都是递进关系，基本结构是：
是什么，为什么，怎么办。
第一问或第一、二问要求回答是什么或为什么；第二问或第二、三问要求回答怎么办，有何意义等。
总之，解答图表题必须做到“上看”“下看”“左看”“右看”，把握数据信息，了解中心主题，善于比较分析，联系课本知识，针对题目设问，写出具体答案。
升级会员 