云南省初中学业水平考数学试模拟卷一含答案解析.docx
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云南省初中学业水平考数学试模拟卷一含答案解析
云南省2016年初中学业水平考数学试模拟卷
（一）（解析版）
一、填空题：
每小题3分，共18分．
1．
的绝对值是 ．
2．因式分解3x2﹣3y2= ．
3．函数y=
+
中自变量x的取值范围是 ．
4．国家统计局数据显示，2014年全年我国GDP（国内生产总值）约为63600亿元，将63600亿这个数用科学记数法表示为 ．
5．如图，⊙A、⊙B、⊙C两两不相交，且它们的半径都是2，图中三个阴影部分的面积之和是 ．
6．下列图案均是用长度相同的小木棒按一定的规律拼搭而成；拼搭第1个图案需4根小木棒，拼塔第2个图案需10根小木棒，…，依此规律，拼成第n个图案需要小木棒 ．
二、选择题：
每小题4分，共32分．
7．在﹣3，
，π，0.35中，无理数是（ ）
A．﹣3B．
C．πD．0.35
8．下列事件中，必然事件是（ ）
A．6月14日晚上能看到月亮
B．早晨的太阳从东方升起
C．打开电视，正在播放新闻
D．任意抛一枚均匀的硬币，正面朝上
9．已知二次函数y=x2+x+2与一次函数y=2x﹣1在同一坐标系中的交点个数是（ ）
A．0个B．1个C．2个D．无法确定
10．将抛物线y=2x2+2向右平移1个单位后所得抛物线的解析式是（ ）
A．y=2x2+3B．y=2x2+1C．y=2（x+1）2+2D．y=2（x﹣1）2+2
11．经过某十字路口的汽车，它可能继续直行，也可能向左或向右转．若这三种可能性大小相同，则两辆汽车经过该十字路口全部继续直行的概率为（ ）
A．
B．
C．
D．
12．在某次数学测验中，随机抽取了10份试卷，其成绩如下：
72，77，79，81，81，81，83，83，85，89，则这组数据的众数、中位数分别为（ ）
A．81，82B．83，81C．81，81D．83，82
13．如图，⊙O的弦CD与直径AB相交，若∠ACD=35°，则∠BAD=（ ）
A．55°B．40°C．35°D．30°
14．函数y=ax+1与y=ax2+bx+1（a≠0）的图象可能是（ ）
A．
B．
C．
D．
三、解答题：
共70分．
15．解方程：
．
16．计算：
|﹣2|+（π﹣1）0×（﹣1）2012
+（
）﹣3．
17．先化简，再求值：
（
）
，其中a是方程x2+2x﹣3=0的解．
18．如图，⊙O直径AB和弦CD相交于点E，AE=2，EB=6，∠DEB=30°，求弦CD长．
19．已知关于x的一元二次方程x2+2x+（m﹣2）=0．
（1）当m=1时，判断方程根的情况；
（2）当m=﹣1时，求方程的根．
20．为了弘扬南开精神，我校将“允公允能，日新月异”的校调印在旗帜上，放置在教学楼的顶部（如图所示），小华在教学楼前空地上的点D处，用1米高的测角仪CD，从点C测得旗帜的底部B的仰角为37°，然后向教学楼正方向走了4.8米到达点F处，又从点E测得旗帜的顶部A的仰角为45°．若教学楼高BM=19米，且点A、B、M在同一直线上，求旗帜AB的高度（参考数据：
sin37°≈0.60，cos37°≈0.81，tan37°≈0.75）．
21．“校园安全”受到全社会的广泛关注，某校政教处对部分学生及家长就校园安全知识的了解程度，进行了随机抽样调查，并绘制成如图所示的两幅统计图，请根据统计图中的信息，解答下列问题：
（1）参与调查的学生及家长共有 人；
（2）在扇形统计图中，“基本了解”所对应的圆心角的度数是 度；
（3）在条形统计图中，“非常了解”所对应的家长人数是 人；
（4）若全校有1200名学生，请你估计对“校园安全”知识达到“非常了解”和“基本了解”的学生共有多少人？
22．端午节期间，某校“慈善小组”筹集到1240元善款，全部用于购买水果和粽子，然后到福利院送给老人，决定购买大枣粽子和普通粽子共20盒，剩下的钱用于购买水果，要求购买水果的钱数不少于180元但不超过240元．已知大枣粽子比普通粽子每盒贵15元，若用300元恰好可以买到2盒大枣粽子和4盒普通粽子．
（1）请求出两种口味的粽子每盒的价格；
（2）设买大枣粽子x盒，买水果共用了w元．
①请求出w关于x的函数关系式；
②求出购买两种粽子的可能方案，并说明哪一种方案使购买水果的钱数最多．
23．如图1，抛物线y=x2﹣2x+k与x轴交于点A、B两点，与y轴交于点C（0，﹣3）（图2，图3为解答备用图）．
（1）k= ，点A的坐标为 ，点B的坐标为 ；
（2）设抛物线y=x2﹣2x+k的顶点为M，求四边形ABMC的面积；
（3）在x轴下方的抛物线上是否存在一点D，使四边形ABDC的面积最大？
若存在，请求出点D的坐标；若不存在，请说明理由．
2016年云南省初中学业水平考数学试模拟卷
（一）
参考答案与试题解析
一、填空题：
每小题3分，共18分．
1．
的绝对值是
．
【分析】根据负数的绝对值是它的相反数，可得答案．
【解答】解：
﹣
的绝对值是
，
故答案为：
．
【点评】本题考查了实数的性质，负数的绝对值是它的相反数，正数的绝对值是它本身．
2．因式分解3x2﹣3y2= 3（x+y）（x﹣y） ．
【分析】先提取公因式3，再对余下的多项式利用平方差公式继续分解．
【解答】解：
3x2﹣3y2
=3（x2﹣y2）
=3（x+y）（x﹣y）．
故答案为：
3（x+y）（x﹣y）．
【点评】本题考查了用提公因式法和公式法进行因式分解，一个多项式有公因式首先提取公因式，然后再用其他方法进行因式分解，同时因式分解要彻底，直到不能分解为止．
3．函数y=
+
中自变量x的取值范围是 x≥﹣1且x≠3 ．
【分析】根据被开方数大于等于0，分母不等于0列式计算即可得解．
【解答】解：
由题意得，x+1≥0且x﹣3≠0，
解得x≥﹣1且x≠3．
故答案为：
x≥﹣1且x≠3．
【点评】本题考查了函数自变量的范围，一般从三个方面考虑：
（1）当函数表达式是整式时，自变量可取全体实数；
（2）当函数表达式是分式时，考虑分式的分母不能为0；
（3）当函数表达式是二次根式时，被开方数非负．
4．国家统计局数据显示，2014年全年我国GDP（国内生产总值）约为63600亿元，将63600亿这个数用科学记数法表示为 6.36×1012 ．
【分析】科学记数法的表示形式为a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n为整数．确定n的值时，要看把原数变成a时，小数点移动了多少位，n的绝对值与小数点移动的位数相同．当原数绝对值＞1时，n是正数；当原数的绝对值＜1时，n是负数．
【解答】解：
将63600亿用科学记数法表示为6.36×1012．
故答案为：
6.36×1012．
【点评】此题考查科学记数法的表示方法．科学记数法的表示形式为a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n为整数，表示时关键要正确确定a的值以及n的值．
5．如图，⊙A、⊙B、⊙C两两不相交，且它们的半径都是2，图中三个阴影部分的面积之和是 2π ．
【分析】由于三角形的内角和为180度，所以三个阴影扇形的圆心角的和为180°，由于它们的半径都为2，因此可根据扇形的面积公式直接求出三个扇形的面积和．
【解答】解：
S阴影=
=2π．
故答案是：
2π．
【点评】本题考查了扇形面积的计算和三角形内角和定理．解题的关键是推知三个阴影扇形的圆心角的和为180°．
6．下列图案均是用长度相同的小木棒按一定的规律拼搭而成；拼搭第1个图案需4根小木棒，拼塔第2个图案需10根小木棒，…，依此规律，拼成第n个图案需要小木棒 n2+3n ．
【分析】由题意可知：
第1个图案需要小木棒1×（1+3）=4根，第二个图案需要2×（2+3）=10根，第三个图案需要3×（3+3）=18根，第四个图案需要4×（4+3）=28根，…，继而即可找出规．
【解答】解：
拼搭第1个图案需4=1×（1+3）根小木棒，
拼搭第2个图案需10=2×（2+3）根小木棒，
拼搭第3个图案需18=3×（3+3）根小木棒，
拼搭第4个图案需28=4×（4+3）根小木棒，
…
拼搭第n个图案需小木棒n（n+3）=n2+3n根．
故答案为：
n2+3n．
【点评】此题考查图形的变化规律，找出图形之间的联系，得出数字之间的运算规律，利用规律解决问题．
二、选择题：
每小题4分，共32分．
7．在﹣3，
，π，0.35中，无理数是（ ）
A．﹣3B．
C．πD．0.35
【分析】根据无理数的三种形式求解．
【解答】解：
﹣3，
，0.35为有理数，π为无理数．
故选C．
【点评】本题考查了无理数的知识，解答本题的关键是掌握无理数的三种形式：
①开方开不尽的数，②无限不循环小数，③含有π的数．
8．下列事件中，必然事件是（ ）
A．6月14日晚上能看到月亮
B．早晨的太阳从东方升起
C．打开电视，正在播放新闻
D．任意抛一枚均匀的硬币，正面朝上
【分析】根据必然事件的概念（必然事件指在一定条件下一定发生的事件）可判断正确答案．
【解答】解：
A、6月14日晚上能看到月亮，是随机事件；
B、早晨的太阳从东方升起，是必然事件；
C、打开电视机，正在播新闻，是随机事件；
D、任意抛一枚均匀的硬币，正面朝上，是随机事件．
故选B．
【点评】本题考查了必然事件、不可能事件、随机事件的概念．必然事件指在一定条件下一定发生的事件；不可能事件是指在一定条件下，一定不发生的事件；不确定事件即随机事件是指在一定条件下，可能发生也可能不发生的事件．
9．已知二次函数y=x2+x+2与一次函数y=2x﹣1在同一坐标系中的交点个数是（ ）
A．0个B．1个C．2个D．无法确定
【分析】根据题意得到方程x2+x+2=2x﹣1，判断方程根的个数即可作出正确选择．
【解答】解：
根据题意联立方程可得
，
即x2+x+2=2x﹣1，
整理得x2﹣x+3=0，
△=1﹣12=﹣11＜0，
则二次函数y=x2+x+2与一次函数y=2x﹣1没有交点，
故选A．
【点评】本题主要考查了二次函数的性质的知识，解答本题的关键是根据题意可得一元二次方程，进而判断方程根的个数，此题难度不大．
10．将抛物线y=2x2+2向右平移1个单位后所得抛物线的解析式是（ ）
A．y=2x2+3B．y=2x2+1C．y=2（x+1）2+2D．y=2（x﹣1）2+2
【分析】抛物线y=2x2+2的顶点坐标为（0，2），向右平移1个单位后顶点坐标为（1，2），根据抛物线的顶点式可求解析式．
【解答】解：
∵抛物线y=2x2+2的顶点坐标为（0，2），
向右平移1个单位后顶点坐标为（1，2），
∴抛物线解析式为y=（x﹣1）2+2．
故选：
D．
【点评】本题考查了抛物线解析式与抛物线平移的关系．关键是抓住顶点的平移，根据顶点式求抛物线解析式．
11．经过某十字路口的汽车，它可能继续直行，也可能向左或向右转．若这三种可能性大小相同，则两辆汽车经过该十字路口全部继续直行的概率为（ ）
A．
B．
C．
D．
【分析】列举出所有情况，看两辆汽车经过这个十字路口全部继续直行的情况占总情况的多少即可．
【解答】解：
列表得：
右
（直，右）
（左，右）
（右，右）
左
（直，左）
（左，左）
（右，左）
直
（直，直）
（左，直）
（右，直）
直
左
右
∴一共有9种情况，两辆汽车经过这个十字路口全部继续直行的有一种，
∴两辆汽车经过这个十字路口全部继续直行的概率是
．
故选C．
【点评】本题主要考查用列表法与树状图法求概率，用到的知识点为：
概率=所求情况数与总情况数之比．
12．在某次数学测验中，随机抽取了10份试卷，其成绩如下：
72，77，79，81，81，81，83，83，85，89，则这组数据的众数、中位数分别为（ ）
A．81，82B．83，81C．81，81D．83，82
【分析】根据众数与中位数的定义分别进行解答即可．
【解答】解：
∵81出现了3次，出现的次数最多，
∴这组数据的众数是81，
把这组数据从小到大排列为72，77，79，81，81，81，83，83，85，89，
最中间两个数的平均数是：
（81+81）÷2=81，
则这组数据的中位数是81；
故选C．
【点评】此题考查了众数与中位数，中位数是将一组数据从小到大（或从大到小）重新排列后，最中间的那个数（最中间两个数的平均数），叫做这组数据的中位数，如果中位数的概念掌握得不好，不把数据按要求重新排列，就会出错；众数是一组数据中出现次数最多的数．
13．如图，⊙O的弦CD与直径AB相交，若∠ACD=35°，则∠BAD=（ ）
A．55°B．40°C．35°D．30°
【分析】由在同圆或等圆中，同弧或等弧所对的圆周角相等，即可求得∠B的度数，又由AB是⊙O的直径，根据半圆（或直径）所对的圆周角是直角，即可求得∠ADB=90°，继而可求得∠BAD的度数．
【解答】解：
∵∠ACD与∠B是
对的圆周角，
∴∠B=∠ACD=35°，
∵AB是⊙O的直径，
∴∠ADB=90°，
∴∠BAD=90°﹣∠B=55°．
故选A．
【点评】此题考查了圆周角定理与直角三角形的性质．此题比较简单，解题的关键是掌握在同圆或等圆中，同弧或等弧所对的圆周角相等与半圆（或直径）所对的圆周角是直角定理的应用．
14．函数y=ax+1与y=ax2+bx+1（a≠0）的图象可能是（ ）
A．
B．
C．
D．
【分析】根据a的符号，分类讨论，结合两函数图象相交于（0，1），逐一排除；
【解答】解：
当a＞0时，函数y=ax2+bx+1（a≠0）的图象开口向上，函数y=ax+1的图象应在一、二、三象限，故可排除D；
当a＜0时，函数y=ax2+bx+1（a≠0）的图象开口向下，函数y=ax+1的图象应在一二四象限，故可排除B；
当x=0时，两个函数的值都为1，故两函数图象应相交于（0，1），可排除A．
正确的只有C．
故选C．
【点评】应该识记一次函数y=kx+b在不同情况下所在的象限，以及熟练掌握二次函数的有关性质：
开口方向、对称轴、顶点坐标等．
三、解答题：
共70分．
15．解方程：
．
【分析】方程两边同时乘以x﹣2，然后解一元一次方程，求出x的值，最后进行验根即可．
【解答】解：
去分母得，6+x﹣2=﹣x，
移项，得x+x=2﹣6
合并，得2x=﹣4，
系数华为1，x=﹣2，
经检验，x=﹣2是方程的根．
【点评】本题主要考查了解分式方程的知识，解答分式方程的关键是验根，此题比较简单．
16．计算：
|﹣2|+（π﹣1）0×（﹣1）2012
+（
）﹣3．
【分析】分别利用绝对值的性质以及零指数幂的性质、立方根的性质和负整数指数幂的性质分别化简求出答案．
【解答】解：
|﹣2|+（π﹣1）0×（﹣1）2012
+（
）﹣3
=2+1×1﹣2+8
=9．
【点评】此题主要考查了绝对值的性质以及零指数幂的性质、立方根的性质和负整数指数幂的性质等知识，正确化简各数是解题关键．
17．先化简，再求值：
（
）
，其中a是方程x2+2x﹣3=0的解．
【分析】原式括号中两项通分并利用同分母分式的减法法则计算，同时利用除法法则变形，约分得到最简结果，求出已知方程的解得到a的值，代入计算即可求出值．
【解答】解：
原式=
÷
=
=
，
把x=a代入方程得：
a2+2a﹣3=0，即（a﹣1）（a+3）=0，
解得：
a=1（舍去）或a=﹣3，
则当a=﹣3时，原式=
．
【点评】此题考查了分式的化简运算，熟练掌握运算法则是解本题的关键．
18．如图，⊙O直径AB和弦CD相交于点E，AE=2，EB=6，∠DEB=30°，求弦CD长．
【分析】过O作OF垂直于CD，连接OD，利用垂径定理得到F为CD的中点，由AE+EB求出直径AB的长，进而确定出半径OA与OD的长，由OA﹣AE求出OE的长，在直角三角形OEF中，利用30°所对的直角边等于斜边的一半求出OF的长，在直角三角形ODF中，利用勾股定理求出DF的长，由CD=2DF即可求出CD的长．
【解答】解：
过O作OF⊥CD，交CD于点F，连接OD，
∴F为CD的中点，即CF=DF，
∵AE=2，EB=6，
∴AB=AE+EB=2+6=8，
∴OA=4，
∴OE=OA﹣AE=4﹣2=2，
在Rt△OEF中，∠DEB=30°，
∴OF=
OE=1，
在Rt△ODF中，OF=1，OD=4，
根据勾股定理得：
DF=
=
，
则CD=2DF=2
．
【点评】此题考查了垂径定理，勾股定理，以及含30°直角三角形的性质，利用了转化的思想，熟练掌握定理是解本题的关键．
19．已知关于x的一元二次方程x2+2x+（m﹣2）=0．
（1）当m=1时，判断方程根的情况；
（2）当m=﹣1时，求方程的根．
【分析】
（1）将m=1代入原方程，再根据判别式△=8＞0，即可得出结论；
（2）将m=﹣1代入原方程，利用分解因式法解方程即可得出结论．
【解答】解：
（1）当m=1时，原方程为x2+2x﹣1=0，
∵△=22﹣4×1×（﹣1）=8＞0，
∴当m=1时，方程有两个不相等的实数根．
（2）当m=﹣1时，原方程为x2+2x﹣3=（x﹣1）（x+3）=0，
∴x﹣1=0或x+3=0，
解得：
x1=1，x2=﹣3．
【点评】本题考查了根的判别式以及利用因式分解法解一元二次方程，解题的关键是：
（1）算出△=8＞0；
（2）能够熟练的运用分解因式法解一元二次方程．本题属于基础题，难度不大，解决该题型题目时，根据根的判别式的正负得出方程根的个数是关键．
20．为了弘扬南开精神，我校将“允公允能，日新月异”的校调印在旗帜上，放置在教学楼的顶部（如图所示），小华在教学楼前空地上的点D处，用1米高的测角仪CD，从点C测得旗帜的底部B的仰角为37°，然后向教学楼正方向走了4.8米到达点F处，又从点E测得旗帜的顶部A的仰角为45°．若教学楼高BM=19米，且点A、B、M在同一直线上，求旗帜AB的高度（参考数据：
sin37°≈0.60，cos37°≈0.81，tan37°≈0.75）．
【分析】首先过点C作CN⊥AM于点N，则点C，E，N在同一直线上，设AB=x米，则AN=x+（19﹣1）=x+18（米），则在Rt△AEN中，∠AEN=45°，可得EN=AN=x+18，在Rt△BCN中，∠BCN=37°，BM=19m，可得tan∠BCN=
=0.75，则可得方程：
=
，解此方程即可求得答案．
【解答】解：
过点C作CN⊥AM于点N，则点C，E，N在同一直线上，
设AB=x米，则AN=x+（19﹣1）=x+18（米），
在Rt△AEN中，∠AEN=45°，
∴EN=AN=x+18，
在Rt△BCN中，∠BCN=37°，BM=19m，
∴tan∠BCN═
=0.75，
∴
=
，
解得：
x=1.2．
经检验：
x=1.2是原分式方程的解．
答：
宣传牌AB的高度约为1.2m．
【点评】此题考查了仰角的定义．注意能借助仰角构造直角三角形并解直角三角形是解此题的关键．
21．“校园安全”受到全社会的广泛关注，某校政教处对部分学生及家长就校园安全知识的了解程度，进行了随机抽样调查，并绘制成如图所示的两幅统计图，请根据统计图中的信息，解答下列问题：
（1）参与调查的学生及家长共有 400 人；
（2）在扇形统计图中，“基本了解”所对应的圆心角的度数是 135 度；
（3）在条形统计图中，“非常了解”所对应的家长人数是 62 人；
（4）若全校有1200名学生，请你估计对“校园安全”知识达到“非常了解”和“基本了解”的学生共有多少人？
【分析】
（1）根据参加调查的人中，不了解的占5%，人数是16+4=20人，据此即可求解；
（2）利用360°乘以对应的比例即可求解；
（3）利用总人数减去其它的情况的人数即可求解；
（4）求得调查的学生总数，则对“校园安全”知识达到“非常了解”和“基本了解”所占的比例即可求得，利用求得的比例乘以1200即可得到．
【解答】解：
（1）参与调查的学生及家长总人数是：
（16+4）÷5%=400（人）；
故答案为：
400；
（2）基本了解的人数是：
73+77=150（人），
则对应的圆心角的底数是：
360°×
=135°；
故答案为：
135°；
（3）“非常了解”所对应的家长人数是：
400﹣83﹣77﹣73﹣54﹣31﹣16﹣4=62（人）；
故答案为：
62；
（4）调查的学生的总人数是：
83+77+31+4=195（人）
对“校园安全“知识达到“非常了解“和“基本了解“的学生是83+77=160（人），
则全校有1200名学生中，达到“非常了解“和“基本了解“的学生是：
1200×
≈984（人）．
答：
达到“非常了解“和“基本了解“的学生共有984人．
【点评】本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用，读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键．条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据；扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小．
22．端午节期间，某校“慈善小组”筹集到1240元善款，全部用于购买水果和粽子，然后到福利院送给老人，决定购买大枣粽子和普通粽子共20盒，剩下的钱用于购买水果，要求购买水果的钱数不少于180元但不超过240元．已知大枣粽子比普通粽子每盒贵15元，若用300元恰好可以买到2盒大枣粽子和4盒普通粽子．
（1）请求出两种口味的粽子每盒的价格；
（2）设买大枣粽子x盒，买水果共用了w元．
①请求出w关于x的函数关系式；
②求出购买两种粽子的可能方案，并说明哪一种方案使购买水果的钱数最多．
【分析】
（1）设买大枣粽子x元/盒，普通粽子y元/盒，根据两种粽子的单价和购买两种粽子用300元列出二元一次方程组，然后求解即可；
（2）①表示出购买普通粽子的（20﹣x）盒，然后根据购买水果的钱数等于善款总数减去购买两种粽子的钱数，整理即可得解；
②根据购买水果的钱数不少于180元但不超过240元列出不等式组，然后求解得到x的取值范围，再根据粽子的盒数是正整数从而写出所有的可能购买方案，再根据一次函数的增减性求出购买水果钱数最多的方案．
【解答】解：
（1）设买大枣粽子x元/盒，普通粽子y元/盒，
根据题意得，
，
解得
，
答：
大枣粽子60元/盒，普通粽子45元/盒；
（2）①设买大枣粽子x盒，则购买普通粽子（20﹣x）盒，买水果共用了w元，
根据题意得，w=1240﹣60x﹣45（20﹣x），
=1240﹣60x﹣900+45x，
=﹣15x+340，
故，w关于x的函数关系式为w=﹣15x+340；
②∵要求购买水果的钱数不少于180元但不超过240元，
∴
，
解不等式①得，x≤10
，
解不等式②得，x≥6
，
所以，不等式组的解集是6
≤x≤10
，
∵x是正整数，
∴x=7、8、9、10，
可能方案有：
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