第二阶段 教案作业.docx
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第二阶段教案作业
作业
设计
板书
设计
Unit 4 What can you do?
Yes, I can. /No, I can’t.
Can you cook?
Can you sing English songs?
Can you speak English?
Can you make a puppet/robot?
Can you sing the birthday song?
教学
反思
第
五
课
时
教学目标
知识目标
1.
能够听说读写动词及短语
cook, swim, play basketball
，
speak
English.
2.
掌握四会句子
Can you …?
及答语
Yes
，
I can./No, I can’t.
能力目标
能够灵活运用重点句型表达自己或他人会做和不会做的事情。
情感目标
鼓励学生多做自己力所能及的事情。
教学准备
重点
掌握四会单词，短语及句子。
难点
对
I can’t…
句型的掌握。
教具
相应的教学磁带，录音机。
单词卡片
教、学方法
引导法，点拨法，跟读法
教
学
过
程
设
计
修
补
1
．热身和复习（
Warm up and revision
）
1.
学生表演上节课所学
let’s talk
内容。
相互
评价，取长补短。
2.
用
I can
造句。
2.
新课呈现（
Presentation
）
1.
教学单词
swim
和
cook
出示奥运冠军图片说，
who’s he?
What can he do
？
要求学生回答。
教师用动作表示
swim
的意思并要求学生说
swim
，
swim
，
I can swim.
教师用肢体语言表示
cook
的意思，并教学
cook
，
cook
，
I can cook.
2.
教学句型：
Can you swim
？
Yes
，
I can./No, I c
an’t.
教师边做动作边说
I can swim. Can you swim
？
引导学生进行回答。
板书句型并指导书写，
学生小组练习。
3.
教学短语
play basketball
，
ping-pong
运用图片教学这两个短语，并以
chant
形式进行巩固。
Basketball
，
basketball
，
I can play basketball.
Ping-pong, ping-pong, I can ping-pong.
强调
play+
球类
play the+
乐器
4.
教学
can’t
句型
师生互动学习句型：
T
：
I can speak English.
S:
I can’t speak English.
…
同桌间进行操练。
5.
教学
Write and say
学生完成表格并描述。
6.
教师出示动作卡片提问：
Can you …
？
学生进行回答。
3
趣味操练
（Practice） 1.
学生开火车操练句型
2. Bingo
游戏
学生书写四会单词，教师任意说三个单词，如有学生符合，大声说
bingo
，并造句。
作业
设计
板书
设计
Can you …
Yes
，
I can./N
o, I can’t.
I can …
I can’t …
教学
反思
第
六
课
时
教学目标
知识目标
1.
复习
What can you do?
I can …
Can you …?
及答语
Yes
，
I
can./No, I can’t.
2.
能够听说认读句子：
Please send me an email at …
I can do things for you. I can dance for you.
3.
能听懂，理解
Story time.
能力目标
灵活运用本单元重点句型及单词，短语。
情感目标
注重小组合作沟通学习。
教学准备
重点
掌握四会句型：
What can you do?
I can …
Can you …?
及答语
Yes
，
I
can./No, I can’t.
难点
能够书写四会句型。
教具
录音机，磁带，单词卡片和头饰
.
教、学方法
引导法，跟读法。
教
学
过
程
设
计
修
补
1
．热身和复习（
Warm up and revision
）
1.
听一听，做一做
教师出示单词卡片，学生上台发指令，其他学生做动作。
2.
学生展示自编对话，相互评价。
2.
新课呈现（
Presentation
）
教学
Read and write
1.
教师出示机器人，并介绍：
This is Robin. Do you
Want to be his friend
？
Let’s see what he can do
？
2.
学生发挥想象，各抒己见看看
Robin
会做什么，不会做什么。
3.
学生独自阅读，画出描写
Robin
外表的词。
4.
进行第二次阅读，完成表格
5.
请学生扮演
Robin
并自我介绍
:
I am Robin.I can …
6.
教师播放录音，学生跟读教师讲解句子：
Please send me an email at …
7.
教师指导学生完成
Tick or cross
习题，要求学生用三句话写自己会做和不会做的事情。
8.
指导学生书写四会句子。
教学
Story time
1.
教师提问
What can the rat do
？
学生带问题听故事。
2.
检查学生理解情况。
3.
小组表演故事。
3
趣味操练
（Practice）
学生模仿机器人介绍自己，要求运用本单元重点句型。
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