二年级美术下册教案《第14课 友谊卡》教学设计人教 版.docx

二年级美术下册教案《第14课 友谊卡》教学设计人教 版.docx

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二年级美术下册教案《第14课友谊卡》教学设计人教版

14《友谊卡》

教材分析：

本科通过让学生学习制作友谊卡，来传递同学们的友谊之情，使同学、朋友之间情感更加深厚。

在制作过程中，学生可以尽情的发挥自己的想象力，选择自己最喜欢的图案、事物进行装饰和点缀友谊卡，培养学生创新意识。

教学思路：

本科采用了一下教学环节:

看一看、想一想、说一说、做一做、评一评来贯穿教学过程。

教学目标：

1．知识能力目标：

学习用剪、贴、画等方法制作一张具有一定美感的友谊卡。

2．过程与方法目标：

通过参与课堂看一看、想一想、说一说、做一做的活动，来了解友谊卡的制作方法。

3．情感态度价值观：

制作友谊卡赠送给自己的好朋友，增进彼此之间的友谊，培养学生关爱他人，团结友爱的情感。

教学重点：

让学生明白如何制作友谊卡

教学难点：

制作的友谊卡是否独特、美丽、有创意。

教具：

课件、卡纸、剪刀、双面胶。

学具：

卡纸、剪刀、双面胶、铅笔、彩笔。

教学过程及内容：

一、组织教学

二、导入过程

教师用课件展示一些精美的贺卡吸引学生注意。

让学生说一说这些贺卡的用途。

三、发展阶段

师讲述贺卡有不同的类型和用途，今天老师要让同学们认识另外一种贺卡——友谊卡。

（出示课题）

友谊卡有什么作用呢？

生答，齐读课本第26页文字：

友谊传递着同学、朋友之间的友谊，它是感情的使者，也是团结的象征。

说一说：

你的好朋友是谁？

你最欣赏他哪些优点？

生答。

同学们想不想为自己的好朋友制作友谊卡呢？

老师现在就带着同学们来看看，友谊卡是怎样制作的。

师示范贺卡的制作过程：

1、先思考内容与图案；

2、裁剪纸张，折叠成贺卡形状；

3、用铅笔描绘构思好的图案及文字等；

4、涂色，为贺卡装饰上漂亮的色彩；

5、开窗户

6、写祝福语和赠言。

欣赏其他同学的作品

让学生在自己动手制作贺卡之前看看其他不同制作方法的贺卡，卡托学生思维，激发创新意识。

四、学生动手制作贺卡

我们看了这么多的贺卡，同学们想不想自己亲手制作一张贺卡来送给好朋友啊？

我们现在就开始吧。

课件出示制作要求，师巡查辅导学生制作。

五、展示评价阶段

教师把制作好的贺卡贴在黑板上，首先让学生自评：

自己说说贺卡做得怎样？

你是怎样想的？

然后让学生们进行互评，说说你喜欢哪一张贺卡，为什么？

你觉得哪一张贺可以改一改？

应该怎样做会更漂亮？

六、收拾整理课桌面，保持教师环境卫生。

七、小结、课后拓展

今天同学们亲手制作了友谊卡，请同学们课后修改修改，然后把好友谊卡送给自己的好朋友吧。

《金阳一小快速提升教师教学技能的行动研究》

观山湖区第一小学2013——2014学年度第二学期

第五届常态课（骨干教师风采杯）活动

人教版二年级下册美术

14《友谊卡》

教

学

设

计

（二次稿）

观山湖一小胡波

2014年5月

教材分析：

本科通过让学生学习制作友谊卡，来传递同学们的友谊之情，使同学、朋友之间情感更加深厚。

在制作过程中，学生可以尽情的发挥自己的想象力，选择自己最喜欢的图案、事物进行装饰和点缀友谊卡，培养学生创新意识。

教学思路：

本科采用了一下教学环节:

看一看、想一想、说一说、做一做、评一评来贯穿教学过程。

教学目标：

1．知识能力目标：

学习用剪、贴、画等方法制作一张具有一定美感的友谊卡。

2．过程与方法目标：

通过参与课堂看一看、想一想、说一说、做一做的活动，来了解友谊卡的制作方法。

3．情感态度价值观：

制作友谊卡赠送给自己的好朋友，增进彼此之间的友谊，培养学生关爱他人，团结友爱的情感。

教学重点：

让学生明白如何制作友谊卡

教学难点：

制作的友谊卡是否独特、美丽、有创意。

教具：

课件、卡纸、剪刀、双面胶。

学具：

卡纸、剪刀、双面胶、铅笔、彩笔。

教学过程及内容：

一、组织教学

二、导入过程

请同学们看屏幕上这是什么？

师播放PPT，课件展示生日贺卡图片。

（生日贺卡）

生日贺卡是送给谁的呢？

（送给过生日的人）

这是什么卡呢？

（母情节贺卡和教师节贺卡）

今天老师要让同学们认识另外一种贺卡——友谊卡。

（出示课题）

三、发展阶段

1、生日贺卡是送给过生日的人的，母亲节贺卡是送给妈妈的，教师节贺卡是送给老师的，那么友谊卡是送给谁的呢？

（送给好朋友的）

2、友谊卡有什么作用呢？

生答，齐读课本第26页文字：

友谊传递着同学、朋友之间的友谊，它是感情的使者，也是团结的象征。

3、说一说：

你的好朋友是谁？

你最欣赏他哪些优点？

生答。

4、同学们想不想为自己的好朋友制作友谊卡呢？

老师现在就带着同学们来看看，友谊卡是怎样制作的。

首先，我们要准备好制作贺卡的工具：

卡纸、剪刀、双面胶、铅笔、彩笔。

（课件展示工具）

制作贺卡有很多方式，今天我们来学习三种方式：

（1）单页式

（2）折叠式

（3）开门式（开窗式）

首先我们来看单页式，师课件展示单页式的贺卡，请同学们看一看，想一想，你知道单页式是怎样做的吗？

学生思考、回答。

（设计意图：

让学生通过观察和思考，主动去发现单页式贺卡的做法）

老师手里面也有一张单页式的贺卡，你们发现有什么不同吗？

（课件展示的贺卡是长方形的，老师手里面拿的是蝴蝶形状的，此部分可以让学生认识到贺卡的形状可以是方形、圆形等规则形，也可以是动物形状、水果形状等。

）

第二种方式：

折叠式，课件展示折叠式贺卡图片，让学生通过观察去发现折叠式贺卡的制作方法。

谁知道这种贺卡的制作方法，上讲台来演示一下。

（教师请学生上台展示这种贺卡的制作方法，让已经发现做法的学生教不知道制作方法的学生，充分发挥学生在课堂中的主导作用。

）

第三种方式：

开门式、开窗式。

（课件展示贺卡）

老师手里面也有一张开窗式的贺卡，你知道怎样制作吗？

5、师示范卡窗式贺卡的制作方法，用投影展示制作方法。

通过示范制作，让学生制作思路更加清晰。

6、欣赏其他同学的作品

让学生在自己动手制作贺卡之前看看其他不同制作方法的贺卡，卡托学生思维，激发创新意识。

四、学生动手制作贺卡

我们看了这么多的贺卡，同学们想不想自己亲手制作一张贺卡来送给好朋友啊？

我们现在就开始吧。

课件出示制作要求，师巡查辅导学生制作。

五、展示评价阶段

教师把制作好的贺卡贴在黑板上，首先让学生自评：

自己说说贺卡做得怎样？

你是怎样想的？

然后让学生们进行互评，说说你喜欢哪一张贺卡，为什么？

你觉得哪一张贺可以改一改？

应该怎样做会更漂亮？

六、收拾整理课桌面，保持教师环境卫生。

七、小结、课后拓展

今天同学们亲手制作了友谊卡，请同学们课后修改修改，然后把好友谊卡送给自己的好朋友吧。

《金阳一小快速提升教师教学技能的行动研究》

观山湖区第一小学2013——2014学年度第二学期

第五届常态课（骨干教师风采杯）活动

人教版二年级下册美术

14《友谊卡》

说

课

稿

观山湖一小胡波

2014年5月

《友谊卡》说课稿

《友谊卡》是人教版二年级上册第14课的内容，属于“设计.应用”学习领域。

我准备从教学理念、学情分析、教材分析、教学目标、教学重点难点、教法和学法、教具准备、教学过程等方面对本节课进行阐述。

一、教学理念：

《友谊卡》这一课，我通过让学生欣赏到一些精美的卡片来进行展示，激发学生的创作欲望，然后简单低向学生讲解友谊卡的小知识，特别是友谊卡的制作方法，让学生自己总结出来，充分去拓展学生的主体能动性。

我通过看一看、想一想、说一说、做一做、评一评来贯穿本课。

我在课堂中通过示范制作步骤，让学生制作思路更加清晰。

学生在通过欣赏图片激发创作愿望后，即开始制作，在学生制作过程中，要提醒学生使用工具的注意事项。

二、学情分析：

二年级（5）班一共有44名学生，二年级的小朋友年龄较小、活泼好动、注意力容易分散，经过上一个学期的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识技能，有一定的动手能力，但是在动手制作过程中，学生还比较缺乏大胆想象创造能力。

三、教材分析：

《友谊卡》是人教版二年级上册第14课的内容，属于“设计.应用”学习领域。

本课通过让学生学习制作友谊卡，来传递同学们的友谊之情，在制作过程中，学生可以尽情地发挥自己的想象力，选择自己喜欢的方式、和图案来进行制作，比较自由，也能很好的培养学生的创新意识。

四、教学目标：

1．知识能力目标：

学习用剪、贴、画等方法制作一张具有一定美感的友谊卡。

2．过程与方法目标：

通过参与课堂看一看、想一想、说一说、做一做的活动，来了解友谊卡的制作方法。

3．情感态度价值观：

制作友谊卡赠送给自己的好朋友，增进彼此之间的友谊，培养学生关爱他人，团结友爱的情感。

五、教学重点、难点：

1、教学重点：

让学生明白如何制作友谊卡

2、教学难点：

制作的友谊卡是否独特、美丽、有创意。

六、教学工具：

1、教师：

 课件、手工纸、剪刀、双面胶、水彩笔、铅笔。

2、学生：

手工纸、剪刀、双面胶、水彩笔、铅笔。

7、教法和学法

根据教学目标和重点，我采取的主要教法和学法有：

教师演示法、欣赏激趣法、探索研究法。

八、教学过程

第一、我用同学们平时使用过的生日贺卡、母亲节贺卡和教师节贺卡来导入。

请同学们看屏幕上这是什么？

师播放PPT，课件展示生日贺卡图片。

（生日贺卡）生日贺卡是送给谁的呢？

（送给过生日的人）这是什么卡呢？

（母情节贺卡和教师节贺卡）今天老师要让同学们认识另外一种贺卡——友谊卡。

（出示课题）

九、发展阶段

1、生日贺卡是送给过生日的人的，母亲节贺卡是送给妈妈的，教师节贺卡是送给老师的，那么友谊卡是送给谁的呢？

（送给好朋友的）

2、友谊卡有什么作用呢？

生答，齐读课本第26页文字：

友谊传递着同学、朋友之间的友谊，它是感情的使者，也是团结的象征。

3、说一说：

你的好朋友是谁？

你最欣赏他哪些优点？

生答。

4、同学们想不想为自己的好朋友制作友谊卡呢？

老师现在就带着同学们来看看，友谊卡是怎样制作的。

首先，我们要准备好制作贺卡的工具：

卡纸、剪刀、双面胶、铅笔、彩笔。

（课件展示工具）

制作贺卡有很多方式，今天我们来学习三种方式：

单页式、折叠式、开门式（开窗式）

首先我们来看单页式，师课件展示单页式的贺卡，请同学们看一看，想一想，你知道单页式是怎样做的吗？

学生思考、回答。

（设计意图：

让学生通过观察和思考，主动去发现单页式贺卡的做法）

老师手里面也有一张单页式的贺卡，你们发现有什么不同吗？

（课件展示的贺卡是长方形的，老师手里面拿的是蝴蝶形状的，此部分可以让学生认识到贺卡的形状可以是方形、圆形等规则形，也可以是动物形状、水果形状等。

）

第二种方式：

折叠式，课件展示折叠式贺卡图片，让学生通过观察去发现折叠式贺卡的制作方法。

谁知道这种贺卡的制作方法，上讲台来演示一下。

（教师请学生上台展示这种贺卡的制作方法，让已经发现做法的学生教不知道制作方法的学生，充分发挥学生在课堂中的主导作用。

）

第三种方式：

开门式、开窗式。

（课件展示贺卡）

老师手里面也有一张开窗式的贺卡，你知道怎样制作吗？

5、师示范卡窗式贺卡的制作方法，用投影展示制作方法。

通过示范制作，让学生制作思路更加清晰。

6、欣赏其他同学的作品

让学生在自己动手制作贺卡之前看看其他不同制作方法的贺卡，卡托学生思维，激发创新意识。

7、学生动手制作贺卡

我们看了这么多的贺卡，同学们想不想自己亲手制作一张贺卡来送给好朋友啊？

我们现在就开始吧。

课件出示制作要求，师巡查辅导学生制作。

十、展示评价阶段

教师把制作好的贺卡贴在黑板上，首先让学生自评：

自己说说贺卡做得怎样？

你是怎样想的？

然后让学生们进行互评，说说你喜欢哪一张贺卡，为什么？

你觉得哪一张贺可以改一改？

应该怎样做会更漂亮？

十一、收拾整理课桌面，保持教师环境卫生。

十二、小结、课后拓展

今天同学们亲手制作了友谊卡，请同学们课后修改修改，然后把好友谊卡送给自己的好朋友吧。

《金阳一小快速提升教师教学技能的行动研究》

观山湖区第一小学2013——2014学年度第二学期

第五届常态课（骨干教师风采杯）活动

人教版二年级下册美术

14《友谊卡》

教

学

反

思

观山湖一小胡波

2014年5月

《友谊卡》属于设计应用课，我用同学们平时使用过的生日贺卡、母亲节贺卡和教师节贺卡来导入，在导入环节中，我通过设问，让学生们意识到不同的贺卡有不同的用途，贺卡的赠送对象也不同。

使学生在设计制作贺卡时有明确的目标。

     教学中，我能够把握住课程要求的总目标，一层一层的递进，争取最大限度的让学生在课堂中发挥他们的主观能动性，比如在讲到贺卡的制作方法上，单页式的制作方法让学生来讲一讲如何制作的，折叠式的贺卡让学生上台来做一做，学生自己演示贺卡的制作方法，也使“小老师”得到锻炼，开门式、开窗式的贺卡让学生们动脑经想一想是怎样制作的，然后老师再进行示范，让学生了解友谊卡的制作方法。

通过课件让学生欣赏各种不同形式的贺卡，激起学生制作的愿望，能较好的启动学生们的创造力、想象力。

我在引导学生开始制作的过程中有一个环节失误了，我讲了：

“那现在就请同学们亲手为自己的好朋友制作一份贺卡吧。

”然后课件才展示出来制作的要求，这时，同学们都已经开始准备自己的工具了，无暇顾及我讲的那几条要求了。

我应该先把要求提出来，然后再请同学们动手，这个练习要求才能引起同学们的注意。

另外，在展示评价的环节上，我试图引导学生们自己去发现友谊卡制作的好的地方、制作得不够好的地方、如何去改进会更好，让学生们通过对比来发现自己作品的不足之处。

由于制作时间比较紧，学生们的成品不多，在展示出来的四份作品里面，我也看到了孩子们用稚嫩的双手制作出来的作品，虽然创意及色彩搭配上存在缺憾，但是通过他们在贺卡中写到的文字，我知道他们已经明白了友谊卡的用途，了解了友谊卡的制作方法，整节课学生的学习兴趣较高，都能够动手认真的制作，基本上能够达成本课的教学目标。

在今后的课堂中我围绕以下几个问题进行思考：

1、作为一个引导者，如何在思想上去启发学生产生具有个性的创意，大胆表现自己的个性，不断的让学生能力在原来的基础上有所提高。

2、在学生制作时间有限的情况下，如何让他们尽快的完成制作，又能够让他们自由发挥。

对于接受能力比较差的同学由于上课时间的关系，未能全面照顾，今后还需在实践中进一步改进。

3、学生课堂练习的内容是否可以让他们自己来做主是选择一个人独立完成还是选择小组合作完成，或者是多元化的请教教师或同学帮忙参与完成。

《金阳一小快速提升教师教学技能的行动研究》

观山湖区第一小学2013——2014学年度第二学期

第五届常态课（骨干教师风采杯）活动

人教版二年级下册美术

14《友谊卡》

上

课

图

片

观山湖一小胡波

2014年5月

2014年5月13日胡波上课图片