新人教版物理八上第3章第1节温度 知识点考点汇总.docx
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新人教版物理八上第3章第1节温度知识点考点汇总
第三章物态变化第1节温度
1.物体的冷热程度用温度来表示。
2.常用的温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的;常用温度计采用摄氏温度,符号是℃。
3.用温度计测量物体的温度,要注意温度计的使用规则,做到:
会选、会放、会读、会记。
知识点1:
温度计
1.温度
物体的冷热程度叫温度。
对于物体温度的高低可以凭感觉来判断,但往往不可靠,要准确地判断或测量物体的温度就要使用温度计。
2.温度计
①原理:
家庭和实验室里常用的温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。
常用的测温液体有水银、酒精、煤油等。
②构造:
常用温度计的基本构造是:
玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、刻度及温标。
如图所示就是常见的温度计:
甲是实验室用的温度计;乙是体温计;丙是寒暑表。
拓展延伸 为了使温度计的测量结果更为精确,通常温度计的下端的玻璃泡较大,而温度计内的毛细管则较细,这
样可以使液体体积变化显示得更明显。
【例】 如图所示是小林利用小瓶、橡皮塞和玻璃管自制的液体温度计,该温度计是根据液体
的规律工作的,若发现玻璃管中的液面上升,说明周围环境温度 了。
答案:
热胀冷缩;升高
点拨：
液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的,当温度升高时,瓶内液体体积增加,使玻璃管中的液体增多,液面上升。
知识点2:
摄氏温度
1.摄氏温度
摄氏温度,物理量的表示符号为t,它的单位叫摄氏度,符号为℃。
摄氏温度是这样规定的:
在1个标准大气压下,把冰水混合物的温度规定为0摄氏度,把沸水的温度规定为100摄氏度,在0摄氏度和100摄氏度之间分成100等份,每一等份就是1摄氏度。
2.摄氏温度数值的读与写
摄氏温度以0摄氏度为起点,分为零上和零下两部分,其写法和读数有所不同,例如,人的正常体温是“37℃”,读做“37摄氏度”;我国黑龙江漠河镇的最低气温达到“-52.3℃”,读做“负52.3摄氏度”或“零下52.3摄氏度”。
易错警示 理解摄氏温度应注意以下几点:
①温度表示物体的冷热程度,它只有“高低”之别,
没有“有无”之分,0℃不是说物体没有温度。
②摄氏温度用符号℃表示,读做“摄氏度”,它是一个整体,不能分开。
③能否正确判断温度计的示数在0刻度线以上还是以下,是正确读数的关键。
如果温度计示数向上越来越大,即为零上;如果向下越来越大,即为零下。
【例】 图中
甲、乙、丙、丁各温度计的分度值是1℃,它们的读数分别是:
、 、 、 。
答案:
-2 ℃;38℃;5℃;10℃
点拨：
应该先观察量程、分度值和0刻线;量程不完整的,先观察一个大格表
示的温度和分度值;根据刻度向哪个方向越来越大,再判断是零上还是
零下。
甲中
0向下过2个小格,刻度
向下越来越大,是零下2℃;乙中
30℃到40℃过8个小格,零上38℃;丙中,0到10℃之间向上过5个小格,是零上5℃;丁中,0向上过10个小格,是零上10℃。
知识点3:
温度计的使用
温度计的使用如下表所示。
使用
注意事项
使
用
前
观察量程,即明确它所能测量的最高温度和最低温度,所测温度不能超出此范围
认清分度值,温度计上最小一格所表示的数值,反映了温度计的准确程度
使
用
时
会选:
估计被测物体的温度,选择合适的温度计
会放:
温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中,不能碰触容器壁和容器底
会读:
示数稳定后读数,读数时玻璃泡不能离开液体,视线与温度计内液柱的液面相平
会记:
记录温度数值,不可漏写或错写单位
【例】 在测量液体温度的实验中,如图所示的四种方法中正确的是（ ）
答案:
D
点拨：
使用温度计测温度时玻璃泡要全部
浸入被测液体,不能碰到容器底和容器壁,故D正确。
知识点4:
体温计
体温计用于测量人体温度。
如图所示的体温计,装的液体是水银,量程为35～42℃,分度值是0.1℃。
体温计是医用温度计,除了测温范围和分度值的设计要符合测量体温的要求外,它与一般温度计还有一个主要区别:
在存储水银的玻璃泡上方有一段细小的弯管,称为“缩口”。
测量体温时,水银膨胀通过细小的缩口上升,当
体温计离开人体后,水银因温度降低而收缩,水银柱便在缩口处断开,使上面的水银不能退回到玻璃泡中,因而可以在体温计离开人体后再读数。
正因为如此,在每次使用体温计前要用手拿着它的上部用力向下甩,使直管内水银重新回到玻璃泡中,若不甩,上去的水银下不来,温度计的示数只升不降,若被测温度高于此示数,读数准确,若被测温度低于此示数,读数不准确。
【例】 一支体温计的示数为39.
7℃,一位同学没有甩过就用它给体温是37℃的正常人测量体温,这时体温计的示数是（ ）
A.37 ℃ B.高于37℃而低于39.7℃
C.39.7 ℃ D.高于39.7℃
答案:
C
点拨：
明确体温计的特殊构造是解本题的关键。
考点1:
有关体温计的读数问题
【例1】 如图所示是 的一部分,此时它的示数是 。
答案:
体温计;39.6℃
点拨：
体温计的分度值是0.1℃,其示数为39.6℃。
考点2:
有关温度计、寒暑表、体温计的结构和使用对比
【例2】 如图所示,甲是体温计,乙
是实验室用的温度计,它们都是利用液体 的性质制成的。
可用来测沸水温度的是 ;体温计可以离开被测人体来读数,是因为体温计上有个 。
答案:
热胀冷缩;乙;缩口
点拨：
题中所列两种温度计的测温物质均为液体,其原理是利用液体热胀冷缩的性质;由于沸水的温度为100℃,而体温计的量程是35~42℃,故不能测沸水的温度;体温计玻璃泡上部有一个缩口,其作用是体温计脱离人体后,进入玻璃直管中的液体不至于回流,能够使体温计脱离人体而读数。
考点3:
有关温度计原理的探究
【例3】 如图所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图。
瓶中装的是气体,瓶塞不漏气,弯管中有一段液柱。
（1）这个温度计是根据气体的 来测量温度的;
（2）将此装置放在室内,温度升高时液柱向 （填“左”或“右”）移动;
（3）若放到冰水混合物中,液
柱处的刻度应标 ℃（1标准大气压下）。
答案:
（1）热胀冷缩
（2）左 （3）0
点拨：
图中是利用气体热胀冷缩的性质制成的温度计。
当气温升高时,瓶内气体体积膨胀,弯管中液柱会向左移动,当气温下降时,液柱会向右移动。
第三章物态变化第3节汽化和液化
1.物质由液态变为气态的过程叫汽化;从气态变为液态的过程叫液化。
汽化吸热,液化放热。
2.汽化有蒸发和沸腾两种方式。
沸腾是液体在一定温度下、在液体内部和表面同时发生的剧
烈的汽化现象;蒸发是液体在任何温度下、只在液体表面发生的缓慢的汽化现象。
蒸发的快慢与液体的温度高低、表面积的大小和液体表面空气流动快慢有关。
3.使气体液化有两种方法
:
一是降低温度;二是压缩体积。
知识点1:
汽化和液化的概念
物质由液态变为气态的过程叫汽化。
如湿衣服变干就是一种汽化现象。
液化是汽化的逆过程,是指物质由气态变为液态的过程。
如冬天,戴眼镜的人从寒冷的室外进入温暖的室内,镜片变得模糊一片,是因为室内的水蒸气遇到冷的镜片,发生了液化的缘故。
【例】 如图所示是实验室制取蒸馏水的装置。
制取蒸馏水的过程中,发生的物态变化是（ ）
A.汽化 B.液化
C.先汽化,后液化
D.先液化,后汽化
答案:
C
点拨：
观察题图可知,制取蒸馏水分为两个过程:
在蒸馏烧瓶中,水被加热后变成水蒸气,发生的是汽化现象;在冷凝管中,从蒸馏烧瓶中出来的水蒸气遇冷后变成水滴,发生的是液化现象。
所以在整个过程中发生的物态变化是先汽化,后液化。
知识点2:
汽化
汽化有两种方式:
蒸发和沸腾。
1.沸腾:
沸腾是在一定
温度下（沸点）,在液体内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象。
沸腾的条件:
温度达到沸点,继续吸热。
沸腾的特点:
继续吸热,但温度不变。
（1）观察水的沸腾实验
实验设计
①实验目的:
观察沸腾现象和沸腾时的温度情况。
②实验器材:
铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、温度计、水。
③实验步骤:
a.把水倒进烧杯里,按下图安装实验仪器。
b.用酒精灯给盛了水的
烧杯加热,并注意观察温度计的示数。
c.当水温升到90℃左右时,每隔1min记录1次水的温度,直到水沸腾后5min为止,并注意观察水的沸腾现象,将所测数据记入下表中。
d.根据记录的温度值,作出水的沸腾图象。
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
……
温度/℃
分析论证 实验中根据所测数据,作出的水沸腾时温度与时间关系的图象大致如图所示,由观察到的现象可知:
水在沸腾过程中吸热,温度保持不变。
实验点拨 本实验所需时间较长,为缩短时间,可采用的方法是:
①水的初温要高一些;②水的质量要适量;③给烧杯加盖并且水温加热到90℃左右时,要拿掉盖子,以免影响实验结果。
（2）沸点
如同水一样,各种液体沸腾时都有确定的温度,这个温度叫做沸点。
不同的液体,沸点一般不同。
液体的沸点与大气压强有关:
气压越高,液体的沸点越高;气压越低,液体的沸点越低。
水在一标准大气压下的沸点是100℃。
2.蒸发
（1）蒸发的特点:
蒸发是液体在任何温度下都能发生的,并且只在液体表面发生的缓慢的汽化现象。
蒸发过程是一个吸热过程,液体蒸发时需要从液体本身及周围物体吸收热量,使周围物体的温度下降,故蒸发有致冷作用。
（2）蒸发快慢的影响因素:
液体的温度;液体的表面积;液面上方空气的流动快慢。
巧记速记 蒸发和沸腾是汽化的两种不同方式,既有相同的地方,也有不同的地方,如下表所示。
方式
内容
异同
蒸发
沸腾
相同点
都是汽化现象,都能使液体变为气体,都吸收热量
不
同
点
发生部位
液面
液体内部、液面
温度条件
任何温度
一定温度（沸点）
剧烈程度
缓慢
剧烈
【例】 下列说法中正确的是（ ）
A.蒸发是在液体内部和表面同时发生的汽化现象
B.一切液体在任何温度下都能蒸发
C.液体沸腾时吸收热量,温度升高
D.沸腾是只在液体表面进行的汽化现象
答案:
B
点拨：
蒸发和沸腾是汽化的两种方式。
蒸发是液体在任何温度下都能发生的,并且只发生在液体表面的汽化现象,故A项错误,B项正确;液体沸腾时吸热但温度保持不变,C项错误;沸腾是在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象,D项错误。
知识点3:
液化
跟液体汽化吸收热量相反,气体液化则要放出热量。
寒冷的冬天,向手上哈气感觉温暖,就是水蒸气液化放热的缘故。
使气体液化有两种方法:
一是降低温度。
所有气体,在温度降到足够低的时候都可以被液化。
二是压缩体积。
家庭使用的液化石油气,就是在普通的温度下,用压缩体积的方法,把石油气
液化后装在钢罐里保存的。
有些气体单靠压缩体积不能使它液化,必须使它的温度降低到一定温度才行。
【例】 2011年8月10日,中华人民共和国卫生部发文“2011年9月20日是我国第二十三个全国‘爱牙日’”。
提高牙齿保健意识越来越重要。
生活中,我们发现医生给病人检查牙齿时,拿一个小镜子在酒精灯上烤一烤,然后再放入病人口腔中,这样做的目的是（ ）
A.给小镜子消毒
B.使小镜子升温,防止口腔中
的空气液化
C.使小镜子升温,防止口腔中的水蒸气液化
D.给牙齿消毒
答案:
C
点拨：
气体液化时需向温
度低的物体放热。
一般情况下,外界气温比口腔里的温度低些,温度较低的小镜子一旦放在潮湿的嘴里,水蒸气遇到冷的镜片将液化成小水珠依附在镜片上,形成“雾气”,妨碍医生看清牙齿的情况;而事先将小镜子烤热后放入口腔中,口腔内的
水蒸气遇到温度比它高的镜片,由于不能放热液化,故镜片上就形成不了“雾气”。
考点1:
探究水的沸腾实验
【例1】 小红在实验室做“观察水的沸腾”实验时,记录的实验数据如下表:
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
温度
/℃
80
84
88
92
96
98
98
98
（1）分析数据可知:
此时水的沸点为 。
水沸腾后继续给水加热,水的温度 （填“升高”、“不变”或“降低”）。
（2）请你根据记录的实验数据在下图中作出水的温度随时间变化的图象。
（3）实验结束后,同学们相互交流时,有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长,请你说出一条缩短加热时间的方法:
。
解:
（1）98 ℃;不变
（2）如图所示。
（3）用温度较高的水做实验（或适当减少水的质量或加盖等）
点拨：
从数据看出水的沸点是98℃,水沸腾后吸热,温度不变。
如果把水加热到沸腾的时间过长,可能是由于水的
初温较低,也可能是由于水太多;缩短加热时间的方法是提高水的初温、减
少水的质量等。
考点2:
影响蒸发快慢因素的探究
【例2】 探究影响液体蒸发快慢的因素。
（1）提出问题:
观察下图,结合生活实际,液体蒸发的快慢与哪些因素有关?
（2）猜想与假设:
液体蒸发的快慢可能与下列因素有关:
a.液体表面积的大小:
b.液体 的高低;c.液体 的快慢。
（3）进行实验、收集数据（针对猜想a）。
Ⅰ.取两块相同的玻璃板。
Ⅱ.在玻璃板上分别滴一滴质量相等的酒精,使两滴酒精表面积大小明显不同,如图所示。
Ⅲ.保持酒精的温度和酒精 相同。
Ⅳ.若干时间后,两玻璃板上剩下的酒精明显不同。
（4）分析与结论
液体蒸发快慢与液体表面积的大小 （填“有关”或“无关”）。
（5）本实验采用了一种很重要的研究方法,
这种方法是 法。
答案:
（2）温度;表面附近空气流动 （3）表面附近空气流动的快慢 （4）有关 （5）控制变量
点拨：
将衣服放在阳光下,能提高衣服内水的温度,温度高,水蒸发快;摊开衣服是增大了湿衣服的表面积,表面积越大,水蒸发越快;通风处的湿衣服干得快,说明加快液体表面空气的流动情况,能加快水的蒸发。
由此可知,液体蒸发快慢与其表面积大小、温度高低及表面空气的流动快慢有关;在探究液体蒸发快慢与某一个因素的关系时,应采用控制变量的方法,从图示可看出,两滴酒精的质量相等,表面积不同,故图示情况是研究酒精蒸发快慢与液体的表面积
大小的关系,应控制酒精表面的空气流动快慢和温度高低相同。
考点3:
蒸发致冷在实际生活中的运用的考查
【例3】 住在非洲沙漠的居民,由于没有电,夏天无法用电冰箱保鲜食物,当地人发明了一种简易“沙漠冰箱”,如图所示,它由内罐和外罐组成,两罐之间填满潮湿的沙子,使用时将食物放在内罐中,罐口盖上湿布,放在干燥、通风的地方,并经常向内罐和外罐之间的沙子上洒些水,这样对内罐中的食物能起到一定的保鲜作用。
（1）将它放在干燥、通风的地
方,目的是 。
（2）经常向内罐和外罐之间的沙子上洒些水,目的是 。
答案:
（1）加快沙中水分蒸发
（2）水蒸发吸热,有致冷作用,对食物起到保鲜作用
点拨：
液体的蒸发在任何温度下都可发生,且蒸发的快慢与液体的温度、液体的表面积和液体表面空气流动快慢有关,温度越高,表面积越大,空气流动越快,蒸发进行得越快。
由于蒸发时能吸收热量,从而可使周围物体的温度降低,从而保证内罐中的食物温度不至于上升过快,起到保鲜作用。
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