小班主题生成活动走进春天.docx

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小班主题生成活动走进春天

小班主题生成活动“走进春天”

一、生成原因：

春天，是一个美好的季节，万物复苏、阳光明媚，春风、春雨、春天的花朵、春天的小动物，这所有的一切构成了一幅幅五彩的画面，它深深地吸引着孩子们的目光。

《纲要》中指出小班幼儿：

“喜欢接触、观察身边的自然环境，乐于提问，对自然现象产生兴趣与好奇，注意自然环境的明显变化；能发现生活中的新鲜事物，并对他们感兴趣，乐于告诉成人和同伴；喜欢用普通话与人交流，愿意在集体面前讲话，能将自己想说、想做的事情用语言表达出来；尝试用不同颜色、材料、工具，运用画、撕、剪等简单方法自由的表现，体验艺术活动中的乐趣。

”为此，我们结合季节特点及幼儿的兴趣所在设计了此活动。

活动中，幼儿通过和成人一起郊游、种植、饲养，了解了动植物与人们的关系，产生保护动植物、热爱大自然的情感。

活动名称：

走进春天

二、活动目标：

共同生活：

1、喜欢户外活动，练习走、跑、跳、协调自然的钻爬掌握动作要领；学习玩沙包、球等。

2、能正确地进行盥洗、独立进餐、如厕、入睡，不断提高自理能力；懂得讲卫生、爱清洁。

探索求知：

1、喜欢接触身边的自然环境，感知春季的季节特征，了解常见动植物的明显变化。

2、萌生爱护花草、树木，喜欢小动物的情感。

体验表达：

1、能独立地朗诵儿歌，在成人的帮助下复述故事；喜欢交谈，能完整讲述感兴趣的事。

2、运用不同的色彩对作品进行涂色，启发幼儿大胆运用各种技巧进行制作活动，表现出自己对春季美的感受。

3、能匀速的作节奏而歌表演，学习简单歌表演，能根据乐曲的旋律用简单的动作进行表演，表达出自己心中的感受。

三、活动准备：

1、  环境创设：

1）、走廊大板：

美丽的春天（圆形拼贴）；动物之家（折纸）；可爱的小动物（折纸）；可爱的小鸡（绘画）；小熊猫（绘画）；观察记录：

发芽了

2）美工区：

添加幼儿涂色的卡片（小动物、水果、蔬菜、植物等）、油画棒、各色皱纹纸、水粉色、棉签、橡皮泥等。

3）、自然角：

添置各种种植的花、草，饲养小动物（鱼类等）。

4）、图书区：

增添相关的图书、图片、故事带等。

5）、益智区：

有关动植物的拼图等。

2、家长工作：

1）、请家长帮助收集有关春天的资料、图片、图书等。

2）、利用休息日带幼儿到户外寻找春天，观察春天，让幼儿多走进大自然。

3）、让家长与幼儿共同动手制作、绘画春天的美丽景色。

3、社区与自然资源的利用：

1）、开展亲子活动，教师带幼儿及家长到社区、大自然开展活动，感受春天的美好、体验其中的乐趣。

2）、组织幼儿为社区的小树浇水，教育幼儿爱护小数。

四、活动过程：

活动一：

常识

活动名称：

播种

活动目标：

1、  知道春天是播种的季节，知道3月12日是植树节。

2、  掌握简单的播种技巧，发展幼儿的动手能力。

3、  激发幼儿热爱大自然的情感。

懂得爱护小树苗。

活动指导：

1、  户外活动：

与幼儿一同寻找春天并观察春天，看看动植物都有哪些明显的变化。

2、  谈话活动：

请幼儿讲一讲自己找到、看到的春天是什么样子的？

（动植物及人们都有哪些明显的变化？

）让幼儿知道春天来到了！

播种的季节到了！

知道3月12日是植树节。

3、  操作活动：

1）、请幼儿观察种子、种植工具，教师向幼儿传授有关的播种知识，掌握简单的播种技巧，懂得要爱护树木、植物。

2）、操作部分：

与幼儿（发动家长回家）共同动手种植植物。

4、活动延伸：

1）、与幼儿一起走进社区为小树浇水。

2）、共同动手做观察记录。

活谈话活动：

让幼儿讲讲自己看到的、感受到的春天是怎样的？

（引导幼儿将动植物的明显变化进行描述，并启发幼儿说出植物生长需要的自然条件——雨水，引出诗歌）

2、  学习诗歌：

借助幼儿用书引导幼儿理解并记住诗歌内容。

3、  仿编诗歌：

启发幼儿说说还有谁需要雨水才能长大？

将它编进诗歌中，边讲边表演。

活动三：

美术

活动名称：

美丽的春天（综合活动）

活动目标：

  1、  通过活动让幼儿进一步了解春天的基本特征，掌握个总制作的技巧，培养幼儿的合作意识

2、  发展幼儿手部小肌肉的灵活度，及动手能力。

3、  激发幼儿热爱大自然的情感，体验合作的乐趣。

活动指导：

1、  谈话活动：

（教师出示图片）引导幼儿观察图片，看看图片中画的是什么季节？

都有什么？

用什么做的？

2、  讲解要求：

 教师出示各种制作材料引导幼儿观察，说说可以用来干什么？

怎样用？

教室讲解并示范，提醒幼儿在操作时需要注意的地方。

3、  操作活动：

让幼儿根据自己的意愿选择材料进行制作活动，教师注意引导、帮助，鼓励幼儿大胆想象，启发幼儿进行合作，体验其中的乐趣。

4、  作品赏析：

将有的作品一一展示并请能力强的幼儿进行介绍，从宗教与幼儿爱护大自然、保护大自然。

活动四：

音乐

活动名称：

春天

 活动目标：

1、  引导幼儿感受歌曲的优美旋律，会用甜美连贯、活泼跳跃的唱法进行演唱。

2、  发展幼儿表演才能，鼓励幼儿根据歌词创编动作进行表演。

3、  教幼儿按歌词分角色自然地接唱、表演，表现出自己心中的感受，体验合作的快乐。

活动指导：

1、  发声练习：

模仿各种小动物的声音。

2、  引出活动：

边放音乐边将歌 词的内容编成故事讲给幼儿听，引起幼儿的学习兴趣。

3、  学唱歌曲：

通过教师范唱、清唱等形式让幼儿理解、记忆，熟悉歌曲，并共同合唱。

4、  创编部分：

让幼儿分角色接唱、合唱以进一步熟悉歌曲，并让幼儿根据歌词的内容大胆的进行表演，体验合作的乐趣。

活动五：

郊游

活动目标：

1、  通过组织幼儿外出活动，真正让幼儿走进大自然，开阔孩子们的眼界，增强孩子们的团队意识。

2、  通过活动指导家长如何带幼儿开展户外活动，提高家长们的教育意识。

活动地点：

公园

活动成员：

教师、幼儿、家长

活动时间：

周六上午（4月10日）

活动过程：

1、  观察公园的树木、花草，感受春天的美丽景色。

2、  游戏活动：

亲子游戏——推小车、网鱼

幼儿游戏——小孩小孩真爱玩、放鞭炮、吹气球

  小猴摘桃、开火车等

  自由活动——排球、玩沙包等

活动反思：

1、  幼儿发展：

春天是一个美丽的季节，幼儿能通过观察、感觉感受到春天的到来。

由于季节变化特别明显，孩子们对春天这个季节非常感兴趣，主题进行得非常好。

活动中我们采取了各种活动方式，如观察柳树、播种、为小树浇水、郊游等，幼儿能够按目标进行活动，并较好的完成了各项目标。

2、幼儿提升：

幼儿通过观察春天激发了他们对大自然的喜爱之情，通过观察春天的小动物，如小鸡、小蝌蚪、蜗牛等让他们懂得爱护它们、保护他们。

在制作活动中，孩子们的动手能力明显比以前有进步，他们敢于操作、能大胆想象，制作出自己心中美丽的春天。

3、  存在问题：

在“走进春天”的整个活动进行中，教师应大胆放手让幼儿去做，鼓励他们把自己的想法用语言大胆表达出来。

在制作过程中，教师应多为幼儿投放一些半成品的材料，使他们的创造空间更大，让他们的作品更加美观、更加漂亮、更加丰富。

外出活动，孩子们的注意力易分散，队列练习有待加强。

附赠材料：

大班美工活动:

我会变从

设计意图

本活动为自选内容。

利用动物间发生的变废为宝的故事来开展美工活动,不仅能较好地激发孩子们的兴趣和主动性,而且是对孩子们想象创作的一种启发与促进。

孩子们在听听、看看、说说、做做中既能体验到“保护环境,变废为宝”的乐趣,也能逐渐懂得“生活中的一些废旧物品经过加工后可以变成有用的物品”的道理,从而间接实现了对孩子的环保教育。

活动目标

（1）学习根据物品的外形特征展开想象与制作。

（2）知道生活中的一些废旧物品经过加工后可以变成有用的物品

（3）体验自己动手“变废为宝”的乐趣。

活动重难点

制作中的创意和想象

活动准备

（1）经验准备:

幼儿已有一定的手工制作经验。

（2）物质准备:

大象手偶,演示桌,由牙膏盒制作成的毛毛虫玩具，由光盘制作的螃蟹、独轮车等教具;幼儿收集的度旧物品,如纸盘、光纸杯、纸盒、牙膏盒等;幼儿制作用的工具材料,如剪刀、双面胶、纽扣叹管、绒毛棒、彩纸、广告纸活动过程

（一）猜一猜,魔术商店有什么

师:

大象伯伯在森林里开了一家“魔术商店”,为什么叫魔术商店呢魔术商店里可能有些什么?

（幼儿自由猜测）

（二）魔术商店真奇妙新工

1，引导幼儿讨论光盘变魔术的方法

（1）讲述故事:

森林里,大象伯伯的“魔术商店”开张了。

店门旁有两行大字:

“魔术商店真奇妙,能把废品变成宝!

”小动物们都奇怪地问大象伯伯是怎么回事,大象伯伯笑呵呵地说:

“给我一个废品,我能把它变成一个漂亮的礼物送给你。

”这下,森林里的小动物们可高兴啦!

小熊拿着光盘来到“魔术商店”,问:

“大象伯伯,没用的光盘能变成礼物吗?

”大象伯伯说:

“可以,可以!

三,变只螃蟹送给你（出示由光盘制作的螃蟹）小熊收到礼物高兴极了,连声说“谢谢”

小马也拿来一张光盘,问:

“大象伯伯,没用的光盘能变成礼物吗

大象伯伯说:

“可以,可以!

一、三、三,变成独轮车送给你（出示由光盘制作的独轮车）小马收到礼物高兴地说:

“真是奇妙的礼物,我太喜了

（2）提问:

大象伯伯把光盘都变成了什么礼物?

他是怎么变的？

（3）小结:

“魔术商店”真奇妙,根据废品的外形变魔术,能将没用的废品变成好玩的礼物。

2，导幼儿讨论牙膏盒变魔术的方法

（1）提问:

小猴拿着牙膏盒来到了商店,也请大象伯伯变礼物。

如果你是大象伯伯,你会把牙膏盒变成什么礼物呢?

（引导幼儿根据实物的外形特征大胆想象,鼓励不同的创意）

（2）教师模仿大象伯伯说:

“谢谢小朋友,你们的魔术都很奇妙,我也变了一个不同的魔术,你们看,我变的是什么呀?

是怎么变的?

”（把牙膏盒分成一段一段做毛毛虫的身体,用绒毛棒做触角）

（3）小结:

“魔术商店”真奇妙,改变废品原来的样子变魔术,能把没用的废品变成奇妙的礼物

（三）我来变魔术

1.出示材料,引导幼儿了解制作材料长服实

（1）师:

森林里的小动物们都将废品拿到了“魔术商店”,都有些什么?

（出示纸盘、吸管、纸杯、纸盒等）

（2）师:

如果你是大象伯伯,你会用这些废品变什么礼物?

（引导幼儿大胆想象,鼓励不同的创意）

2.教师提出制作要求

（1）师:

我们一起来帮大象伯伯把这些废品变成漂亮的礼物吧!

（2）师:

每人选一样废品变魔术,看一看外形,想一想用它可以变成什么礼物以及应该怎么变

3.教师以大象伯伯的身份进行个别化指导

（1）了解幼儿的想法,帮助幼儿解决困难，体验变废为宝的乐趣

（2）肯定和鼓励幼儿大胆制作与同伴不一样的礼物

（3）提示幼儿及时整理桌面材料

（四）我是环保小卫士

1.分享作品

鼓励幼儿与同伴进行分享与交流:

“把……变成……可以怎么玩?

2.奖励和激励

颁发“环保小卫士”奖章,肯定幼儿的创意与制作。

（五）活动延伸

师:

像大象伯伯一样开个“魔术商店”吧,让我们的生活变得又干净又美好!

（布置“魔术商店”,展示幼儿制作好的作品;放置一个回收箱,将活动材料授放于此,供幼儿继续进行创意制作）